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La integración de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje es un reto, ya que no sólo se requiere equipar y conectar a las instituciones educativas, sino formar docentes que conozcan los conceptos, procedimientos y actitudes de la tecnología en la historia, en las sociedades y su relación con el ambiente; además, que posibiliten la planificación, conducción y evaluación de trabajos de los alumnos por ello la relación de la escuela con las nuevas tecnologías, la transformación que sufre el lenguaje y la capacidad de adaptación que tienen los teléfonos móviles para cada usuario, han permitido que el celular penetre en la sociedad, especialmente en niños y jóvenes.

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La integración de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje es un reto, ya que no sólo se requiere equipar y conectar a las instituciones educativas, sino formar docentes que conozcan los conceptos, procedimientos y actitudes de la tecnología en la historia, en las sociedades y su relación con el ambiente; además, que posibiliten la planificación, conducción y evaluación de trabajos de los alumnos por ello la relación de la escuela con las nuevas tecnologías, la transformación que sufre el lenguaje y la capacidad de adaptación que tienen los teléfonos móviles para cada usuario, han permitido que el celular penetre en la sociedad, especialmente en niños y jóvenes.

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El teléfono móvil o celular no solo es Whatsapp y Facebook, sino que puede ser usado en multitud de escenarios desde una perspectiva educativa. Eliminemos nuestros perjuicios en torno al celular y  consideremos las nuevas posibilidades que tenemos a nuestra disposición. Para llevar a cabo un uso responsable del celular por parte de los alumnos, es conveniente establecer límites y reglas.

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El teléfono móvil o celular no solo es Whatsapp y Facebook, sino que puede ser usado en multitud de escenarios desde una perspectiva educativa. Eliminemos nuestros perjuicios en torno al celular y  consideremos las nuevas posibilidades que tenemos a nuestra disposición. Para llevar a cabo un uso responsable del celular por parte de los alumnos, es conveniente establecer límites y reglas.

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Yo quieo poder trabajar asi con mi alumnos. No quiero prohibirlos... quiero poder utilizarlos en la clase. Quiero que sean una herramienta para construir y aprender y no una prohibicion. Me canse de decir "guarda el celular" quiero poder decir " saquen todos su celular y busquen...."

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Celulares en el aula
Considero que el uso de celulares en el aula puede ser una excelente herramienta para el aprendizaje de los chicos, ellos manejan muy bien la tecnología.
Prohibir el celular, no tiene ningún sentido. "El aparato no es el punto de discusión, mejor hacer foco en el modelo pedagógico que se implementa".

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Considero que la tecnología vino para quedarse, desde el celular los alumnos pueden investigar, almacenar datos y guardar contenidos, tarea que antes solo se le demandaba a a la memoria del alumno, pero también es una herramienta en donde pueden realizar otras actividades como analizar, comparar, crear y compartir.

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ya que la mayoría de los alumnos cuenta con un celular, me entusiasma utilizarlo como una herramienta de trabajo, ya en mi materia, Artes visuales trabajamos mucho con imágenes, igualmente también se puede utilizar para buscar información teórica. Me  entusiasma mucho la idea de incorporarlo a las clases.

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Enseñar y aprender con celulares

Si los futuros alumnos nacen con un celular en la mano, quienes tenemos la difícil tarea de educarlos no podemos menos. Atrasar un ciclo en la manera de enseñar causa las dificultades que todos los días padecemos en el aula.

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Estamos en un mundo globalizado.

Los que vivimos el cambio hasta la globalización siento que somos más conscientes de que la web, internet, los celulares, tablets, computadoras, son herramientas y podemos utilizarlas como tal.

Yo les cuento a mis alumnos de 12 años  que cuando estudiaba en primaria y secundaria no habia internet ni celularesy no pueden imaginarse como era?  Les digo, que nosotros nos sentábamos a charlar en grupo y en algun acto de la escuela nos sacaban una foto y si salíamos mal, así quedabamos para la posteridad y se me quedan mirando...

En mi caso particular, yo doy ciencias naturales en un primer año, es muy útil la computadora y los videos, porque basándome en la frase que una imagen vale más que mil palabras, puedo mostrar un video de como es el ciclo del agua o como es una célula vegetal y una animal vista con microscopio electrónico y no se lo olvidan más.

