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Parabéns, excelente pesquisa e padlet com produção autoral! Maria - mediadora presencial

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Parabéns, excelente pesquisa e padlet com produção autoral! Maria - mediadora presencial

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Durante o processo de elaboração do projeto Ludicidade na Pandemia, podemos analisar o quanto que é importante o uso da ludicidade não apenas no processo de aprendizagem, mas também contribui para o desenvolvimento intelectual, emocional e social de uma criança.
A minha contribuição para a realização do projeto, foi através de pesquisas voltadas para o tema, onde podemos  perceber que nessa fase a da pandemia, a prática do brincar gerou resultados positivos tanto na aprendizagem, como também na interação no ambiente familiar.
Outra questão a ser ressaltada é que por meio deste trabalho, podemos observar, o quanto que é enriquecedor e relevante a construção do conhecimento  de forma coletiva, pois as reflexões e opiniões que são compartilhadas servem de base para dá forma a um projeto.

A questão da ludicidade na pandemia, que já é uma realidade no processo de aprendizagem e  em alguns ambientes familiares, é um tema  relevante que é necessário que surjam novos pesquisadores tracem novas perspectivas sobre assunto para ser trazido em debate.

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Iniciando nosso projeto, definimos nosso tema, e a partir dele refletimos sobre a importância do lúdico na pandemia. E no que refletiu isso? Como foi utilizado dentro do contexto?

Entendemos que o lúdico tem uma grande importância não somente na pandemia, mas também para auxiliar a aprendizagem das crianças fora do contexto do isolamento. Como exemplo temos os jogos que ensinam os conteúdos através de regras, pois possibilita a exploração do ambiente a sua volta, proporcionam aprendizagem de maneira prazerosa e significativa assim agrega conhecimentos.

Minha contribuição para resultados positivos em nosso projeto foi somar minhas pesquisas ao grupo, pois já havia estudado sobre a importância do lúdico, mas a pesquisa e cada etapa compartilhada no grupo proporcionaram novos aprendizados trazendo para nosso projeto uma experiência muito rica para todos.

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23/11/2020 - 17:18

A universalização do acesso à internet para escolas, professores e alunos é essencial para enfrentar o ano letivo de 2021, que terá continuidade do ensino híbrido por conta da pandemia do coronavírus e precisará recuperar conteúdos que foram prejudicados em 2020.

Essa foi uma das conclusões do grupo de especialistas que participou, nesta segunda-feira (23), de debate sobre o projeto de lei (PL 3477/20) que prevê a garantia dos serviços de internet de qualidade a estudantes da escola pública. A proposta determina que o dinheiro para essa política pública venha do Fust.

Mediador do debate, o deputado Professor Israel Batista (PV-DF) levou dados de uma pesquisa do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) que corroboram a necessidade de universalização da internet na rede pública de ensino. Cerca de 5,8 milhões de estudantes não têm acesso à rede mundial de computadores.

"Quando a gente fala de internet no meio rural, o acesso é muito limitado. Quando a gente fala de estudantes de baixa renda, a gente vê uma dificuldade de equipamentos, porque as famílias dividem o mesmo equipamento entre os pais e as crianças, os estudantes da casa. Então isso nos deixa nessa emergência para dar um tratamento para esse assunto", afirmou.

Relatora do projeto em discussão na Câmara, a deputada Tabata Amaral (PDT-SP) acrescentou estatísticas do instituto Data Favela: quase 50% dos alunos que moram em comunidades não estão conseguindo acompanhar as aulas remotas e mais da metade deles pensa em abandonar os estudos por causa disso.

Para a representante da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes), Rozana Barroso, se as escolas das áreas periféricas não acompanharem o desenvolvimento da tecnologia, a evasão vai aumentar.

"Se o Estado não chega, se a educação não chega, se a conectividade não chega - para o estudante da periferia, principalmente -, quem chega antes é a violência, o tráfico, a violência policial e tantas outras coisas que fazem com que esse estudante perca a perspectiva de estudar, perca a perspectiva de futuro, de transformar a sua vida e a de sua família através do acesso à educação", apontou.
Gustavo Sales/Câmara dos Deputados
Utopia
Durante o debate, um internauta questionou se a universalização da internet não seria uma utopia, já que existem escolas públicas onde a estrutura física é precária. A presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Cecilia Motta, lembrou que muitas lutas do setor eram utópicas e foram alcançadas. Ela reiterou que momentos como guerras e pandemias, em geral, são propícios para grandes mudanças.

