# data[].attributes.body
Elegí esta problemática a trabajar en una hipotética clase ya que considero que es un conflicto ambiental latente en mi comunidad, y es necesario generar en los alumnos una conciencia sobre las problemáticas ambientales que los afectan diariamente.
En este sentido, atendiendo a los planteos de la clase 3, se expone la idea todas las acciones predatorias contra los vienes comunes naturales son el producto de prácticas que intentan cosificar y mercantilizar los bienes naturales en beneficio de sectores concentrados generando conflictos ambientales. En mi caso, los sectores concentrados seria la multinacional SADESA SA.

# data[].attributes.body
Generar en los alumnos una ética para la sustentabilidad.
En este sentido, atendiendo a los planteos de la clase 2, la sustentabilidad implica asumir la responsabilidad de mejorar las condiciones de vida de todas las personas, de las demás formas de vida y de las generaciones futuras.
Concientizar a los alumnos en torno a los derechos ambientales.

Como educadores ambientales, tenemos la obligación de preguntarnos hasta donde llega nuestro compromiso con los derechos ambientales, hasta cuando podemos seguir aceptando que ciertas prácticas arrasen con los derechos de la medre tierra.
Posibilidad de resignificar ciertos conceptos.
La crisis ambiental actual esta siendo percibida como una crisis civilizatoria, una crisis que pone en debate las concepciones sobre la vida y las diversas maneras en que podemos contribuir para construir, habitar y transitar los espacios vitales.

# data[].attributes.headline
Breve caracterización de la problemática .

# data[].attributes.subject
Breve caracterización de la problemática .

# data[].attributes.body
La ciudad en la cual vivo es esperanza, del cual su economía se caracteriza por combinar la actividad agropecuaria con un fuerte polo industrial ubicado en el centro de la ciudad.
Un informe de la Secretaría de Medio Ambiente de la provincia de Santa fe confirmó que existe una acentuada contaminación del aire, el agua y el suelo, producto del desmanejo de residuos industriales como ácido sulfhídrico, dióxido de azufre, fenoles y cromo 6 (hexavalente), en nuestra ciudad. Esta situación no solo afecta al medio ambiente de la región, a su vez, ah provocado un gran porcentaje de nacidos con malformaciones congénitas y enfermedades variadas en las últimas dos décadas. Los rubros industriales que más contaminan se destacan curtiembres que para la preparación de sus cueros
emplean, entre otros productos, cromo y benceno; e industrias madereras que utilizan solventes muy tóxicos.
Un claro ejemplo de la problemática descripta anteriormente puede observarse en la empresa Sadesa SA. La misma es una curtiembre ubicada en la zona céntrica de la ciudad. Para el tratamiento del cuero utilizan fuertes químicos como el Cromo 6 del cual se ha detectado e n la zona fuertes concentraciones del químico en el aire provocando fuertes olores.

# data[].attributes.body
Los contenidos que buscaría tratar en mi propuesta estarían asociados al efecto contaminante y las problemáticas que generan tanto en el medio ambiente como en nuestros organismos, que producen estas industrias, tomando como un claro estudio de caso la curtiembre SADESA SA, que es una de las que mas contamina en la ciudad.

# data[].attributes.body
A la hora de abordar la clase, como primera medida, buscaría examinar que conocimientos previos tienen los alumnos con respectos a esta problemática. Le realizaría algunas preguntas con el objetivo de que participen y yo pueda corroborar los conocimientos previos con respecto a esta problemática. Entre las preguntas que les realizaría serian las siguientes: ¿Qué es una curtiembre? ¿Qué tipo de producción realiza? ¿Qué tipo de productos químicos utilizan? ¿Qué es el cromo? ¿Qué efectos produce en nuestro organismo? ¿Qué consecuencias genera en el medio ambiente?
Posteriormente, como recursos utilizaría distintos recortes de diarios, informes y un video para poder trabajar de manera más profunda  la problemática a trabajar.

# data[].attributes.body
Luego de terminar la hipotética clase, como propuesta evaluativa, les propondría que armen grupos de 3 a 4 integrantes. Como trabajo final, les plantearía que realicen un informe abordando la problemática tratada en el aula, en donde tendrá que estar presente en el mismo una breve caracterización de la problemática, el tipo de producción eh insumos que utilizan en la empresa, las consecuencias medio ambientales y en la salud que generan, y por último, como conclusión del informe les manifestaría que piensen una posible solucion a la problema que nos permita generar sustentabilidad para el futuro de la ciudad.
Yo les voy proporcionar algunos materiales como por ejemplo recortes periodístico y videos, sin embargo le pediría que profundicen la investigación buscando ellos por su cuenta información aparte de las que dimos en el aula.

# data[].attributes.headline
Herramientas para realizar el proceso evaluativo. 

# data[].attributes.subject
Herramientas para realizar el proceso evaluativo. 

# data[].attributes.body
La imagen puse arriba corresponde a una video de una entrevista que trata sobre la problemática. A continuación compartiré algunos links de noticas y el video que utilizaría para poder desarrollar mi clase.
·         http://playtelevision.com.ar/denunciaron-a-sadesa-tras-la-muerte-hija/

·         https://www.lanacion.com.ar/sociedad/contaminacion-ambiental-en-santa-fe-nid365335/

·         http://www.barrameda.com.ar/noticias/esperanz.htm