Pero, noto que para ellos es muy dificil diferenciar entre herramienta y extensión de su cuerpo. Mis alumnos no pueden soltar el celular. Son adictos a las redes sociales. Modificaron la forma de escribir para abreviar palabras y tienen un dialecto que solo ellos entienden.

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Los chicos nacen en la era tecnológica, que mejor tratar de incorporar las tecnologías en el aula. Para poder realizar mejores y más atractivas nuestras clases. Sería interesante ver como los alumnos trabajan con los celulares dentro del aula, incorporando nuevos conocimientos y que compartan lo trabajado y aprendido con sus compañeros y docente

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Si pienso en un aula con el uso de celulares como estrategia de aprendizaje, me imagino alumnos con interés de participar, entusiasmados en aprender a través de sta herramienta tan conocida para ellos. Considero que es también enseñarles que existe otro uso que pueden darle a sus celulares y que deben y pueden recurrir a él cuando necesiten saber algo.

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En mi biblioteca las tics estan incorporadas y naturalizadas. No hay restricciones porque sino, seria restringir el derecho a la informacion. Los celulares como parte de las tics amplian la coleccion de la biblioteca. Ademas, permite una comunicacion instantanea con el usuario.

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Cuando pienso en aulas enseñando y aprendiendo con celulares, imagino algo muy similar a este muro virtual colaborativo. Compartiendo entre  alumnos y docentes, contenidos, ideas, opiniones, conclusiones, etc. Por eso la imagen que comparto es una captura de nuestro muro en Padlet.

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El celular está cada vez más presente en nuestras vidas y en las de nuestros alumnos, utilizarlos para enseñar y aprender me parece que es algo necesario para adaptarnos al avance de la tecnología

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Estoy probando y viendo de que se trata mas tarde completare la tarea con la imagen.
Pacienciaaa!!!

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El uso de los celulares en el aula genera adherentes y detractores. No podemos dejar de ver, que la tecnología nos atraviesa en cada rincón de nuestra vida cotidiana y los smartphone nos permiten un acceso rápido a la información.

La escuela, se encuentra aun muy distante de su correcta implementación, ya que podemos considerarlo tanto como una herramienta fabulosa de acceso a la información como también considerarlo una fuente de “distracción” si el uso deja de ser pedagógico.

Creo que debemos adaptarnos a su convivencia dentro del aula, al igual que el resto de la tecnología, pero con reglas claras para su uso, que permitan explotar su enorme potencial.

Habría que generar un debate serio y genuino sobre su uso en el aula.

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Es indispensable y urgente la capacitación sobre el trabajo con celulares para luego aplicarlo en las aulas. ¿Quién no tiene un celular hoy? ¿Desde que edad los chicos ya tienen uno? ademas de saberlos usar mucho mejor que una persona adulta. a su vez cada día hay mas Apps interesantes para el trabajo en un aula. Igualmente hay que mejorar muchísimo aun en los servicios de las escuelas ya que la gran mayoría no posee conexión a Internet. Tenemos que aprovechar este recurso para el aprendizaje del alumno. Los tiempos cambian y la forma de educar necesita evolucionar.

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Aprendizaje con celulares...

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Celulares ¿Amigos o enemigos en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

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Celulares ¿Amigos o enemigos en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

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Si bien los celulares han sido objetos muy criticados por considerarlos contradictorios y obstaculizadores en la enseñanza, la práctica aúlica actual nos muestra que no es tan así. Hoy en día los docentes tenemos que repensar el uso del celular como una herramienta didáctica que posibilita enseñar y aprender contenidos específicos de la materia a partir de la creatividad y predisposición de los usuarios  (alumnos y docentes) como así también tener presente un manejo responsable de esta herramienta acorde a los ámbitos de uso y a sus propósitos.
El celular es una herramienta que la mayoría de los alumnos poseen, es decir, podemos contar con ella al momento de planificar actividades, no sucede lo mismo con las netbooks aportadas por el gobierno, ya que muy pocos alumnos aún la tienen y otros todavía no la han recibido.
Para cerrar esta presentación, puedo decir que el celular es un recurso indispensable en el aula siempre que le otorguemos un uso responsable y con fines didácticos.

