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Diaz
Molina
Murua
2 "A"

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Elegimos abordar los aprendizajes mediante las herramientas tecnológicas favoreciendo el desarrollo de distintas capacidades, donde se puedan repasar conceptos básicos trabajados de los contenidos curriculares en Ciencias Naturales. El objetivo del juego es que el niño pueda relacionar, apropiarse de conceptos y reforzar la memoria.

• Sala de 4 .

• Área: Ciencias Naturales.

•Tema : Partes de las plantas.

• Objetivos: Fortalecer la exploración y observación, identificando algunas características distintivas de los seres vivos.

• Aprendizajes y contenidos: Identificación de las partes principales de las plantas.

Integrantes:
Ferreyra, Jazmin
Martello, Romina
Baigorria, Maira
2°C PEI

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Diagrama con etiquetas - Arrastra y suelta las chinchetas en su lugar correcto de la imagen.

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El objetivo del juego es que los alumnos puedan diferenciar entre seres vivos y seres no vivos a través de las imágenes que figuran.
Desde el área de ciencias naturales.

Integrantes:
Anco, Marjorie
Farias, Sofia
2 "C"

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Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.. Seres vivos : , , , , , , Seres no vivos: , , , , , .

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https://wordwall.net/es/resource/60239459

Nuestro objetivo es que los alumnos aprendan el cuidado del cuerpo y la importancia de la alimentación.
Integrantes: Ludmila mentesana, Micaela Luna, Maga Paez

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El objetivo de este juego por medio de recursos tecnológicos es ampliar el conocimiento de lo cotidiano, favorecer el desarrollo de ciertas capacidades y habilidades que se hace necesario explorar, considerar y atender también en las propuestas y las actividades en el Jardín. Desde el área de Ciencias Naturales abordaremos los siguientes contenidos:
- Identificación de la importancia de la alimentación para la vida, para el crecimiento y la salud.
- Reconocimiento de diferentes tipos de alimentos y su importancia para la salud.
Deseamos que el estudiante discrimine lo que conviene o no comer.

Estudiantes 2ºC PEI
Olivera, Florencia.
Romano, Zamira.
Perulero, Naara.

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Nosotras realizamos una historieta (lo hicimos en video para mostrarles a los niños, solo que no nos deja subirlo, lo llevamos mañana). El objetivo es aprender de una manera diferentes las VOCALES, leer entre todos el material y a partir de ello comenzar a identificar las vocales en cosas que tenemos en nuestro alrededor o cosas familiares.
INTEGRANTES:
Salguero Carolina
Asnal Florencia
Britos Leila

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Sala 5 años

Área: Cs Naturales

Objetivo: Identificar algunas de las principales relaciones de los seres vivos con el ambiente.

Aprendizaje y contenidos: Reconocimiento de hábitat de animales.
Diferenciación entre animales domésticos y salvajes.

Alumnas: Gauna Daniela y Moreno Katia- 2°C

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Froggy Jumps: TIPOS DE ANIMALES (biología - animales - sala de 5 años - educación inicial)

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Recursos educativos (Froggy Jumps): TIPOS DE ANIMALES (biología - animales - sala de 5 años - educación inicial) - Demostrar los conocimientos sobre los animales salvajes , granja y domésticos en este divertido juego de preguntas y respuestas. Para Nivel Inicial sala de 5.
OBJETIVO:
Difererenciacion…

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Luque Valeria-Baigorria Vanessa
Estudiantes 2B PEI
Destinados para Sala de 5 años!

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Nuestro Juego se baso en la enseñanza de alimentos saludables ,y que  con el mismo   juego  los niños  puedan  identificar cuales son  buenos en nutrientes y cuales no, de una manera diferente con una ruleta rusa . Así de manera integradora   todos podría participar y aprender.
Integrantes
2 A Pei
Destinado para sala de 5
Artaza Gisela
Mamani Raquel

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Gira la rueda para ver que elemento aparece a continuación.. , , , , , , , .

