# data[].attributes.headline
מודלים לרכיש

# data[].attributes.body
מודלים לרכישת קריאה
גישות להוראת קריאה:
גלובאלית, פונמית, פונטית, אקלקטית, מורפולוגית
קשיים ברכישת קריאה
התבוננות בחוברות

# data[].attributes.body
גישה מורפולוגית
הפסקת חלוקה להברות/צלילים התייחסות ליחידות המשמעות: שורש, הטיה, תבנית

# data[].attributes.body
הזדמנויות למידה עבור מירב התלמידים
ערך, מעורבות, רלוונטיות
למידה מטקסט שאינו מילים
הקראת סיפור
חשיבה ולמידה ברמת הגיל

# data[].attributes.body
זיהוי פרופילי קוראים:
מצרף, מנחש, לא שוטף, איטי
הצעות להתערבויות לפי פרופיל
עקרונות בבניית תכנית
התאמת הגישות השונות ויצירת תכנית ספציפית

# data[].attributes.body
התנסות בבניית תכנית ע"פ פרופיל
התנסות בעבודה דרך טקסט לפי פרופיל קורא
שיח והתייעצות

# data[].attributes.headline
חשוב מאד חסרה לי

# data[].attributes.body
חשוב מאד
חסרה לי המצגת לעצמי :)

# data[].attributes.headline
תמיד טוב לחזור לתיאו

# data[].attributes.body
תמיד טוב לחזור לתיאוריה back to basics

# data[].attributes.headline
מכירה טוב ועבדתי שני

# data[].attributes.body
מכירה טוב ועבדתי שנים בשיטה ועדיין היה כל כך טוב לרענן ואפילו לחדש

# data[].attributes.headline
לקחתי מהמפגש את חשיב

# data[].attributes.body
לקחתי מהמפגש את חשיבות השיטה בה הילד למד לקרוא כדי לנסות לבדוק את המקור לקשייו. וכן כדי לא לחזור על אותה שיטה בה התקשה אם לדעתי הקושי נובע מהשיטה.

# data[].attributes.headline
היה מאד טוב שנהיה סד

# data[].attributes.body
היה מאד טוב שנהיה סדר בכל הגישות
לקבל רקע תיאורטי אך מעשי על הגדרת לקויות למידה

היתי שמחה לראות איך מכניסים את הידע והרקע לשטח- לדוגמא להסביר בצורה יותר ברורה את הגדרת הלקויות כדי שנוכל להטמיע בשפה הבית ספרית

# data[].attributes.headline
הרגשתי שהרקע היה נחו

# data[].attributes.body
הרגשתי שהרקע היה נחוץ לפני שצוללים לשיטות

# data[].attributes.headline
שיטה מאוד טובה, נהנת

# data[].attributes.body
שיטה מאוד טובה, נהנתי מאוד מההרצאות טרם לי מאוד ובטוחה שאשתמש בזה. היה עוזר לי אם היינו נחשפות גם לספרים של החינוך המיוחד.

# data[].attributes.headline
מלכה סימנטוב

# data[].attributes.subject
מלכה סימנטוב

# data[].attributes.body
שיטה פונטית
עם כח/בלי כח
מבנה שיעור
קבוצות מילים במורכבות עולה
כללי כתיבה

# data[].attributes.headline
המבנה של שיעור היה ח

# data[].attributes.body
המבנה של שיעור היה חשוב וכן נושא ההכתבות

# data[].attributes.headline
עשה סדר בשיטה שכבר ע

# data[].attributes.body
עשה סדר בשיטה שכבר עובדת על פיה, הוסיף ידע וכלים חדשים. כבר למחרת יישמתי בכיתה

# data[].attributes.headline
לקחתי בפועל ובניתי ב

# data[].attributes.body
לקחתי בפועל ובניתי בעקבות השיעורים תוכנית קריאה לילדים בכיתות א'-ב'
בכיתות א' כתוספת חיזוק ובכיתות ב' ממש כתוכנית מוגדרת.
למרות שהכרתי את השיטה היו דגשים מאד חשובים שקיבלתי. הייתי שמחה לליווי במהלך התוכנית שבניתי