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Natalia Algañaraz
Hoy en día los celulares están incorporados tanto en la vida cotidiana de la adultos como así también en la de los niños. Muchas veces decimos que ellos nacen ya conociendo la tecnología existente, ya que les resulta muy fácil su acceso. Yo considero que la tecnología bien utilizada con objetivos claros y concretos, combinados con sus conocimientos y ganas de "saber mas" nos llevan a lugares sin límites de aprendizaje. El docente debe entonces estar preparado para aportar todo de sí, adecuándose al grupo y sus ansias de aprender. Los celulares nos permiten entonces el acceso a diversos lugares en el mundo donde la información, conexión e intercambio es infinita, además de ser una herramienta mas accesible que una PC; la cual muchas veces por falta de presupuesto las escuelas carecen de las mismas o de su mantenimiento y correcto funcionamiento.

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A no quedarse en la época del Nokia 1100!!!!!
Estamos en la era de los celulares inteligentes, los llamados Smartphone. Durante mucho tiempo, y aún en la actualidad. los celulares fueron prohibidos en el aula. Claro, una cosa es el "antes", donde generalmente se utilizaban para mensajes de texto y llamadas, y otra es la actualidad, en donde al celular se le pude dar una utilidad pedagógica y aprovechar esta nueva tecnología para acercar una educación más "amigable" a nuestros alumnos

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El celular es todo un símbolo de esta época, objeto omnipresente, en todos lados, públicos y privados. Y en el caso de los adolescentes, estamos frente a la propia extensión de la mano, más precisamente del pulgar, una prótesis identitaria aunque también una brújula. Síntesis portátil de la cultura audiovisual que marca un nuevo latido en la sociedad, que conjuga velocidad y comunicación, musicaliza encuentros en cualquier rincón.
Y en la escuela el celular parece ocupar el lugar de la gran interrupción. De clases, explicaciones y también evaluaciones, asunto que amerita la elaboración de ciertas reglas que regulen su uso para lograr una mejor convivencia. Lo que puede ser atractivo es la irrupción del celular como buena excusa o mejor dicho, como interrupción de la manera habitual que tenemos de ver las cosas en la escuela. Propongo pensar al celular como un analizador, en el sentido de algo que puede poner al descubierto diversas tensiones o problemas de la relación pedagógica, que suelen ser anteriores a la aparición de este aparato. En la medida que nos permita analizar los porqué y los dónde de los desencuentros generacionales entre docentes y adolescentes, o si podemos hacer visibles los sentidos o sinsentidos de lo que ocurre en las aulas.
Como docente creo y utilizo estos avances tecnológicos puerta principal para el interés de los alumnos...(de cualquier edad)

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Aunque gran parte del debate público es en contra de los celulares, hay beneficios asociados con permitir el uso de teléfonos celulares en las escuelas. Estas ventajas no deben ser ignoradas, ya que los teléfonos celulares en las escuelas realmente pueden agregar un valor a la experiencia educativa, en lugar de simplemente ser un detrimento a la misma. uso excesivo del celular en los jóvenes.

Hay resultados positivos que pueden surgir de permitir a los estudiantes llevar sus teléfonos celulares en el aula.

Ventajas y Desventajas del uso del celular en clase

Considere las siguientes ventajas para formar su opinión sobre si los teléfonos celulares deben ser permitidos en la escuela a continuación daremos algunos beneficios y desventajas del uso del celular en la escuela.

Ventajas del uso de celulares en el aula de clases.

A pesar de que la esperanza de que usted nunca tenga que hacer esto, a veces es necesario ponerse en contacto con su hijo en edad escolar mientras están en clase. Esto podría ser debido a una muerte en la familia, un accidente u otra emergencia familiar que pueda requerir su atención y / o asistencia. Al ser capaz de llamar a su hijo directamente, también ayudan a aliviar la carga de trabajo del equipo administrativo de la escuela. Esto es particularmente útil durante el recreo y horas del almuerzo cuando los estudiantes no están en clase y pueden ser difíciles de encontrar. Los problemas con saber dónde están sus hijos después de la escuela también podrían reducirse si los padres tenían la capacidad de llamar a ellos y viceversa. Mensajes de textos puede hacer la comunicación fácil y discreta.

