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Source 3 : Le site de l'Ecole Européenne

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Source 3 : Le site de l'Ecole Européenne

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L'école européenne de Strasbourg en quelques mots
Le contexte
L'école européenne de Strasbourg est le fruit d'une collaboration ancienne et exemplaire entre l'académie de Strasbourg, la Ville de Strasbourg, le Conseil général du Bas-Rhin et la Région Alsace. Elle plonge ses racines dans le statut de capitale européenne qu'assume la ville depuis 1948 et l'installation des différentes institutions européennes.

C'est donc tout naturellement que la Ville de Strasbourg a décidé de proposer une offre éducative propre à satisfaire les attentes des fonctionnaires européens et internationaux.
Une école associée
Le ministère de l'Éducation nationale a retenu le modèle pédagogique des écoles européennes. Son application a été rendue possible en France, grâce à la possibilité ouverte fin 2006 par le Conseil supérieur des écoles européennes (CSEE) de créer des écoles associées. Le modèle pédagogique est identique à celui des écoles européennes " historiques ", mais dans le cas de Strasbourg, le volet administratif de l'école relève de la France.

Fondé sur une approche multiculturelle, une ouverture très grande aux langues, ainsi que sur l'autonomie de l'enfant et une place importante laissée aux parents dans l'école, le modèle pédagogique constitue un cursus complet de la maternelle au baccalauréat européen, diplôme reconnu par l'ensemble des pays membres de l'Union européenne, et plus encore.
Le projet de Strasbourg
Il a été approuvé à l'unanimité par le CSEE lors de sa session du 14 au 16 avril 2008 à Helsinki. L'EES a été officiellement agréée par le Conseil supérieur des écoles européennes, réuni à Stockholm les 21, 22 et 23 avril 2009. Depuis, cet agrément a été renouvelé tous les deux ans comme l'impose la réglementation des Ecoles européennes.

L'école est implantée dans le quartier de la Robertsau, à proximité des institutions européennes et internationales.

En Septembre 2008, l'école comptait 175 élèves pour le cycle maternel et primaire et 55 élèves pour le cycle secondaire, répartis dans les trois sections linguistiques : germanophone, anglophone et francophone.

En septembre 2017, l'école comptait 985 élèves, répartis sur un ensemble de 40 classes de la maternelle au secondaire.
La place essentielle des parents
Le rôle des parents à l'Ecole européenne est très important. Ils présentent leurs avis et suggestions concernant l'organisation de l'école par le biais de leurs représentants au conseil d'administration. Ils ont la responsabilité de l'organisation des activités péri et extra scolaires.

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Le contexte L'école européenne de Strasbourg est le fruit d'une collaboration ancienne et exemplaire entre l'académie de Strasbourg, la Ville de Strasbourg, le Conseil général du Bas-Rhin et la Région Alsace. Elle plonge ses racines dans le statut de capitale européenne qu'assume la ville depuis 1948 et l'installation des différentes institutions européennes.

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L'école européenne de Strasbourg : un enseignement modèle

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Dans la salle d'arts plastiques de l'École européenne de Strasbourg, un élève germanophone termine un exposé, en français, sur Frida Kahlo. L'enseignante lui lit un premier commentaire en allemand. Puis des questions fusent, en anglais. Dans ce cours de 7 e année de secondaire - l'équivalent de la terminale -, les langues se croisent, s'entremêlent, se répondent " avec beaucoup de naturel ", comme le souligne Nour, l'une des élèves.

Nour a choisi les arts plastiques comme l'une de ses matières principales. Elle et ses camarades appartiennent à l'une des trois sections que compte l'établissement (francophone, anglophone ou germanophone) mais se trouvent réunis, à raison de trois heures par semaine, dans le cours de Vanessa Lenzi. La professeure, Française d'origine allemande, très à l'aise aussi en anglais, s'adapte constamment et au besoin traduit quelques phrases. " Le cours d'art, tourné vers la pratique, s'y prête particulièrement ", relève-t-elle.

