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06/12 ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO DAS HORTALIÇAS: RABANETE

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06/12 ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO DAS HORTALIÇAS: RABANETE

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06/12 ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO DAS HORTALIÇAS: SALSINHA

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06/12 ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO DAS HORTALIÇAS: SALSINHA

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06/12 ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO DAS HORTALIÇAS: RÚCULA 

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06/12 ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO DAS HORTALIÇAS: RÚCULA 

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Horta após 21 dias

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Confederação da Agricultura e Pecuária do Brasil (CNA)

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COP-27: Painel debate importância do solo para a segurança alimentar

Tema foi tratado no Dia do Agro, com participação da CNA

Sharm el-Sheikh, Egito (14/11/2022) - O presidente da Comissão Nacional de Meio Ambiente da Confederação da Agricultura e Pecuária do Brasil (CNA), Muni Lourenço, participou, na segunda (14), do painel "Segurança alimentar é paz", realizado na programação do Dia do Agro no Pavilhão Brasil durante a COP-27, que teve como convidado principal o cientista paquistanês Rattan Lal, ganhador do Prêmio Nobel da Paz em 2007 e do Prêmio Mundial da Alimentação em 2020.

O debate foi moderado pelo secretário de Inovação, Desenvolvimento Sustentável e Irrigação do Ministério da Agricultura, Cleber Soares, que destacou a importância do tema em um momento que o mundo discute globalmente três temas fundamentais: segurança alimentar, segurança climática e segurança energética.

Rattan Lal ganhou reconhecimento por trabalhos voltados para a agricultura regenerativa e sustentável e para a conservação do solo como fator-chave para questões globais como a adaptação às mudanças climáticas e a segurança alimentar a partir do uso correto e da valorização e conservação do solo.

Em sua exposição, ele ressaltou a importância de desenvolver sistemas inovadores para recuperar o meio ambiente e disse que o Brasil pode ter papel fundamental neste processo com o uso dos recursos naturais e uma agricultura inteligente, dando mais eficiência à atividade. "O Brasil pode ser um modelo de liderança global para o sequestro de carbono. O solo é base para este objetivo e esperamos que a COP tenha decisões voltadas para esta questão".

Os outros palestrantes foram o secretário da Amazônia e Serviços Ambientais do Ministério do Meio Ambiente, Marcelo Freire, a da diretora de Sustentabilidade do Ministério da Agricultura, Fabiana Villa.

Em seu discurso, Muni Lourenço destacou que o reconhecimento do país como potência agrícola, ambiental e energética, graças ao trabalho da ciência e da tecnologia e muitos desses conhecimentos, completou, tiveram o cientista Nobel da Paz como referência. "Tudo isso confirma que sustentabilidade ambiental e segurança alimentar caminham juntas".

Para o representante do Ministério do Meio Ambiente, "muito do que o Brasil é hoje é fruto do entendimento do trabalho do cientista", fazendo com que o Brasil seja parte da solução do enfrentamento aos desafios das mudanças climáticas e da agricultura inteligente.

Segundo Fabiana, do Mapa, os Programas ABC e ABC+ são iniciativas que mostram o trabalho da agropecuária para adaptação e resiliência do setor em relação às mudanças climáticas, com práticas sustentáveis que buscam, entre outros objetivos, conciliar produção e preservação ambiental com renda e o sequestro de carbono.

Veja aqui o painel

Assessoria de Comunicação CNA Telefone: (61) 2109-1419 flickr.com/photos/canaldoprodutor cnabrasil.org.br twitter.com/SistemaCNA facebook.com/SistemaCNA instagram.com/SistemaCNA facebook.com/SENARBrasil youtube.com/agrofortebrasilforte

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COP-27: Painel debate importância do solo para a segurança alimentar | Confederação da Agricultura e Pecuária do Brasil (CNA)

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COP-27: Painel debate importância do solo para a segurança alimentar Tema foi tratado no Dia do Agro, com participação da CNA Sharm el-Sheikh, Egito (14/11/2022) - O presidente da Comissão Nacional de Meio Ambiente da Confederação da Agricultura e Pecuária do Brasil (CNA), Muni Lourenço, participou, na segunda (14), do painel "Segurança alimentar é paz", realizado na programação do Dia do Agro no Pavilhão Brasil durante a COP-27, que teve como convidado principal o cientista paquistanês Rattan Lal, ganhador do Prêmio Nobel da Paz em 2007 e do Prêmio Mundial da Alimentação em 2020.

