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5. Un collaborateur empathique qui sait découvrir sens, dignité et vocation dans un travail qui favorise le bien commun;

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5. Un collaborateur empathique qui sait découvrir sens, dignité et vocation dans un travail qui favorise le bien commun;

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Respect de l'environnement et des valeurs de la culture autochtone, histoire de "Rétablir" l'équilibre, en s'inspirant du chant :
Une terre nouvelle

Un ciel nouveau

Vers l’Éternel

Par monts et par vaux

Une terre nouvelle

Un ciel nouveau

Vers l’Éternel

Par lacs et ruisseaux

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Lien avec le profil de sortie de l'élève catholique

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Lien avec le profil de sortie de l'élève catholique

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1 f) Reconnaît que la vie est un don gratuit et qu’il est appelé à la protéger et à la chérir depuis sa conception jusqu’à la fin naturelle.
2b) Évalue des idées nouvelles à la lumière du bien commun.
3a) Fait preuve d’une écoute active et critique, et ce, afin de comprendre et d’apprendre, à la lumière des valeurs évangéliques.
4d)  Accueille le changement, le gère et l’influence de manière constructive dans une démarche de discernement moral.
5 f)  Fait preuve d’excellence, de créativité et d’intégrité dans son propre travail et reconnaît, apprécie et respecte le travail de l’autre.
6a)  Cultive des rapports harmonieux, compatissants et respectueux.
7e)  Encourage l’égalité, la démocratie et la solidarité, qui mènent à une société où règnent la justice, la joie et la paix.
f)  Respecte la diversité et l’interdépendance des peuples et cultures du monde.
g) Reconnaît et respecte l’histoire, le patrimoine culturel et le pluralisme de la société d’aujourd’hui.
8 e) Fait preuve d’ouverture et de curiosité envers la francophonie mondiale tout en valorisant la diversité et en respectant les identités particulières.

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-être facilitateur et accompagnateur
-renouveler "ensemble" - avec toute cette expérience et la résilience, comment est-ce qu'on peut travailler en collaboration pour continuer à s'épanouir et grandir?  Il sera définitivement plus facile
-enseigner à l'élève à être un citoyen responsable
-être empathique et à l'écoute; ne pas prendre pour acquis qu'on sait ce que l'autre personne vit et qu'on connaît son vécu.
-prendre soins de nous même pour pouvoir prendre soins des autres.

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Collaborateur empathique - travailler ensemble à adresser les situations problématiques.
Facilitateur - propose des situations qui permettent de l'empathie.
Médiateur - rétablir.
Prendre soin des autres.
Rebâtir - relations avec les PNMI.
10 idées à développer (mensuellement) et les communiquer pour bien comprendre les éléments du chant.

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Éduquer l'élève à contribuer au bien commun, exposer l'élève à la diversité, à l'interdépendance des peuples, à transformer le monde pour faire régner justice, paix et joie.

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- Prophète: Offre un élève un temps de prière pour réfléchir et agir - lien avec renouveler.
- Guide: Avoir un leader un facilitateur qui permet de guider l'élève à rebâtir, rétablir et renouveler; guide comme accompagnateur à l'élève pour sa foi - offrir le temps et l'espace à l'élève pour développer ses capacités de recherche vers le rétablissement
- Accompagnateur: Lien entre renouveler et la capacité d'introspection à développer chez l'élève

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Fournit à l’élève des occasions signifiantes d’apprentissage et de collaboration.
Un GUIDE empathique capable de reconnaître et de célébrer l’action de Dieu dans sa vie afin d’aider l’élève à être un croyant qui vit chaque jour sa foi au cœur du monde.
Un MODÈLE qui inspire l’élève à agir selon l’enseignement social de l’Église afin de devenir un citoyen responsable.

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Chaque personne a la responsabilité de collaborer avec la communauté comme un croyant qui communique efficacement pour agir comme un membre soucieux du bien-être de ce qui l`entoure par des interactions empathiques.

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Chaque personne a la responsabilité de collaborer avec la communauté comme un croyant qui communique efficacement pour agir comme un membre soucieux du bien-être de ce qui l`entoure par des interactions empathiques.

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Ceci ne se fait pas seul.

On ne part pas de ZÉRO.

ÊTRE MODÈLES selon les attentes du profil enseignant/élève pour : Rebâtir, rétablir et renouveler.

Verbes d'action qui incitent un  agissement vers le meilleur. Cheminement.

Ceci s'applique aux pratiques pédagogiques, approches à l'enseignement, profil et climat

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C'est toute la question du citoyen responsable et engagé (la foi, être réfléchi et créatif, être un bon communicateur et apprenant à vie, un collaborateur empathique soucieux du bien-être des autres).

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C'est toute la question du citoyen responsable et engagé (la foi, être réfléchi et créatif, être un bon communicateur et apprenant à vie, un collaborateur empathique soucieux du bien-être des autres).

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ÊTRE MODÈLES selon les attentes du profil enseignant/élève pour : Rebâtir, rétablir et renouveler.

Verbes d'action qui incitent un  agissement vers le meilleur. Cheminement.

Ceci s'applique aux pratiques pédagogiques, approches à l'enseignement, profil et climat

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- Penseur: Lien entre rebâtir et les pensées créatives
- Communicateur: Lien entre rétablir et s'affirmer dans sa communication avec son entourage; lien entre rebâtir/rétablir et l'écoute active (nourrir des relations); la collaboration avec les autres afin de rebâtir, rétablir et renouveler

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Un collaborateur empathique qui sait découvrir sens, dignité et vocation dans un travail qui favorise le bien commun;

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Un collaborateur empathique qui sait découvrir sens, dignité et vocation dans un travail qui favorise le bien commun;

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Un citoyen responsable qui, inspiré par l’enseignement social de l’Église, promeut le pardon, le partage, la paix, la justice et le respect de la vie humaine;

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Un citoyen responsable qui, inspiré par l’enseignement social de l’Église, promeut le pardon, le partage, la paix, la justice et le respect de la vie humaine;

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Lien avec le cadre de référence du profil du personnel enseignant catholique

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Lien avec le cadre de référence du profil du personnel enseignant catholique

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UN MODÈLE qui inspire l’élève à agir selon l’enseignement social de l’Église afin de devenir un citoyen responsable

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Le plus évidant est Citoyen responsable, citoyen du monde responsable.  Dans ce monde où l'on est poussé à consommer et à se servir de la terre au lieu de servir la terre, il sera difficile de motiver nos jeunes et nos confrères à avoir l'humilité nécessaire pour le faire.
Aussi, Collaborateur et Communicateur: Rebâtir les relations sera quelque chose à garder en tête. Les enfants qui ont perdu le contact auront peut-être de la difficulté et auront de l'anxiété.

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Lien avec le cadre de référence des élèves :

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Lien avec le cadre de référence des élèves :

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Penseur réfléchi et créatif
Collaborateur empathique
Membre soucieux du bien-être de sa famille
Citoyen responsable

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- citoyen responsable qui est inclusif et empathique
- penseur réfléchi et créatif qui oeuvre pour le bien de tous et de l'environnement
- un communicateur efficace qui pourra s'exprimer clairement et avec conviction sur les points importants à considérer afin de bâtir ensemble un monde nouveau et meilleur
- un croyant qui reconnait que Jésus est notre guide dans nos actions et nos choix.