Los estudiantes que tienen un teléfono inteligente pueden usar varias aplicaciones que están diseñadas para ayudar en el aprendizaje y diseñadas sólo para los estudiantes. Muchos de estos teléfonos inteligentes tienen programas que son similares a lo que se encuentra en un ordenador portátil o de escritorio. Ser capaz de buscar rápidamente las biografías en el Internet es posible en muchos teléfonos. Si un estudiante necesita ayuda con el trabajo en clase y no tiene acceso a una computadora, un teléfono inteligente se puede utilizar en un instante.

La mayoría de los teléfonos celulares tienen una cámara en estos días, por lo que los niños pueden usar para tomar imágenes de las cosas en la clase. Esto es genial para la clase de ciencias, por ejemplo, en los que pueden estar expuestos a ciertas criaturas, plantas y otras cosas que probablemente no encontrarán en ningún otro lugar. Esto es eficaz que la simple producción de un esquema. Las imágenes también pueden ser útiles para cualquier tipo de procesos, para que más tarde pueden revisar las fotos para entender mejor el procedimiento de carpintería metálica, carpintería.

Casi todos los teléfonos móviles tiene una función de calendario incorporado y esto puede ser muy útil para los niños que tienen problemas para recordar fechas de los exámenes, fechas de vencimiento de asignación y otros detalles, donde el tiempo es la esencia. Al poner estos en un organizador de teléfono celular y la asignación de una alarma, que nunca olvidarán. Después de todo, agendas y cuadernos en papel pueden ser perdidos fácilmente, olvidados, ignorados.

La función de grabación de voz de los teléfonos celulares puede ser beneficiosa para los estudiantes que deseen una forma rápida de realizar un seguimiento de lo que tienen que hacer. Después de todo, los estudiantes no siempre pueden tener acceso inmediato a un bloc de notas, por lo que el uso de un teléfono celular para "anotar" información importante puede ser útil.

Localización por GPS puede ser un beneficio de teléfonos celulares para los padres que quieren ser capaces de mantener control sobre el paradero de sus hijos. GPS de seguimiento de un teléfono celular puede proporcionar tranquilidad a los padres y maestros interesados si un estudiante es reportado como desaparecido o ha ido a alguna parte.

Números telefónicos importantes se pueden almacenar fácilmente en los teléfonos celulares. Para los estudiantes, esto puede ser importante en caso de que se enferman en la escuela o están en una situación de emergencia. Su teléfono celular puede contener números importantes como el del trabajo de sus padres, consultorio médico, dentista, a quién llamar en caso de emergencia, así como el número de familiares cercanos y amigos.

Desventajas de los celulares en las escuelas

Hay muchos argumentos en contra de permitir que los teléfonos celulares se usen en el aula. Seis de los argumentos citados con mayor frecuencia contra los teléfonos móviles en la escuela son:

Cuando un niño está en la escuela, su objetivo no es aprender. Los jóvenes pueden ser fácilmente distraídos de sus estudios y tener fácil acceso a un teléfono móvil durante la clase puede hacer que sea más fácil para ellos perder la concentración. Si se aburren con el material de clase, ellos toman su teléfono celular para jugar algunos juegos o para comprobar su suministro de noticias en Facebook o Twitter. ¿Cómo se puede esperar que un niño o adolescente absorba el conocimiento que necesitan para aprender si no están ni siquiera prestando atención?

Obviamente, los niños no podrán sacar sus teléfonos celulares y hablar el uno al otro en el aula durante un examen, pero el concepto de " paso de notas " ha entrado en la era de latecnología, gracias a la mensajería de texto. Mientras que en el salón de clases los textos pueden ser enviados muy discretamente. Tomando un paso más allá, un estudiante puede excusarse para ir al baño, sólo para usar ese tiempo para enviar mensajes de texto o dejar mensajes de voz.

También es importante tener en cuenta que los teléfonos celulares están avanzando y mejorando más rápido que nunca. Los teléfonos inteligentes pueden navegar por la Web, proporcionando formas de alta tecnología para los estudiantes que buscan respuestas de los exámenes en línea. Algunos modelos han avanzado en calculadoras, y dependiendo del software, pueden incluso ser capaz de ejecutar s aplicaciones personalizadas que pueden contribuir a la deshonestidad académica. Las posibilidades de hacer trampa y copiar literalmente esta ilimitada cuando los estudiantes tienen acceso a teléfonos celulares en clase.