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CNA entrega proposta da agropecuária para a COP-27 | LIVE CNN

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22/11/22 - ATIVIDADE 4 - a proposta para esta atividade é investigar a degradação do solo e as mudanças climáticas. SEMINÁRIO 

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22/11/22 - ATIVIDADE 4 - a proposta para esta atividade é investigar a degradação do solo e as mudanças climáticas. SEMINÁRIO 

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08/11/22 PREPARANDO A TERRA PARA PLANTAR: RABANETES, RÚCULAS E SALSINHA

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08/11/22 PREPARANDO A TERRA PARA PLANTAR: RABANETES, RÚCULAS E SALSINHA

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08/11/22 VISITA DO ENGº AGRÔNOMO DA PREFEITURA -  Projeto Vale Verde, localizada na Etec Benedito Storani 

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08/11/22 VISITA DO ENGº AGRÔNOMO DA PREFEITURA -  Projeto Vale Verde, localizada na Etec Benedito Storani 

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25/10/22 Uso do Aplicativo Pl@ntNet: permite identificar plantas simplesmente fotografando-as com o seu smartphone

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25/10/22 Uso do Aplicativo Pl@ntNet: permite identificar plantas simplesmente fotografando-as com o seu smartphone

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25/10/22 Continuação da Horta: Preparo da terra: os canteiros devem ser cavados até a profundidade de 15 cm a 20 cm, quebrados os torrões e catando as pedras, raízes, cacos de telhas, entre outros. Adubação com esterco Bovino. 

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25/10/22 Continuação da Horta: Preparo da terra: os canteiros devem ser cavados até a profundidade de 15 cm a 20 cm, quebrados os torrões e catando as pedras, raízes, cacos de telhas, entre outros. Adubação com esterco Bovino. 

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25/10/22 - leitura e discussão do texto: "Pesquisa relaciona crescimento populacional e produção agrícola de alimentos". Registro das considerações e apontamentos no Caderno. (com visto)

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25/10/22 - leitura e discussão do texto: "Pesquisa relaciona crescimento populacional e produção agrícola de alimentos". Registro das considerações e apontamentos no Caderno. (com visto)

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Pesquisa relaciona crescimento populacional e produção agrícola de alimentos - Notícias UFJF

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Estudo mostrou que, em 2100, estima-se que o mundo tenha 11 bilhões de pessoas

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18/10 PRÁTICA - CONSTRUÇÃO DE UMA HORTA EM LOCAL QUE JÁ FOI FEITO UMA COMPOSTAGEM (PROF. DAGMAR) 

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18/10 PRÁTICA - CONSTRUÇÃO DE UMA HORTA EM LOCAL QUE JÁ FOI FEITO UMA COMPOSTAGEM (PROF. DAGMAR) 

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efeitos da intervenção humana no solo, por meio da fertilização/adubação, e seus impactos nos ciclos da matéria

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Levantamento bibliográfico sobre as estimativas de crescimento populacional mundial
e o aumento da demanda por alimentos. Solicite que elaborem gráficos com as informações para
comparar os valores do crescimento populacional com a capacidade de produção de alimentos.

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27/09 Faltaram: Ana Carolina, Guilherme Garcia, Rebeka, Matheus 

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27/09 Faltaram: Ana Carolina, Guilherme Garcia, Rebeka, Matheus 

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20/09 Faltaram: Ryan, Gustavo Felix, Lucas Bonilha, Braian, Graziele, Henry

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20/09 Faltaram: Ryan, Gustavo Felix, Lucas Bonilha, Braian, Graziele, Henry

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13/09 VÍDEO: Como Criar os melhores FLASHCARDS | SejaUmEstudanteMelhor 

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13/09 VÍDEO: Como Criar os melhores FLASHCARDS | SejaUmEstudanteMelhor 

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Como Criar os melhores FLASHCARDS | SejaUmEstudanteMelhor

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É assim que as plantas mostram deficiências nutricionais!

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13/09 Leitura compartilhada - Atividade em grupo

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13/09 Leitura compartilhada - Atividade em grupo

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13/09 Faltaram: Matheus Duarte e Braian Kaique 

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13/09 Faltaram: Matheus Duarte e Braian Kaique 

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Relatório-Carlos 2B Miguel 2B GUILHERME 2B GUSTAVO 2B

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Relatório-Carlos 2B Miguel 2B GUILHERME 2B GUSTAVO 2B

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É assim que as plantas mostram deficiências nutricionais!

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Obs.: O Aplicativo sugerido no material não está disponível ALEXIA 

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06/09 Escolhemos um aplicativo para identificar plantas, flores, cactos, suculentas e cogumelos. 

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06/09 Escolhemos um aplicativo para identificar plantas, flores, cactos, suculentas e cogumelos. 

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06.09 Estudo de campo - POMAR DA ESCOLA -  observamos o local, tentamos identificar algumas espécies de plantas, buscamos soluções para Regenerar o Projeto Horta e também opções para fazer a adubação no sistema de compostagem em leira estática. 

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06.09 Estudo de campo - POMAR DA ESCOLA -  observamos o local, tentamos identificar algumas espécies de plantas, buscamos soluções para Regenerar o Projeto Horta e também opções para fazer a adubação no sistema de compostagem em leira estática. 

