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En mis tiempos libre me gusta coser a partir de moldes de ropa que ya tengo, aprendo mucho mejor del error , se me hace mucho más fácil

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Me gusta cocinar y hacer diferentes verciones de una misma receta
-Puedo explicar como realizar la torta de mandarina sin lácteos ni huevos
-Puedo sacar conclusiones porque no se levo la masa
-se como hacer para que la torta salga húmeda y esponjosa
- Puedo alternar los ingredientes y realizar diferentes versiones de una misma receta
- razonar por qué fallo la receta o que ingrediente es el que fallo

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Me gusta cocinar, crear e innovar para mejorar las recetas.
Investigo como puedo reemplazar un ingrediente que no me gusta por otro y ver que otro le puedo agregar para mejorar la receta.
Me gusta cocinar para mi familia y me siento feliz cuando a ellos les agrada

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Me gusta leer libros de literatura.
a) puedo analizar el libro a fondo, como su tapa, contratapa, portada, lomo como tambien las características que se encuentran en cada uno de ellos.
b) puedo sacar conclusiones despues de leer libros literarios de un mismo autor, a qué rama de literatura se enfoca más.
c) puedo saber que es un ISBN  y para qué sirve
d) preguntarme cómo pueo elaborar mi propio libro literario

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a) Puedo explicar sobre las metodologías de aprendizaje
b)Por lo que puedo concluir por qué a veces los estudiantes no aprenden
c) el secreto no está resuelto, pero sí me amina a continuar formándome a respecto
d)La observación de clases y ser crítica de mis propias clases me permite comprender aspectos que se repiten sin nuevos resultados
e)Cuando los estudiantes encuentran difícil llegar a una respuesta, conciliar conceptos, verbalizar razonamientos
f)Busco información en otros colegas, capacitaciones, congresos que me permitan vislumbrar nuevas métodos de enseñanza-aprendizaje a fin de enriquecer las propuestas educativas.
Caro B

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Me encanta trabajar con programas de office y aplicaciones, por supuesto que me falta mucho por aprender mucho, pero es motivador poder utilizar estas herramientas y generar infinitas posibilidades de crear lo que se desea. Si no se algo Google o y voy aprendiendo cada vez mas! Si alguien necesita ayuda exploro y la mayoría de las veces puedo resolverlo

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Me encanta trabajar con programas de office y aplicaciones, por supuesto que me falta mucho por aprender mucho, pero es motivador poder utilizar estas herramientas y generar infinitas posibilidades de crear lo que se desea. Si no se algo Google o y voy aprendiendo cada vez mas! Si alguien necesita ayuda exploro y la mayoría de las veces puedo resolverlo

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Me encanta cocinar
puedo explicar a otros todos los pasos para realizaeruna recete,trato de ser ordenada,respetar medidas,indicaciones para que pueda salir el producto final lo mejor posible. y luego veo que me salio mal para la proxima mejorarlo.

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Me gusta la cocina y preparar diferentes recetas
puedo explicar los pasos para realizar la receta que elegí,respeto productos, medidas e indicaciones para que pueda salir la elaboración de la forma correcta.
ademas en ocasiones me gusta innovar a  otros sabores e intercambio productos

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Buenas tardes!
Me encanta decorar tortas infantiles.
- Puedo explicarle a otros cómo decorar con la crema para cubrir tortas.
- Saco conclusiones de por qué no me quedó la masa con el color adecuado ni del grosor ótimo para forrar la torta sin que se rompa la masa.
- Conozco tips para estirar adecuadamente la masa y que quede del espesor apropiado para que no se rompa al momento de colocarla en la torta. También puedo saber el porcentaje de colorante para que quede la masa teñida de acuerdo a la ocasión.
- Observo los ingredientes y puedo reemplazarlos satisfactoriamente.
- Razono con evidencia cuando el teñido de la masa quedó mal.
- Soy capaz de preguntarme cómo puedo realizar una decoración hecha por expertos en el tema.
Estas capacidades me han permitido trasladarla en las maquetas que deben realizar los chicos para ciencias naturales, si bien, no soy profe de esta área, los chicos me piden que los ayude en la construcción de las mismas. Por ejemplo: cómo pueden hacer el agua (les sugiero que lo pueden realizar con gelatina sin sabor y un poco de colorante o témpera) o cómo simular piedras marinas (colocando trozos de merengue), entre otros.
Gracias!!
Carina A. Suarez

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me gusta mucho el arte, trabajar lo artitisco con mis alumnos.
a: primero explico que vamos a trabajar, de que forma.
b: luego juntos decidimos que materiales vamos a usar: ( temperas, acuarelas,revistas y demas)
c: luego comenzamos a trabajar, diseño un modelo para que los alumnos se puedan guiar.
D: a medida que vamos trabajando vamos viendo que nos gusta mas, con que materiales nos es masfacil realizar la experiencia.
E: finalmente, compartimos nuestros trabajos, y nuestra experiencia , realizamos una metacognicion

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Me gusta mucho el arte, me interesa la creatividad, la libertad de expresión.
a- Intento explicarlas a los demas, o guiar.
b- al obserbar recursos terminados, puedo ir detallando el como hacerlo, saco conclusiones si se logró o no.
c- con respecto al error, lo intento hasta que salga mejor, puedo notar que mejoró, puedo utilizar trucos.
d- Al estar escasa de material, intento ingeniarme para sustituir los previstos en la idea.
e- asumo el error cuando me equivoco y sale tal material mal.

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Siento que me gusta cocinar puedo explicar como hacerlo, sacar conlusiones, sino sale bien o que se puede modificar o qué ingredientes pueden reemplazarse o intercambiarse.

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Durante la pandemia y posteriormente aprendi e inclui las TICS en mis practicas docentes.
¿Por dónde empiezo?
No existen trucos: solo probar, probar y volver a probar. Por eso, sugiero que fijen como objetivo dos tests. Escogan dos unidades curriculares que los motiven y trabajan sobre ellas.
Sean conscientes de que estan aprendiendo, ustedes y sus alumnos, y necesitan mantener sus ojos bien abiertos.
¿Cómo lo hago?

El método que les recomiendo contiene tres elementos. Me gusta visualizarlos como tres vértices que forman un triángulo, porque estos elementos han de estar bien conectados para crear un todo.
El triángulo lo componen “alumno”, “contenidos (curriculares y tecnológicos)” y “estrategia”; o lo que sería lo mismo, dan sentido a estas preguntas: “a quién”, “qué” y “cómo”. La reflexión ha de ser en este orden, ha de comenzar siempre con el alumno, que es el protagonista del aprendizaje.
Paso 1. A quién (Alumnos)
Para ver qué TIC son más adecuadas para nuestro plan, necesitamos entender cómo son nuestros alumnos.

QUÉ: ¿Qué tecnologías usan en el aula y en casa?, ¿qué nivel de conocimiento tienen de cada una de ellas?