Los jóvenes pueden ser muy competitivo, luchando por su popularidad entre su grupo de compañeros. Esto puede manifestarse en el robo, si un individuo en particular trae un teléfono especialmente caro a la escuela. La última cosa que quieres hacer es tentar a los ladrones enviado a su hijo a la escuela con un celular de gama alta.

Los niños con los estragos durante sus días de escuela, hay una clara posibilidad de que algunos estudiantes pueden tomar fotografías que no debería tomar. Teniendo en cuenta que casi todos los teléfonos celulares en estos días tiene un sistema incorporado en la cámara digital, se vuelve demasiado fácil tomar una foto de alguien sin que la persona ni siquiera pueda darse cuenta. Estas fotos también son fácilmente subidas y compartidas a través de Internet. ¿Te imaginas el escándalo si las imágenes eran procedentes de las niñas en el vestuario o los muchachos en el vestuario?

Los teléfonos celulares pueden vistos fácilmente como símbolos de estatus entre los estudiantes. En algunas escuelas, los niños más privilegiados poseen teléfonos celulares o tienen el último teléfono en el mercado. Esto puede conducir a la envidia y causar la diversidad socioeconómica entre los estudiantes. Aquellos con los teléfonos de gama baja a menudo se vuelven celosos y resentidos. Aquellos con los teléfonos de gama alta pueden lucirlos y menospreciar a aquellos que no tienen el más reciente teléfono.

Muchos estudiantes utilizan el Internet o acceden a los sitios de medios sociales sin supervisión de los maestro o de los padres. Estos estudiantes pueden ser objetivos de los depredadores. Los depredadores están al acecho en las salas de chat, en las redes sociales y en otros sitios web que son de interés para los estudiantes. Con el uso de los teléfonos inteligentes y otros dispositivos, puede ser difícil de controlar la actividad en línea de un estudiante.

Los padres pueden decidir si un teléfono es apropiado para sus niños muchas escuelas también han establecido reglas de si se permiten teléfonos celulares o no lo que es mejor consultar con la política específica de la escuela antes de enviar a su hijo con un teléfono celular.

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Ventajas y desventajas del uso de celulares en las escuelas

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Aunque gran parte del debate público es en contra de los celulares, hay beneficios asociados con permitir el uso de teléfonos celulares en las escuelas. Estas ventajas no deben ser ignoradas, ya que los teléfonos celulares en las escuelas realmente pueden agregar un valor a la experiencia educativa, en lugar de simplemente ser un detrimento a la misma.

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Para los adolescentes es mas entretenido utilizar el celular, entonces es necesario que como educadores  lo incorporemos como herramienta en el quehacer educativo

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CELULARES EN EL AULA:
Como docentes  tenemos que ampliar nuestra mirada y formar parte de los avances tecnológicos junto a nuestros alumnos, para eso el uso del celular en el aula nos acerca a las nuevas maneras de comunicarnos  y estar conectados.
El conocimiento fluye de manera vertiginosa y no podemos quedarnos en el pasado.

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Entender que todo cambia y se transforma.... Nuestras prácticas deben planificarse a partir de los tiempos que corren.... Por ello debemos ver a los celulares como herramientas pedagógicas y capacitarnos para introducirlos en las mismas!

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La mayoría de los alumnos tiene un celular, es imprescindible utilizar este recurso haciendo  que  el aprendizaje  se concrete de una forma práctica y divertida

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La mayoría de los alumnos tiene un celular, es imprescindible utilizar este recurso haciendo  que  el aprendizaje  se concrete de una forma práctica y divertida

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FERNANDO ROLANDELLI . NUEVAS GENERACIONES DE ALUMNOS

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FERNANDO ROLANDELLI . NUEVAS GENERACIONES DE ALUMNOS

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Creo que los celulares son parte de las nuevas generaciones desde su nacimiento. Es poco veraz pensar que en los próximos años, cualquier acción humana no esté intervenida por un celular o tablet. Como docentes tenemos que ser capaces de adaptarnos a una nueva realidad y buscar la forma de que los dispositivos móviles sean nuestros aliados y no nuestros enemigos

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Espero que con este curso pase de la prohibición del uso del celular dentro del aula a ser una herramienta pedagógica

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La revolución tecnológica ha generado cambios en el modo de relacionarnos, de comunicarnos y de aprender. Esto requiere el desarrollo de competencias y habilidades complejas. Integrar las TIC es un desafío, el celular uno de ellos.

