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O meu nome é Filipe Botelho e sou professor de Geografia, no Colégio de Nossa Senhora de Fátima - Leiria.

Para além de lecionar esta disciplina, também sou Coordenador do 3º ciclo, Coordenador do Centro de Recursos e um dos promotores do projeto “Informática para Todos”. Este projeto tem por objetivo promover, junto das crianças do Pré-Escolar e do 1º ciclo, uma introdução ao uso correto das TI.

Quando me inscrevi neste curso, o meu grande objetivo foi ter os conhecimentos necessários que me permitissem começar a implementar um ambiente ciber-seguro no meu local de trabalho.

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Tarefa 4 - Qual a sua posição na escala do comportamento de partilha online?

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Tarefa 4 - Qual a sua posição na escala do comportamento de partilha online?

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Posiciono-me no nível 5, pois apesar de ter bastante cuidado com a forma como forneço a minha informação pessoal, partilho bastante informação online, desde ideias políticas, locais onde estou e/ou estive, currículo, etc.

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Tarefa 5 - Construção de uma nuvem de palavras sobre a identidade

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Tarefa 5 - Construção de uma nuvem de palavras sobre a identidade

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Tarefa 6 - Fórum de discussão: A importância dos dados nos dias de hoje

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Tarefa 6 - Fórum de discussão: A importância dos dados nos dias de hoje

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Tarefa 7 - Aspetos da organização da Cibersegurança em Portugal

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Tarefa 7 - Aspetos da organização da Cibersegurança em Portugal

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Tarefa 8 - Fórum de discussão: O "Crime global online"

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Tarefa 8 - Fórum de discussão: O "Crime global online"

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Tarefa 9 - Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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Tarefa 9 - Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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Na minha opinião o problema não está nas redes sociais em si, mas no que fazemos nelas e com elas. Primeiro que tudo temos que pensar muito bem de quem somos amigos e que dados colocamos online. Não vejo problema nenhum em ter uma atividade intensa no facebook, desde que não se ponha em causa ninguém e que não revelêmos assuntos ou opiniões que sabemos que nos podem prejudicar no presente ou futuro. Relativamente às consequências para o mundo em geral das redes socias, preocupa-me, principalmente, as notícias falsas e a que mesmo não sendo falsa podem ser manipuladas e assim influenciar a nossa opinião. Por exemplo, até que ponto a nossa opinião sobre o problema da Venezuela está a ser manipulada?

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Tarefa 10 - Construção de um puzzle: " Tu e a Internet"

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Tarefa 10 - Construção de um puzzle: " Tu e a Internet"

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Tarefa 11 - Métodos de análise em ameaças em espaço web

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Tarefa 11 - Métodos de análise em ameaças em espaço web

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Através das ferramentas Safe Web, da Norton, e Virus Total, constatei que o site do Colégio de Nossa Senhora de Fátima - www.colegiosf.com - , não tinha qualquer problema, tal como se pode observar nas imagens seguintes

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Não foram detetados quaisquer problemas no IP do estabelecimento de ensino onde trabalho.

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Não foram detetados quaisquer problemas.

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Tarefa 14 - Divulgação da iniciativa "Selo de Segurança Digital"

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Tarefa 14 - Divulgação da iniciativa "Selo de Segurança Digital"

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Não conhecia esta iniciativa e o estabelecimento de ensino onde leciono não possui esta certificação.
Como a achei extremamente interessante, vou contactar a Direção para ver se posso aderir a esta iniciativa, tanto mais que sou o Coordenador de Centro de Recursos e dou apoio à secretaria.
Para que eu possa iniciar o processo de implementação desta iniciativa terei, primeiro que tudo de  me registar no site www.esafetylabel.eu e preencher um questionário de autovaliação produzido pela Iniciativa "Selo de Segurança Digital". Posteriormente, com base nas respostas que dei no questionário, a equipa por detrás desta iniciativa irá enviar para o estabelecimento de ensino um Plano de Ação, cuja principal missão é orientar a escola para a melhoria das práticas de segurança. Caso estas medidas sejam corretamente implementadas, a escola irá receber um certificado de segurança digital, que pode ser de Bronze, Prata ou Ouro.

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Tarefa 15 - Desafios SeguraNet: a Segurança dos Dados

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Tarefa 15 - Desafios SeguraNet: a Segurança dos Dados

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Quero aceder a uma nova  rede social. A partir de que idade o posso fazer ao abrigo do Regulamento Geral da Proteção de Dados  da União Europeia?
- 18 anos
- Não há idade mínima
- 12 anos
- 16 anos

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Tarefa Final do Módulo 4 - Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"

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Tarefa Final do Módulo 4 - Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"