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06/09 Programa Globo Rural sobre Compostagem gravado em agosto de 2003 na UFSC 

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06/09 Programa Globo Rural sobre Compostagem gravado em agosto de 2003 na UFSC 

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Programa Globo Rural sobre Compostagem gravado em agosto de 2003 na UFSC

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06/09 AGRÔNOMO DO Cepagro - Centro de Estudos e Promoção da Agricultura de Grupo, ensina a fazer a compostagem Doméstica. 

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06/09 AGRÔNOMO DO Cepagro - Centro de Estudos e Promoção da Agricultura de Grupo, ensina a fazer a compostagem Doméstica. 

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Programa Globo Rural de 19/10/14 - compostagem doméstica

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06/09 Aplicativo Guia InNat - Guia para o reconhecimento de inimigos naturais de pragas agrícolas

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06/09 Aplicativo Guia InNat - Guia para o reconhecimento de inimigos naturais de pragas agrícolas

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Informe múltiplos e-mails separados por vírgula.

Foto: SILVA, Alessandra de Carvalho

O Guia InNat é um aplicativo gratuito, projetado para dispositivos móveis com tela sensível ao toque, como tablets e smartphones. Utiliza o sistema operacional Android (SO) e funciona em modo off-line, com imagens e informações sobre as características físicas e a atuação de agentes naturais de controle de pragas (predadores e parasitoides). O intuito do aplicativo é auxiliar agricultores e técnicos para que possam identificar, em meio à fauna presente nos cultivos agrícolas, artrópodes - geralmente insetos - que são controladores naturais de pragas, de forma que possam mantê-los no sistema produtivo, beneficiando-se do controle biológico de forma isolada ou conjunta com outros métodos. O controle biológico propicia a redução da ocorrência de pragas e a diminuição na dependência de insumos externos, além de contribuir para a ausência de resíduos de pesticidas nos produtos agrícolas e no ambiente.

Produto: Software Ano de Lançamento: 2018

Bioma: Amazônia, Cerrado, Mata Atlântica, Caatinga, Pampa, Pantanal

Unidade Responsável: Embrapa Agrobiologia

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Aplicativo Guia InNat - Guia para o reconhecimento de inimigos naturais de pragas agrícolas

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Pular para o conteúdo Informe múltiplos e-mails separados por vírgula. Foto: SILVA, Alessandra de Carvalho O Guia InNat é um aplicativo gratuito, projetado para dispositivos móveis com tela sensível ao toque, como tablets e smartphones.

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“Indução de deficiências nutricionais em plantas de milho como auxílio às aulas práticasda disciplina química e fertilidade do solo” 

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“Indução de deficiências nutricionais em plantas de milho como auxílio às aulas práticasda disciplina química e fertilidade do solo” 

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30/08  Registro dos resumos no Caderno: Marcus, Andressa, Luisa, Graziele (vistado)

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30/08  Registro dos resumos no Caderno: Marcus, Andressa, Luisa, Graziele (vistado)

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Programa de 28/08/2022 | Globo Rural | Globoplay

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Assista Globo Rural - Programa de 28/08/2022 online no Globoplay. Acesse e conheça os planos!

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Nilton , Lucas B , Brayan , Nicollas , Guilherme Muller 

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Nilton , Lucas B , Brayan , Nicollas , Guilherme Muller 

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Relatório da aula 23/08

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Carlos 2B Guilherme 2B Miguel 2B Gustavo 2B

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Carlos 2B Guilherme 2B Miguel 2B Gustavo 2B

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RECEBA

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Por dentro das Notícios - sobre o solo (22-08-22_-_A_VOZ_DO_BRASIL.mp3)

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Por dentro das Notícios - sobre o solo (22-08-22_-_A_VOZ_DO_BRASIL.mp3)

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16/08 preparação das amostras para medir o pH 

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16/08 preparação das amostras para medir o pH 

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16/08 preparação das amostras para medir o pH 

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16/08 preparação das amostras para medir o pH 

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16/08 RESUMO DE CADA GRUPO  - COMO RETIRAR AMOSTRA DE SOLO 

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16/08 RESUMO DE CADA GRUPO  - COMO RETIRAR AMOSTRA DE SOLO 

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16/08 Pesquisa em Grupo:  Como retirar amostra de solo

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16/08 Pesquisa em Grupo:  Como retirar amostra de solo

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Como retirar amostra de solo

Veja a seqüência e a importância de uma perfeita amostragem de solos para análise

Porque analisar o solo

A análise do solo é o melhor meio para avaliar a fertilidade do solo. Com base nos resultados das análises é possível determinar as doses adequadas de calcário e adubo para garantir maior produtividade e lucratividade para a sua lavoura.

Para obter bons resultados com a análise é muito importante retirar as amostras corretamente. Siga as instruções e veja como é fácil.

Escolha das Glebas de Amostragem

Divida sua propriedade em glebas homogêneas, nunca superiores a 20 hectares, e amostre cada área isoladamente. Separe as glebas com a mesma posição topográfica (solos de morro, meia encosta, baixada, etc.), cor do solo, textura (solos argilosos, arenosos), cultura ou vegetação anterior (pastagem, café, milho, etc.), adubação e calagem anteriores.

