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                             1-FUNDAMENTACIÓN 

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                             1-FUNDAMENTACIÓN 

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Tucumán, caracterizada  por ser “El jardín de la República”…está muy distante de ser reconocida  como tal,  ya que desde los últimos 10 años se encuentra en emergencia forestal. Diversos estudios, no hacen más que confirmar que la tala indiscriminada de árboles está ocasionando no solo un cambio en el paisaje a nivel regional o propio de la ciudad, sino también provocando innumerables acontecimientos como inundaciones o la reducción de  espacios verdes lo cual acarrea consigo la pérdida de cobertura vegetal, la destrucción de hábitat natural de animales sin dejar pasar por alto que  acentúa aún más la contaminación. Recordemos que los arboles juegan un papel muy importante en la protección del ambiente, puesto que ellos, mediante la fotosíntesis son responsables de proporcionar parte del oxígeno que respiramos y de eliminar dióxido de carbono.

Como docente es importante transmitir valores esenciales como la empatía y el respeto hacia el entorno en el que vivimos, pero por sobre todo despertar de manera creciente el interés por cuestiones ambientales, sobre todo aquellas ligadas a la realidad cotidiana de mis estudiantes. La temática de la  deforestación y su impacto en la comunidad es una de las cuestiones que será abordada con mayor profundidad en esta clase.

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                                      2-OBJETIVOS

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La propuesta será presentada para los estudiantes de 3er Año, ciclo básico del nivel secundario en la institución educativa Colegio San Carlos Borromeo.

Los objetivos propuestos recaen en  que los estudiantes puedan:

Analizar si en sus barrios, ciudades o pueblos existen los problemas que arraiga la deforestación.

Comprender la importancia del impacto de la deforestación.

Desarrollar una conciencia ecológica para el cuidado de los árboles considerándolos como un recurso natural vital.

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Presentación de una imagen que será plasmada en la pizarra con la ayuda de un proyector, donde se tomaron todos los aportes que hagan los alumnos y alumnas para tomar en cuenta sus conocimientos previos.

Luego se presentará el tema Deforestación, donde luego de los aportes de los estudiantes se tratará de formar un concepto sobre deforestación y reforestación, haciendo hincapié en las consecuencias que arraiga esta problemática y los escases de vegetación en sus ciudades de residencia o comunidad.

Se les proyectará un video para abordar el concepto de biodiversidad junto a un mapa conceptual acerca de los problemas que produce esta problemática.

Por último, se llevarán a cabo las actividades planteadas para que exista una verdadera asimilación y comprensión de los temas presentados, formando en los estudiantes nuevos conceptos y habilidades socioculturales favorables.

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Imagen para trabajar los conocimientos previos de los estudiantes

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Mapa Conceptual para la presentación de la temática

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Video sobre la Biodiversidad

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Los estudiantes tendrán que realizar un trabajo de campo investigativo, que consistirá en visitar sus ciudades, barrios y/o pueblos donde residen,  para buscar si cuentan o no con una arboleda adecuada para la cantidad de residentes y una exquisita biodiversidad autóctona. Visitaran la municipalidad y pedirán si existe algún plan sobre reforestación o deforestación de la zona.

Sacaran fotos a los lugares que visitarán y a las especies que encuentren en su búsqueda, todo será plasmado en un carpeta para su exposición de forma grupal, en donde ellos elegirán el medio por el cual se presentará el trabajo.

socialización y retroalimentación de los trabajos.

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Se tendrá en cuenta el desempeño personal del estudiante, donde su participación activa, voluntariado y colaboración serán las primeras observaciones que se llevaran a cabo para corroborar si el estudiante se encuentra o no comprometido con el tema que se presentó en clase.

Se evaluará el trabajo de campo, la exposición de los alumnos y alumnas frente al grupo clase, donde pondrán en evidencia  todo lo investigado, se hará énfasis en la creatividad de la presentación  y la pertinencia de la relaciones entre los conceptos abordados.