CUANDO: ¿Con qué frecuencia las utilizan?, ¿lo hacen a diario?, ¿las usan más que ustedes?

CÓMO: ¿Lo hacen acompañados?, ¿necesitan de la guía de un adulto?, ¿qué habilidades o competencias están practicando con esos recursos?

POR QUÉ: ¿Qué tecnologías los motivan más?, ¿cuáles no tanto?

Paso 2. Qué (contenidos curriculares y tecnológicos)

Los contenidos que integran el plan han de ser de dos tipos. Por un lado, los que pertenecen a la materia educativa y vienen dados por el currículum; y por otro, los que amplían la competencia digital de los estudiantes. Tener claro los objetivos que queremos conseguir es fundamental para crear una buena unidad de programación.
Contenidos curriculares:

¿Qué objetivos de aprendizaje tenemos para esta unidad?

¿Qué aprendizajes son imprescindibles y cuáles no?

Contenidos tecnológicos (TIC):

¿Qué habilidades o capacidades queremos potenciar en nuestros alumnos? (¿Qué objetivos tenemos?)

¿Qué tecnologías promueven este tipo de aprendizaje?

¿Podemos disponer de estas TIC que necesitamos?, ¿qué recursos digitales tenemos disponibles?

Paso 3. Cómo (Estrategia y acciones)

Una vez que conocemos un poquito más a nuestros alumnos y sabemos qué queremos enseñar; es momento de buscar la manera de implementarlo, de hacerlo real. Debemos trabajar sobre 5 elementos: acciones, tiempo, recursos, presupuesto y control.

Estrategia y acciones

Es momento de cuestionarse “¿cómo alcanzaremos nuestros objetivos?” y “¿qué actividades en clase harán posible la implementación de esas tecnologías?” No se olviden que la tecnología se aprende principalmente usándola.

Tiempo

¡Planificacion! Las primeras veces costará, pero poco a poco iran acertando en los tiempos necesarios para introducir una herramienta u otra.

Recursos

Recurrir a los materiales que tengan a mano o que puedan conseguir fácilmente; y focalizarlos en sus objetivos.

Presupuesto

(Puede que lo haya o puede que, no.)

Control

Finalmente, hacer un seguimiento del plan: ¡Es imprescindible! Revisarlo continuamente y, si es necesario, modificarlo para que se ajuste a sus expectativas.

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Me gusta realizar actividades de Costura y moldería se que puedo enseñarlo porque lo comprendo y entiendo, cada día aprendo cosas nuevas.
También me gusta cocinar, por lo tanto puedo enseñar algunos tips de cocina e innovar con nuevas recetas.

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¿Qué me gusta hacer?
En pandemia aprendí mucho Sobre tecnología, distintas aplicaciones y programas para realizar imágenes y videos. Puedo explicarle a otro cómo hacer para instalar estas aplicaciones en su celular o en su computadora.
Puedo comunicar cuáles son las ventajas y desventajas de estas aplicaciones demostrar con ejemplos ...porque son buenas y/o fáciles de usar. Puedo describir con facilidad virtudes y dificultades de algunos programas para utilizarlos en la escuela.

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Me gusta realizar actividades manuales, las comprendo, puedo explicar a otra persona cuales son los materiales que mejor se adaptan a un tipo de trabajo sacar las conclusiones de sus utilidades, preguntarme que pasaría o que efectividad tendría si cambio los materiales, si tendría la misma utilidad y durabilidad. Puedo compartir mi experiencia con otros, buscar otras formas de realizarlas, etc
Roxana Ruiz

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Me gustan las plantas desde toda su creación. Me gusta investigar sobre las plantas autóctonas, voy observando cuando ando por lugares donde aún hay plantas en lugares casi desiertos, busco páginas, libros, salidas, gente que conozca y me oriente y me enseñe. He aprendido mucho desde mi familia y los lugares donde he vivido, a conocerlas, reconocerlas, olerlas, comer o saborearlas, compararlas por sus características particulares. Si veo un yuyo raro, me detengo, saco fotos, e investigo. Me pregunto si las traslado a otros suelos se secarán o sobrevivirán. A veces fracaso en el intento, otras veces lo logro. Sigo investigando y ampliando los usos también de cada una de ellas; medicinales, aromáticas, auyentadoras de insectos, etc. Suelo ir repetidamente a la mismas informaciones encontradas por si se me pasó algún dato. me voy por las ramas como quine dice y termino comparando algunas plantas regionales con las de otros países. me gusta el olorcito a hierbas mojadas, eso me encanta. escucho emocionada a veces a gente hablar de yuyos, hierbas, plantas, e intento retener la información, sino vuelvo a buscar evidencias.

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Me gusta y comprendo cómo implementar el uso de las TICS en mis tareas y mis proyectos.
a) Puedo explicar a otros cómo hacer para implementar distintos programas que tengan que ver con la Tecnología, explicándolo de una manera simple y clara.
b) Puedo sacar conclusiones de por qué un programa no funciona o no llega al resultado esperado.
c) Sé cuál es el secreto o los pasos a seguir para poder utilizar un recurso TIC para una clase, un modelo digital, cartelería, video etc.
d)Observo las opciones de programas y recursos y puedo combinarlos o reemplazarlos por otro si es necesario o si no llega a su funcionalidad esperada.
e) Razono con evidencias cuando no llego al resultado esperado.
f) Me pregunto y sigo capacitandome cuando veo distintos programas o nuevos recursos para implementar con mis alumnos.

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Siento que me gusta cocinar bizcochuelo y comprendo cómo hacerlo
a) Puedo explicar a otros cómo hacer para que le salga bien un bizcochuelo.
b) Sacar conclusiones de por qué un bizcochuelo no creció tanto como se deseaba.
c) Saber cuál es el secreto de una buena mezcla para bizcochuelo.
d) Buscar los ingredientes y poder reemplazar aquellos que no tengo.
e) Razonar con evidencias cuando un bizcochuelo sale mal.
f) Preguntarme cómo puedo elaborar una nueva variante de bizcochuelo que veo en algún sitio web

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Me gusta realizar diferentes actividades artesanales, entre ellas tejido:
a)Puedo explicar a otras personas como comenzar una prenda.
b)Sacar conclusiones que prenda seleccionar según la época y experiencia de las otras personas.
c) seleccionar agujas,tipo y cantidad de  lana  necesarias.
d)Observar el material y elegir un punto adecuado.
e)Razonar con evidencias si al elegir punto ,aguja, textura y cantidad de lana, fueron acertadas .
f)Innovar sobre otro tejidos que no se realizan con agujas tradicionales

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Me gusta  cocinar pastas, puedo enseñar a traves de la prwctica

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Me gusta  cocinar pastas, puedo enseñar a traves de la prwctica

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Puedo explicar con detalles su proceso.
Sé los ingredientes que se necesitan y las cantidades.
Puedo dar algunos consejos para que no se queme y salga esponjoso.
Y calcular su tiempo de cocción.

