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SESSÃO 7             28/mar/2019 Apresentação e partilha de trabalhos realizados no âmbito de projetos de articulação curricular com a biblioteca escolar

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SESSÃO 7             28/mar/2019 Apresentação e partilha de trabalhos realizados no âmbito de projetos de articulação curricular com a biblioteca escolar

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A sessão final foi presencial. Todos os grupos apresentaram os seus trabalhos o que foi muito motivante e enriquecedor pela troca de experiências, ideias e motivação para o sucesso transmitida pelo empenho de todos.
Apesar de ter sido uma manhã de intenso trabalho, julgo que as sessões presenciais com troca de ideias e de experiências são tão ou mais importantes nesta formação quanto as realizadas em pequeno grupo e online.
Gostava ainda de acrescentar que o número de horas dedicadas aos trabalhos propostos nesta formação ultrapassou largamente as previstas, pois foi bastante exigente em termos de operacionalização a grande maioria das atividades propostas

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SESSÃO 6             13/mar/2019                  O apoio da biblioteca escolar à utilização de ferramentas colaborativas para dinamização de atividades da turma e/ou para gestão do conselho de turma

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SESSÃO 6             13/mar/2019                  O apoio da biblioteca escolar à utilização de ferramentas colaborativas para dinamização de atividades da turma e/ou para gestão do conselho de turma

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Nesta sessão da formação, foi organizado o percurso percorrido durante a mesma, criando-se um padlet de apresentação das atividades dinamizadas.
Foi um trabalho bastante proveitoso, pois além de vermos e refletirmos sobre o caminho feito, foi possível ver também o caminho trilhado pelos vários grupos o que considero de suma importância.
Além deste trabalho, foi também feita a divulgação online da atividade planificada na cessão 5, num trabalho colaborativo com o coordenador da BE, o que permitiu a valorização da nossa BE como espaço formação pessoal e profissional dos docentes e espaço de partilha com encarregados de educação e comunidade escolar, rentabilizando e motivando para o uso da estrutura escolar da biblioteca.

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SESSÃO 5             26/fev/2019   Programas e ações de desenvolvimento da formação leitora e das literacias: planificação, execução e avaliação colaborativa                

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SESSÃO 5             26/fev/2019   Programas e ações de desenvolvimento da formação leitora e das literacias: planificação, execução e avaliação colaborativa                

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Nesta sessão foi hora de pôr em pratica todos os trabalhos que se desenvolveram anteriormente.
Em grupo procedeu-se à adaptação de uma atividade já planificada por mim para integrar a BE na disciplina de português e promover o livro e o espaço em que se encontra junto dos alunos e comunidade educativa.
A planificação de acordo co o AcBE foi fácil e, apesar de considerar que certamente é um documento a aperfeiçoar com vista particularmente à sua universalidade,  julgo que a atividade selecionada cumpre na totalidade os objetivos propostos. A atividade em causa foi inclusive posta em prática e um sucesso.

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SESSÃO 4             13/fev/2019 Articulação entre três competências/aprendizagens dos alunos e as orientações do referencial AcBE.

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SESSÃO 4             13/fev/2019 Articulação entre três competências/aprendizagens dos alunos e as orientações do referencial AcBE.

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Para estimular os formandos ao debate e à troca de ideias sobre a representação das funções da biblioteca escolar enquanto recurso formativo e refletir sobre o papel das bibliotecas escolares como espaços onde se pode exercitar a pedagogia diferenciada articulando com os planos curriculares, foi apresentada uma proposta de três atividades a serem realizadas na disciplina de história ligadas a literacias diferentes.
Devo confessar que este foi um trabalho muito interessante porque permitiu perceber de que forma outra disciplina que não a que leciono pode incluir a BE nas suas planificações e de que forma a articulação entre disciplinas pode ser estratégia de sucesso.

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SESSÃO 3             30/jan/2019            Documento apelativo de apresentação da biblioteca escolar e das suas potencialidades

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SESSÃO 3             30/jan/2019            Documento apelativo de apresentação da biblioteca escolar e das suas potencialidades

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Esta foi talvez a sessão mais trabalhosa, mas também mais estimulante da formação, na minha opinião.
Com o objetivo de promover o papel da BE e as suas potencialidades junto dos educadores que constituem os conselhos de turma, construímos um documento digital para divulgação do melhor que a nossa BE oferece.
Este trabalho foi muito proveitoso em vários sentidos: primeiro permitiu a todos uma visão concreta e alargada da realidade da nossa BE; segundo proporcionou a reflexão sobre a forma como os recursos disponíveis podem ser utilizados de forma proveitosa; e em terceiro e último potenciou sem dúvida a divulgação da nossa BE de forma apelativa, moderna e eficaz, na minha opinião.

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SESSÃO 2             16/jan/2019                       Os desafios que se colocam à escola no século XXI    

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SESSÃO 2             16/jan/2019                       Os desafios que se colocam à escola no século XXI    

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A segunda sessão decorreu da leitura de textos e da visualização de uma apresentação sobre as literacias do século XXI e a sua importância perante as exigências dos dias de hoje.
O grupo de trabalho a que pertenci incluía três docentes da EBS da Madalena, escola onde me encontro também colocada.
A reflexão feita em grupo foi bastante importante na medida em que nos permitiu aferir o que na nossa escola vai ao encontro das necessidades impostas pelos tempos que decorrem e as dificuldades que temos ainda de ultrapassar de forma a garantir a inclusão da BE no trabalho feito pelos conselhos de turma.

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SESSÃO 1             10/jan/2019                      A gestão do currículo no contexto dos planos das turmas  

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SESSÃO 1             10/jan/2019                      A gestão do currículo no contexto dos planos das turmas  

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A primeira sessão desta formação foi presencial e realizou-se na EBS das Lajes do Pico. Os objetivos da mesma foram:  mobilizar os docentes responsáveis pela coordenação e gestão pedagógica intermédia das escolas para o valor e o impacto da leitura e das novas literacias no percurso educativo e escolar dos alunos e refletir sobre o papel das bibliotecas escolares como espaços inovadores de aprendizagem e formação no domínio da leitura e das literacias e infraestruturas básicas de apoio ao currículo.
Julgo que ambos os objetivos foram concretizados, uma vez que houve troca de experiências enriquecedoras em grande grupo, constituição de grupos de trabalho e uma primeira abordagem diagnóstica à forma como a BE é integra na articulação curricular tanto vertical como horizontal.