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Marta Soler explicó los detalles del proyecto "Comunidades de Aprendizaje"

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La Brecha Digital

¿El acceso a las TIC está garantizado en las instituciones educativas?

No, si lo está, es por los celulares de los alumnos, pero en ocasiones esto alcanza ya que acceso a internet es limitado.

¿El acceso depende de una política pública, o corre por cuenta del estudiante?

Depende, el acceso a las computadoras se da gracias a una política pública, pero no así el acceso a internet, por lo que se dificulta poder llevar a cabo actividades de TIC.

¿Cuáles son las competencias de uso de las TIC?

Les brinda información de una forma más rápida y  fácil de acceder. Desplegar distintos tipos de conocimientos, mayor número de herramientas
¿Que nivel de apropiación de las mismas tienen los docentes y estudiantes?
Por lo general son los alumnos quienes manejan con mayor facilidad este tipo de herramienta, muchas veces es el quien enseña al docente.

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Creemos que no esta garantizado el acceso a las tic en los establecimientos educativos, ya sea por cuestiones de capacidad, de lejanía, etc.

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Consideramos q no está garantizado el acceso a las TIC en todas las Instituciones, no hay igualdad de condiciones.Deberia depender de una política pública q garantice el acceso.
En cuanto a las competencias y apropiaciones creemos q los estudiantes tienen la habilidad para el dominio de las tecnologías. Sería tarea de los docentes brindarles las herramientas necesarias para el buen uso de las mismas en diferentes áreas . Que sea un recurso pedagogico para el docente y el alumno.
Natalia y Marianela

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Creemos que el acceso a las TICS no esta garantizado en la institucion educativa, pero consideramos que por medio de una politica pública los alumnos pueden incorporar la tecnologia dentro de las aulas independientemente de las posibilidades socioeconomicas en las que se encuentre.
A su vez se requiere de la capacitacion y apropiacion del personal docente a las TICS para poder incorparlas en las instituciones educativas, logrando insertar a los alumnos en esta sociedad tecnologica.
Muchos docentes no se creen capaz de poder incorparar las tics (o no quieren hacerlo), posiblemente por falta de conocimiento.

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Nosotras consideramos que la política educativa no brinda ni las herramientas ni los recursos necesarios para poder acortar la brecha entre la tecnología y la escuela. Ya que en la mayoría de las instituciones no se cuenta con acceso a internet ni computadoras. En nuestro caso como son niños pequeños tampoco cuentan con celular

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El acceso a las TIC en el aula se ve obstaculizado por la falta de capacitación de docentes, dificultad para implementar estrategias con medios digitales, problemas de conectividad, programas desactualizados, netbooks bloqueadas, etc. 

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El acceso a las TIC en el aula se ve obstaculizado por la falta de capacitación de docentes, dificultad para implementar estrategias con medios digitales, problemas de conectividad, programas desactualizados, netbooks bloqueadas, etc. 

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Bren-Tere-Lore-Yesi-Fer

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Clase 1- Aprender, Pensar y Producir.  Los celulares en la gestión del aula

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El​ ​potencial​ ​de​ ​las​ ​TIC​ ​en​ ​educación

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La tecnología como mediadora en los procesos de enseñar y en los de aprender

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LA BRECHA DIGITAL creemos que el acceso a las tic no esta garantizado en todas las instituciones educativas. Muchas veces por falta de recursos y otras por cuestiones estructurales. El acceso depende claramente de politicas publicas y no corre por parte de los estudiantes. De no existir este tipo de politicas, creemos, se amplia mas la brecha digital. En el caso de que el accedo estubira garantizado, penssmos que el nivel de apropiacion es bajo. Tamto docentes como alumnos deberan capacitarce para lograr un uso apropiado de las tic como herramienta facilitadora de sus aprendizajes

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La mayoria de las escuelas puede contar con acceso a internet y con recursos tecnologicos que permiten el trabajo con las Tic, sin embargo aun varias instituciones quedan afuera de esta posibilidad .
El acceso para todos depende de una politica publica que garantice los recursos tecnologicos necesarios, ya que todos los estudiantes no cuentan con la posibilidad socio- economica para acceder a las nuevas tecnologías .
Si bien actualmente las tecnologias y la apropiacion a las mismas dentro del aula estan instaladas aun algunos docentes se niegan a la implementacion de las mismas.

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INTEGRAR TIC EN LA EDUCACIÓN. PLANIFICAR Ahumada, Costanzo, Justino, Rossi 

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INTEGRAR TIC EN LA EDUCACIÓN. PLANIFICAR Ahumada, Costanzo, Justino, Rossi 

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¿Por qué utilizar la mediación de las Tic en nuestras propuestas de capacitación?  Es importante incluir las Tics en las propuestas de capacitación para ser -en primera instancia- quienes abordemos las diversas aplicaciones existentes que deseemos incluir en las modalidades de trabajo, para saber qué debilidades y fortalezas tenemos frente a ellas y preverlas para luego poder sugerir su uso a los alumnos.
¿Cuáles son las principales expectativas y desafíos que se nos presenten? Expectativas: al aplicarlas en las aulas, generar atracción, motivación y acercamiento a las realidades de los alumnos; agilizar y dar fluidez en las propuestas; generar conocimiento.
Desafíos: poder cumplir las expectativas mencionadas.
¿Cómo enseñar y aprender con TIC? En principio, pensar las tecnologías como un elemento mucho más importante que un recurso en sí; abordando las TICs como generadoras de habilidades específicas. Posteriormente, comprender que los alumnos están inmersos en la cultura digital pero -en general- no las utilizan para producir conocimiento. Esta es la tarea específica del docente: reconducir los acciones del alumno del ocio al aprendizaje.

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Carli - Agus - Juli
¿Porque ulilizamos la mediacion de las tic en nuestras propuestas de capacitacion?
Se utiliza para generar una clase mas dinamica, motivadora e interesante para los alumnos.
¿Cuales son las principales expectativas y desafios que se os presentan?
Lograr un aprendizaje significativo y enriquecedor para los alumnos.
¿Como enseñar y aprender con tic?
con la utilizacion de programas novedosos para los alumnos y propuestas que contribuyan el desarrollo de la produccion, la interaccion y el aprendizaje por medio de la práctica.