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Eje 2: Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. El caso de las app

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Eje 2: Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. El caso de las app

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Para abordar esta propuesta hemos escogido la app "Scratch.mit.edu" en la que creamos un juego con el objetivo de trabajar la temática de los animales, específicamente reconociendo animales del mar.
El contenido abordado (extraído del Diseño Curricular de Nivel Inicial de la Provincia de Córdoba-Sala de 5 años) es el “Reconocimiento del hábitat de los animales y la identificación de la diversidad de los seres vivos”, trabajando así desde el área de conocimiento de las  Ciencias Naturales.
Con este proyecto, se espera que mediante el juego y la incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje,  los niños puedan identificar los animales pertenecientes al hábitat acuático logrando reconocer algunas de las principales relaciones de los seres vivos con el ambiente y haciendo uso de recursos tecnológicos para proponer una clase mas dinámica y atractiva.

Integrantes:
-Fernandez, Laura
-Lopez, Patricia
-Moreyra, Abigail
2° "A" - PEI

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DESTINADO SALA DE 5
Recurso utilizado: filmora
Fanin Sofía
Guerra Patricia
Gallardo Ximena
2"B"

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Nociones espaciales

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Eje: Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. El caso de las app

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Eje: Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. El caso de las app

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Con el fin de que los alumnos puedan desarrollar sus capacidades, hemos realizado un juego en la pag. de Scratch (https://scratch.mit.edu/) para ser trabajado en sala de 4 o 5 años en el marco de la matemática.  Elegimos esta herramienta tecnológica para favorecer el desarrollo de una de las capacidades fundamentales.

La resolucion de situaciones problematicas y el desarrollo del pensamiento crítico.

El objetivo del juego, consiste en hacer que el mono salte los obstáculos y asi poder generar puntos, conocer los espacios (derecha, izquierda, arriba o abajo, etc).

Utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en juego el conteo.(DCEI,2010 p:157)

Contenidos:

Utilización del número y de diversos procedimientos para resolver problemas de transformación de colecciones( agregar, quitar, sacar, perder, juntar o unir, completar, avanzar  retroceder, partir y repartir)en los que hay que responder a interrogantes luego de una acción.

Comunicación de desplazamientos:

interpretación y producción de mensajes-verbales o gráficos-que indiquen desplazamientos o trayectos utilizando diversos puntos de referencia.(DCEI, 2010, p: 159, 161)
Alumnas:
Balmaceda Lorena
Gregorat Melisa
Curso: 2ºA PEI 2023

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Alumnas: Camino Carola, Gomez Marina, Krutti Angie

Nuestro objetivo al crear este juego es promover y concientizar en los niños sobre la buena salud bucal, un juego previo luego de la explicacion sobre el tema en la sala. Está pensado para niños de la sala de 5 años, el área de conocimiento que abordamos es Ciencias Naturales: cuidado correcto del cuerpo. El juego contiene textos e imágenes, para que la seño les lea y ellos reconozcan la imagen con la que se conecta.

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Alumnas: Camino Carola, Gómez Marina, Krutti Angie

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): La salud bucal (biología - sala de 5 años - educación inicial) - Un juego educativo para niños de 5 años para aprender sobre el sistema solar.

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Vanessa Davila 2A pei

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TRABAJO PRÁCTICO DE TIC
*ORDENAR LOS ALIMENTOS* Sala : 5.
El Objetivo de este juego son los recursos que conceda  a los niños la oportunidad de  identificar las comidas  sanas de aquellas que no lo son tanto ,además se podrá educar a los niños y generar en ellos mismo la necesidad de tener buenos hábitos de alimentación,que los niños logren : * Incorporar hábitos de una buena alimentación.
*Clasificar los alimentos según su origen.
*Reconocer Alimentos Sanos .               Alumnas  :SOLANO VICTORIA , BUSTOS JULIETA Y PAULA VIVAS 2 "C"

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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Este recurso está pensado para sala de 4 años, para abordar la efeméride del 17 de Agosto. El vídeo será un recurso disparador para poder explicar a los niños las máximas que San Martin le escribió a su hija. Está pensado para ser utilizado en un momento de la clase, previamente a una introducción Dada por la docente a través de un títere, se muestra el vídeo y luego se hará una puesta en común de que fue lo que los alumnos entendieron de dicha producción.