Em culturas perenes, leve em conta também a idade e variedade das plantas. Áreas com uma mesma cultura, mas com produtividades muito diferentes, devem ser amostradas separadamente. Identifique essas glebas de maneira definitiva, fazendo um mapa para o acompanhamento da fertilidade do solo com o passar dos anos.

Foto 1 - Divisão da propriedade em glebas homogêneas e caminhamento em ziguezague para amostragem.

Que ferramentas usar

A coleta das amostras pode ser feita com um enxadão ou com trados. O trado torna a operação mais fácil e rápida.

Além disso, ele permite a retirada da amostra na profundidade correta e da mesma quantidade de terra de todos os pontos amostrados. A foto 2 mostra um enxadão e os trados tipo tubo, holandês e de caneco.

Foto 2 - Ferramentas para a coleta de terra

Como coletar as amostras

De cada gleba devem ser retiradas diversas subamostras, para se obter uma média daárea amostrada. Para isso percorra a área escolhida em ziguezague e colete 20 subamostras por gleba homogênea. Em cada ponto, retire com o pé detritos e restos de cultura. Evite pontos próximos a cupins, formigueiros, casas, estradas, currais, estrume de animais, depósitos de adubo, calcário ou manchas de solo. Introduza o trado no solo até a profundidade de 20 cm.

A terra coletada representa uma porção de solo na profundidade de 0-20cm (Foto 4). Raspe a terra da lateral do trado, aproveitando apenas a porção central.

Em áreas cultivadas em sistema de plantio direto há vários anos, é interessante a amostragem na camada de 0 a 10cm, para monitorar o acúmulo de nutrientes na superfície do solo. Entretanto, as recomendações de adubação baseadas apenas na profundidade de 0 a 10 cm, podem subestimar a necessidade de nutrientes para as culturas. As pesquisas sobre o assunto ainda não são conclusivas.

Transfira a terra do trado para um balde ou outro recipiente limpo. Repita a tradagem do mesmo modo em cada um dos 20 pontos. Quebre os torrões de terra dentro do balde, retire pedras, gravetos ou outros resíduos e misture muito bem (Foto 5). Se a terra estiver muito úmida, deixe a amostra secar ao ar.

Essa mistura de subamostras retiradas de vários pontos de uma gleba homogênea é chamada de amostra composta.

ATENÇÃO: todas as ferramentas e recipientes usados para a amostragem e embalagem da terra devem estar limpos e, principalmente, não devem conter resíduos de calcário ou fertilizantes.

Para amostras nas quais pretende-se também analisar micronutrientes, use trado de aço e evite baldes de metal galvanizado.

Retire cerca de 300g de terra do balde e transfira para uma caixinha de papelão apropriada ou saco de plástico limpo. (Foto 6). Essa porção de terra (amostra composta) será enviada ao laboratório. Jogue fora o resto da terra do balde e recomece a amostragem em outra área.

Amostra a ser enviada ao laboratório

Identifique a amostra de solo com o seu nome, propriedade, gleba amostrada e data(Foto 7). Anote em um caderno, junto com um mapa da propriedade, o número de cada amostra e o local de onde foi retirada. Essas anotações são importantes para identificar o local para aplicações de calcário e fertilizantes. Além disso, facilitam o acompanhamento da evolução da fertilidade do solo de um ano para outro.

É possível também amostrar adequadamente o solo com um enxadão ou pá reta. Os cuidados e número de amostras são os mesmos descritos para o trado.

Após a limpeza superficial do terreno, faça um buraco em forma de cunha na profundidade de 0-20cm, deixando uma parede vertical. Corte, com o enxadão, uma fatia de cima até embaixo (Foto 8) e transfira para o balde (Foto 9).

Para evitar encher demasiadamente o balde, dificultando a mistura das amostras, cada fatia coletada com o enxadão pode ser destorroada dentro do próprio buraco. Em seguida, retire uma porção dessa terra e transfira para o balde. Tome o cuidado de coletar a mesma quantidade de terra em cada um dos 20 pontos amostrados.

Amostragem em Culturas Perenes

Em culturas perenes, tais como café, citros, seringueira, etc., a amostragem deve serfeita em toda a faixa de solo adubada (foto 10), que reflete melhor os tratamentos aplicados no solo nos anos anteriores.

As amostras dessa área são usadas para determinar as necessidades de calagem e adubação.

O número de subamostras necessárias e os demais procedimentos são iguais aos recomendados para as culturas anuais.

Amostragem de Subsolo

A análise de solo abaixo da camada arável serve para diagnosticar o excesso de acidez, que dificulta o crescimento das raízes, e os teores de alguns nutrientes.

