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Beurteilen Sie den vorliegenden Unterrichtsentwurf, indem Sie

a) geschichtsdidaktische Prinzipien und Konzepte identifizieren,

b) die Umsetzung EINES Prinzips bzw. Konzepts in diesem Entwurf  anhand Ihres theoretischen Wissens erläutern,

c) den Beitrag des Unterrichtsentwurfs zum historischen Lernen und      zur Kompetenzentwicklung im Geschichtsunterricht kritisch beurteilen.

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Pecha Kucha BNE und Umweltgeschichte

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30.01 Umweltgeschichte und BNE im Geschichtsunterricht

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30.01 Umweltgeschichte und BNE im Geschichtsunterricht

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1. Analysiere das Arbeitsblatt mit Hilfe der Aspekte der Genderkompetenz nach Kramer und trage deine Ergebnisse in die Tabelle ein. (EA, 10 min)
2. Diskutiert in der Gruppe über die Vor/ Nachteile des Materials. Entwickelt methodische Vorschläge. (GA, 12 min)

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HEUTE ONLINE (LINK BBB ganz oben in moodle)

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HEUTE ONLINE (LINK BBB ganz oben in moodle)

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Aufgabe zum Thema interkulturelles Lernen

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Aufgabe zum Thema interkulturelles Lernen

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Aufgabe zum Thema interkulturelles Lernen

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Stundenentwurf Interkulturelles Lernen + Material 

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Am 08.02.23 um 08.30 Uhr im HS 9

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Laufzettel Station 4 - Vereinte Nationen

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Laufzettel Station 1 - Zeitzeugenerfahrung

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Hier kannst Du im Dezember 2022 bis Heiligabend jeden Tag ein Türchen öffnen.

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12.12.2022 Sitzung 8: Gabentisch zu Weihnachten

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12.12.2022 Sitzung 8: Gabentisch zu Weihnachten

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https://youtu.be/6cVi0gwobeg

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Berlinale - Berlin International Film Festival

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Nelly & Nadine | Trailer | Berlinale 2022

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DIE STILLEN TRABANTEN Trailer German Deutsch (2022)

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Hier kannst Du im Dezember 2022 bis Heiligabend jeden Tag ein Türchen öffnen.

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05.12.2022 Sitzung 7: Differenzierung und Kooperation im Geschichtsunterricht

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05.12.2022 Sitzung 7: Differenzierung und Kooperation im Geschichtsunterricht

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https://docs.google.com/document/d/13_EatPVVknsBS7Byg0ZBEjiMeTkB4l1JKpMzsnG2OJE/edit

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- Public History Weekly
- Praxis Geschichte (Westermann)
- Geschichte Lernen (Friedrich Verlag)
- Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
- Wochenschau Verlag -> Monographien zu Geschichte

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Bitte legen Sie hier den in den SPÜ-Übung erstellten U-Entwurf, den aus dem Praktikum sowie aus dem Seminar hier als pdf im korrekten Ordner ab.

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https://www.stasi-mediathek.de/

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Stasi Mediathek | Mediathek des Stasi-Unterlagen-Archivs

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Akten, Fotos, Videos und Tondokumente der Stasi zeigen Struktur und Tätigkeit der Geheimpolizei

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28.11.2022 Sitzung 6: Strukturierung und Zugang von Geschichtsunterricht

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28.11.2022 Sitzung 6: Strukturierung und Zugang von Geschichtsunterricht

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https://open-memory-box.de/

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Open Memory Box ist die weltweit größte digitalisierte Sammlung von privaten Schmalfilmen aus der DDR.

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https://www.google.com/maps/@49.2071282,5.4272431,3a,73.7y,297.48h,111.02t/data=!3m9!1e1!3m7!1sc4xQFCSK8v_Nl_lyaA2OFw!2e0!7i13312!8i6656!9m2!1b1!2i42

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Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

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21.11.2022 - Sitzung 5: Handlungsorientierung

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21.11.2022 - Sitzung 5: Handlungsorientierung

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- Erarbeitung 3: Kontroversität oder Pluralität? Blick verdeckt darauf, dass es sich um eine Quelle handelt
- Lehrervortrag: Hintergrundnarration --> was wurde thematisiert
- Aufgabe 4 zu Karten: was ist der Sinn dahinter? Ziel Orientierung --> dann eher zu Beginn
- Operationalisierung!!!
- "Karte" ist kein korrekter Gattungsbegriff --> besser: Geschichtskarte
- Karten nicht als Quelle bezeichnen (M und Q nicht vermischen)
- In Titel immer Zeitorientierung einbauen z.B. Kolonialpolitik des deutschen Kaiserreichs
- historische Karte = Quelle, Geschichtskarte = Darstellung
- Textquellen vergleichen ist kein Werteziel sondern Methodenkompetenz

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https://www.blz.bayern.de/data/pdf/handreichung_geschichte-spielen_web-1017-1205-17.pdf

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(Hofmann, Günther, Legler)

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https://kartenforum.slub-dresden.de/

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AB Neubert: Nennen Sie Möglichkeiten der GO am Bsp. des LP Klasse 8 Gym

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AB Neubert: Nennen Sie Möglichkeiten der GO am Bsp. des LP Klasse 8 Gym

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Aufgabe: Ordnen Sie die Aufgaben den Kompetenzbereichen nach Gautschi zu.

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07.11.2022: SITZUNG 03 -> GEGENWARTSORIENTIERUNG ALS UNTERRICHTSPRINZIP

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07.11.2022: SITZUNG 03 -> GEGENWARTSORIENTIERUNG ALS UNTERRICHTSPRINZIP

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[Messner, Brunn, Lamerdin]

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Reformation 3.0 - Flugschriften - Eisenacher Flugschriften - Online-Angebot

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2. Überprüfen Sie die Kompetenzorientierung eines der Materialsien A-D (unten).

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2. Überprüfen Sie die Kompetenzorientierung eines der Materialsien A-D (unten).

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1. Beurteilen Sie, welches Kompetenzmodell den Lehrplänen aus Sachsen, Bayern, Berlin und Sachsen-Anhalt zugrunde liegen. Posten Sie Ihren Vorschlag hierzu unter den Lehrplan. (Bitte Namen vor Post)

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Identifizieren Sie Sachanalyse, Sachurteil und Werturteil in diesem Stundenentwurf.