La app utilizada fue Filmora.

Pereyra Yamila 2°B

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Las plantas y sus partes
Nievas Bárbara - Viano Abril

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Trabajo práctico evaluable tic en el nivel inicial 

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Trabajo práctico evaluable tic en el nivel inicial 

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Filmora (app para crear y editar videos)
Armar un vídeo explicativo sobre como recilar

Trabajar con anterioridad en el aula qué es y sobre la importancia del reciclaje cómo se hace en dónde cuándo etcétera

Luego de haberlo trabajado en el aula se procederá a hacer una presentación explicando su importancia y su significado para el medio ambiente y el cuidado de nuestro jardín

Para eso contaremos con la ayuda del equipo docente y de los alumnos y juntos crearemos un video explicativo utilizando fotos música incluso hasta videos recortados y editados

Se podrá usar el patio para dicha presentación y armar grupos

Trabajo individual: valentina Ballestero 2D PEI

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TP: Animales terrestres, aéreos y acuáticos.
* SALA DE 4 AÑOS.
*AREA A TRABAJAR: Cs naturales.
*OBJETIVOS: Recordar o conocer  los distintos animales del entorno natural.
- mostrando interés o curiosidad hacia los animales.
*APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
-Diferenciar los animales ,su habita y alimentación.

Alumnas: Toledo, Sandra
Quevedo, Romina.
PEI-2 D

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Gira la rueda para ver que elemento aparece a continuación.. LORO, TUCAN, AGUILA, COLIBRI, PULPO, CANGREJO, BALLENA, DELFIN, PERRO, LEON, ELEFANTE, OSO.

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Sala de 4 años
Yataco Ashley
PEI 2D

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Juego de parejas para aprender sobre el crecimiento de una planta, ideal para niños de 4 años.

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): Crecimiento de una planta () - Juego de parejas para aprender sobre el crecimiento de una planta, ideal para niños de 4 años.

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AVILA FLORENCIA
QUIROGA MARISOL

LOS SENTIDOS

Cuando los más pequeños comienzan a descubrir y a percibir el mundo que los rodea, comienzan a utilizar sus sentidos y a entender su funcionamiento. El objetivo de este juego es que aprendan más y disfruten de ese proceso jugando, hemos seleccionado esta propuesta para que los niños puedan aprender divirtiéndose y de esta forma puedan  trabajar con  los cinco sentidos.

Contenido (3 y 4 años)

Exploración y reconocimiento del propio cuerpo a través de los sentidos, identificando algunas

semejanzas y diferencias con los otros -género, altura, color de ojos- y sus posibilidades.

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Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.. EL TACTO, LA VISTA, EL OÍDO, EL OLFATO, EL GUSTO.

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Salde 4 años
Yataco Tafur Ashley
2D PEI

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Encuentra las parejas relacionadas con el crecimiento de las plantas para niños de 4 años.

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): Crecimiento de la planta () - Encuentra las parejas relacionadas con el crecimiento de las plantas para niños de 4 años.

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-Sala de 4 años.
-Área a trabajar: Cs naturales.
-OBJETIVOS: Conocer los distintos  animales del entorno natural.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS: Diferenciar los animales, su habita y alimentación.

alumnas: Toledo Sandra.
Quevedo Romina.
2 año "D"

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Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.. ACUATICOS : PEZ, DELFIN, BALLENA, FOCA, TERRESTRES : PERRO, CABALLO, VACA, OVEJA.