A amostra deve ser coletada, de preferência com trado, na profundidade de 20-40cm. Primeiro colete a amostra de 0-20cm; em seguida, retire a terra da superfície que caiu dentro do buraco e, depois, aprofunde o trado até 40cm.

Antes de transferir essa amostra para o balde raspe a terra da lateral do trado e retire também 2 a 3cm de terra da parte superior. Isso tudo é importante para evitar contaminações com a terra da superfície.

Atenção: a amostra do subsolo não deve ser misturada com a da superfície.

Frequência de Amostragem

O solo deve ser analisado pelo menos a cada 2 ou 3 anos ou com maior freqüência em solos com problemas de fertilidade ou intensamente cultivados.

Envio das Amostras ao Laboratório

As amostras podem ser enviadas aos laboratórios também pelo correio. Para isso é importante identificá-las muito bem e utilizar as caixas padronizadas que são vendidas nas agências dos Correios.

Modernos equipamentos garantem a qualidade dos resultados.
Escolha um dos laboratórios que utilizam o moderno Sistema IAC de Análise de Solo e participam do Programa de Controle de Qualidade.
Os endereços dos laboratórios podem ser obtidos no site: lab.iac.sp.gov.br
Manual elaborado pela CATI e IAC

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Como retirar amostra de solo Veja a seqüência e a importância de uma perfeita amostragem de solos para análise Porque analisar o solo A análise do solo é o melhor meio para avaliar a fertilidade do solo. Com base nos resultados das análises é possível determinar as doses adequadas de calcário e adubo para garantir maior produtividade e lucratividade para a sua lavoura.

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16/08 Pesquisa em Grupo: Informação Sobre Interpretação de Análise       de Solo

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16/08 Pesquisa em Grupo: Informação Sobre Interpretação de Análise       de Solo

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Centro de Pesquisa e Desenvolvimento de Solos e Recursos Ambientais

Conversão de Unidades

As representações antigas podem ser convertidas nas novas, considerando as relações indicadas no quadro 1.

Nos casos da porcentagem (%) e de partes por milhão (ppm), percebe-se como essas representações não têm significado preciso, podendo ser diferentes, conforme a base de representação. Já no sistema novo, a representação é explícita e não deixa margem a dúvidas.

Também fica claro que o miliequivalente (meq) só mudou de nome, passando a ser conhecido como milimol de carga (mmolc). O fator de conversão 10, mostrado no quadro 1, deve-se à mudança da base de representação, de 100 para 1.000, da mesma maneira como foi feito para a porcentagem.

A unidade de condutividade elétrica é o deci-siemen por metro (dS/m), que passa a substituir o milimho/cm. Neste caso os valores numéricos permanecem os mesmos.

Quadro 1 - Fatores para conversão de unidades antigas em unidades do Sistema Internacional de Unidades.

INTERPRETAÇÃO DE RESULTADOS DE ANÁLISE DE SOLO

Além da interpretação da análise de solo para P, K, Mg e calagem, nesta edição estão sendo introduzidas interpretações para respostas a nitrogênio e teores de cálcio, enxofre, micronutrientes e, também, para resultados da análise química de amostras do subsolo. A tabela de interpretação de P foi subdividida para quatro grupos de culturas, de acordo com o grau de exigência a fósforo.

Nitrogênio

Ainda não se tem, para São Paulo, um critério confiável de recomendação da adubação nitrogenada com base na análise de solo. Está-se adotando, para diversas culturas anuais, um critério de classes de resposta esperada que, associado às recomendações por produtividade esperada, deverá resultar em adubações mais coerentes com as necessidades em cada caso. Para algumas culturas perenes, as classes de resposta esperada a nitrogênio são estabelecidas com resultados de teores de N em folhas.

As classes de resposta esperada são assim conceituadas:

Alta resposta esperada - Solos corrigidos, com muitos anos de plantio contínuo de gramíneas ou outras culturas não leguminosas; primeiros anos de plantio direto; solos arenosos, sujeitos a altas perdas por lixiviação. Culturas perenes com teores baixos de N nas folhas.

Média resposta esperada - Solos muito ácidos, que serão corrigidos; ou plantio anterior esporádico de leguminosas; ou solo em pousio por um ano; ou uso de quantidades moderadas de adubos orgânicos. Culturas perenes com teores médios de N nas folhas.

Baixa resposta esperada - Solos em pousio por dois ou mais anos; cultivo após pastagem (exceto solos arenosos); ou solos com cultivo anterior intenso de leguminosas; ou adubação verde com leguminosas ou rotação permanente com leguminosas; uso constante de quantidades elevadas de adubos orgânicos. Culturas perenes com teores altos de N nas folhas.

