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Io Speriamo Che Me La Cavo scena finale partenza

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METAFORA : "IO SPERIAMO CHE ME LA CAVO"

La scena che sto citando è tratta dal film “Io speriamo che me la cavo”, interpretato da Paolo Villaggio nei panni di un bravissimo insegnante di scuola elementare.
Personalmente, quello che mi ha colpito di più è il ruolo dell’insegnante che si trova ad agire nella quotidianità con i mille problemi connessi con gli alunni e le loro storie personali, in un rapporto difficile continuo in cui l’insegnante deve mettercela tutta per cercare di esercitare il suo ruolo con professionalità, responsabilità e, forse, di riuscita, non si sa, perché mica tutti ci riescono, non è una cosa scontata. Ecco, perché, anch’io condivido il titolo del film e concludo alla stessa maniera “Io, speriamo che me la cavo”...

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Partendo proprio da questo argomento da “pedagogia speciale” rivolta a ragazzi disabili e non, ho potuto capire quanto sia importante la creatività di un insegnante in un gruppo classe. Si sa che la conoscenza del mondo esterno arriva dentro di noi, al nostro cervello che elabora e memorizza, attraverso i canali dei cinque sensi. In questa mia breve relazione, metterò in risalto  il canale della vista, cioè come un filmato o una singola immagine, o un qualcosa di visivo, possa scatenare in noi immaginazione, apprendimento, piacere, arricchimento culturale

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Devo dire che ho trovato questo nuovo percorso molto interessante quale utile preparazione per la professione docente. Primo, perché mi sta rivelando un nuovo modo di concepire la scuola, questa volta vista da insegnante e non da allieva. Poi, perché sta accrescendo le mie conoscenze circa il gruppo-classe, l’apprendimento/insegnamento e mi sta facendo toccare con mano cosa avviene in un rapporto docente-discente, un rapporto sempre più vivo, coinvolgente e dinamico. Ho avuto modo di approfondire alcune conoscenze basilari, passando per svariati argomenti quali l’attività formativa, come avviene l’apprendimento, la conoscenza del mondo dei diversamente abili con i loro bisogni specifici, la  pedagogia, la psicologia, le varie metodologie e strategie di insegnamento, le componenti socio-emo-affettive dell’allievo, lo scenario socio-economico dell’apprendimento, l’inserimento dei ragazzi diversamente abili e degli alunni stranieri nelle classi dette “normali”, l’utilizzo di  nuovi strumenti informatici e multimediali applicati alla didattica.

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Molte sono le competenze che ho appreso quest’anno e devo dire che la realtà ha in qualche modo superato, cambiato e stravolto il modo di condurre e pensare alla didattica.
Particolarmente utile ed interessante il laboratorio svolto per il miglioramento delle competenze digitali dove abbiamo mostrato partecipazione ed interesse.
Sto approfondendo maggiormente le mie conoscenze informatiche.
Una cosa è certa, stiamo vivendo un cambiamento epocale che mi auguro porterà tutti noi verso un futuro migliore.

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In questa attività svoltasi con la prof.ssa Dipace i punti di forza sono stati la flessibilità didattica e organizzativa, l’utilizzo delle metodologie, l’attivazione di lavori di gruppo per analizzare, affrontare, risolvere situazioni, la varietà e tipologia di attività laboratoriali proposte, con riscontro positivo da parte di tutti noi.
La scuola è una comunità educante fatta di socializzazione, confronto, cooperazione e condivisione. Durante le riunioni nei gruppi di lavoro abbiamo dimostrato la voglia di stare insieme e questo mi ha fatto riflettere sul rapporto personale ed emotivo.

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Non nego le tante difficoltà iniziali, poiché ero impreparata a questo nuovo modo di fare didattica

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Ho cominciato questo percorso di preparazione per gli esami di TFA un po' preoccupata nel senso che gli argomenti trattati dai vari professori sono stati del tutto nuovi per me in quanto provengo da una preparazione scolastica diversa, essendo io laureata in scienze amministrative. Quando mi son trovata davanti argomenti psico-pedagogici e didattici, competenze, metodologie, strategie, specializzazione di sostegno, un po' ho vacillato, ma ho affrontato la situazione con grande interesse.