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A leitura é uma parte importante de nos. Através dela enxergamos um novo mundo

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Teorias da Enunciação

Professora: Limerce

Data: 20/04/2021

Expectativas para a disciplina:

Discutir o discurso, a comunicação, a transformação da sociedade a partir das Teorias da Enunciação

Influência do bakhtin nas Teorias da Enunciação

Serão relacionados com o papel do professor de Língua Portuguesa, considerando a realidade atual.

Sujeito pessoal x Sujeito Histórico;

As pessoas falam de um lugar, de determinadas condições sociais, políticas e econômicas.

Vivemos em uma sociedade com características X que influenciam os sujeitos e o comportamento.

Interdiscurso X memória discursiva

Existe um discurso institucionalizado que circula na sociedade em relação ao papel do professor e do aluno.

Qual a importância da formação do professor para resistir aos discursos institucionalizados?

Não existe discurso neutro. Tudo é carregado de sentido..

Apresentação do Plano de Atividades Remotas

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Só é possível identificar o outro através da linguagem

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Da Subjetividade na Linguagem - Émile Benveniste

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PENSAR AS CIÊNCIAS HUMANAS COM MIKHAIL BAKHTIN: ALGUNS POSSÍVEIS PERCURSOS DE COMPREENSÃO

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PENSAR AS CIÊNCIAS HUMANAS COM MIKHAIL BAKHTIN: ALGUNS POSSÍVEIS PERCURSOS DE COMPREENSÃO

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Uma coisa levou a outra..

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Disciplina: Ética e estética em Bakhtin: Estudos da obra "Discurso na vida e discurso na arte"

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Áudio contando o impacto dessa fala

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Como diferenciar Enunciado e Enunciação?

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Como diferenciar Enunciado e Enunciação?

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Silvio da Silva - Linguística Descomplicada

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Como diferenciar Enunciado e Enunciação?

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O homem, portanto, é um ser de linguagem, não um ser que instrumentaliza a linguagem para um fim definido num passo anterior à sua própria utilização.

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Da subjetividade na linguagem - Émile Benveniste | Colunas Tortas

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Para Émile Benveniste, a linguagem é a condição de existência do "eu" na medida em que ele só é formado através da possibilidade do locutor se propôr como sujeito. Antes disso, há um momento de intersubjetividade, na medida em que o "eu" só poderá existir na presença de um "tu".

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Qual o principal objetivo da abordagem de Bakhtin sobre a Linguagem?

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Qual o principal objetivo da abordagem de Bakhtin sobre a Linguagem?

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No vídeo o prof. Silvio traz informações relevantes sobre a obra de Bakhtin.

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Silvio da Silva - Linguística Descomplicada

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Qual o principal objetivo da abordagem de Bakhtin sobre a Linguagem?

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4 - Qual a relação entre Linguagem, Língua e Discurso para Benveniste?

Para Benveniste, a linguagem tem uma essência paradoxal, e presume o uso da língua, na realização de qualquer discurso. O que torna o debate interessante é que isso poderia excluir a linguagem não verbal. A Linguagem para o autor é responsável facultar o discurso.

A linguagem na perspectiva de Benveniste deve possuir uma significação linguística, constituída a partir de palavras que façam sentido para os interlocutores. Os sujeitos se comunicam na sociedade, através de um discurso que possui um enunciado coerente, expressado pela Língua.

Outro aspecto interessante das reflexões de Benveniste é que para o autor, o ser humano é resultado de fatores biológicos, porém sofre intervenções contínuas da cultura e da sociedade através do discurso, que é o principal responsável pela formação do indivíduo.

REFERÊNCIA DA ANÁLISE

RODRIGUES, Rômulo da Silva; MILANI, Sebastião Elias. O conceito de linguagem em Benveniste.   Mediação, Pires do Rio - GO, v. 10, n. 1, p.74-85, jan.- dez. 2015. ISSN 1980-556X (versão impressa)/ ISSN 2447-6978 (versão on-line)

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A linguagem é a expressão mais peculiar de um indivíduo e dialoga diretamente com as convicções de mundo, de sociedade e home m o individuo carrega para si e para os outros que convive. E tendo em vista que o papel do professor é construir ou produzir atividades que fomentem a participação crítica e reflexiva do estudante.

Nesse sentido, entende-se a importância de diversificar diversos tipos de linguagem, para que o estudante possa ampliar seus conhecimentos, e continuar se desenvolver como individuo autônomo, personalizando a sua própria trajetória de aprendizagem.

Mediante essa reflexão, foram analisadas duas propostas de atividade, conforme destaca-se a seguir: A proposta 1 de atividade conecta-se diretamente “A linguagem como representação do mundo e do pensamento”, pois o texto descreve uma história com a imagem do sapo, e palavras com S no final, tendo como foco a gramática, e o desenvolvimento de uma história descontextualizada da realidade; já a proposta 4 problematiza o tema da convivência em sala, trazendo a concepção da “linguagem como interação”, em que os alunos vão refletir sobre a construção de regras na sala de aula, e exercitar uma autonomia, ao discutir o que deve ser tido como regra no espaço educativo.

Conclui-se sobre a importância de discutir as características de cada concepção de linguagem, e ir exercitando a problematização e a conscientização frente aos desafios de produzir materiais críticos, reflexivos e que considerem a trajetória dos estudantes, e não implementados de cima para baixo. Se for livro didático ou qualquer outro recurso é preciso realizar um planejamento sistemático das ações para  que assim possam ser mais bem aproveitadas.

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Elenice e Mateus contam suas experiências de leitura e escrita discutindo as ideias do Circulo de Mikhail Bakhtin na disciplina de Teorias da Enunciação, ministrada pela professora Me. Limerce Lopes, no curso de Licenciatura em Língua Portuguesa - Instituto Federal de Goiás, Goiânia.

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Círculo dos Bakhtinianos Modernos - Wakelet

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Elenice e Mateus contam suas experiências de leitura e escrita discutindo as ideias do Circulo de Mikhail Bakhtin na disciplina de Teorias da Enunciação, ministrada pela professora Me. Limerce Lopes, no curso de Licenciatura em Língua Portuguesa - Instituto Federal de Goiás, Goiânia.

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É importante questionar determinados estereótipos sociais.

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Discutir temáticas importantes na sociedade, com a linguagem dos memes é importante para entendermos o significado dos dialogismos na sociedade, e as conexões estabelecidas através deles