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10. Resaltar las habilidades de los alumnos.

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9. Trabajo en equipo inclusivo

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8. Diseñar actividades acordes a los intereses de los alumnos y generar  ambientes de aprendizaje.

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7. Compartir experiencias

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6. Diversificar la aplicación de las actividades escolares.

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5. Brindar oportunidades para todos.

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4. Trabajar con equidad y paridad de género

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3. Identificar los ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos

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2. Conocer el ambiente socio afectivo

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1. Identificación de las necesidades de los alumnos con deficiencias.

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Motivando a los alumnos, así como también realizar trabajos que le interesen resolver. Para ello tendremos que cada alumno busquemos los estilos de aprendizaje

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Poner más empeño a los alumnos que tienen alguna necesidad. Para ello implica más trabajo para el docente y buscar estrategias para cada uno de los alumnos

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Trabajar con diferentes estrategias y adecuarlas para aquellos alumnos que presentan mayores dificultades

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Una de las que no he logrado es hacer una clase personalizada. Realizó mi plan de trabajo para todos por igual

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Investigando actividades que apoyen las deficiencias de los alumnos en rezago,

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DECÁLOGO DE INCLUSIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA GRAL. IGNACIO ZARAGOZA, 30EPR0604G

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Pues tratando de crear más actividades llamativas para los alumnos aún que sea difícil de lograr la totalidad del grupo.

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Trabajando los distintos tipos de aprendizajes utilizados, pero realizando adaptaciones o diversificaciones curriculares, adaptándolas a los alumnos que las necesiten.

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Adaptando mi planeacion y buscando estrategias que favorezcan el aprendizaje de los alumnos y en algunos casos trabajando de manera personalizada .

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Implementando actividades adecuadas al estilo de aprendizaje de los alumnos.

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Tomar en cuenta las características de cada Niño al diseñar nuestra planeacion

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Es un reto para el docente, por lo que se deben romper esquemas de lo aprendimos y nos enseñaron para poder atender a la diversidad proponiendo dos veces a la semana se realicen actividades que sean de su interés dando un sentido formativo y que le sirva para su vida cotidiana.

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Atender la necesidades de cada alumno

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¿CÓMO HAN ABORDADO LA DIVERSIDAD QUE CARACTERIZA A SUS GRUPOS ESCOLARES, A FIN DE GARANTIZAR EL DERECHO A APRENDER DE CADA UNO DE SUS ALUMNOS?

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Pues atender cada uno de los alumnos  y pues requiere de más tiempo y dedicación.

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Atender al alumno de manera individual para apoyarlo de acuerdo a sus  necesidades e intereses que se requieren para que mejore en su aprendizaje

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Destinar un tiempo para trabajar en el aula con alumnos que tienen un nivel bajo en su rendimiento escolar, para mejorar su aprendizaje.

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Dedicar un tiempo considerable para la atención de aquellos alumnos que tienen dificiltad en su aprendizaje.

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Atender las necesidades de cada alumno mediante estrategias que favorezcan sus ritmos de aprendizaje e intereses de cada alumno.

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Una escuela que permite que el niño y la niña vaya construyendo su propio currículo personalizado a sus intereses, ritmo y necesidades😉

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Lograr que se interesen al 100% por aquellas actividades que ellos sienten no les servirán en un futuro

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Trabajar directamente con alumnos sobre temas complejos

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¿A QUÉ SE LE LLAMA ENSEÑANZA PERSONALIZADA Y QUÉ RETOS IMPLICA PARA LOS DOCENTES?

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Atender los contenidos  para la vida

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Buscando un monitor para que pueda desarrollar sus actividades

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No siempre se destacan en ser mejor en todo aveces, en unas materias nos percatamos que son muy buenos.

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Casi siempre nos percatamos por qué no entienden, o se quedan en último lugar para entregar sus actividades. Y su desempeño es notorio por ser el más bajo en calificaciónes.

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Conocer a fondo que puede aprender un niño con retraso .
Y lograr que la mayoría tenga interés por las actividades

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El diseñar actividades de acuerdo a las capacidades de los alumnos que requieran más atención.

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Incluir a los alumnos con problemas de aprendizaje en todas las actividades, pero dedicar un tiempo especial para ellos para despejar sus dudas

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Realizar una plantación diversificada que permita atender cada ritmo de aprendizaje en su tatalidad.

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Una escuela que permita que cada alumno construya su propio currículo personalizado acomodado a sus intereses, ritmos y contextos mediante la vinculación de dos ejes responsabilidad y libertad.