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Me gusta cocinar. Puedo explicar a otros los pasos para poder hacer una receta, trato de ser prolija y respetar medidas e indicaciones para que pueda salir el producto final de la mejor manera. Y si no sale, trato de ver cuál fue la falla para poder corregirlo la próxima vez.

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Me gusta realizar costuras en mi máquina de coser, siento que soy muy prolija en mis trabajos y detallista.
Comprendo que son de mi agrado porque si no está bien , lo vuelvo a rehacer.
Conozco secretos de mi trabajo porque evidencié experiencias en los trabajos de un familiar muy querido por mí.
Observo las telas y puedo reemplazarla por otras,  ya sea por sus costos, o porque conozco lo que  puede hacer mi máquina, ya que tiene muchos años.
Razono con evidencias cuando la costura está bien y cuando no está bien vuelvo a solucionarlo con mayor esmero.
Me propongo, cómo modificar prendas usadas en prendas de moda.

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Me gusta bailar y puedo explicar la postura para que un bailarín logre girar sin caerse y que no mire el suelo lo que hará perder el equilibrio.
Los brazos ayudan a girar peo deben ser controlados y que no sean rígidos

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me gustan los desafíos matemáticos y soy buena para ello puedo calcular visualmente metros cuadrados o lineales...
Puedo imaginar la situación, buscar diversas estrategias de resolución no convencionales, puedo comparar, agrupar, clasificar obtener aproximaciones de ampliaciones o reducciones, lo que me permite establecer relaciones ponerme en el lugar del otro y mostrar evidencias desde distintos puntos de vista, arribando a conclusiones simples o complejas...
Griselda Coronel

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Comprendo las reglas de acentuación.
Puedo explicarle a otro.
Puedo clasificar.
Puedo identificar con mucha facilidad.
Puedo responder rápidamente cuando alguien tiene una duda.
Puedo acentuar una palabra con facilidad.
Puedo hacer juego de acentuar transformando las palabras.

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Me gusta escribir textos.
1) Reconozco que la coherencia y la cohesión son fundamentales en la construcción de los mismos.
2) Si el tema no esta expresado de manera simple o directa, el punto se perderá. A su vez, llegar a un punto expresado, en ocasiones es mejor que sea dosificado para su mejor comprensión. Conectar las ideas al momento apropiado es la clave.
3) Es por eso que los textos que más fácil se comprenden son las noticias, porque van al punto...
4) El punto de vista de los receptores es crucial. Los escritores/as deben entender que cuando la gente quiera construir sentidos va a leer literatura, pero no quiere perder el tiempo con rodeos innecesarios, que no son estéticos ni aportan al punto...
5) Relaciono lo que leo o escribo con todo lo que puedo para ampliar el sentido y a la vez agudizarlo.
6)La conclusión es que un tejido textual es un sentido a dos agujas.
7) Me pregunto si los textos han sufrido una especie de protocolo innecesario, será? Y vos qué pensás, hay que ir modificando un poco la manera de escribir?

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Me gusta cocinar pizzas.
Puedo explicarle a otra persona el paso a paso de como realizar una pizza, como preparar la masa, qué cantidad de ingredientes utilizar, como preparar la levadura,cuanto tiempo dejar reposar la masa, como también la temperatura del horno, y el tiempo de cocción ,de esta manera brindamos nuestro conocimiento y guiamos a la otra persona para que realice su propia experiencia.
razon con evidencia si se cocino de mas, si le falto un poco de algún ingrediente, si le falto reposo a la masa.

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me gusta planchar, si alguien me pregunta como planchar una tela determinada o una prenda determinada, puedo decirle paso a paso como colocarla en el planchador si es necesario rociar o no la tela, la temperatura ideal que debe tener la plancha o como calcular el calor con la mano si la plancha no cuenta con un reloj de temperatura. Como recorrer la plancha por la tela.
Finalizando con un correcto doblado o como colocarlo en la percha para que no se arrugue o deteriore la prenda.

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me gusta cocinar, especial cosas dulces, se los elementos que lleva y sus cantidades; también el tiempo de cocción y ya que me gusta tanto eso me ayuda a poder enseñarle a otras personas sin dificultad para que también aprendan a hacerla

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Siento que me gusta hacer manualidades y comprendo como hacerlas
a) Puedo explicar a otros como hacerlas.
b) Al observar alguna manualidad puedo sacar conclusiones de como realizarla sin tener una imagen de un paso a paso.
c) En el caso de realizar una manualidad y que me salga mal puedo identificar cual fue el error.
d) Si no tengo los materiales necesarios para realizarla se como reemplazarlos por otros diferentes.
e) Saber cual pegamento utilizar segun los materiales y lo que necesito hacer.

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Hola, soy Carina Martinez. yo sé hacer pan. Conozco las medidas de los ingredientes que se necesitan, los materiales, los tiempos de preparación. Reconozco qué puede haber fallado cuando el resultado no es bueno y también qué hacer para mejorar la próxima vez. Puedo explicarle a otra persona cómo hacerlo y también usar esta habilidad para realizar un microemprendimiento y conseguir un ingreso económico extra.

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Hola, soy Carina Martinez. yo sé hacer pan. Conozco las medidas de los ingredientes que se necesitan, los materiales, los tiempos de preparación. Reconozco qué puede haber fallado cuando el resultado no es bueno y también qué hacer para mejorar la próxima vez. Puedo explicarle a otra persona cómo hacerlo y también usar esta habilidad para realizar un microemprendimiento y conseguir un ingreso económico extra.

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Me gusta organizar salidas  de fin de semana con mis amigos y sus familias a distintos lugares, puedo explicar a mis amigos porque nos conviene el lugar, la fecha y el alojamiento más beneficioso para nuestro bolsillo. Puedo debido a que hemos hecho muchas salidas saber que el lugar que elijo les va a gustar a todos porque vamos perfeccionando de acuerdo a la convivencia y gustos de todos, también a las equivocaciones y errores de por ejemplo en que plataformas de reserva de alquiler temporario no, porque ya nos fue mal, etc…

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Me gusta mucho limpiar, mantener el orden, enseñar valores, hábitos, cocinar...y comprendo esto a la hora de trasmitirlo por que lo puedo fundamentar, por que tengo paciencia y por estoy abierta a diferentes pensamientos críticos que nos ayudan a seguir aprendiendo y conociendo diferentes mundos.

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Mapa de la comprension. Que me gusta hacer .

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Mapa de la comprension. Que me gusta hacer .

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Me gusta bailar tango  y coser..
y se que logro comprender porque , puedo  explicar como confeccionar una prenda, con que tipo de tela y la cantidad a utilizar
. y en la danza también puedo explicar los pasos, que se pueden realizar, escuchando su melodía y el tiempo de la música. y su variación. me facilita el recordar las coreografías a realizar.

