# data[].attributes.headline
Dentro de la educación el estudiante puede potencializar su zona  de desarrollo próximo si este es capaz de interrelacionarse  con los sujetos de su entorno puesto que (Menna 2019) reafirma y sintetiza, al asegurar que en medio del contraste entre lo que el individuo puede hacer por sí solo y lo que puede lograr con ayuda, es donde la teoría socio-cultural de Vygotsky encuentra como trascendentales la participación del educador, las miradas al contexto y la capacidad de imitación.

# data[].attributes.subject
Dentro de la educación el estudiante puede potencializar su zona  de desarrollo próximo si este es capaz de interrelacionarse  con los sujetos de su entorno puesto que (Menna 2019) reafirma y sintetiza, al asegurar que en medio del contraste entre lo que el individuo puede hacer por sí solo y lo que puede lograr con ayuda, es donde la teoría socio-cultural de Vygotsky encuentra como trascendentales la participación del educador, las miradas al contexto y la capacidad de imitación.

# data[].attributes.body
¿Cómo puede visualizar  que los alumnos están aprendiendo en conjunto con los temas que aborda?
¿Considera que es de suma importancia que los niños sepan que el aprender también depende de ellos y su comportamiento?
¿De que manera cree que se puedan involucrar los niños en la construcción de sus saberes ?

# data[].attributes.body
·Elaboración de actividades  dando la iniciativita  para conocer sobre el tema.
·Realizan las  actividades  designadas para realizar en casa.
·Se interesa involucra en las actividades dentro del aula escolar.

# data[].attributes.body
¿Cuál considera que es el propósito del trabajo colaborativo?

¿Cómo promueve el apoyo de alumnos aventajados a alumnos que presentan mayor areas de oportunidad al realizar actividades?

¿De que forma integra a los alumnos que no participan o dan su opinión en las mesas de trabajo?

# data[].attributes.body
Actitudes de los alumnos al trabajar en equipo.

Intercambio de ideas en las mesas de trabajo.

Apoyo entre alumnos al realizar las actividades.

# data[].attributes.body
Permite que los estudiantes:

Debatan e intercambien ideas

Los mas aventajados ayuden a la formación de sus compañeros.

De esta manera se fomenta el desarrollo emocional necesario para aprender a colaborar y a vivir en comunidad.

# data[].attributes.body
La construcción del conocimiento, va de la mano con la interacción social.
La teoría de Vigotsky con la zona de desarrollo próximo, fundamenta lo dicho.

# data[].attributes.body
° ¿Qué actividades y estrategias utiliza, para trabajar la colaboración grupal?
° ¿De que manera se ve beneficiado el desarrollo socio-emocional con ese tipo de actividades?

# data[].attributes.body
° Actividades en donde los alumnos colaboren en un trabajo.
° Acciones y/o reacciones de los alumnos, mientras trabajan en equipos.

# data[].attributes.headline
RECONCER LA NATURALEZA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

# data[].attributes.subject
RECONCER LA NATURALEZA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

# data[].attributes.body
Principio Pedagógico 6