# data[].attributes.headline
עבדתי עם השיטה כשחינ

# data[].attributes.body
עבדתי עם השיטה כשחינכתי ועדיין מרגישה שהיא שיטה שחשוב מאוד להכיר והיא בסיבית עבור מורות ברכידת הקריאה

# data[].attributes.headline
החלוקה לתחומים (שמיע

# data[].attributes.body
החלוקה לתחומים (שמיעתי/חזותי)עזרה מאוד  ומיקדה אותנו.

# data[].attributes.headline
 חשיבות הבניית המדרג

# data[].attributes.body
חשיבות הבניית המדרגיות בקושי

# data[].attributes.headline
אני מאוד אוהבת את הש

# data[].attributes.body
אני מאוד אוהבת את השיטה.
ההרצאה חידדה והדגישה נקודות חשובות

# data[].attributes.headline
השנה נחשפתי לשיטה.

# data[].attributes.body
השנה נחשפתי לשיטה.
אני לומדת לבנות שיעור ביעילות ביקשתי הדרכה נוספת מלביא  כדי להגיע לבנית שיעור מיטבי

# data[].attributes.headline
הכרתי את השיטה לפני 

# data[].attributes.body
הכרתי את השיטה לפני והשתמשתי בה.

# data[].attributes.headline
שיטה שהייתה מהפכנית 

# data[].attributes.body
שיטה שהייתה מהפכנית בגישה שלה וניפצה מיתוסים מסוימים.יישמתי השנה עם חלק מתלמידיי ומקווה להצלחות

# data[].attributes.headline
אני רואה את השיטה מו

# data[].attributes.body
אני רואה את השיטה מוכיחה את עצמה. הבנתי כמה חשוב לתפור לכל אחד ואחת את החליפה האישית שתיתן מענה לצרכים

# data[].attributes.headline
מאד התחברתי לשיטה בפ

# data[].attributes.body
מאד התחברתי לשיטה בפועל
נותנת מענה לתלמידים הגדולים יותר.
עבדתי השנה  ומאד התרשמתי
צריך להכניס גם לחינוך הרגיל

# data[].attributes.headline
נחשפתי לשיטה בהשתלמו

# data[].attributes.body
נחשפתי לשיטה בהשתלמות ואני משתמשת כעת בחוברת שלו ומרגישה התקדמות רבה.

# data[].attributes.headline
השיטה עזרה לנו ליישם

# data[].attributes.body
השיטה עזרה לנו ליישם חלק מהתרגילים בשפה הערבית.

# data[].attributes.headline
שיתפתי מורות שיש להן

# data[].attributes.body
שיתפתי מורות שיש להן תלמידים שעדין לא מזהים אותיות

# data[].attributes.headline
גישה חדשה מוכיחה את 

# data[].attributes.body
גישה חדשה מוכיחה את עצמה . פותחת את הראש להתייחסות מורפולוגית בכלל בתכניות קריאה לא דווקא של לביא

# data[].attributes.headline
השבוע ישבנו עם משווק

# data[].attributes.body
השבוע ישבנו עם משווקת של הספרים "על קצה הלשון".
אהבתי לראות שכל יחידה פותחת בתמונה כדי שכל הילדים יוכלו להשתתף בלמידה.

