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Después de que cada estudiante finalice su dibujo, responderá la pregunta final, escogida por el docente frente a la explicación de su exposición presentada en clase.

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Cada estudiante individualmente realizara un dibujo de una planta y señalara cada una de sus partes al frente de su dibujo.

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Después de la presentación del docente, cada alumno deberá escoger, mínimo ocho palabras de las quince que aparecen en total y deberá realizar una sopa de letras a su gusto.

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El docente explicara  una diapositiva, donde en ella se encontrara información  de las plantas y sus partes.

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Una vez que el estudiante haya logrado descubrir, las partes explicadas anteriormente, se notara que aquellos estudiantes con una facilidad de aprender KINESTESICAMENTE podrán señalar e incluso deconstruir la flor con la cual estuvieron trabajando en toda la actividad

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GINECEO: O también conocido como PISTILO, este tiene tres partes principales que son: ESTIGMA situado en la parte más elevada y cuya función es recibir el polen, luego tenemos el ESTILO con una forma de cuello, y que hace la función de conducir el polen recibido hacia las siguiente parte del PISTILO llamado OVARIO, en su interior se encuentran los óvulos encargados de recibir el polen para de esta forma realizar la reproducción

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ANDROGEO: O también conocido como ESTAMBRE, este tiene dos partes principales que son: ANTERA con forma de ovalo y cuya función es almacenar el polen y luego tenemos al filamento, cuya función es sostener y movilizar nutrientes a la ANTERA.

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Pero entonces para que una flor va a querer atraer unos animales polinizadores? Y la respuesta la conoceremos al explicar el siguiente conjunto, llamado ANDROCEO y GINECEO

Cabe resaltar que no todas las flores contienen ambos tipos. Algunas solo cuentan con ANDROCEO o GINECEO

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Y como anteriormente mencionamos, nos falta por explicar que es una corola. Se entiende como el conjunto de pétalos, los pétalos son los más visibles de la flor, estos pueden cambiar de color y su función es atraer a los polinizadores, junto con aromas dulces.

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Pero vamos a hablar de otro conjunto llamado PERIANTO, en este podemos encontrar el CALIZ y la COROLA.

¡Que es un caliz? Bueno, se le llama así al conjunto de SEPALOS y que es un SEPALO?

Son las hojas situadas en la base de la flor, que protegen sus órganos principales. Por ende vamos a localizarlos

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Pero para unir la flor al tallo, se requiere de un estilo de cinturón y esa función la realiza el RECEPTACULO, este ayuda a unir todas las partes de la flor

Por lo tanto entre el PEDUNCULO y el RECEPTACULO le brindaban estabilidad a la flor

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Entendemos que esta debe estar unida a la planta, y su unión se realiza gracias a una parte llamada PEDUNCULO esta parte también se puede conocer como el Tallo

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Para empezar vamos a definir que es una flor: Se entiende que es una parte de la planta en la cual se encuentran los órganos reproductores.

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El estudiante debe llevar una flor en la cual se logren identificar las siguientes partes (Tallo, Petalos, Pistilos, Estambre), por lo cual se pide colaboración de un acudiente para ayudarle a conseguir la flor

1. El objetivo de esta actividad es que el estudiante deconstruya la flor parte por parte mientras el docente los guía y explica su nombre y función.

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-Los estudiantes deben de memorizarla y practicarla.

-Elaboraran el disfraz de Petronila es una flor guiados por las características que se mencionan en la canción. Para su elaboración harán uso de materiales reciclables.

-Por último, todo el grupo de clases hará la representación de la canción, y usará el disfraz elaborado.

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Petronila es una flor

tiene tallo y tiene hojas,

unos pétalos en rosa

que es un lindo color.

Ella tiene una raíz

que está debajo de la tierra,

con el sol y con agüita

va creciendo allá en la sierra.

Petronila, Petronila

ayer fuiste una semilla,

Petronila, Petronila

y ahora eres una flor.

Petronila es una flor

tiene tallo y tiene hojas,

unos pétalos en rosa

que es un lindo color.

Ella tiene una raíz

que está debajo de la tierra,

con el sol y con agüita

va creciendo allá en la sierra.

Petronila, Petronila

ayer fuiste una semilla,

Petronila, Petronila

y ahora eres una flor.

Petronila, Petronila

ayer fuiste una semilla,

Petronila, Petronila

y ahora eres una flor.

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El docente enseñara a los estudiantes la canción

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Cancion - Petronila es una Flor -Spanish Parts of a plant song Flower by Miss Rosi

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El docente dividirá el número total de estudiantes en grupos de a 5. A cada grupo se le asignara un tema sobre las partes de la planta (raíz, tallo, frutos, flores, hojas) y realizarán una sustentación no mayor a  tiempo de 10 minutos.

- Previamente cada grupo de estudiantes deberá realizar una investigación sobre el tema asignado, mediante el uso de recursos como libros, revistas e internet.

-Organizaran la sustentación y la presentaran al docente y compañeros, podrán utilizar material de apoyo como: carteleras, maquetas, videos, etc.

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-Los estudiantes deberán escuchar y observar atentamente el video.

-Seguidamente se organizaran en mesa redonda y socializaran el tema, con la guía del docente.

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Se busca identificar el estilo de aprendizaje del alumno y reforzar sus habilidades del pensamiento mediante la elaboración de las distintas actividades con el tema: la planta y sus partes.