"Essa pandemia trouxe, primeiro, o diálogo; decisões conjuntas e um momento novo na metodologia de trabalho nosso, dos professores. "

Especialistas como Nelson Simões, da plataforma digital Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), concordam que fazer uma internet de qualidade chegar às escolas públicas brasileiras não é tarefa simples.

"É preciso pensar no conteúdo digital para os alunos, é preciso pensar na videocolaboração para os alunos em tempo real e o futuro vai trazer muitas outras experiências que não substituem essa conexão essencial que está um pouco perdida, que é a conexão entre o aluno e o mestre."

Segundo a representante da Fundação Lemann na discussão, Cristieni Castilhos, em uma pesquisa com professores, 73% deles disseram que pretendem usar mais tecnologia em sala de aula, mas que, para isso, é imprescindível conectar escolas, professores e alunos.

Reportagem - Cláudio Ferreira
Edição - Ana Chalub

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Escolas e estudantes precisam de melhor acesso à internet para enfrentar pandemia, apontam especialistas - Notícias

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23/11/2020 - 17:18 A universalização do acesso à internet para escolas, professores e alunos é essencial para enfrentar o ano letivo de 2021, que terá continuidade do ensino híbrido por conta da pandemia do coronavírus e precisará recuperar conteúdos que foram prejudicados em 2020.

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Em tempos de isolamento, como o que estamos vivenciando, as escolas têm se reinventado para manter os estudantes interessados e minimizar as constantes distrações presentes no ambiente doméstico. Sendo assim, algumas instituições vêm utilizando recursos lúdicos para fazer com que as aulas sejam mais atrativas para os seus alunos.

Como a pandemia modificou o ato de ensinar

Para preservar a saúde da população e também minimizar a quantidade de infectados acima do patamar suportado pelas unidades de saúde, uma das primeiras medidas tomadas pelos governantes foi a suspensão de aulas e atividades que incluíam a aglomeração de pessoas.

Desse modo, as escolas tiveram de se adaptar, trazendo para seus alunos atividades e aulas online para manter o cronograma e o ano letivo. Entretanto, tais medidas são grandes desafios para os professores que precisam utilizar uma nova maneira de ensinar e transmitir o conhecimento através de telas.

Além disso, o ambiente doméstico traz inúmeras distrações aos estudantes, ainda mais quando se precisa utilizar a internet para aprender. Dessa forma, aulas tradicionais podem não ser a melhor alternativa para fazer com que os alunos se interessem pelas tarefas.

Como escolas têm utilizado recursos lúdicos durante a quarentena?

Em tempos de pandemia, é necessário que as escolas se adaptem ao novo cenário de ensino. Nesse contexto, diversas instituições estão modificando a sua maneira de ensinar, com o objetivo de tornarem as atividades mais atrativas para os seus alunos.

No Piauí, o Instituto Educacional São José tem utilizado itens da cultura pop e uma edição de qualidade para atrair os seus alunos. Além disso, as aulas são ministradas em cabines decoradas semelhantes aos famosos canais do Youtube.

Já em Santa Catarina, os alunos da rede estadual de ensino estão tendo acesso à página de Recursos Digitais de Aprendizagem, que inclui brincadeiras para aprendizagem em família, indicações de filmes e leituras, além de canais digitais que poderão ser utilizados como recursos para aquisição de conteúdo.

A importância da ludicidade para o aprendizado

O lúdico é uma proposta pedagógica que utiliza a brincadeira para ensinar diversos conceitos, sem cobranças, proporcionando, não só um melhor desenvolvimento intelectual, mas também a aquisição de habilidades sociais e físicas.

Dessa forma, utilizar a ludicidade na escola é de extrema importância para um aprendizado efetivo, principalmente, quando se trata de crianças pequenas. O principal objetivo da ludicidade no ambiente escolar é despertar a curiosidade sobre o aprender, fazendo com que o aluno procure as respostas para suas questões, promovendo o desejo do saber e também o estabelecimento de relações lógicas e perceptivas.