Fósforo e potássio

Os resultados de fósforo e de potássio são divididos em cinco classes de teores. Os limites de classes foram estabelecidos com ensaios de calibração, realizados principalmente para culturas anuais em condições de campo e levando em conta as respostas aos elementos aplicados na adubação expressos em termos de produção relativa. Assim, a correspondência dos limites de classes de teores com os respectivos limites de produção relativa, são os apresentados no quadro 2

Quadro 2 - Limites de interpretação de teores de potássio e de fósforo em solos

No caso do fósforo, os limites de interpretação são dados para quatro grupos de culturas, com exigências crescentes de maior disponibilidade de fósforo:florestais, perenes, anuais e hortaliças. Trata-se de uma classificação feita para fins práticos de organizar a adubação fosfatada por grupos de culturas.

Note-se que o limite superior da classe de teores altos é duas vezes maior que o limite superior da classe de teores médios.

No caso do potássio, bem como de outros cátions trocáveis, os diversos extratores usados em laboratórios de análise de solo dão resultados comparáveis, significando que, em geral, não é importante mencionar o método usado na extração. Além disso, para potássio, o teor do nutriente no solo é um índice melhor para avaliar a disponibilidade do que a relação com outros cátions ou a porcentagem da CTC. A relação com a CTC pode, eventualmente, ser usada como um critério auxiliar, mas não em substituição ao critério básico dado no quadro 3.

Já no caso do fósforo, é muito importante o extrator usado. Para São Paulo, pesquisas realizadas no Instituto Agronômico, confirmando informações de diferentes países, mostraram que o processo de extração com resina de troca de íons é um método que avalia melhor a disponibilidade do nutriente para as culturas. De forma geral, o método da resina apresenta correlações mais estreitas com índices de disponibilidade de fósforo em solos, determinados com plantas, do que outros extratores usuais, permitindo uma diagnose mais apurada do grau de deficiência de P em solos.

Acidez

Os parâmetros relacionados à acidez dos solos, pH em CaCl2 e saturação por bases, apresentam estreita correlação entre si, para amostras retiradas da camada arável. A interpretação adotada para valores de pH em CaCl2, e da saturação por bases, é apresentada no quadro 3.

Quadro 3 - Limites de interpretação das determinações relacionadas com a acidez da camada arável do solo.

A determinação do pH em uma solução 0,01 mol/L de cloreto de cálcio, permite obter resultados mais consistentes do que a determinação do pH em água. Isto porque, esta última determinação é mais afetada por pequenas quantidades de sais que podem ocorrer nas amostras de solo que chegam ao laboratório, em conseqüência de adubações, períodos de seca ou da mineralização que ocorre em amostras de solo úmidas acondicionadas em sacos plásticos.

A tabela de interpretação de parâmetros da acidez indica no quadro 3, o objetivo técnico de servir de base para a organização de informações, como é o caso de acompanhar a evolução da fertilidade do solo. As culturas variam muito e, desse modo, as classes apresentadas podem ter significado diverso para grupos de plantas com características diferenciadas quanto à acidez.

Cálcio, magnésio e enxofre

Para cálcio, magnésio e enxofre são estabelecidas três classes de teores, com a interpretação apresentada no quadro 4.

A interpretação de magnésio é bastante consistente com os dados experimentais disponíveis e as tabelas de interpretação de diferentes instituições. Há bastante polêmica, tanto para o magnésio, como para o potássio sobre a interpretação em termos da porcentagem da CTC, ao invés dos teores, conforme apresentado no quadro 4. Também aqui a experimentação agronômica aponta para o uso dos teores absolutos como o melhor critério. Na prática, se houver magnésio suficiente, não deverá ocorrer deficiência. Porém, se os teores de magnésio forem baixos, a adubação potássica poderá agravar a deficiência.

Para o cálcio, os valores apresentados, são os mínimos desejáveis para culturas, sendo o limite superior o necessário àquelas mais exigentes no nutriente, independentemente da questão da calagem. Nesse caso, embora haja respaldo em resultados experimentais, já que deficiências de cálcio são raras em condições de campo, os limites apresentados são bem mais baixos do que os adotados por várias organizações no Brasil. Uma das grandes dificuldades é isolar a questão da deficiência de cálcio do problema da acidez excessiva, já que solos deficientes em cálcio são, em geral, muito ácidos. Nesses casos, a calagem corrige a acidez e supre cálcio em teores mais do que suficientes.

Quadro 4 - Limites de interpretação de teores de Ca2+, Mg2+ e SO4 2- em solos

Um assunto que tem ocasionado polêmica é a necessidade de estabelecer, no solo, uma determinada relação Ca/Mg. Há abundante informação na literatura, a qual mostra que as produções de culturas não são afetadas por essa relação entre valores que variam de um mínimo ao redor de 0,5 até valores acima de 30, desde que nenhum dos dois elementos esteja presente em teores deficientes.

O enxofre é extraído do solo com solução de CaH2PO4 0,01 mol/L, que extrai principalmente a forma de sulfato, considerada disponível. A interpretação apresentada no quadro 4.3 refere-se à camada arável. Convém ressaltar que é comum haver acúmulo de sulfato abaixo da camada arável e, assim, uma diagnose mais apurada sobre a disponibilidade de enxofre deve levar em conta, também, os teores da camada de 20-40 cm de profundidade.

