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亲职教育小册子？（漫画/生活案例切入）

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识。学习“读懂”儿童的表达。
3-6可能是学习方面的了。但是要知道学什么才是必要的，而哪些其实不必要的。并且开始要去了解孩子的能力边际，然后在范围内放权。(嗯，如果有工具协助评估，或许会更好)
6岁之后，需求似乎会更多元了

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识。学习“读懂”儿童的表达。
3-6可能是学习方面的了。但是要知道学什么才是必要的，而哪些其实不必要的。并且开始要去了解孩子的能力边际，然后在范围内放权。(嗯，如果有工具协助评估，或许会更好)
6岁之后，需求似乎会更多元了

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识。学习“读懂”儿童的表达。
3-6可能是学习方面的了。但是要知道学什么才是必要的，而哪些其实不必要的。并且开始要去了解孩子的能力边际，然后在范围内放权。(嗯，如果有工具协助评估，或许会更好)
6岁之后，需求似乎会更多元

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识。学习“读懂”儿童的表达。
3-6可能是学习方面的了。但是要知道学什么才是必要的，而哪些其实不必要的。并且开始要去了解孩子的能力边际，然后在范围内放权。(嗯，如果有工具协助评估，或许会更好)
6之后可能更多是

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识。学习“读懂”儿童的表达。
3-6可能是学习方面的了。但是要知道学什么才是必要的，而哪些其实不必要的。并且开始要去了解孩子的能力边际，然后在范围内放权。(嗯，如果有工具协助评估，或许会更好)
6之后可能更多是沟通

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识。学习“读懂”儿童的表达。
3-6可能是学习方面的了。但是要知道学什么才是必要的，而哪些其实不必要的。并且开始要去了解孩子的能力边际，然后在范围内放权。(嗯，如果有工具协助评估，或许会更好)
6之后可能更多是互动

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识。学习“读懂”儿童的表达。
3-6可能是学习方面的了。但是要知道学什么才是必要的，而哪些其实不必要的。并且开始要去了解孩子的能力边际，然后在范围内放权。(嗯，如果有工具协助评估，或许会更好)
6之后可能更多是互动方式

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识。学习“读懂”儿童的表达。
3-6可能是学习方面的了。但是要知道学什么才是必要的，而哪些其实不必要的。并且开始要去了解孩子的能力边际，然后在范围内放权。(嗯，如果有工具协助评估，或许会更好)

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识。学习“读懂”儿童的表达。
3-6可能是学习方面的了。但是要知道学什么才是必要的，而哪些其实不必要的。并且开始要去了解孩子的能力边际，然后在范围内放权。(嗯，如果有工具协助评估，或许会更好)
6岁之后，需求sihui

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识

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0-2父母可能更多需要学习儿童生理的知识。学习“读懂”儿童的表达。
3-6可能是学习方面的了。但是要知道学什么才是必要的，而哪些其实不必要的。并且开始要去了解孩子的能力边际，然后在范围内放权。(嗯，如果有工具协助评估，或许会更好)
6之后可能更多是

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内容：夫妻关系调适。夫妻关系是孩子行为和想法的预演，夫妻的互动对孩子是种示范。

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内容：夫妻关系调适。夫妻关系是孩子行为和想法的预演，夫妻的互动对孩子是种示范。

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形式：想象练习。行为预演。比如出现一些典型的情况如何处理，情景的扮演等。

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形式：想象练习。行为预演。比如出现一些典型的情况如何处理，情景的扮演等。

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家长先学会觉察自己的情绪，
然后才能运用好自己的情绪。
因为，和孩子沟通的过程中，用适当的情绪进行交流尤为重要。

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自我觉察与反思：觉察到在亲子关系中自己角色，然后可以做自我的反思（需要一些反思性的工具学习

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自我觉察与反思：觉察到在亲子关系中自己角色，然后可以做自我的反思（需要一些反思性的工具学习