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협업,소통 역량으로 미래사회를 정복하자!

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협업,소통 역량으로 미래사회를 정복하자!

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[고등부_협업,소통 역량으로 미래사회를 정복하자!]]KB온라인진로수업_진로와직업수업자료

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이와 비슷한 경험이 있다면 그 사례를 간단하게 쓰고 어떻게 대처했는지 적어보자! (경험이 없다면 내가 A학생일때 어떻게 대처할 것인지 적어보자!)

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이와 비슷한 경험이 있다면 그 사례를 간단하게 쓰고 어떻게 대처했는지 적어보자! (경험이 없다면 내가 A학생일때 어떻게 대처할 것인지 적어보자!)

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10227 홍대균 만약 내가 A학생과 같은 문제에 처한다면

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10227 홍대균 만약 내가 A학생과 같은 문제에 처한다면

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만약 내가 A학생과 같은 문제에 처한다면
A학생과 같은 조에서 A학생을 제외한 나머지는 수행평에 제대로 참여 하지 않을려고 했지만 모의고사는 성적에 반영이 안되니 내신에 들어가는 수행평가를 하자고 설득하거나 선생님께 말씀드려 문제를 해결하거나 조원을 바꿀것이다.

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비슷한 경험 : 중학교 때 과제 수행평가를 4명이서 해야되는데 1명이 계속 안한다고 징징거리고 버텨서 완벽하게 완성하지 못했다.
하지만 그 친구를 그냥 냅뒀고 선생님한테도 말씀을 안 드렸다.

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내가 만약 A학생이라면

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내가 만약 A학생이라면

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분명 억울한 상황이고 화가 나는 상황이지만 같은 조 친구들의 입장에서는 본인은 정시를 선택했기 때문에 수행평가가 중요하지 않다는 입장도 충분히 이해할수 있는 상황이라고 생각한다.
만약 내가 A라면, 정말 불공평하고 억울할수있는 상황이지만 결국 때려치면 나만 손해를 보는 상황이기 때문에 마음을 추스리고 일단 과제를 끝낸다음 선생님께 이 과제는 이러한 이유로 불공평한 과제라고 말하지 않을까 싶다.

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내가 만약 A학생과 같은 문제에 처한다면 10214 오도협

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내가 만약 A학생과 같은 문제에 처한다면 10214 오도협

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아무리 힘들어도 나의 미래와 관련있는 것이고 또한 그 모둠의 친구들이 활동을 안하고 저런 상황일 경우에는 나는 어쩔수 없기에 나 혼자라도 과제를 완료하여 제출한다. 상황이 상황이다 보니 나 혼자라도 완성해야지 나의 미래에 문제가 생기지 않기 때문이다. 물론 기분은 나쁘겠지만 말이다. 또한 정시를 준비하면서도 수행평가 또한 중요하지 않은게 아니라고 설득하고 함께 진행시켜 보겠지만 불가능하다면 혼자서 완성할 것이다.

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내가 만약 A와 같은 상황에 놓인다면 참 슬프겠지만 내가 내신을 챙겨야 한다면 나 혼자서라도 끝가지 수행평가에 임할 것 같다. 수행평가에 참여하지 않아도 벌을 받는 것은 아니니까 말이다. 사람사람마다 자신이 처한 상황과 처지가 다르고 그 때문에 갈등이 발생하는 것은 당연하고. 옳은 것 같지 않아도 어쩔 수 없는 일도 있는 법이다. 그저 나 하나만 잠깐 힘들면 될 일이다. 그것만 버텨내면 그냥 일이 조용하게 해결되는 것이다. 그걸 버텨내는 것이 사회에서 문제를 잘 해결하는 방법이 아닐까 싶다. 영상에 나온 경우에도 마찬가지로 수행평가 점수는 정시를 중시하는 학생들에게는 있어도 그만, 없어도 그만이기에 내가 그 학생들이 밉다고 수행평가를 대충해서 낮은 점수를 받는다면 손해보는 것은 나 뿐이다. 또 좋을 품질의 수행평가를 만들고 조원들의 이름을 뺀다고 해도 그 아이들에겐 별 피해가 없고 자신의 이미지만 나빠질 것이 뻔할 것이다. 그저 운 없다고 생각한 뒤 다음 수행평가에서 고생하고 싶지 않다면 여러 친구들을 잘 알아두고 다음 수행 평가를 할 때 내신에 신경을 쓰는 아이들과 조를 맺으면 될 일이다.