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Utilizando material didactico que sea de su interés

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¿CUÁLES DE LOS ASPECTOS DESCRITOS EN EL VIDEO NO HAN CONSIDERADO O LOGRADO?¿POR QUÉ?

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Por medio de dinámicas de integracion, atencón personalizada, trabajo en equipo.

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Mediante materiales ludicos e integracion grupal o buscando alguna estrategia de integracion.

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Con trabajo en equipo.

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En la realización de actividades que pueden realizar de forma independiente o bien cuando el trabajo en equipo puede apoyarlos.

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conocer las caracteristicas sociales y personales de cada niño y sus necesidades

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Trabajando de forma colectiva o en binas

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Apoyandolos de manera personal y tratando hacer llamativas las actividades.

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¿CÓMO LOS INTEGRA A LAS ACTIVIDADES ESCOLARES?

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Considero que las explicaciones no bastan una vez tiene, que ser experimentadas hasta que tenga una idea de cómo llevarla acabo. Pero siempre deben poner empezó los alumnos,padres de familia y docentes.

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Por su participación y motivación en sus actividades escolares, solidaridad con sus compañeros.

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Dándoles tareas específicas, para buscar el interés del alumno.

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Por su inseguridad, apatía de los papás al llamado, falta de tareas y de trabajo en el aula.

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A través de los diagnósticos y resultados de pruebas escritas y orales

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Mediante la observación, experiencia y practica, realización de entrevistas y test de estilos de aprendizaje.

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Por su ritmo de trabajo y en la calidad de trabajos que realizan,y al momento de evaluarlo.

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Una forma para reconocer sus fortalezas y debilidades es mediante un diagnostico, actividades de interacción y las actividades que se planean en clase.

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Por su bajo desempeño y desinterés

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¿CÓMO RECONOCE LAS DIFICULTADES Y LAS CUALIDADES DE SUS ALUMNOS?

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Tomar en cuenta los gustos o intereses personales de cada alumno, así como la libertad para que decidan como hacer cada actividad.

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A traves de dinamicas lúdicas

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En sus productos y participación en clase. Por su conducta

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Por la dificultad que presentan al realizar algunas actividades y el poco interes que presentan.

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Por su bajo despeñó, y desinterés

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Por el ritmo de trabajo, participación en las diversas actividades y por distraer a sus compañeros.

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No entregan sus tareas y trabajos, no participan en la clase, se distraen con mucha facilidad o no ponen atención cuando se les explica un tema.

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¿DE QUÉ MANERA LOS IDENTIFICA?

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A través de las actividades que realiza dentro del aula y su comportamiento.

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Los alumnos que tienen dificultades para aprender se detectan por no involucarse en las actividades planeadas en clase, muestra apatia por realizarlas, atiende otros interes.

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porque tienen un problema familiar o neurologico y realizar un diagnostico para hacer una evaluacion y de ahi partir para trabajar con el

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Tienen barreras de algún tipo

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El ambiente familiar muchas veces causa inseguridad y no les permite expresar con libertad. El temor a la burla.

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La motivación externa puede ayudar a comprender mejor nuestras emociones e impulsar a descubrir nuestras capacidades.

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Algunos alumnos no cuentan con el apoyo de sus padres ,y por alguna barrera de aprendizaje .

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Por el entorno social, familiar o en algunos casos enfermedades

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Algunas veces las actividades no son de su interés, presentan problemas de aprendizaje

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Se distraen con facilidad en algunos casos pelean.

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Lamentablemente existe una combinación de problemas persistentes como una dificultad para mantener la atencion, hiperactividad y conductas impulsivas.

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Que debemos confiar en nosotros ,pero que en ocaciones necesitamos a personas para que nos motiven y den sentido a nuestras habilidades.

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Todas las personas tienen alguna gracia o talento

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Falta de apoyo en su hogar

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La carga que lleva cada persona en su interior y la expresa a través de otras conductas, hasta alguien los ayuda a trabajar esas emociones.

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¿POR QUÉ HAY ALUMNOS A LOS QUE LES CUESTA EL DOBLE DE TRABAJO HACER LAS ACTIVIDADES?

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De como las personas debemos afrontar nuestras carencias o problemas

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De saber como dar soluciones a los problemas que enfrentamos dia a dia y descubrir nuestras potenciales de cada persona.

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¿CUÁL ES LA METÁFORA DEL CUENTO?

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¿QUE ES AMBIENTE ESCOLAR?