# data[].attributes.body
Ons artikel gaat over een onderzoek naar het gedrag van jongens en meisjes. Ook staat er in ons artikel beschreven hoe er op school met de verschillen in brein tussen jongens en meisjes om wordt gegaan.

# data[].attributes.attachment_link.title
E-college: Het verschil tussen jongens en meisjes

# data[].attributes.attachment_link.description
Lauk Woltring over het verschil tussen jongens en meisjes

# data[].attributes.body
Je merkt bij jongens en meisjes een aantal verschillen. Namelijk jongens zijn vaak op technisch gebied beter dan op het gebied van taal, terwijl meisjes daarentegen in taal beter zijn dan in techniek.

# data[].attributes.headline
verschillen in brein tussen jongens en meisjes. 

# data[].attributes.subject
verschillen in brein tussen jongens en meisjes. 

# data[].attributes.body
De consequenties die er aan dit gedrag zitten, zijn dat kinderen zich niet maximaal kunnen ontwikkelen. Dit kan zijn omdat ze er bij willen horen, of omdat ze de kans niet krijgen om zich op een goede manier te ontwikkelen.

# data[].attributes.headline
filmpje bijdehandjes over verschillen tussen jongens en meisjes. 

# data[].attributes.subject
filmpje bijdehandjes over verschillen tussen jongens en meisjes. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Wat is het verschil tussen jongens en meisjes? | Bijdehandjes | SBS6

# data[].attributes.body
onderzoek in de klas luid dat leerkrachten bepaalde verwachtingen van kinderen hebben. Hierdoor worden er in de klas bepaalde vragen aan kinderen gesteld waardoor kinderen zich ook gaan gedragen naar de verwachtingen. Zo worden er bijvoorbeeld bij rekenen herhalingsvragen aan meisjes gesteld, en denkvragen aan jongens.

# data[].attributes.body
1. Stel verschillende soorten vragen aan iedereen. (herhalingsvragen, denkvragen enz.)

2. Zowel jongens als meisjes opracht geven om op te ruimen/ schoon te maken.

3. let op dat je jongens en meisjes om dezelfde dingen complimenten geeft.

4. Stimuleer zowel jongens als meisjes om leidende en verzorgende taken op zich te nemen.