해결 못한다. 나중에 맛있는거나 사먹어서 풀면 된다

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내가 만약 A학생과 같은 문제에 처한다면 10216 유동균

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내가 만약 A학생과 같은 문제에 처한다면 10216 유동균

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담임 선생님이나 수행평가 담당선생님에게 이 상황을 알리고 조를 바꾸거나 조원을 빼고 개인 점수로 받기등을 부탁드려서 해결할 것 같다

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이런 상황이 발생한다면 혼자 모든 걸 하기에는 힘들다 하더라도 혼자서 자료조사나 발표를 모두 하기 위해 노력할 것이다.왜냐하면 오히려 이상황을 더 받아들이고 더 열심히 노력한다면 나에게도 책임감과 자신감이 생길거라 믿기 때문이다.

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내가 만약 학생a 였다면 그냥 나랑 다른 쪽으로 가나보다 라고 생각하면서 실험 보고서등을 내가 하고 쉬운 것들만 시켜서 조금의 협엽이라고 할 것 같다.

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지금 A학생의 경우, 상당히 답이 없는 상황이라고 할 수 있다. 정시만을 보는 그들로써는 수행평가를 한다는 것이 어떠한 메리트도 없기 때문이다. 정시를 지망하든 수시를 지망하든 둘다 양쪽에 준수한 성적을 갖는 것이 가장 좋기는 하나, 여유가 없는 사람을 억지로 시킨다고 해서야 좋은 결과가 나올리가 없고, 안 할지도 모르는 일이다. 나였다면 A 학생과 같이 혼자서 조별과제를 도맡아 했을 것 같다. 그래도 일단 선생님께 저 나머지 쓸모 없던 조원들의 이름을 뺄 수는 없냐고 건의는 할 것 같다. 그래도 어쩔 수 없이 조원들과 협력해서 해야한다면 일단 어떤 수단을 써서라도 협력하게 해야겠다. 선생님께 말하여 협조하게 하는 것도 좋은 방법이겠고, 앞으로 정시까지 많이 남았는데 일단 나를 봐서라도 수시 점수를 올리자, 손해인 일은 아니잖아 라고 사정사정하며 설득할 것이다. 기업이 보는 미래 인재상의 중요 요인은 협력이고, 4차 산업 혁명을 위해서는 협동심과 소통 능력이 꼭 필요하기 때문이다. 내가 여기서 소통 능력을 발휘하여 조원들을 설득해 좋은 결과를 낼 수 있다면, 내 소통 능력과 협동 능력을 보여줄 수 있는 것이니, 결과가 내가 혼자 한 것보다 결과가 좋지 않더라도 좋은 기회가 될 것이다.

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내가 만약 A학생이라면 수행평가를 해주고 친구들에게 다른것을 요구할것같다

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내가 만약 A라면 먼저 협동을 요구한뒤 응하지 않으면 이름을 뺄거라고 말한뒤 그래도 참여를 하지않는다면 이름을 빼고 나혼자 과제에 참여를 할것이다.

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아마 내가 A학생이였다면 일단 내가 만들고 다른 아이들은 참여를 하지않았으니 발표에 친구들 이름을 빼버릴거같다. 그래도 친구들은 참여하지않았으니까 나는 잘못이 없고 친구들은 수행평가를 점수로 보지 않았기 때문에 일어난 일이라고 앞으로는 수행평가 똑바로 챙기라고 말해줄꺼같다.

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저도 비슷한 경험을 한 것 같습니다.
다른 학생이 계속 딴짓하고 집중 안 하고 해서 내버려 두고 너 알아서 하라 하고 그 친구 빼고 모둠활동을 한 것 같습니다.

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내가 만약 A라면 조원 이름을 안쓸거같다. 다같이 고생하면서 해야하는데 나 혼자 고생하고 다른애들 만점 줄빠엔 안하는게 좋겠지만 나까지 피해볼순 없으니 나는 내이름만 쓰고 제출할거같다. 하지만 만들때 조금이라도 기여를 한다면 이름은 같이 넣을거같다 아예 안할수는 없으니 조사라도 시켜서 제출할거같다.