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Me gusta, cocinar, pastas. Los días domingos, cocino fideos caseros. Sé en punto tiene que estar la masa, y la cortadora de pastas, para que salgan del tamaño de mi preferencia. También, empanadas, fideos rellenos, niños envueltos. Conozco el paso a paso de las recetas.

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Me gusta ser creativa, en cuanto innovaciôn de juegos ..
-Imagino primero el sentido o el propôsito del juego.
-Materiales que usarê para crearlo.
-Dônde y  Quiênes lo jugarân.
-Reglas del juego.
-Organizaciôn del tiempo y el espacio.
_La habilidaes que apunta ese juego.
-Puesta en acciôn.
_Agregar variantes o niveles de complejidad, osea abiertos y flexibles.

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Me gusta hacer música, puedo enseñar como vocalizar para no lastimarnos las cuerdas vocales. Puedo enseñar ejercicios respiratorios y aprender a utilizar la respiración diafragmática, lo cual nos permite tener mayor firmeza para llegar a los agudos y no quedamos sin aire en las notas largas.

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jrl

Me gusta realizar un bizcochuelo casero con ingredientes que generalmente es muy habitual que esten en la casa.
Se explicar en detalle sus procesos, con el orden correcto para realizarlos, realizar indicaciones claras asi mismo voy reevaluando constantemente cada vez que se va cumpliendo una etapa, a su vez trata de conquistar a cada uno de ellos dando tips que permitan estar más atentos en a la explicación y en cada proceso. Y poniendo en juego muchas actitudes individuales y grupales de los integrantes.

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A- Puedo explicar a otros como hacer alguna tarta o torta
B- Sacar conclusiones del por que  se puede quemar algun bizcocho o cortar alguna crema sobre todo si hace mucho calor
C- Usar ingredientes de buena calidad y en orden
D- Observar que se pueden cambiar  ingredientes como el polvo de hornear por harina leudante , en algunos casos
E- Mantener las cremas y manteca lejos del calor, controlar temperatura del horno , no excederse en las esencias
F- Para poder lograr una comida de otro  país, investigar que ingredientes lleva y por cuales podrian reemplazarse los que no se encuentren en dicho lugar.

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Siento que me gusta la genética y la comprendo 

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Siento que me gusta la genética y la comprendo 

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a)Puedo explicar a otros para que lo puedan entender.
b) Sacar conclusiones de cálculos para uno o varios Crossing Over de genes en un alelo.
c) Saber cómo funciona genéticamente dentro de la evolución.
d) Observar detenidamente las mutaciones con relación a la genética mendeliana.
e) Razonar el porqué sucedió eso.
f) Preguntarme el porqué sucedió y resolverlo.

Carla Patricia Nimoth.

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Me gusta hacer mi Tarta de Frutillas. Claudia Alfonso

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Me gusta hacer mi Tarta de Frutillas. Claudia Alfonso

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Tarta de frutillas

A- Puedo explicar a mis amigos/as como hago la tarta que tanto les gusta y me gusta

B -Sacar conclusiones de por qué se puede cortar la crema chantilly en verano cuando hace mucho calor, prepararla lejos del calor de la cocina, a igual que la margarina dejarla fuera de la heladera solo media hora, los quemadores del horno deben encender parejos sino no se cocina pareja la masa. Usar margarina no manteca sino la masa no tiene la misma consistencia y sabor. Preparar la tarta un o dos días antes sino se rompe al cortarla. Se puede frizar la masa por 6 meses y tener la masa de la tarta cocinada en su molde por 2 semanas

C-Saber: usar elementos de buena calidad, ser ordenados, mantener la limpieza. A parte estar tranquila, disfrutar el momento

D-Observar que se pude reemplaza lel harina por harina de maíz que no contiene gluten, usar yogur casero más espeso para reemplazar la crema que contiene mucha grasa, las frutillas se pueden reemplazar por otras frutas

E-Razonar: un horno demasiado caliente quema la masa, la crema demasiado batida se puede cortar, frutillas muy grandes pueden ser muy ácidas

F-Preguntarme: Para hacer comidas exóticas, me preguntaría e investigaría sobre los ingredientes, sus propiedades, beneficios. Investigaría buscaría información en varios soportes escrito, visual videos, auditivos. Los probaría en algún lugar recomendado. También me preguntaría e investigaría sobre la historia de esa comida, como nació sus tradiciones

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Elizabeth Arce. Siento que puedo preparar ricas mermeladas.

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Elizabeth Arce. Siento que puedo preparar ricas mermeladas.

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a- Reconozco las frutas de estacion y puedo identificar las apropiadas para la mermelada.
b- Elaboro conjeturas sobre la mejor forma de hacerla para que pueda conservarla por un tiempo prolongado.
c- Saber cual es la proporción adecuada de fruta y azúcar  para cada caso.
d- Tener en cuenta experiencias pasadas, observar ingredientes, tiempos y envasado.
e- Razonar con evidencias, poder detectar errores y solucionarlos.
f- Ver como puedo preparar otras mermeladas usando nuevos ingredientes.

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me gustan las canciones infantiles, conozco muchas y he modificado varias.
puedo contar una pequeño historia sobre la canción antes de cantarla.
Logro que la aprendan de marera rapida.
Puedo sacar conclusiones cuando no ha tenido el impacto que esperaba y modificar.
Reemplazo palabras o frases completas para que la canción sea atractiva y llamativa para mis pequeños.
Hacemos preguntas sobre los personajes y situaciones de las canciones.
SANDRA CARRIZO.

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Buenas tardes, algo que me gusta mucho y puedo comprender es organizar cualquier espacio que se encuentre desordenado, revuelto.

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Buenas tardes, algo que me gusta mucho y puedo comprender es organizar cualquier espacio que se encuentre desordenado, revuelto.

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A) Puedo explicar a otros cómo hacer para que los objetos y espacios esten ordenados.
B) Sacar conclusiones de por qué un espacio se desordeno.
C)Saber el secreto de una buena organización.
D) Observar detenidamente cada rincón y poder distribuir los objetos exitosamente.
E) Razonar cuando algo no me sale como lo esperaba.
F)Preguntarme cómo puedo hacer para elaborar un mueble que observe en internet.

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Trabajamos con los alumnos:
1) Alimentos.
2) Tipos y origen.
3) Alimentos Saludables o No Saludables.
4) Identificar su consumo en la vida cotidiana.
5) Optar por tener alimentos propios creando nuestra huerta.
6) Preparar el lugar, la tierra y sembrar semillas.
7) Cuidarlas regandolas y poniendolas al sol todos los días.
8) Cuidarlas de malezas y el frío.
9) Aguardar a la cosecha para llevarse el producto final.
10) Revivir la tierra con el compostaje realizado durante las clases.

