# data[].attributes.headline
Budujemy zamek. Pracę można wykorzystać do redagowania: instrukcji jego wykonania, przepisu na udana lekcje j.polskiego, opisu wyglądu zamku itd

# data[].attributes.subject
Budujemy zamek. Pracę można wykorzystać do redagowania: instrukcji jego wykonania, przepisu na udana lekcje j.polskiego, opisu wyglądu zamku itd

# data[].attributes.headline
Na liniach łączących wypisać ortogramy (morze - morski) i dzieciaki mają za zadanie dopasować je tak, żeby powstała konkretna bryła.  

# data[].attributes.subject
Na liniach łączących wypisać ortogramy (morze - morski) i dzieciaki mają za zadanie dopasować je tak, żeby powstała konkretna bryła.  

# data[].attributes.body
Alicja

# data[].attributes.headline
Dorota Na ściankach figur uczniowie wypisują emocje. W grupach mają napisać kartkę z pamiętnika. Rzucają kostką i wokół wyrzuconej emocji układają wydarzenia.

# data[].attributes.subject
Dorota Na ściankach figur uczniowie wypisują emocje. W grupach mają napisać kartkę z pamiętnika. Rzucają kostką i wokół wyrzuconej emocji układają wydarzenia.

# data[].attributes.body
Uczniowie wybierają dowolną figurę, na każdej ściance wpisują słowa=klucze=skojarzenia, które wiążą się z dowolną lekturą (postaciami, wydarzeniami, akcją..)-np. po 3 słowa na każdej ściance. Gromadzimy bryły, uczniowie losują, podają tytuły lektur czy imiona bohaterów.

Albo-gromadzenie słownictwa na ściankach -np. nazwy emocji, objawy zewnętrzne uczuć, sytuacje-do opisu przeżyć wewnętrznych. Uczniowie losowo otrzymują bryłę i tworzą tekst , który "wybrała" im figura.

# data[].attributes.body
Na ściankach=nazwy środków stylistycznych (albo odwrotnie-przykłady środków styl.= cytaty, albo i to, i to ). Losowanie-uczeń wyjaśnia pojęcie lub nazywa wylosowany środek stylist. Można tu pokombinować-wpisać rodzaje rymów, części mowy i zdania, cechy rodzajów literackich... Ciekawe gry=utrwalanie wiadomości.

# data[].attributes.body
Na każdej ściance-rysunek, ikonka, symbol... Mają być związane z postacią literacką (albo z wieloma=wtedy konkurs, gra=rzucamy kostką, uczeń odgaduje, o kogo chodzi, dobre na powtórki).

# data[].attributes.body
Portret Balladyny-ścianki-to różne spojrzenie na postać=charakter, motywy działania, zbrodnie, pochodzenie, wygląd zewnętrzny... Każdą postać można tak "rozpisać".

# data[].attributes.body
Każdy konstruuje figurę, która ma się skojarzyć reszcie z jakąś lekturą, wspólne zgadywanie.

# data[].attributes.body
Dziecko układa figurę, sporządza jej opis, a potem inny uczeń ma odtworzyć kształt dysponując jedynie stworzonym przez poprzednika tekstem.

# data[].attributes.headline
Stwórz formę artystyczną i nadaj jej tytuł z wykorzystaniem środków stylistycznych np. epitetu.

# data[].attributes.subject
Stwórz formę artystyczną i nadaj jej tytuł z wykorzystaniem środków stylistycznych np. epitetu.

# data[].attributes.body
Weronika

# data[].attributes.headline
Stwórz geometryczną kompozycję wiosenną np. ogród figur.

# data[].attributes.subject
Stwórz geometryczną kompozycję wiosenną np. ogród figur.

# data[].attributes.body
Weronika

# data[].attributes.body
Opowiadanie twórcze- powstawanie świata

# data[].attributes.body
Kontekst do wiersza "Radość tworzenia"
biblijnego "stworzenia człowieka" i mitu o Prometeuszu. Uczniowie szukaliby odpowiedzi na pytania: kim jestem, z jakiego powodu mogę być wyjątkowy, na czym polega stwarzanie -samego siebie, jak być dobrym dla siebie i otaczajacego nas świata. Kto mógłby być dla ucznia autorytetem.

# data[].attributes.body
"Bajki robotów"- wizualizacja bohaterów

# data[].attributes.body
Personifikacja/ animizacja w poezji

# data[].attributes.body
Praca ze "Słownikiem symboli"; wykonanie wybranego symbolu

# data[].attributes.body
Rekwizyty bogów greckich, rzymskich

# data[].attributes.body
Bohaterowie bajek Ignacego Krasickiego

# data[].attributes.body
Symbole świąteczne, np. wielkanocne