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내가 만약 a학생의 문제에 처한다면

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내가 만약 a학생의 문제에 처한다면

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10208 민건휘
제가 만약 그상황에 처한다면
다른친구들은 필요없을지도 모르지만 나에게는중요한 수행평가이기 때문에 다른친구들에게 솔직하게 말을하고 도와달라고 하고 계속 도와주지 않으면 이름빼고 혼자 한다

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만약 내가 영상과 같은 상황에 놓인다면 어쩔수 없이 수행평가를 끝까지 할 것 같다. 왜냐하면
일단 그 수행평가에는 나의 점수도 포함되기 때문에 먼저 끝내는 것이 가장 안전한 방법이라 생각했고. 잠깐의 불편함보단 나의 미래가 더 중요하기 때문에 꾹 참고 할 것 같다. 그리고 다 한 후 아무것도 하지 않은 학생들에게는 따로 패널티가 있냐고 선생님에게 건의 할 것이다

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내가 만약 A학생과 같은 문제에 처한다면 10206 김현민

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내가 만약 A학생과 같은 문제에 처한다면 10206 김현민

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내가 A학생이라면 버스 타는 애들 이름을 선생님께 말씀드리고 혼자 할 것 같다.

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제가 A학생이었다면 일단 수향평가에서 만점을 받았다는 것에 만족할 것 같습니다. 왜냐하면  A학생외에 학생들은 수행평가 점수에 신경을 쓰지 않았고, A학생만이 수향평가 점수에 신경을 쓰고 있었기 때문에 다른 사람이 자신 덕분에 좋은 점수를 받았다고 해서 기분 나빠 할 것은 없고 결국에 자신이 받고 싶은 범수를 받았기에 상관은 없지 않을까라는 생각하기 때문입니다. 그리고 그 수향평가도 어디까지나 나 자신을 위해 열심히 한 것이었기 때문에 다른 사람한테의 감정을 가질 필요도 없고 각자가 처해 있는 상황이 다르다는 것을 이해하면 괜찮을 것 같다고 생각합니다.
그리고 이런 상황을 막기 위해서는 조를 구성할 때 제비뽑기로 뽑는 것이 아니라 사람을 고려하면서 모둠 활동을 계획하고 실행하면 조금 더 개선이 되지 않을까 하고 생각합니다.

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내가 만액 A라면 적당히 하고 낼 것 같다. 하지만 A가 그저 열심히 하고 싶은게 아닌 수행평가를 꼭 잘 봐야한다면 난 혼자서라도 최대한 잘 하려고 노력할 것이다.

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내가 A학생이었다면 수행 평가가 조별 실험이기 때문에 같이 참여해서 하지 않으면 안된다고 생각한다 그렇기 때문에 나는 선생님께 말씀 드리고 친구들의 이름을 빼버리고 제출 할 것이다.

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내가 a학생이라면 협동잘 하면서 만들겠다
중요한 것 협동과 팀업

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만약 제가 A와 같은 상황에 놓인다면 조원들을 설득하여 최대한 조원들이랑 해 보겠지만 그럼에도 불과 하고 하지 않는 다면 저는 혼자 수행평가를 하고 나서 수행평가를 제출하는 날 선생님께 제가 처한 상황을 말씀드리고 나서  그 친구들에 대한 처벌을 할 것이다.  왜냐하면 제가 생가하는 조별과제란 각각 마튼 부분에 충신한 다음 그부분을 합친 것을 보여드리는 것이라고 생각하기 때문에 각각 마튼 부분을 하지 않은 조원들은 배제할 것 입니다.

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내가 만약 A학생과 같은 문제에 처한다면 10207 김현우

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내가 만약 A학생과 같은 문제에 처한다면 10207 김현우

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내가 A학생이라면 일단 만들고 제출할때 이름을 안 적고 낼 것이다. 그리고 선생님에게 정당한 이유를 말할 것이다.

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내가 만약 A학생이었으면 선생님에게 사유를말하고 나혼자 과제를하고 조원명단에 내이름만 쓸거같다.

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내가 만약 A학생이라면 선생님께 말씀을 드려서 정시를 준비하는 학생은 그 학생끼리 하고 열심히 하는 사람끼리 조를 다시 배치하면 수행평가 점수를 좋게 받을것 같다.

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 내가 A학생이과 같은 문제에 처한다면 10217 윤성진                                                                                               내가 A학생라면 선생님께 말씀드려서  점수를 받는데 영향을 줄것이고 일단 내가 다하고 모둠 친구들의 이름을 뺄려고 할것같다. 

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 내가 A학생이과 같은 문제에 처한다면 10217 윤성진                                                                                               내가 A학생라면 선생님께 말씀드려서  점수를 받는데 영향을 줄것이고 일단 내가 다하고 모둠 친구들의 이름을 뺄려고 할것같다. 

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내가 만약 a학생 이라면 분명 화가날거같다.
왜냐면 아무리 모의고사 성적을 올려야 된다 하지만 조별과제는 해야 되는 것이고, 두사람도 아닌 한 사람에게 모든걸 떠맡기는 것은 옳지 않다 판단했기 때문에 화가나고 컴플레인을 넣을거같다.