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Amo mi jardín, por eso lo cuido y trató de comprender todo aquello que se necesita para que este mejor día a día.
Lo que me llevo a aprender bastantes sobre plantas.
Por eso puedo explicar a otras personas sobre el cuidado de algunas plantas, cuando trasplantarla, podarla, si son de sombra o de sol, de interior o exterior.
Observar que tipo de abono o fertilizante es el adecuado.
Analizar y sacar conclusiones cuando se muere alguna de ella.

# data[].attributes.body
Puedo explicar a otras personas que materiales usar para hacer vitrofusión, sacar conclusiones entre esmaltes, lacas, grisallas, para pintar. Porque algunas se pueden fundir en el horno y las otras no. Saber la temperatura justa del horno para fundir el vidrio. Establezco conclusiones y comparaciones cuando algo sale como no lo esperaba.
Lo vuelvo a intentar, teniendo en cuenta las evidencias y haciendo conexiones con experiencias pasada.

# data[].attributes.body
Me gusta la gastronomia.
1- puedo explicarle a otro como realizar tal o cual receta, como por ejemplo una pizza.
2- enseñando lo que  vamos a realizar y marcando un orden.
3- dando las indicaciones paso a paso para lograr  un resultado deseado .
4- obsedo que todo lo indicado se va cumpliendo.
Finalmente, puedo dar tips para lograr una masa suave y esponjosa, así como una salsa sin acidez.
de esta manera debemos poner en juego todo nuestros entendimientos y activar los procesos de concentración, memoria, reflexión y pensamiento

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Me gusta y me interesa mucho la tecnología:
Puedo explicar a otros como utilizar ciertos programas.
Siempre estoy en búsqueda de nuevas aplicaciones que puedan servirme como estrategias, aprendo muy rápido a utilizarlas.
Saco mis propias conclusiones e hipótesis para el uso de cada una de ellas.
Observo y analizo cada una sin inconvenientes.

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Me gusta cocinar flan de huevo casero, especialmente para mi familia.

Sé los ingredientes que se necesitan y las cantidades.

Puedo decirles el paso a paso para su preparación.

Se la temperatura ideal del horno y el tiempo de cocción.

Puedo dar algunos secretitos.  Como, lograr una textura más cremosa o no se queme el caramelo.

# data[].attributes.body
Siento que soy genia para ahorrar comprendo cómo hacerlo
a) Puedo explicar a otros cómo hacer para economizar y ajustar gastos.
b) Saco conclusiones que a fin de año tendré el dinero para las vacaciones .
c) Se que es el secreto es ser organizada a full, buscar oportunidades de comprar y autoabastecerme teniendo en cuenta la suba de precios como también,  comprar dólares con lo que resta del mes.
d)Observo promociones bancarias ,ofertas y comparo precios.
e) Razonar con evidencias :si no realizo estas acciones, posiblemente no llegue a fin de mes y menos aún me pueda ir de vacaciones.
f) Me pregunto ¿Qué nuevas acciones puedo implementar pensando en la inflación de ese país y nuestro sueldo? .
RECIBO SUGERENCIAS.

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TEJER EN CROCHET en una de las tantas actividades que me gustan hacer y  comprendo cómo hacerlo.

1. Selecciono qué tejer.

2. Saco medidas para analizar qué cantidad de material necesitaré.

3. Busco el tipo de material, grosor, color y número de aguja apropiada

4. Realizo un mapa mental sobre qué tipos de puntos utilizaré.

5. Buscar otros accesorios que necesite: gancho de ropa, aguja para coser lana,etcetc

SABER
- Por donde iniciar el tejido.
-Qué tipo de puntos voy a utilizar
.Si necesito realizar aumentos o disminuciones.
-Cómo cerrar el tejido.
-Recordar el tipo de punto más apropiado
-Cómo cerrar el tejido

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Tejer es una de las cosas que me gusta hacer y comprendo cómo hacerlo.

Elegir qué tejer.

Utilizar el Nº de aguja correspondiente con el grosor de la lana.

El o los puntos que se van a utilizar.

Qué accesorios se necesitan (dependiendo del tejido elegido). Ganchos, combinación de lana, etc.

Saber :

- Cómo comenzar el tejido.

- El punto a trabajar.

- Aumentos y disminución de puntos.

- Cómo cerrar el tejido.

- Identificación de puntos.

- Reconocer si es un tejido a dos agujas o crochet.

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Siento que me gusta lo referido al cuidado de las plantas. Puedo explicarle a otras personas por qué la hoja se puso amarilla o se secó. Cuando realizar la poda, trasplante o reproducción de una planta. Cual es susceptible al clima de Mendoza y los cuidados especiales que requiere. Preparar un buen abono o fertilizante casero. Concluir por qué no enraizó determinada planta, etc. Frente a diversas plantas puedo observar, comparar y obtener similitudes y diferencias para tipificar cuidado y reproducción.

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Siento que me gusta organizar salidas  recreativas con mis hijos, les comneto lo que vamos a hacer y espero que sea muy divertido para ellos.

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Siento que me gusta organizar salidas  recreativas con mis hijos, les comneto lo que vamos a hacer y espero que sea muy divertido para ellos.

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En caso que nos le haya gustado la actividad me pregunto que fue lo que nos les gusto.
Saber bien sobre sus gustos y que los divierte más.
Observo y busco varias alternativas para que sea de su interes cada salida.
Razonar con evidencias cuales fueron los motivos de que la salida no les gusto.
Preguntarme cómo puedo organizar la proxima salida y que sea de interes de todos y pasemos un día genial!

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Silvina Gomez
Me gusta la alfabetización enseñar a los niños a leer y escribir, preparar el material necesario , los juegos , las canciones. Me interesa leer  artículos e investigaciones sobre alfabetización.  Puedo explicar y compartir con  otros docentes  estrategias para lograr que paulatinamente los chicos comiencen a hacer correspondencia fonema - grafema, qué proyectos promover junto con las familias para lograr que los chicos lean y escriban con gusto. Disfruto cuando después de julio leen cuentos , escriben cartas, diálogos para títeres y participan de diferentes proyectos leyendo y escribiendo.

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Siento que me gusta escribir...y comprendo mas o menos como hacerlo.

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Siento que me gusta escribir...y comprendo mas o menos como hacerlo.

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Intento tener una rutina para ser constante y escribir sobre distintos temas.
El escribir me resulta interesante ya que me ayuda a buscar distintos tipos de textos.
Mas me gustan los textos de opinión sobre distintos temas, pero principalmente me gustaría escribir para transmitir la importancia de la administración pública como una herramienta para mejorar la sociedad.
He escrito varios artículos de opinión y he obtenido buena crítica..

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Me gusta realizar tartas.
*Disfruto realizándolas.
*Me salen muy ricas.
*Puedo explicar el paso a paso de la receta.
*Sé el punto de cocción exacto.
*Puedo dar tips.