# data[].attributes.headline
נהנת לעבוד עם השיטה<

# data[].attributes.body
נהנת לעבוד עם השיטה

# data[].attributes.headline
רכשתי את הערכה וישמת

# data[].attributes.body
רכשתי את הערכה וישמתי את השיטה עם תלמידים בכיתות א' (לא רק שילוב) שראו אצלם קושי בשליפת אותיות

ראיתי בפועל שזה עזר לתלמידים המתקשים

# data[].attributes.body
היא תותחית

# data[].attributes.headline
שיטה שעם העקרונות של

# data[].attributes.body
שיטה שעם העקרונות שלה הצלחתי להקנות קריאה לילד שלא חשבתי שיקרא

# data[].attributes.headline
מתאימה מאוד לכיתה א 

# data[].attributes.body
מתאימה מאוד לכיתה א וב ולגיל הרך וגם בגנים. בעיני מהווה אלטרנטיבה מענינת לזיהוי אות

# data[].attributes.body
משחק, הבנה, הנאה, הנעה, למידה
מאפשר רמות חשיבה שונות
מאפשר תרגול, חקירה, הערכה

# data[].attributes.headline
היה מעניין אך פחות ר

# data[].attributes.body
היה מעניין אך פחות רלוונטי בשבילי

# data[].attributes.headline
אני חושבת שהערכה של 

# data[].attributes.body
אני חושבת שהערכה של תומכי הזיכרון שלה היא מאוד טובה! כל כך הגיוני

# data[].attributes.headline
היה מאד מעניין ח

# data[].attributes.body
היה מאד מעניין
חשיבה מחוץ לקופסא עם מושגים מובנים

# data[].attributes.headline
העברתי גם למורות בבי

# data[].attributes.body
העברתי גם למורות בביהס ובנינו משחקים עפ צורך לנושאי לימוד ועבדנו בתחנות שונות בכיתה.

# data[].attributes.headline
לא תמיד ברור לי האם 

# data[].attributes.body
לא תמיד ברור לי האם הילד קורא קריאה מצרפת או לא שוטפת.

# data[].attributes.body
זיהוי ושיום אותיות
קשר צליל-אות
תומכי זכרון בתמונה ובסיפור
זיהוי-שיום-שליפה
עבודה מורפולוגית

# data[].attributes.headline
הצלחתי להקנות לשני ת

# data[].attributes.body
הצלחתי להקנות לשני תלמידים הכי קשים אצלי את כל האותיות שרציתי

# data[].attributes.headline
זה היה מפגש מאוד חשו

# data[].attributes.body
זה היה מפגש מאוד חשוב בעיני. הזכירה לי דברים שחשוב לזכור וכבר למחרת יישמתי בכיתתי

# data[].attributes.headline
הכי זכורה לי התמונה 

# data[].attributes.body
הכי זכורה לי התמונה שהיא העלתה כפתיח לשיעור והחשיבות של פתיחה מעניינת לעובדה ודיעה וכן המעבר ,     , בין טכניקהה להמחשה

# data[].attributes.headline
אני מאמינה גדולה במש

# data[].attributes.body
אני מאמינה גדולה במשחק ככלי ללמידה

# data[].attributes.body
מדהים

# data[].attributes.headline
מהווה פתח לחשיבות המ

# data[].attributes.body
מהווה פתח לחשיבות המשחק ושילובו בשיעור היו חסרות בעניי דוגמאות לביהס היסודי

# data[].attributes.headline
היה מעולה, פשוט להשת

# data[].attributes.body
היה מעולה, פשוט להשתמש באתר

# data[].attributes.headline
הפרופילים עושים סדר 

# data[].attributes.body
הפרופילים עושים סדר עקרוני ומכוונים לתכנית קריאה מדוייקת

# data[].attributes.headline
המפגשים היו יעילים ו

# data[].attributes.body
המפגשים היו יעילים וחשובים

# data[].attributes.headline
עשה סדר וגם יש בין ס

# data[].attributes.body
עשה סדר וגם יש בין סוגי הילדים שלא רכשו את הקריאה. היה פרקטי ומעולה!!!

# data[].attributes.headline
המפגש הכי חשוב בעיני

# data[].attributes.body
המפגש הכי חשוב בעיני, עושה סדר ואם מבינים את מה שנלמד יודעים להתאים את השיטות.
לא נשאר רק ברמת התיאוריה אלא ניתנו כלים ותשובות לשאלות-אז מה עושים עם זה?!

# data[].attributes.headline
טקסים טקסים טקסים כל

# data[].attributes.body
טקסים טקסים טקסים כלי עבודה מרכזי שמזמן עולם ומלואו בעבודה על אימוני קריאה

# data[].attributes.headline
זה עשה לי הרבה סדר ו

# data[].attributes.body
זה עשה לי הרבה סדר ושלח אותי עם כלים פרקטיים שעזרו לי בהקשבה ובהבנה של הצעדים הבאים שעלי לנקוט בהם בתהליך