Isso faz com que as tarefas e as atividades não sejam uma obrigação para o estudante, mas sim um momento de aprendizado efetivo, divertido e atraente. Nesse contexto, os recursos lúdicos são formas bastante interessantes de incentivar a aprendizagem e atrair as crianças para o ensino nesses momentos de crise.

Dessa maneira, é possível minimizar as distrações e permitir que os alunos aprendam através de brincadeiras e atividades mais atrativas e interessantes.

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Recursos lúdicos são estratégias de escolas durante a pandemia

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As escolas têm se reinventado para manter os estudantes interessados e minimizar as constantes distrações presentes no ambiente doméstico. Sendo assim, algumas instituições vêm utilizando recursos lúdicos para fazer com que as aulas sejam mais atrativas para os seus alunos.

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''O brincar é o melhor remédio ''

Nessa entrevista, a pesquisadora Renata Meirelles, aborda sobre a relevância  do brincar em tempos de pandemia .

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https://pequenoprincipe.org.br/noticia/em-tempos-de-pandemia-incentivar-brincadeiras-e-essencial/

Muito bacana a iniciativa do Hospital Pequeno Príncipe, em incentivar brincadeiras aos seus pequenos pacientes. Estão de parabéns, seus gestores!

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No Dia Mundial do Brincar (28/5), o Hospital Pequeno Príncipe reforça a importância desse hábito para o desenvolvimento saudável das crianças

Brincar é sempre uma diversão e também pode ser um bom remédio em tempos de pandemia. Além de alegrar e fortalecer o vínculo familiar e afetivo, as brincadeiras contribuem para que as crianças desenvolvam a confiança, a comunicação, a coordenação motora e o raciocínio lógico.

No Dia Mundial do Brincar, celebrado neste 28 de maio, o Hospital Pequeno Príncipe reforça a importância desse hábito. "Toda brincadeira, seja individual, coletiva, com o próprio brinquedo ou com materiais que tenham outras funções, permite que a criança possa, por meio da representação simbólica, criar situações imaginárias das quais podem surgir elaborações importantes para o seu desenvolvimento. O corpo está nessa dinâmica permitindo à criança a reflexão a partir do que é sentido no movimento, levando a descobertas de potencialidades até então nem imaginadas", explica a coordenadora do Setor de Voluntariado da instituição, Rita Lous.

Neste momento de prevenção e cuidados com a saúde, brincar é uma importante oportunidade de conexão também. Para estimular a criatividade em casa e reforçar os laços, a equipe do Setor de Educação e Cultura do Hospital Pequeno Príncipe preparou dicas de atividades e passatempos para os dias de isolamento social. Para conferir, basta acessar a página do Educ no Facebook.

Especialmente nesta semana, o grupo Parabolé preparou uma série de brincadeiras com as mãos, como a adoleta. "Brincar é uma das coisas mais fundamentais da vida. É olhar o mundo com os olhos encantados de uma criança. É fazer o coração dar pulos de alegria. É respirar o perfume de todas as flores do mundo. É sonhar acordado um sonho bom e feliz. É como diz o médico, professor e autor norte-americano Oliver Wendell Holmes: 'Nós não paramos de brincar porque envelhecemos, mas envelhecemos porque paramos de brincar'", reitera o coordenador do Educ, Claudio Teixeira.

O médico pediatra neonatologista intensivista do Hospital Pequeno Príncipe, Luiz Renato Valério, lembra que esse hábito é fundamental para o desenvolvimento de meninos e meninas. "As crianças precisam brincar. É uma necessidade importante, que precisa ser estimulada. As brincadeiras são essenciais para o desenvolvimento da coordenação, sintonia, sincronia e atenção", completa.

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Em tempos de pandemia, incentivar brincadeiras é essencial - Hospital Pequeno Principe

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No Dia Mundial do Brincar (28/5), o Hospital Pequeno Príncipe reforça a importância desse hábito para o desenvolvimento saudável das crianças Brincar é sempre uma diversão e também pode ser um bom remédio em tempos de pandemia.