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Siento que me gusta todo lo referido a la organización y decoración en cumpleaños infantiles. Silvia Canuto

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Siento que me gusta todo lo referido a la organización y decoración en cumpleaños infantiles. Silvia Canuto

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a- Puedo explicar a otros cómo organizar una fiesta de cumpleaños (en mi caso de mi hija de 5 años) para que salga todo bien desde la comida, hasta invitaciones, decoración, sorpresitas, etc.
b- Sacar conclusiones sobre qué materiales son más convenientes para la decoración, sorpresitas, centro de mesa e incluso decoración de torta.
c- Saber cuál será el menú adecuado tanto dulce como salado.
d- Observar si no consigo algún material para decorar y poder reemplazarlo por otro.
e- Razonar con evidencias cuando la decoración, centros de mesa o incluso lugar no fueron los adecuados por ejemplo por el clima debido a la época del año, donde debido a vientos la decoración se vea arruinada etc.
f- Analizar cómo puedo organizar y planificar la próxima fiesta de cumpleaños, teniendo en cuenta posibles inconvenientes y en donde mi hija pueda disfrutar a pleno su día.

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Siento que me gusta plantar verduras, flores  y comprendo cómo hacerlo.

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Siento que me gusta plantar verduras, flores  y comprendo cómo hacerlo.

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a) Puedo explicar a otros cómo hacer para plantar verduras y flores.
b) Sacar conclusiones de por qué una planta se secó o no creció.
c) Saber cuál es el tiempo correcto para plantar.
d)Observar  los tipos de fertilizantes y abonos puedo utilizar y si cuales métodos ecológicos puedo utilizar para reemplazarlos con éxito.
e) Razonar con evidencias cuando una planta se secó o no pudo dar frutos o flores.
f) Preguntarme cómo puedo sembrar o plantar en diferentes tipos de suelo y clima.

Claudia Zambrana.

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Me gusta pintar en tela, madera y goma eva..

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Me gusta pintar en tela, madera y goma eva..

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a) puedo explicarle a otros la mejor técnica a utilizar, según el material donde se quiera pintar.
b) sacar conclusiones sobre que pinturas y pinceles son los adecuados según el efecto que se quiere lograr.
c) saber cuál es secreto para que la pintura no se quite y perdure con el tiempo en la tela.
d) observar un diseño y mejorarlo de acuerdo a los gustos del cliente.
e) razonar con evidencia cuando no logré el color o tono deseado.
f) preguntarme cómo puedo copiar una técnica usando los elementos que tengo a disposición en mí casa.

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Siento que me gusta cocinar y comprendo cómo hacerlo
a) Puedo explicar a otros cómo hacer para que le salga bien la tarta de frutas.
b) Sacar conclusiones de por qué una torta no se endureció.
c) Saber cuál es el secreto para elaborar una buena tarta.
d)Observar los ingredientes y poder reemplazarlos con éxito.
e) Razonar con evidencias cuando una torta me sale mal.
f) Preguntarme cómo puedo elaborar un postre o torta que veo de otra ciudad.

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Me gusta bailar folclore y comprendo cómo hacerlo.
Puedo explicar y enseñar a otros a bailar alguna danza.
Puedo sacar conclusiones sobre por qué se equivocó en la coreografía algún bailarín.
Puedo aconsejar cómo aprender o realizar mejor el paso de baile, diferente para algunas danzas.
Puedo razonar cuando algún movimiento me sale mal.
Puedo preguntarme cómo realizar pasos, coreografías o movimientos de danzas de otros estilos o países.

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Me gusta cortar dibujos en madera y pintarlos.
• Puedo indicar cuál es el dibujo apropiado a cortar según el tipo de madera a utilizar.
• Deducir por qué se puede cortar la sierra de calar.
• Determinar el dibujo apropiado para cada manualidad, ejemplo para decorar cuadros, imanes, móviles.
• Reemplazar elementos en caso de faltantes.
• Cuestionarme técnicas con elementos que hayan en casa para dar un mejor terminado y apariencia diferente a cada trabajo.

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Desde que nació mi hija, mi habilidad es festejarle los cumpleaños.
Puedo explicar a otros todo lo referido a la organización, la decoración, la comida, la piñata y los souvenirs.
Puedo sacar conclusiones y razonar en cuanto al tiempo de preparación, las compras y los gastos.
Puedo delegar asuntos como la decoración, y las organización de mesa dulce.
Observo videos sobre la decoración elegida para captar todos los detalles correspondientes de la temática.
Finalmente, disfrutar del día con ella y tratar de solucionar de la mejor manera algún inconveniente.

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Algo que me gusta mucho es preparar u organizar una fiesta.
Puedo explicar a otros sobre la organización, hacer la lista de invitados, comida, bebidas, mesa dulce, ornamentación, música, souvenirs, pensar en cada detalle.
Puedo sacar conclusiones si algo no salió bien o si hubo algún contratiempo y buscar otra alternativa.
Observar tutoriales y videos de otros eventos para enriquecer la organización de lo que estoy haciendo y cuidar los detalles.
Incorporar algunas novedades para sorprender a los invitados.  Tener otras opciones por si algo no sale bien.
Reflexionar sobre los errores para corregirlos o no repetirlos.

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Siento que me gusta aprender sobre elementos digitales y comprendo cómo hacerlo.
Soy buena encontrando nuevos elementos digitales, aprendo con facilidad como utilizarlos, se lo puedo explicar a alguien más para que aprenda y solucionar los problemas de otra personas con respecto a estos elementos en cuanto a su uso.

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Me gusta y me interesa mucho realizar imágenes y actividades en plataformas digitales como Canva. Suelo ver videos en los que me permitan aprender aún más acerca de ella. A la hora de explicarle a alguien como utilizarlo, puedo hacerlo sin problemas y me gusta que conozcan acerca de todas las herramientas que contiene el mismo y que son de mucha utilidad para la profesión docente.

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Me gusta dar contenidod de Ciencias Sociales/ historia
a) Puedo explicar a otros cómo sucedieron los hechos cronologicamente y enseñar a los alumnos con recursos didácticos los años más importantes de nuestra historia.

b) Sacar conclusiones de por qué sucedieron de esta forma cuales fueron las causas y las concecuencias.
Dar ejemplos de la historia y la realidad que estamos viviendo, enseñarles que todo está  relacionado intimamente.
c) Saber cuál es el secreto para poder ordenar los hechos y omprenderlos.

d)Observar concecuencias y compararlas con otros hechos del mundo.
e) Razonar con evidencias y poder argumentar las opiniones armando debates con mis alumnos.
f) Preguntarme cómo puedo relacionar hechos que se dieron de manera simultánea pero en diferentes lugares.