48 nationalités différentes

La recette de cet établissement créé il y a dix ans et situé à deux pas du Parlement européen consiste à rassembler de la maternelle à la fin du secondaire des enfants qui suivent leur scolarité dans l'une des trois langues, placées sur un pied d'égalité. Au fur et à mesure qu'ils acquièrent des compétences dans les autres langues, les 962 élèves, de 48 nationalités, partagent des enseignements (à partir du milieu de secondaire, francophones et germanophones commencent à apprendre ensemble l'histoire-géographie en anglais), des projets, des amitiés.

Surtout, ils se préparent à passer le baccalauréat européen, reconnu dans tous les pays de l'Union. Un bac à la carte, avec quelques " majeures " à passer en contrôle final.

Religion ou morale

Les écoles européennes (il en existe une seule en France mais une quinzaine dans l'Union) diffèrent en de nombreux points des écoles françaises. La classe, en primaire, termine vers 15 heures. " Alors que dans le système français, on étudie l'ensemble des périodes historiques au collège puis, de nouveau, de façon approfondie, au lycée, nous n'effectuons qu'une fois ce parcours, pour finir, en dernière année, par la période contemporaine ", indique Christophe Rauscher, le directeur adjoint chargé du secondaire. " De même, nous prenons en compte la dimension internationale dans l'orientation post-bac des élèves. "

Autre particularité figurant dans un cahier des charges établi par Bruxelles, qui participe au financement de ces établissements publics : l'école doit proposer un enseignement religieux. Ici, des cours de religion catholique, protestante et juive sont proposés, avec pour alternative un enseignement de morale qu'a choisi Lia, 16 ans. " Dernièrement, la moitié des élèves devaient trouver et défendre des arguments pour la GPA, l'autre moitié des arguments contre ", raconte-t-elle.

Bientôt deux nouvelles écoles à Courbevoie et Lille

Cette possibilité donnée de suivre des cours de religion dans un établissement public n'a rien de choquant à Strasbourg, en terre concordataire. Mais la question se pose différemment dans les autres écoles européennes qui devraient voir le jour à Courbevoie (Hauts-de-Seine), près de la Défense, et Lille. " Cette heure d'enseignement religieux dans un contexte laïque pourrait prendre la forme d'un enseignement du fait religieux, de la culture religieuse ", glisse Sophie Béjean, la rectrice de Strasbourg.

Destinées à accueillir en priorité les enfants des membres et personnels des institutions communautaires (15 % des effectifs de l'établissement strasbourgeois, proportion qui ne cesse de croître), les écoles européennes renforcent l'attractivité d'un territoire, souligne Sophie Béjean. Le gouvernement mise notamment sur elles pour attirer des déçus du Brexit qui quitteraient Londres et feraient le choix de la France.

L'esprit de Jean Monnet

Olivier Tedde, proviseur et directeur de l'établissement, insiste sur la vision qu'il veut faire partager aux élèves. Une vision résumée en quelques phrases de Jean Monnet : " Élevés au contact les uns des autres, libérés dès leur plus jeune âge des préjugés qui divisent, initiés aux beautés et aux valeurs des diverses cultures, ils prendront conscience, en grandissant, de leur solidarité. Tout en gardant l'amour et la fierté de leur patrie, ils deviendront, par l'esprit, des Européens, bien préparés à achever et à consolider l'œuvre entreprise par leurs pères pour l'avènement d'une Europe unie et prospère. "
_____________________________________ Lycées français à l'étranger, comment doubler le nombre d'élèves
Le doublement du nombre d'élèves dans les lycées français à l'étranger pourra se faire avec l'aide d'acteurs privés, a indiqué mercredi 17 octobre le secrétaire d'État français Jean-Baptiste Lemoyne, en charge de la francophonie. Ce plan de développement sera présen té " d'ici à la fin de l'année ".