Micronutrientes

A interpretação adotada é apresentada no Quadro 5.

O importante na interpretação da análise química de micronutrientes em solos é o uso de extratores adequados para avaliar a sua disponibilidade. Os extratores que se revelaram mais eficientes, nos estudos realizados no Instituto Agronômico, foram a água quente para boro e a solução do complexante DTPA para zinco, ferro, cobre e manganês.

A interpretação da análise de solo para micronutrientes pode ser aprimorada pela consideração de diferentes espécies vegetais. Nas tabelas de adubação, a interpretação da análise de solo é incluída para aquelas culturas em que têm sido constatadas deficiências freqüentes.

Quadro 5 - Limites de interpretação dos teores de micronutrientes em solos.

Matéria orgânica e argila

O teor de matéria orgânica do solo não revelou ser, no Estado de São Paulo, um índice adequado para predizer a disponibilidade de nitrogênio em solos e, conseqüentemente, não tem sido usado para essa finalidade.

O teor de matéria orgânica é útil para dar idéia da textura do solo, com valores até de 15 g/dm3 para solos arenosos, entre 16 e 30 g/dm3 para solos de textura média e de 31 a 60 g/dm3 para solos argilosos. Valores muito acima de 60 g/dm3 indicam acúmulo de matéria orgânica no solo por condições localizadas, em geral por má drenagem ou acidez elevada.

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Conversão de Unidades As representações antigas podem ser convertidas nas novas, considerando as relações indicadas no quadro 1. Nos casos da porcentagem (%) e de partes por milhão (ppm), percebe-se como essas representações não têm significado preciso, podendo ser diferentes, conforme a base de representação.

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16/08 Atividade 1 - Sistematização  - RESULTADOS OBTIDOS DA ANÁLISE DE pH

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16/08 Atividade 1 - Sistematização  - RESULTADOS OBTIDOS DA ANÁLISE DE pH

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Aula prática e Investigativa

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VAMOS FALAR SOBRE SOLOS Let's Talk About Soil (Portuguese)

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A ALUNA EDUARDA LIMA E SILVA 3 B GANHOU UM VASINHO DA GRAMA DE GATO E FEZ UM SUCESSO COM SEUS BICHANOS 

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A ALUNA EDUARDA LIMA E SILVA 3 B GANHOU UM VASINHO DA GRAMA DE GATO E FEZ UM SUCESSO COM SEUS BICHANOS 

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RESULTADO DA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS - RESPOSTAS DO GOOGLE FORMS 

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RESULTADO DA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS - RESPOSTAS DO GOOGLE FORMS 

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PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS IF SOLO 28.06.22 (respostas)

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PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS IF SOLO 28.06.22 

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PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS IF SOLO 28.06.22 

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A Cultura do Solo: do Campo à Cidade - C4 - Transformação do Solo - PROF. ZILDA 

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A Cultura do Solo: do Campo à Cidade - C4 - Transformação do Solo - PROF. ZILDA 

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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alcalino - pH maior que 7 e classificado como: acido, alcalino ouneutro, Fertilizante - O digestor anaeróbico produz 2 produtos: gás + sólido. A parte sólida é o ....., gas carbonico - As plantas ultilizam que tipo de gas no seu processo de fotossintese , metano - Qual é o gás produzino no biodigestor?, matéria orgânica - Qual é a matéria prima usada no biodigestor ?, micronutrientes - Os macronutrientes devem estar em concentrações mais altas e os ..........em contrações mais baixas. , NPK - Nutrientes do solo são o alimento para as plantas. Qual é o nome do adubo Fertilizante que contém: nitrogenio,fosforo e potassio? , silicatos - Qual o grupo de minerais mais abundantes no solo?, absorção - O nitrogênio é encontrado na atmosfera N2=78%, através do ciclo biogeoquímico do nitrogênio as raizes das plantas fazem....... desse elemento . , bioanalise - Os componentes biológicos são estudados por meio da....., cristalização - A formação dos minerais se da por meio da......... , nitrogênio - Qual o ciclo Biogeoquímico que envolve a participação de bactérias do gênero Rhizobium e leguminosas., Atmosfera - Principal reservatório de carbono no planeta, solar - O ciclo da água é um importante ciclo biogeoquímico, o qual é acionado por meio da energia......, Arenoso - Qual o tipo de solo rico em argila, muito ruim para o plantio, Minhoca - Animal que fabrica o humus e faz a aeraçao do solo, Erosão - Qual o nome do processo natural de desgaste do solo, geralmente ocorrendo de áreas mais altas para mais baixas., Rochas - Qual é o principal reservatorio de fosforo no planeta, Esgotamento - Qual é o nome dado quando o solo perde os seus nutrientes, Oxigênio - Elementos químicos em maior quantidade na crosta terrestre, calagem - Processo de colocar calcário ou cal virgem ao solo com o objetivo de diminuir a acidez e fornecer nutrientes para as plantas.,

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A Cultura do Solo: do Campo à Cidade - C4 - Transformação do Solo - PROF. ZILDA

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alcalino - pH maior que 7 e classificado como: acido, alcalino ouneutro, Fertilizante - O digestor anaeróbico produz 2 produtos: gás + sólido.