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Me gusta mucho pintar mates, puedo explicárselo a otrxs . Puedo buscar diferentes opciones si no me salió como y quería, puedo corregir y volver a empezar. Investigue sobre los materiales que debía utilizar, también probé otros, lo cual me hizo ir viendo que algunos eran más apropiados para x función. 

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Me gusta mucho pintar mates, puedo explicárselo a otrxs . Puedo buscar diferentes opciones si no me salió como y quería, puedo corregir y volver a empezar. Investigue sobre los materiales que debía utilizar, también probé otros, lo cual me hizo ir viendo que algunos eran más apropiados para x función. 

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Me gusta dar el tema de figuras geométricas, en matemática, porque a través de las figuras individuales, podemos trabajar la imaginación de los estudiantes, formando dibujos o imágenes uniendo distintas figuras geométricas.

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- Me gusta hacer el picadillo de carne  para las empanadas y comprendo cómo hacerlo. - Me gusta agregarle ingredientes que puedan darle otros sabores.
- Puedo explicar a otros cómo hacer para que salga un picadillo de carne sabroso.
- Sé calcular la cantidad de ingredientes necesarios.
- Puedo sacar hipótesis si sale mal o si le faltó algo.

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Puedo enseñar Yoga, explicar las ásanas y sus variantes. Observo en mi propia experiencia que es bueno para mi cuerpo y mi mente. Lo comparto con otros y ellos comparten sus experiencias conmigo. Acepto que cada uno logra una ásana de diferente manera, tanto en el proceso como en el resultado final. Analizo cuando una postura o secuencia no sale bien, y la repito para superar el error. Me pregunto e indago cómo hacen Yoga en otros países y sobre todo cómo hacen Yoga personas con capacidades/habilidades de movilidad diferentes.

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Nos ponemos en acción:

Piensa en algo que te gusta y sientes que de verdad comprendes

Me gusta mucho enseñar matemática con juegos de mesa.

Puedo explicar un saber matemático complejo a través de una actividad lúdica que tienen como fin el entretenimiento, y la enseñanza de conceptos o habilidades.

Observo que mis alumnos adquieren capacidades como el trabajo en equipo, la disciplina en el juego, la paciencia, la observación, además, amplía el vocabulario y estimula la comprensión y el pensamiento crítico.

Puedo sacar conclusiones y razonar a través del error.

Podemos analizar las jugadas de cada grupo, reflexionar y trabajar sobre las mismas para así poder tenerlas en cuenta en otra oportunidad.

Me gusta enseñar un saber nuevo de esta manera ya que los alumnos adquieren el nuevo conocimiento de una forma entretenida.

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Me gusta mucho bailar folklore y español,y desarrollar esto enseñando a otros.Puedo explicarlo,conozco el vocabulario específico,manejo de postura,las causas y consecuencias de un mal manejo del cuerpo.Me siento muy segura en este tema y me encanta seguir aprendiendo y tomar desfíos.

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Me encanta enseñar cosas sencillas como sumar,dividir .
A veces reflexionan en que procedimientos no estaban bien y por eso no lograban resultados.
y me encanta cuando logran aplicar e inclusive explicar lo que aprendieron.

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Siento que he comprendido cuando puede darme el resultado que espero y trasladarlo a otras situaciones.

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Siempre parto de la misma pregunta si conoces la revolución de mayo y Si alguna vez han oído hablar de ella. Solo en responderme lo mismo entendiéndola como la independencia de la Argentina un mito creado desde la primaria. Siempre pregunto por qué creen que están emblemático preguntarse por ella que hasta un día y un feriado tenemos en el año. Esto hace de preguntar sé y que los chicos se pregunten a sí mismo sobre el significado que tiene la revolución para ellos. En la medida que analizamos sus causas podemos descubrir la complejidad del tema aportando información desde el conocimiento científico. Esto hace que de alguna manera recolectemos evidencias y nos permitan razonar a la luz de estas nuevas evidencias que empiezan a menoscabar el mito creado por la primaria. Describimos y establecemos conexiones sobre los diferentes procesos que que se entrecruzan y que dan explicación al proceso histórico. En este punto es cierto que se plantean debates entre los diferentes estudiantes que aportan diferentes evidencias encontradas por sí mismos que permiten construir explicaciones llegar a conclusiones para contestarnos la pregunta que nos hicimos al principio Qué significa para nosotros la revolución de mayo

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Hacer masas para pan y pizzas. Puedo explicar a otras personas cómo hacerlo. Me gusta agregarle ingredientes que pueden darle otros sabores.

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Siento que me gusta cocinar pizas caseras . Porque al principio seguía una recta, luego la empece a hacer sin usar recetas, simplemente las hacía de forma automáica y siemopre tienen el mismo sazón. NMe doy cuenta que las se hace porque les he enseñado a mis hijios a prepararlas. Realizo conexiones o relaciones cuando preparo diferenets salsas. Y si sale diferente nme doy cuenta si ha sido por ingredintes o por falta de amasar

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Siento que me gusta cocinar pizas caseras . Porque al principio seguía una recta, luego la empece a hacer sin usar recetas, simplemente las hacía de forma automáica y siemopre tienen el mismo sazón. NMe doy cuenta que las se hace porque les he enseñado a mis hijios a prepararlas. Realizo conexiones o relaciones cuando preparo diferenets salsas. Y si sale diferente nme doy cuenta si ha sido por ingredintes o por falta de amasar

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-Puedo explicar a otros como realizarlos.
-Puedo sacar conclusiones de porque no le salió correctamente
-Sé que depende la lana que utilice variará el tamaño final del escarpín.
-Utilizo la aguja apropiada para el tipo de lana.
-Puedo razonar e identificar  en que me equivoqué.
-Investigo respecto a que material utilizar para darle distintas terminaciones.

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Me gusta mucho hacer manualidades.
Me encanta poder explicar paso a paso de como lo realice.
En primer lugar busco y observo distintas imágenes de como llegar al resultado final, los distintos materiales que se pueden utilizar.
Me encanta compartirlo con mi familia y amigos

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Jugar al Hóckey: conozco su reglamento, como se juega, su técnica y táctica. Puedo explicarlo a otras personas cuando hay alguna falta o que podría haber sucedido si hubieran jugado de otra manera. Realizo conexiones cuando me proponen algunas estrategias y saco conclusiones de las mismas, ratificando o rectificando. Me hago preguntas como... que hubiera pasado si en vez de...

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Jugar al Hóckey: conozco su reglamento, como se juega, su técnica y táctica. Puedo explicarlo a otras personas cuando hay alguna falta o que podría haber sucedido si hubieran jugado de otra manera. Realizo conexiones cuando me proponen algunas estrategias y saco conclusiones de las mismas, ratificando o rectificando. Me hago preguntas como... que hubiera pasado si en vez de...