# data[].attributes.headline
בניית התכנית נותנת ל

# data[].attributes.body
בניית התכנית נותנת לנו הזדמנות להתבוננות מעמיקה וקידום תהליכים משמעותיים עבור הילד עצמו

# data[].attributes.headline
עשה סדר בקריאות השונ

# data[].attributes.body
עשה סדר בקריאות השונות

# data[].attributes.headline
שומעת על השיטה מכיוו

# data[].attributes.body
שומעת על השיטה מכיוונים שונים לאחרונה ועל ההצלחה הרבה שלה עם תלמידים מתקשים. בשנה הבאה אלמד באמצעותה בביהס לילדי השילוב

# data[].attributes.headline
סופר חדוב והכרחי עבו

# data[].attributes.body
סופר חדוב והכרחי עבור כל מורת שילוב- מוצאת את עצמי לעיתים פותחת את הסיכומים בשל הרלוונטיות

# data[].attributes.headline
חשוב לבנות תכנית מתא

# data[].attributes.body
חשוב לבנות תכנית מתאימה השמה דגש על רכישת הקריא ופחות על הנלמד בכתה

# data[].attributes.headline
לבנות תוכנית עבודה ד

# data[].attributes.body
לבנות תוכנית עבודה דרך טקסט זה מעולה

# data[].attributes.headline
השתמשתי כבר באתר בתב

# data[].attributes.body
השתמשתי כבר באתר בתבניות משחק, היה מקסים. הילדים נהנו!! שמחתי לקבל חומרים ורעיונות מעולים

# data[].attributes.headline
אני מציעה לפתוח את ה

# data[].attributes.body
אני מציעה לפתוח את ההשתלמויות הבאות גם למורות מהחינוך הרגיל. אני אישית, עם כל הקושי, למדתי המון. אני מרגישה שההשתלמות עזרה לי להיות מורה טובה יותר. תודה רבה

# data[].attributes.headline
השתלמות מצוינת !

# data[].attributes.body
השתלמות מצוינת !
קיבלתי המון כלים בפועל.
עשה סדר בהמון מושגים ושיטות.
יישום במידי!!!

הייתי שמחה לפיתוח ההשתלמות לשנה הבאה
של בניית תוכניות בפועל אחרי הידע שנרכש בליווי ויצירת קבוצת למידה ושיתוף רעיוני והתייעצות תוך כדי...

# data[].attributes.headline
ההשתלמות היתה מעניינ

# data[].attributes.body
ההשתלמות היתה מעניינת.
השילוב בין ראשית קריאה ושלב התרגול והבנת הנקרא.
הייתי מוסיפה ניתוח ספרים ללימוד הקריאה

# data[].attributes.headline
היה מעניין! הכרתי שי

# data[].attributes.body
היה מעניין! הכרתי שיטות שונות ומיישמת את חלקן ומרגישה שעובד ויש שיפור בקריאה.

# data[].attributes.headline
מציעה את כל נושא הפר

# data[].attributes.body
מציעה את כל נושא הפרופילים לעשות בהתחלה ורק לאחר מכן את השיטות. ככה נדע להתייחס לשיטות במקצועיות יותר, לדעת לאילט פרופילים היא מתאימה יותר.
השתלמות הכי ישימה, ממוקדת וטובה שאני לקחתי.
המון תודה

# data[].attributes.headline
ההשתלמות הייתה מעשיר

# data[].attributes.body
ההשתלמות הייתה מעשירה ומרתקת. קיבלתי המון, ביסס ידע בצורה מסודרת.
לשיפור, היתה קצת הרגשה שהמרצים בשורה התחתונה מוכרים את השיטה ולא משהו פתוח לכולם. אהבתי את השיתוף במשחקים של אפרת

# data[].attributes.headline
השתלמות שבאמת נתנה ל

# data[].attributes.body
השתלמות שבאמת נתנה לי כלים שהייתי חוזרת לכתה למחרת ומיישמת .

# data[].attributes.headline
למדתי המון בעצמי

# data[].attributes.body
למדתי המון בעצמי

# data[].attributes.headline
נשמח שיהיה המשכיות ל

# data[].attributes.body
נשמח שיהיה המשכיות להשתלמות בשנה הבאה, להתקדם ברמה, נשמח אם יהיו תכנים בערבית או להביא מומחים בהוראת השפה הערבית.

# data[].attributes.body
היה מעולה