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28/06 DESENVOLVIMENTO DO JOGO: PALAVRA CRUZADAS 

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28/06 DESENVOLVIMENTO DO JOGO: PALAVRA CRUZADAS 

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1º TESTAMOS 0 JOGO JÁ FEITO PELO IF Corpo, saúde e linguagens; 2º CADA ALUNO ELABOROU 4 PERGUNTAS PARA MONTAR O NOVO JOGO: USAMOS O GOOGLE FORMS

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24/05 APRESENTAÇÃO DO GRUPO 5 - ( não foi apresentado) 

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24/05 APRESENTAÇÃO DO GRUPO 5 - ( não foi apresentado) 

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Adubo nitrogenado: veja como economizar

Com a Guerra na Ucrânia, os adubos feitos à base de nitrogênio, fósforo e potássio têm se tornado cada vez mais caros e raros. Por isso, o produtor precisa aprender a economizá-los.

Um desses componentes, o nitrogênio, compõe a clorofila, que absorve a luz do sol e ajuda a planta a produzir açúcares e energia, além de ser parte importante das proteínas.

O nitrogênio é parte da atmosfera, contudo as plantas não conseguem retirá-lo diretamente do ar. Por este motivo, os agricultores precisam dos adubos químicos, obtidos a partir do gás natural, para aplicar nos cultivos. Porém, em algumas culturas, como a da soja, é possível abrir mão deste insumo.

Saiba mais na reportagem completa no vídeo acima.

VÍDEOS: mais assistidos do Globo Rural

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Adubo nitrogenado: veja como economizar Com a Guerra na Ucrânia, os adubos feitos à base de nitrogênio, fósforo e potássio têm se tornado cada vez mais caros e raros. Por isso, o produtor precisa aprender a economizá-los.

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MARCUS, RYAN, ANA CAROLINA, ANDRESSA, MARIA BEATRIZ, RAISSA, LUIZA GOMES, GUSTAVO FELIX, CARLOS, GUSTAVO GARCIA, HENRIQUE

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Grupo 4 Raissa, Rebeka, Maria Beatriz, Ana Carolina

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Grupo 4 Raissa, Rebeka, Maria Beatriz, Ana Carolina

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IF SOLO Formação de Docente - Química da Biosfera 2ed_qui_m4d8

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Trabalho em grupo com apresentação - Referente ao material SAIBA MAIS p.77 do MAPPA 

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Trabalho em grupo com apresentação - Referente ao material SAIBA MAIS p.77 do MAPPA 

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FALTARAM : 5. Diego Henrique F 03/05

8. Gustavo Garcia 2B F 03/05

9. Henrique Marques Milhomen Ferreira 2B F 03/05

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03/05 Capitulo 4 -A Química da parte sólida da Terra

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03/05 Capitulo 4 -A Química da parte sólida da Terra

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TRABALHO EM GRUPO 3 A 4 ALUNOS  - RESUMO DA APOSTILA p.66 A p.133 APRESENTAÇÃO EM POWER POINT

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·         Copias para aos alunos:

1-QUADRO INTEGRADOR do MAPPA IF: A Cultura do Solo: do Campo à Cidade;

2- ciclos biogeoquímicos: Água, Carbono, oxigênio, nitrogênio;

Vídeo usado: CICLOS BIOGEOQUÍMICOS | Biologia | Quer Que Desenhe | Descomplica

https://www.youtube.com/watch?v=GkAdsxETLUs&t=2s&ab_channel=Descomplica

·         Texto usado:

A química da biosfera - Intemperismo, pág 73 a 77. Disponível em: https://cutt.ly/JWWU43r.

Acesso em: 26 Abr. 2022.

Qualidade do solo. Disponível em: https://cutt.ly/jWkaHSw. Acesso em: 26 Abr. 2022

·         TDIC

DESENVOLVIMENTO – TRABALHO USANDO Canva - Acesso em: 26 abr. 22.

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CICLOS BIOGEOQUÍMICOS | Biologia | Quer Que Desenhe | Descomplica

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CICLOS BIOGEOQUÍMICOS | Biologia | Quer Que Desenhe | Descomplica

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CICLOS BIOGEOQUÍMICOS  | Biologia | Quer Que Desenhe | Descomplica

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O solo é constituído por três fases: sólida, líqüida e gasosa. A fase sólida é constituída pelo material parental (rocha) local ou transportado e material orgânico, originário da decomposição vegetal e animal. A fase líqüida, a água ou a solução do solo (elementos orgânicos e inorgânicos em solução)…