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Lic. en Educación Especial         Itzuris Villarreal

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Lic. en Educación Especial         Itzuris Villarreal

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Lic. en Educación Especial         Yadira Rodríguez        

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Lic. en Educación Especial         Yadira Rodríguez        

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En la actualidad es un hecho la importancia y necesidad del uso de las nuevas tecnologías en diferentes sectores de la sociedad (comunicaciones, finanzas, educación, salud, etc.).

Designan un conjunto de innovaciones tecnológicas como así también herramientas que mejoran el funcionamiento de la sociedad actual. La puesta en práctica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) afecta a numerosos ámbitos de las Ciencias Humanas, las organizaciones y la gestión.

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INFLUENCIA DE LAS TICS EN LA DISCAPACIDAD

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INFLUENCIA DE LAS TICS EN LA DISCAPACIDAD

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En lo últimos tiempos se ha ido afirmando que las TIC han pasado a ser un elemento de vital importancia en la mejora de la calidad de vida, de la normalización y de la integración social y laboral de cada una de las personas que presentan discapacidad. Pero el desarrollo de las tecnologías no ha tenido en cuenta cada una de las características y necesidades de estas personas, ya que puede favorecer en diferentes formas de exclusión social.

Las personas con discapacidad que usan casa una de las TIC pueden enfrentarse a diferentes dificultades. La accesibilidad y las ayudas técnicas se presentan como vías más adecuadas para poder saltar y resolver hasta llegar a la superación de estos problemas.

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ROL DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

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ROL DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

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En la actualidad existen a nivel regional diversas herramientas destinadas al apoyo del docente en el área la educación especial. Más específicamente en lo que a discapacidad visual se refiere, podemos mencionar a modo de ejemplo, lo siguientes: Cantaletras y El Toque Mágico, desarrollados por Ricardo Rosas, psicólogo y profesor de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El primero es un Sistema Multimedial de apoyo al proceso de enseñanza de la lectoescritura para niños ciegos, que además los introduce en el manejo del sistema Braille. Esta herramienta multimedial interactiva tiene como meta permitir al niño ciego traducir a otras modalidades sensoriales, como el tacto y el oído, la experiencia lectoescritora del vidente.

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UTILIZACIÓN DE LAS TICS COMO HERRAMIENTAS DE APOYO

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UTILIZACIÓN DE LAS TICS COMO HERRAMIENTAS DE APOYO

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Respecto a las aplicaciones informáticas vinculadas a la temática de la Atención Temprana de niños discapacitados visuales y ciegos, estas deben considerarse como herramientas de apoyo a la tarea realizada por los docentes, nunca como sistemas alternativos y excluyentes de las prácticas y recursos pedagógicos tradicionales.

Tanto la estimulación temprana como así también la estimulación visual de niños discapacitados visuales y ciegos en etapa preescolar, no son actividades que se basen en un solo método pedagógico, sino que es un largo y continuo proceso de aprendizaje en el se utilizan diferentes técnicas y alternativas de enseñanza y estimulación.

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Integración TIC: Aplicaciones para personas con discapacidad

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En líneas generales, las nuevas tecnologías pueden ayudar a los niños con necesidades educativas especiales a ganar autonomía y a interactuar con su entorno sin ayuda externa; lo que directamente favorece su motivación y autoestima, al verse más capaces de enfrentarse a nuevos retos…y superarlos.

Pueden consistir tanto en hardware adaptado (teclado modificado, digitalizador de voz, tablets, ratones modificados, etc.) como en software educativo específico o programas que permitan adaptar las actividades de aprendizaje. No obstante, teniendo en cuenta que cada estudiante tiene unas necesidades muy concretas, deberemos adaptar a ellas el uso de las diferentes tecnologías.

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Los niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE) se enfrentan a un reto añadido, tanto en el día a día como en la escuela, ya que suelen encontrarse sus oportunidades mucho más limitadas que el resto de sus compañeros. Es por ello que docentes y el resto de la sociedad debemos aceptar nuestra responsabilidad para poder contribuir a que rompan las barreras que les limitan.

Las nuevas tecnologías pueden ejercer un papel fundamental a la hora de lograr incluir a todo el alumnado en el sistema educativo, teniendo en cuenta las características de cada estudiante, más allá de que tenga o no necesidades educativas especiales (es importante diferenciar entre “atención a la diversidad” y NEE).

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En la actualidad las instituciones educativas no son entes aislados, sino que pueden estar en permanente conexión con otras fuentes de información y comunicación para poder así acceder a la información sin tener que entrar en valoraciones de tipo cualitativo. Las diferentes redes de comunicación se irán que se han ido desarrollando a lo largo de este tiempo son cada vez más, lo que ha hecho se haya ido expandiendo diferentes programas tecnológicos.

Cada uno de los periodos de evolución ha tenido sus herramientas así como se han desarrollado diferentes modelos de utilización de estos.

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Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación - TIC son un recurso didáctico valioso basado en un modelo de enseñanza-aprendizaje diferente al tradicional. Este nuevo modelo debe permitir el acceso a todas las personas sin exclusión. Paradójicamente el desarrollo de las tecnologías ha favorecido la aparición de nuevas formas de exclusión social.

La ausencia de políticas específicas sobre inclusión digital; las dificultades de acceso a las infraestructuras tecnológicas; la insuficiente formación docente en y para el uso de las TIC ; la ausencia de referentes y apoyos, o la escasa aplicación y promoción de los estándares y directrices del “diseño para todos”; son algunas de las causas de lo que acertadamente se viene denominando “exclusión digital”, “divisoria digital”, “brecha digital” o “discapacitado tecnológico”.

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Innovando con TIC en Educación Especial - Escuela Flor del Inca

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Uploaded by Enlaces Mineduc on 2015-06-11.