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Abordaremos la propuesta haciendo incapie en la observación y la manipulación de elementos naturales como así la invitación a experimentar repasando los contenidos básicos trabajados, por lo que centrados en el área de Ciencias Naturales les proponemos la siguiente actividad:

-TEMA: La Germinación de las Plantas

-SALA: 5 años

-OBJETIVOS:
• Exploración y del entorno físico
•Observación de los cambios y modificaciones presentes en dichos  elementos del entorno

-APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
•Cambios que presentan las plantas durante su desarrollo
•Necesidades y cuidados de las plantas

La actividad propuesta para la sala será por medio de un video explicativo a modo de tutorial en donde se les explicará como hacer un germinador e invitarlos  a que ellos armen una en casa. MORENO BRENDA Y FERREYRA TANIA, 2ºD

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Trabajo individual
Valentina Ballestero 2d PEI
App usada: Filmora
Tema: reciclaje

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Las tic en el proceso de enseñanza y aprendizaje el caso de las app.

# data[].attributes.subject
Las tic en el proceso de enseñanza y aprendizaje el caso de las app.

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La propuesta de juego que seleccionamos es de la app educaplay.

Pensada para niños/as de sala de 5 años.

Área:

Ciencias Naturales
Aprendizajes y contenidos:
Reconocimiento de diferentes tipos de alimentos y su importancia para la salud.

Progresiva adquisición y afianzamiento de hábitos de higiene personal.

El objetivo es que puedan reconocer y/o conocer los hábitos de higiene y cuidado personal, de una manera divertida a través del juego, ampliando sus conocimientos, sobre la importancia de la alimentación saludable y la que no lo es.
Concientizando sobre él cuidado de nuestro cuerpo para prevenir enfermedades y mantenernos fuertes y sanos.

Dayana Anahi Andrada.
Herrera Aldana Anahi.
Segura Tamara Alejandra.
2°A PEI CARBO

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Recursos educativos (Froggy Jumps): Final de Comercialización (D) (marketing mix - marketing y publicidad - kotler) - Los finales ya no son tan aburridos

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TRABAJO PRÁCTICO: LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE " El CASO DE LAS APP" PEI 2D

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TRABAJO PRÁCTICO: LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE " El CASO DE LAS APP" PEI 2D

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Integrantes: Choquechambi Nataly
Palacios Yhoselin

Objetivo:
Reconocer las partes del cuerpo humano, e identificarlos.

Contenido: Ciencias Naturales, Biología del cuerpo.
Destinado para sala de 3 y 4 años. En esta etapa es donde el niño/a va reconociéndose, identificando sus semejanzas y diferencias.

Actividad:
El niño/a debe reconocer las partes de su cuerpo a través de la imagen en la actividad, el recurso auditivo y visual le va a facilitar el poder identificarlo en la misma.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Drag and drop the pins to their correct place on the image.. MANO, OREJA, NARIZ , OJO, PIE, RODILLA, BOCA, PENE, VULVA.

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ALUMNAS: MORENO BRENDA Y FERREYRA TANIA, 2°D

Abordaremos la propuesta haciendo incapie en la observación y la manipulación de elementos naturales como así la invitación a experimentar repasando los contenidos básicos trabajados, por lo que centrados en el área de Ciencias Naturales les proponemos la siguiente actividad:

-TEMA: La Germinación de las Plantas

-SALA: 5 años

-OBJETIVOS:
• Exploración y del entorno físico
•Observación de los cambios y modificaciones presentes en dichos  elementos del entorno

-APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
•Cambios que presentan las plantas durante su desarrollo
•Necesidades y cuidados de las plantas

La actividad propuesta para la sala será por medio de un video explicativo a modo de tutorial en donde se les explicará como hacer un germinador e invitarlos  a que ellos armen una en casa.

https://youtu.be/b_R04SPJOJM

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https://wordwall.net/es/resource/62251205

Evelyn Tapia 2c

Abordo el contenido de frutas y verduras ya que en nivel inicial es necesario ya que los niños aprenderan a desarrollar y educar el gusto, el olfato y el tacto. Reconoceran cada una de sus características propias