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¿Cuáles son los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos?

Los retos que afrontamos como grupo de trabajo al momento de trabajar con la comuna #8 de Ibagué- Tolima, fueron los de conseguir el acompañamiento de parte del líder de la comuna, específicamente de los barrios mas vulnerables para que esté nos hiciera el debido proceso de brindarnos la información y los datos que necesitábamos para recolectar la información tanto de los flagelos que afectan esta comunidad, como de los espacios recreativos que íbamos a utilizar para la realización de las actividades lúdico- pedagógicas desde un enfoque preventivo, otro de los retos que podemos presentar como grupo es que no contemos con la participación de los jóvenes, otro de los retos que presentamos fueron los de conseguir el acompañamiento de parte de agentes externos como la policía nacional (esto en caso de que se presentaran inconvenientes con la comunidad, puesto que a pesar que es un barrio tranquilo, como las actividades las vamos a integrar con jóvenes entre los 15 y 29 años se pueden presentar enfrentamientos por otros problemas internos que sufre la comunidad). Finalmente, otro de los retos que se pueden presentar en el proceso de crear y desarrollar nuestras estrategias, es que desde la logística que maneja la comuna no nos brinden la debida organización de recursos e instalaciones.

¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Lo que nosotras como grupo de trabajo queremos lograr con esta comunidad en la que nos enfocamos para trabajar y disminuir el flagelo de los bajos niveles de escolaridad que se presentan, es precisamente involucrar a los jóvenes entre los 15 y 29 años en actividades que los motiven a avanzar como seres humanos integrales, que sepan que tienen mas alternativas para salir adelante, que puedan compartir con los habitantes de su comunidad e integrarse a través de actividades recreativas como el juego, el arte, la literatura y el deporte ocupando su tiempo libre en acciones que potencialicen el desarrollo de sus habilidades y destrezas con la asociación de sus capacidades humanas, generando dentro de cada persona la posibilidad de un pensamiento crítico que dignifique su vivir, en sí, asociando la adquisición de habilidades para la vida en comunidad y para alcanzar lo anterior, se recurre al uso de la metodología de marco lógico para reconocer el problema, la solución, la participación de los actores y generar una propuesta a través de la narración de la situación problemática (Sánchez, 2007) y el desarrollo se dará a través de un proceso cooperativo generando una equidad de oportunidades para los jóvenes de la comuna e impactando positivamente en su comunidad.

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Dayana Andrea Castillo Pinzón:

Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación

1. ¿Cuál es mi lugar?

Mi lugar como estudiante practicante de la materia de responsabilidad social practica de vida es generar desde mi carrera de licenciatura en educación infantil, hábitos saludables de vida para los jóvenes de la comuna #8 con el establecimiento de programas recreativos, deportivos y culturales para el correcto aprovechamiento del tiempo libre, a través de actividades didácticas.

2. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Las acciones que llevo a cabo para la transformación de la población juvenil de la comuna #8 de la ciudad de Ibagué- Tolima junto con mi grupo de trabajo, es generar un programa integral que articule el sector educativo con la demanda laboral, a fin de facilitar la vinculación de la oferta y demanda laboral en el fortalecimiento democrático de los jóvenes en la comunidad y la ejecución de programas culturales, deportivos y de salud mental, indispensables como complemento de la propuesta.

incentivar la inserción laboral de estos jóvenes a través del aprovechamiento del tiempo libre.

3. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Para mi grupo de trabajo y para mí trabajar con esta comuna es un gran reto, ya que trabajamos por el bienestar de los jóvenes para así asegurar su tranquilidad y calidad de vida, buscando su participación activa en la creación de las estrategias establecidas y servir de apoyo emocional para estos jóvenes en su proceso de participación e integración a las aulas de clase.

Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social

4. ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

El aporte que he brindado junto con el apoyo de mi grupo de trabajo es una propuesta que busca crear capacidades y habilidades a fin de entregar la posibilidad de cambiar el estilo de vida de los jóvenes de la comuna 8, desde un enfoque preventivo que evite que tomen malas decisiones.

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Laura Daniela Valencia Pinilla:

Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación

1. ¿Cuál es mi lugar?
Mi lugar como estudiante practicante de la materia de responsabilidad social practica de vida es brindar desde mi carrera de licenciatura en educación infantil, apoyo a los jóvenes de la comuna #8 de la ciudad de Ibagué-Tolima a través de la creación de habilidades y capacidades que permitan la inclusión de los jóvenes en diferentes ámbitos, laborales, sociales, culturales y políticos, rompiendo estigmas y acciones marginarías por sus condiciones socioeconómicas.

2. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?
Las acciones que llevo a cabo para la transformación de la población juvenil de la comuna #8 de la ciudad de Ibagué- Tolima, es apoyar en los procesos de creación de capacidades, basados en enseñanzas, habilidades técnicas, grupos de apoyo, comunicación, entre otros.

3. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?
Para mi grupo de trabajo y para mí trabajar con esta comuna es un gran reto, porque utilizamos diferentes estrategias que les permitan a los jóvenes de la comuna #8 vincularse como ciudadanos activos en el desarrollo de capacidades para la vida, para la integración y para el razonamiento y autodominio críticos.

Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social

4. ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?
El aporte que he brindado junto con el apoyo de mi grupo de trabajo es lograr una sociedad en paz en donde buscamos sembrar la semilla de la integridad, el respeto y la igualdad por todos; y que la esperanza debe permanecer en las buenas prácticas pedagógicas que logren reformar pensamientos y vidas hacia el bien común.

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Luisa Fernanda Guerrero Castellanos:

Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación

1.  ¿Cuál es mi lugar?
Mi lugar como estudiante practicante de la materia de responsabilidad social practica de vida es brindar desde mi carrera de licenciatura en educación infantil acompañamiento en el proceso de la realización de estrategias lúdico-pedagógicas para la población más vulnerable de la comuna #8 de la ciudad de Ibagué- Tolima.

2. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?
Las acciones que llevo a cabo para la transformación de la población juvenil de la comuna #8 de la ciudad de Ibagué- Tolima, es brindar mi conocimiento desde mi carrera como licenciada en educación infantil a través de actividades pedagógico preventivas que ayuden a estimular su desarrollo integral, social, espiritual y emocional.

3. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?
Para mi grupo de trabajo y para mí trabajar con esta comuna es un gran reto, ya que involucramos diferentes acciones interdisciplinarias, con el único fin de alcanzar el bienestar social de la vida de los jóvenes de la comuna #8 de Ibagué-Tolima, contribuyendo al desarrollo humano integral que promueve el bien de cada persona y de todas las personas, en los ámbitos cultural, económico, político, social y espiritual.

Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social

4. ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?
El aporte que he brindado junto con el apoyo de mi grupo de trabajo es, articular desde la pedagogía a la cultura de la prevención para incluir socialmente a los jóvenes de la comuna 8, a través de actividades lúdicas como el arte, la literatura y la recreación.

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Dailedt Fernanda Benavides Alarcón:

Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación

1. ¿Cuál es mi lugar?

Mi lugar como estudiante practicante de la materia de responsabilidad social practica de vida es brindar desde mi carrera de licenciatura en educación infantil acompañamiento pedagógico a los jóvenes de la comuna #8 de la ciudad de Ibagué-Tolima, mediante actividades que les permitan generar ocupación del tiempo libre de la población juvenil, a través de educación para la creación de capacidades, directamente articulada a las ofertas laborales, además de lograr su integración democrática a través de las juntas de acción comunal y ser foco de programas estatales en las áreas deportivas, recreativas y de salud mental.

2. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

La incidencia positiva que llevo a cabo desde mi individualidad para la transformación de la población más vulnerable de la comuna #8 de la ciudad de Ibagué- Tolima que es donde estamos llevando a cabo nuestro proyecto que está dirigido a disminuir los bajos niveles de escolaridad que es el flagelo que mi grupo de trabajo y yo evidenciamos, es brindar mi conocimiento desde mi carrera como licenciada en educación infantil a la población más joven de esta comuna, para que ellos se incentiven a mejorar su estilo de vida a través de estrategias lúdico pedagógicas como el canto, el juego, el arte y la literatura.

3. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Para mi grupo de trabajo y para mí trabajar con esta comuna es un gran reto, puesto que estamos desarrollando un plan de trabajo que está ligado directamente a aprovechar el tiempo libre que tienen los jóvenes de la comuna #8 e incentivarlos a que vuelvan a las aulas de clase, que sepan que tienen una oportunidad de involucrarse en la vida cultural, política, económica y educativa de la sociedad con la posibilidad de no sentirse marginados por la misma y poder brindar su apoyo a sus familias.

Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social

4. ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

El aporte que he brindado junto con el apoyo de mi grupo de trabajo es, primero nuestro trabajo comunitario a través de actividades lúdicas que involucran recursos didácticos como las pinturas, libros, música, entre otros, y específicamente involucrando nuestra área educativa en el proceso de desarrollo integral de los jóvenes entre los 15 y 29 años de edad, segundo involucramos estrategias inclusivas para que las actividades fueran pertinentes tanto para mujeres como para hombres, tercero generamos un ambiente de educación emocional, de esparcimiento a través del juego y de recreación, con el fin de plantear una propuesta integral, desde la pedagogía y la cultura de la prevención para disminuir los bajos niveles de escolaridad en la comuna 8 de la ciudad de Ibagué, Tolima.