# data[].attributes.headline
TRABAJO PRÁCTICO (en calidad de parcial) LUNES 30/10

# data[].attributes.subject
TRABAJO PRÁCTICO (en calidad de parcial) LUNES 30/10

# data[].attributes.body
Dadas las dimensiones de análisis que describen las autoras; por pareja pedagógica toman dos dimensiones (Verónica y Carla: Organizacional y Pedagógica; Marianela y Daiana: Comunitaria y Administrativa) y organizan una presentación (power, prezi, otros) que permita visualizar: en qué consiste la dimensión, a qué actores involucra y cómo debe actuar el equipo de conducción, qué funciones se desempeñan, qué tensiones se pueden presentar. Lo presentado debe estar ejemplificado desde la Escuela Especial (y con las demás escuelas desde la integración)

# data[].attributes.attachment_link.title
las instituciones educativas- cara y ceca

# data[].attributes.body
Análisis de caso
Lunes 9/10

# data[].attributes.body
Material Bibliográfico:

Enrique Javier Díez Gutiérrez. Módulo 1: Introducción a la Organización Escolar.

Santos Guerra. Escuelas fuera de la escuela.

Sub portal de educación de la Provincia de Santa Fe. La Escuela como Institución Social.

Lucía Garay. ANÁLISIS INSTITUCIONAL DE LA EDUCACIÓN Y SUS ORGANIZACIONES.

Frigerio, G., Poggi, M. y Tiramonti, G. Las instituciones educativas. Cara y ceca.

Santos Guerra. La organización escolar.

La gestión académica ante la transformación educativa. El PEI y el PCI

Mónica Pini. Escuela para pobres.

Compromiso de lectura individual y desarrollo grupal:

Belgich H. Orden y desorden escolar.

# data[].attributes.body
Lecturas comprensivas que generen la reflexión a partir de un debate o puesta en común.

Confección de mapeos conceptuales, dando cuenta de la relación entre conceptos, ideas o conclusiones.

Análisis crítico de materiales audiovisuales (películas, documentales, cortos, etc.)
Estudio de casos.
Producción de escritos personales y/o grupales.

# data[].attributes.body
Integrantes : Perez-Eyvastre

# data[].attributes.body
Paradojas de la Escuela.
ACTIVIDAD ENTREGADA.
¿La Escuela como Institución Social? ACTIVIDAD COMPARTIDA.

# data[].attributes.body
*La escuela como organización (Actividad inicial), la estructura organizacional de la Escuela Héctor Corvi.
*Escuelas fuera de la escuela (Trabajo práctico)
*La escuela como Institución Social (política educativa provincial)
*La escuela y el contrato fundacional. Lectura del capítulo. ¿De qué se trata ese contrato fundacional? ¿Cuál es el mandato fundacional que asume la escuela? Relacionar con la escuela Héctor Corvi.
*Los actores institucionales: vínculos, conflictos, poder.
*Cultura Institucional

# data[].attributes.headline
VIERNES 29- LUNES 2/10 Contrato fundacional y mandato (Escuela-Sociedad y Estado)

# data[].attributes.subject
VIERNES 29- LUNES 2/10 Contrato fundacional y mandato (Escuela-Sociedad y Estado)

# data[].attributes.body
Actividad grupal

# data[].attributes.attachment_link.title
Ideas orientativas para reorganizar los temas trabajados hasta el momento