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La revolución tecnológica ha generado cambios en el modo de relacionarnos, de comunicarnos y de aprender. Esto requiere el desarrollo de competencias y habilidades complejas. Integrar las TIC es un desafío, el celular uno de ellos.

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El celular deber ser visto como una herramienta con muchas aplicaciones, las cuales pueden ser utilizadas en clase y que con la debida orientación del docente llevara a buenos resultados.
Sin embargo en muchas aulas el celular es visto como un obstáculo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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El teléfono celular es una herramienta que está muy arraigada en nuestra sociedad. Su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje es interesante para que los alumnos comprendan que existen otros métodos más atractivos de  aprender contenidos que a veces les resultan aburridos o difíciles de comprender. 

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El teléfono celular es una herramienta que está muy arraigada en nuestra sociedad. Su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje es interesante para que los alumnos comprendan que existen otros métodos más atractivos de  aprender contenidos que a veces les resultan aburridos o difíciles de comprender. 

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La integración del uso de celulares en los procesos de enseñanza-aprendizaje ya es algo ineludible; su presencia en forma constante en manos de los alumnos y docentes debe ser canalizado para potenciar y llevar adelante actividades más creativas y que impliquen una mayor participación y autonomía de los alumnos, de modo que se puedan garantizar aprendizajes significativos.

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Los hábitos culturales han cambiado y el espacio ocupado por el texto escrito en la escuela demanda ser reestructurado . La escuela debería prestarle atención a  las formas de lectura y escritura  innovadoras, que incorporan diferentes modos de representación del conocimiento, como la fotografía, el vídeo o las simulaciones virtuales.Integrarlas y enseñarlas constituyen auténticos desafíos para una escuela que aspira a ser más letrada y, con ello, más democrática y más  respetuosa de la diversidad. Romina Cariaga

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Los hábitos culturales han cambiado y el espacio ocupado por el texto escrito en la escuela demanda ser reestructurado . La escuela debería prestarle atención a  las formas de lectura y escritura  innovadoras, que incorporan diferentes modos de representación del conocimiento, como la fotografía, el vídeo o las simulaciones virtuales.Integrarlas y enseñarlas constituyen auténticos desafíos para una escuela que aspira a ser más letrada y, con ello, más democrática y más  respetuosa de la diversidad. Romina Cariaga

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El celular es una herramienta que nos atraviesa a todos docentes/alumnos y el hecho de poder a su vez utilizarla como recurso en el proceso de enseñanza- aprendizaje es algo que no podemos dejar pasar, ya que su uso resulta atractivo para el alumnado tanto en su utilizacion individual como grupal.

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La era del conocimiento que viene desarrollándose y que se manifiesta por la presencia de pantallas, sumado a las últimas investigaciones en relación al funcionamiento de nuestros cerebros, nos somete a una pregunta crucial, y es ¿Cómo están siendo educados nuestros alumnos?, tanto en los ámbitos de la vida familiar, como de la escolar.

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La incorporación del celular como una herramienta y recurso en el aula es algo en lo que debamos trabajar, ya que esta al alcance de los alumnos y docentes, además abre la ventana a múltiples aplicaciones que facilitan el aprendizaje y permiten realizar trabajos en forma colaborativa sin la necesitad de compartir el espacio físico, permitiendo mantener la continuidad pedagógica.

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El celular es una herramienta tan atractiva y con tantos recursos, que no tenemos que desaprovechar su uso en nuestras prácticas.

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La incorporación del celular como herramienta de aprendizaje es necesaria, dado que es más atractivo para los estudiantes. Tanto para trabajar individualmente incorporando contenidos, como para trabajar colaborativamente.

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Aulas conectadas, que trascienden el lugar físico, trabajos colaborativos, recursos al servicio de objetivos comunes de aprendizaje. Esas son mis expectativas para el aula de hoy.

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El celular debe ser un complemento, una herramienta que ayude a los alumnos en su aprendizaje.

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