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https://youtu.be/mYmhEU74Nzk

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Brincadeira com distanciamento na escola

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Brincadeiras em casa, pandemia x ludicidade em família.

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Excelente brincadeira para fazer em casa!

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Brincadeiras em casa, pandemia x ludicidade em família.

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https://www.diariodepernambuco.com.br/noticia/vidaurbana/2020/10/brincar-em-familia-ajuda-a-reduzir-tensao-das-limitacoes-trazidas-pela.html

Mesmo com o episódio triste da pandemia, o lúdico consegue unir famílias que antes estavam dispersas umas das outras. Brincadeiras com a família está ajudando e muito, tanto às crianças, quanto os adultos, passarem por essa fase difícil de forma prazerosa. As famílias estão mais próximas, interagindo mais que antes. A ludicidade ajudou nessa união das crianças com seus pais, em casa.

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Antes de achar um novo sentido para tantas mudanças repentinas na rotina, as famílias precisaram se adaptar aos novos formatos impostos pelo "novo normal". (Foto: Leandro de Santana/DP.)

A ludicidade ajuda não só as crianças, mas também os adultos. As brincadeiras no cotidiano ajudam a encarar a pandemia de forma mais leve. "Essa pandemia nos fez entender o valor da educação e da brincadeira. A criança consegue colocar seus sentimentos, experimentar e aprender no ato de brincar, e isso proporciona o autoconhecimento. É a forma com que ela consegue se expressar. Então pode ser através de artesanato, pintura, contação de histórias. Percebo que durante o isolamento, as famílias viram a importância do brincar", comenta a educadora e proprietária da Casa das Asas, Camila Domingues.

Antes de achar um novo sentido para tantas mudanças repentinas na rotina, as famílias precisaram se adaptar aos novos formatos. A dona de casa Silvania Sampaio, de 33 anos, encontrou, durante os primeiros meses de isolamento, força para sair de um quadro depressivo. "No início do ano eu estava no começo de uma depressão. Estava sem ânimo, com muita tristeza. E sei que para muita gente, essa situação de medo e ansiedade agravou ficando trancada em casa, mas o convívio diário com meus filhos foi o que me libertou", conta.

Com uma rotina de visitas constantes aos médicos, já que a filha mais velha tem paralisia cerebral, o dia a dia da família se tornou menos denso com o convívio diário. Silvania e os filhos, Emerson Samuel, 4, e Shayanny Vitória, 12, passaram a fazer todas as refeições juntos e diariamente usam o quintal da casa onde moram, no município de Araçoiaba, na Zona da Mata do estado, para passar as tardes brincando ao ar livre.

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"A gente brinca de pular corda, faz jogo da memória, inventa brinquedos com garrafas pet, até slime eu aprendi a fazer", comenta sorrindo. Aos poucos, a rotina foi estabelecendo um novo padrão. Depois que o marido voltou a trabalhar de forma presencial, ela percebeu os filhos mais apegados a ela.

"Nós tínhamos uma vida muito corrida. Precisava ir ao médico muitas vezes na semana, para as terapias no AACD, e agora a gente conversa mais. Eu digo que a pandemia ainda não acabou. Por enquanto, estamos nos virando, saindo aos poucos, mas com limites", conta.

De acordo com a psicóloga clínica e educadora parental, Juliana Alves, atitudes simples podem deixar o dia a dia das crianças mais prazeroso.

"Algumas coisas ajudam, como manter uma rotina. Estamos em uma fase em que há oportunidade de sair para alguns lugares abertos usando máscara. E outras atividades podemos fazer em casa, usando a dramatização com teatrinho, jogos de ordem e simetria, que usam os sentidos, escrita, quebra-cabeça, música..."

Foto: Divulgação/Casa das Asas.

Brincar com máscara e distanciamento
Com a diminuição dos casos, e o avanço gradativo da reabertura de espaços de lazer, o conselho é manter a proteção, com máscara e uso do álcool em gel para fazer passeios em locais abertos e sem aglomeração. "Estamos estimulando o retorno gradativo para frequentar parques, fazer caminhadas, andar de bicicleta, e a praia porque, inclusive, ativa a vitamina D, que é um componente essencial para a imunidade. Orientamos que se evite locais fechados e priorize idas a parque. Levando álcool em gel, fazendo a limpeza das mãos e objetos que levar, seguir o distanciamento e usar máscara", alerta a pediatra Alexandra Costa.