Dans son discours sur la Francophonie du 20 mars, le président Emmanuel Macron avait annoncé son intention de " doubler le nombre d'élèves accueillis " dans les quelque 500 lycées français à l'étranger, d'ici à 2030. Ce réseau unique au monde enseigne actuellement à 350 000 élèves, dont deux tiers d'étrangers, dans 137 pays.

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L'École européenne de Strasbourg, un modèle à suivre

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Dans la salle d'arts plastiques de l'École européenne de Strasbourg, un élève germanophone termine un exposé, en français, sur Frida Kahlo. L'enseignante lui lit un premier commentaire en allemand. Puis des questions fusent, en anglais.

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1)
- Je propose de faire un article sur l'école européenne, son fonctionnement et pourquoi c'est une super école.
- Car nous sommes dans une super école avec un environnement agréable, et que il serait bien de partager notre chance à travers un article.

2) Pour le format journalistique, je propose que ce soit :
- Soit un interview où nous poserions des questions à Mr Tedde, des professeures, des élèves ou des assistants d'éducation pour leur demander leur ressentit à l'égard de l'école.
- Soit un reportage où nous expliquerons les avantages de l'école, son fonctionnement…
3) Les sources que nous pourrions utiliser ne sont autres que nous, le directeur, les professeurs et les assistants d'éducation.
4) Il me faudrait le témoignage/point de vue de Mr Tedde, de professeurs, d'élevés  et d'assistants d'éducation.

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2)
Je pense que nous devrons faire un interview à des personnes comme M.Tedde ou les CPE car ils connaissent bien ce sujet et pouront nous en dire plus a propos de l'EES pilote.

3)
https://www.youtube.com/watch?v=JeNQWrPe1Vg
-Pourquoi l'EES est une école differente des autres.
-Les spécifités de l'école (école centrée sur les langues.
-Les conditions d'admission.

4)
Il nous  faudrait le témoignage de plusieurs éléves de différentes sections pour connaitre le ressenti des éléves scolarisés.
Il nous faudrait aussi le témoignage de un ou deux professeurs pour voir comment il trouve l'enseignement dans cette école.

Comme professeures je pense qu'il serait interssant de vous intervieuwé vous M. EGHTESAD, car vous enseignez une matière dans 2 langues.
Et comme éléve Ema Radu S1EN qui avant la S1 était dans l'école intertionale
et elle pourait comparer les 2 écoles.

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Ce dessin réalisé par Maxime avec Procreate représente un petit garçon qui est devant le collège le jour de la rentrée. Il le regarde ayant un peu peur... L'auteur a voulu rajouter une petite touche rigolote en dessinant un énorme sac qu’il porte sur le dos.

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1)
QUI: L'école Européenne
QUOI: comment elle est différente des autres écoles
Ou: A Strasbourg plus précisément a l'école Européenne de Strasbourg
Quand: En 2020-2021
Pourquoi: Pour voir la différence entre l'école Européenne de Strasbourg et les autres
2)
le format journalistique de mon article sera un interview
3)
www.ee-strasbourg.eu
est le site de l'EES. Cette source m'apprend beaucoup d'information sur l'école Européenne de Strasbourg L'École européenne de Strasbourg, un modèle à suivre article dans le journal La Croix.
4)
témoigner quelqu'un qui travaille à l'école Européenne de Strasbourg et interviewer
le principal Monsieur Tedde.

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1) Définir un sujet précis dans le thème choisi.

Je propose donc de rédiger un article sur :
Qui / Quoi ? .............
Où / Quand ? .............
Pourquoi ? ...............

2) Choisir quel type d'article j'aimerais écrire parmi les choix sur le lien suivant : Les formats journalistiques

Le format journalistique de mon article sera un.e ..........................

3) Trouver une source sur mon sujet et la résumer comme ci-dessous :

Lien de la source :
..........................
Cette source m'apprend les informations suivantes : ..........................
..........................

4) Définir les informations qui me manquent pour écrire un bon article.

Pour mieux comprendre mon sujet, il me faudrait le point de vue ou le témoignage de ............ ..........................
Pour cela, j'aimerais interviewer la personne suivante : ...............