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Me gusta cultivar.
Puedo hacer conexiones entre lo que pasa interna y externamente en las plantas.
Puedo describir sus partes, usos, crecimiento, como identificarlas.
Puedo razonar con evidencia cuando algo va mal, o la planta carece de algo.
Reconozco que todos los días hay algo nuevo para aprender en este mundo y estoy interesada en investigar o intercambiar información.
Puedo explicar beneficios, etapas, reconocimiento, procesos, por el simple hecho de haberlo entendido.
Pregunto y hago preguntas en base a lo que desconozco o aún no comprendo.

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Me gusta coser y hacer manualidades.
Puedo:
Explicar como enebrar la máquina y utilizarla.
Dar los pasos a seguir para realizar, por ejemplo: un almohadón.
Sacar conclusiones de las telas que son las más utilizadas para cada producto.
Saber algunos secretos para que sea más fácil cada producto que hago.
Pensar en cada material que utilizo si es adecuado o no, segun el producto.
Razonar e identificar cuando  algo no quedo como debería.
investigo y observo videos para poder mejorar lo que se y aprender cosas nuevas.

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Siento que me gusta cocinar y comprendo como hacerlo. He realizado miles de recetas dulces y saladas y se cómo realizarlas, con la práctica cada vez me salen mejor y puedo explicar cómo realizarlas y ayudar a que las realicen tal cual me salen a mí.

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Me gusta hacer mermelada.
Puedo:
*Explicarle a otros cómo hacerlo.
*Observar los ingredientes y la proporción que deben tener con la cantidad.
*Sacar conclusiones de lo esencial que debo tener en cuenta según el tipo de mermelada.
*Saber el secreto para que no se pase y quede dura.
*Razonar con evidencias cuando no me sale bien.
*Preguntarme cómo hacer alguna mermelada diferente o con algún agregado especial.

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Me gusta tener un huerto y comprendo como hacerlo.
*Puedo explicar a otros como sembrar lechugas, acelgas, tomates.
* Saber en que mes del año debo sembrar cada uno de ellos.
* Saber como preparar la tierra para recibir las semillas.
*Saber dónde conseguir las semillas de mejor calidad.
*Razonar sobre la frecuencia de riego considerando las condiciones climáticas.
* Observar las malezas que surgen y entender como lidiar con ellas.
* Entender el momento en el que las hortalizas están listas para ser cosechadas.
*Preguntarme sobre las formas de conservación óptima de las hortalizas cosechadas.

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Me gusta mucho hacer pastafrola, llevado al plano del aprendizaje significativo...
1- Puedo explicar el paso a paso
2- Conozco los ingredientes
3- Puedo sacar hipótesis si sale mal o si le falta algo.
4-Puedo cambiar ingredientes o hacer cambios en proporciones.

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Me gusta mucho jugar al tenis:
- puedo enseñar golpes y desplazamientos en la cancha.
-puedo enseñar estrategias de juego.
-analizar puntos fuertes y débiles.
-analizar las jugadas más valiosas según la oportunidad.
reflexionar y corregir para un próximo encuentro.

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Mapa de la Comprensión.
Me gusta mucho cocinar, y si lo llevo al plano del  aprendizaje significativo puedo reflexionar lo siguiente:
* Puedo explicar paso a paso una receta
* Puedo hacer una hipòtesis de como saldra el sabor.
*Saber que tengo que  tener el horno precalentado para salga mejor el sabor.
*Poder cambiar o agregar algun ingradiente para que quede màs sabroso.
Mientras se cocina reflexionar si hice todo bien y como quedarà.

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Siento que me gusta hacer un lemon pie y comprendo cómo hacerlo

1.       Porque puedo explicarlo a otra persona

2.       Indicar por qué no quedó brillante el merengue o por qué se apelmazó la masa o se humedeció la misma.

3.       Saber el secreto de cómo hacer para que la crema pastelera no le queden grumos.

4.       Saber reemplazar algún ingrediente por ejemplo si no tengo leche qué puedo utilizar.

5.       Razonar con evidencia cuándo algo me salió mal.

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Me gusta elaborar postres.
-Puedo explicar como realizarlos y que combinaciones de ingredientes van bien.
-Identificar por el sabor no es bueno.
-Reconocer que ingredientes mezclar para obtener un rico sabor.
-Probar con nuevos ingredientes similares a los conocidos y saber que va a combinar bien.
-Poder razonar a partir de la evidencia si me equivoque en cocción o cantidades.
-Buscar nuevos ingredientes para hacer nuevos postres o cambiar los míos.

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Me gusta realizar muñecos de tela
a) puedo explicar paso a paso el armado del muñeco.
b) saco conclusiones de cómo puedo realizar distintos tamaños dependiendo para que se necesiten.
c) realizar los moldes para cada elaboración.
d) pensar si puedo reeplazar por otro material dependiendo del costo o si no se consigue dicho material.
e) prestar atención y observar los detalles para que no quede mal el trabajo.
f) mirar videos de otras personas para mejorar o sacar ideas y elaborar más productos.

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Me gusta hacer pastel de papas.

*Puedo explicar a otros como realizarlo .
*Puedo sacar conclusiones de por qué no le salió correctamente .
*Saber que el secreto está en desflemar la cebolla para un excelente picadillo de carne ,además de los condimentos.
*  Saber reemplazar  la papa por otros ingredientes.
* Poder  razonar e identificar en qué me equivoqué.
*Investigo que otros ingredientes innovadores puedo aplicar para mejóralo.

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Siento que me gusta cocinar bizcochuelos y comprendo:
.Que puedo explicar a otros como hacer para que salga rico.
.Comprendo el porque no incremento su tamaño o que fue lo que le falto.
.Conozco el secreto para que salga esponjoso.
.Puedo observar y reemplazar los ingredientes con otros que den el mismo resultado.
.Puedo preguntarme de que otra forma puedo innovar mi bizcochuelo.

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Temas sobre crianza respetuosa
Describir que está ahí: poder comprender el tema, observarlo, describirlo, identificar las características que hacen a una idea general del tema
Construir explicaciones, hacer hipótesis de los diferentes casos y situaciones que me traen a consulta padres y madres respecto de sus hijos e hijas.
Razonar con evidencia, a partir de diversas investigaciones científicas puedo desde aquí partir para observar la realidad particular
Hacer conexiones, a partir de la experiencia clínica y personal avanzar hacia nuevas posibilidades de entender un tema o situación particular.
Considerar puntos de vista, poder estar disponible a la escucha activa de diferentes puntos de vista.
Llegar a conclusiones, poder tener una idea global de lo analizado.
Preguntarse y hacer preguntas, preguntarme y hacer preguntas me permite estar en movimiento y acercarme a las situaciones con mayor información.

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Me gusta hacer galletas saludables, puedo explicar que sólo necesito de pocos ingredientes y que para que salgan bien debo respetar las cantidades de cada ingrediente sino no van a salir bien. Lourdes Funes.