No entanto, as crianças que convivem com pessoas que fazem parte do grupo de risco, como gestantes e idosos, devem evitar maior exposição. "Apesar de haver redução, ainda há circulação viral e as crianças precisam manter distância de quem faz parte do grupo de risco. Ainda não é momento de estar com contanto muito próximo com os avós. Se a criança fizer parte do grupo de risco, uma opção é colocar danças em vídeo para interagir e se movimentar. A atividade física envolve todo o desenvolvimento da criança, tanto motor, como equilíbrio", diz.

O cuidado deve ser mantido quando a brincadeira for em grupo ou no contato entre crianças nos parques e praças. A recomendação da Sociedade Brasileira de Pediatria é de usar máscara a partir dos 2 anos. Bebês e menores de 2 anos não devem usar o acessório por risco de sufocamento. "Orientamos a brincar com máscara. Também é preciso se informar como está a saúde geral da criança, se tem contato com pessoas do grupo de risco ou caso suspeito, ter ciência de como estão os contactantes dessa criança. Não estimulamos a questão de marcar encontros em grupo, por exemplo".

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Brincar em família ajuda a reduzir tensão das limitações trazidas pela pandemia

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Antes de achar um novo sentido para tantas mudanças repentinas na rotina, as famílias precisaram se adaptar aos novos formatos impostos pelo "novo normal". (Foto: Leandro de Santana/DP.) A ludicidade ajuda não só as crianças, mas também os adultos. As brincadeiras no cotidiano ajudam a encarar a pandemia de forma mais leve.

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Educação Infantil em Foco por Samantha Ladeira

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COMO TRABALHAR COM AS CRIANÇAS SOBRE O COVID-19? + MATERIAL LUDICO EM PDF PARA BAIXAR

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A ludicidade na educação infantil: como aplicar brincadeiras no ensino?

https://educacaoinfantil.aix.com.br/ludicidade/

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No vídeo acima, a professora Paula apresenta dicas, ideias e propostas pedagógicas para trabalhar com as crianças.

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10 Brincadeiras e interações em tempos de pandemia

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O território do Brincar é um projeto que centra- se em pesquisas relacionada a cultura Infantil.. Este projeto reúne,fotos, livros, séries , curta metragens que apresentam experiências interessantíssimas sobre o contextos do brincar em diversas partes do Brasil.
Com surto do coronavírus, esse brilhante trabalho  apresenta  através deste  Podcast, o projeto '' Brincar em casa'', que contém  entrevistas com mães, avós, tias  que compartilham as experiências vivenciadas na pandemia  pelas crianças com o brincar .

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Listen to Brincar em Casa on Spotify. Através de conversas com famílias que vivem em diversos contextos e países, vamos conhecer o brincar de crianças em casa durante o período de isolamento social do coronavírus. Angústias, descobertas, cumplicidades, transformações, intimidades e ajustes de ritmos fizeram parte das brincadeiras e foram vividas de forma particular pelos ambientes de uma casa.

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Inicialmente, a pandemia chegou e impôs mudanças bruscas na maioria de nossas atividades, inclusive nas práticas pedagógicas. Assim, todo mundo precisou adequar sua rotina de acordo com as recomendações sanitárias a fim de evitar a contaminação pelo novo coronavírus. A área educacional não ficou livre; e o impacto foi sentido de maneira ampla, começando pela educação infantil.
https://blog.rhemaeducacao.com.br/praticas-pedagogicas-na-educacao-infantil-na-pandemia/

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http://www4.pucsp.br/educacao/brinquedoteca/downloads/artigo-o-brincar-em-tempos-de-pandemia.pdf

Este artigo retrata perfeitamente o tema abordado por nós. O incentivo das brincadeiras lúdicas em tempos de pandemia.

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A importância da ludicidade em tempos de pandemia.
Esse vídeo contribuiu muito para entender um pouco mais sobre o assunto.

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A importância da ludicidade em tempos de pandemia