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2006 - 14 de Diciembre. Gobierno de Néstor Carlos Kirchner  Fue sancionada y tiene por objeto regular el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella. Reemplazó a la Ley Federal de Educación Nº 24.195 que estaba en vigencia desde 1993.

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Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058

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Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058

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2005 - La presente ley tiene por objeto regular y ordenar la Educación Técnico Profesional en el nivel medio y superior no universitario del Sistema Educativo Nacional y la Formación Profesional.

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2003 - El estado recuperó su capacidad de intervenir en la economía y en el diseño de las politicas educativas. Revalorización de la Educación Técnica acompaño otras transformaciones laborales y educativas de acuerdo a una estrategia politica e industrial de largo plazo

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2001 - Gobierno de Fernando de la Rúa: Matrícula escolar disminuída drásticamente por la crisis económica. Crecimiento exponencial de migración de alumnos a escuelas de adultos, ya que debían trabajar y luego estudiar.

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1993  - 14 de  Abril. Gobierno de Carlos Menem, el Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, sanciona con fuerza de Ley.

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1990 - Es la época de mayor destrucción de la escuela técnica. Se crea la Ley Federal de Educación y tambien nuevos modelos sin red de contención institucional ni social. Los principales espacios de formacion pasaron a ser las empresas con explotacion laboral y sin reconocimiento de los derechos sociales

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1983 - Gobierno de Raúl Alfonsín: la escuela media se recupera en matrícula y amplía el acceso a la escuela eliminando exámenes de ingreso. Renovaciones pedagógicas posibilitan corrientes constructivistas - aprendizaje de lecto escritura.

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1976 - 24 de Marzo. El golpe de estado autodenominado "Proceso de Reorganización Nacional" pone fin al crecimiento expansivo y sostenido de la escuela media.  La violencia institucional llegó hasta la escuela secundaria con muchos estudiantes desaparecidos. También realiza un desguace de la educacion orientada a la formación laboral en paralelo a las politicas económicas neoliberales. Buscaba dar a las empresas y fabricas el rol de formadores en horarios laborales.

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1970 - Surgen cambios conceptueles. Hay una nueva mirada sobre la infancia considerando a los niños y las niñas como sujetos con derechos y necesidades de explicaciones entre otras observaciones.

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1959 - 14 de Octubre. Se produce el cambio de denominación de Universidad Obrera por la de Universidad Tecnológica Nacional (UTN). Apuntaba a proveer mano de obra a una economía basada en una industrialización semi pesada y en el ingreso de nuevos capitales internacionales

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1958 - Durante el gobierno de Frondizi se reinstaló una educacion técnica orientada a materias Humanistas, con la idea de separar teoría y practica. Así, en un turno hacían materias de bachiller y en contra turno el taller con saberes técnicos

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1955 - 14 de Septiembre. Golpe de Estado cívico-militar que derrocó al gobierno de Juan Domingo Perón, produce un giro en la educación media, se modifica el esquema de la educación, cediendo el rol educativo a la educaión privada y los estados provinciales

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1953 - La universidad fue creada por el gobierno de Juan Domingo Perón con el objeto de servir como instituto superior de formación técnica, que completaba la formación dada por las escuelas técnicas del país. Se crearon sedes en Bs.As., Rosario, Sta. Fé, Córdoba, Mendoza, Tucuman y Bahía Blanca con el objetivo integrar y dar acceso al sistema educativo a sectores excluidos para formar profesionalmente a la clase trabajadora de manera gratuita y favorecer su movilidad social.

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1946 - El Peronismo generó amplias mejoras en las condiciones laborales y el reconocimiento derecho de los trabajadores. El fomento de la industria nacional trajo aparejada la creación de nuevas fuentes de trabajo, lo que hizo necesaria la formacion del personal para resolver una gran variedad de tareas

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1944 - Por primera vez la educación pública reformuló la figura del aprendiz. Los alumnos debían tener entre 13 y 18 años. En dos ciclos de 3 años aprendían tareas fabriles. Se egresaba con el título de Técnico de Fábrica. Los alumnos recibian gratuitamente libros, uniformes, herramientas, becas y almorzaban en la escuela. Se ponia el énfasis en "Saber Hacer"

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Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional

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Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional

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1944 - 3 de Junio. El Gral. Juan Perón, en el marco de las diversas políticas de valorización de los trabajadores y de fomento de la educación de los obreros que llevaba adelante desde el Ministerio de Trabajo, impulsó la ley 12.921 que creaba la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional. Modificó la disminución matricular de la escuela media, reglamentó el aprendizaje industrial y el trababjo de menores. La medida incluyo la creación de Escuelas Fábrica

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1944 - Los que cursaban la escuela media optaban por el Bachillerato o la Enseñanza Normal, la enseñanza Técnica era solo de un 16%. La sociedad crecía, mutaba y se proyectaba hacia un futuro en el que la ciencia, la técnica y la industria serían las estrellas. Los avances generaron problemas, muy poco manejaban los nuevos saberes técnicos y la enseñanza quedó relegada a instituciones privadas para estos nuevos oficios.

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1935 - Creadas por el Estado Nacional, estas escuelas ofrecían cuatro especialidades (electricidad, hierro, carpintería y construcciones) de tres años de duración y otorgaban el título de obrero especializado en el oficio cursado. Las horas en el taller constituían el 50% del total de aprendizaje. Con un año más de perfeccionamiento se obtenía el certificado de Capataces. Estos títulos no los habilitaba para cursar estudios superiores en la Universidad.

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1920 - Finalizada la 1era Guerra Mundial surgen Propuestas pedagógicas de EEUU y Europa conocidas como la Escuela Nueva

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1915 - 23 de Diciembre. El Consejo Nacional de Educación, presidido por el doctor Pedro N. Arata, recomendó al personal docente que usara guardapolvo "durante las horas de servicio y dentro de la escuela", ya que "además de inculcar a los niños la tendencia a vestir con sencillez, suprimirá la competencia en los trajes, adornos, etcétera, entre el mismo personal"

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1912 - Siguiendo el modelo de instituciones alemanas y francesas las escuelas industriales tenían como fin la formación de Técnicos. Para ingresar era necesario haber completado la escolaridad primaria. El plan de estudios se extendía a 6/7 años. Las materias estaban centradas en las disciplinas científicas técnicas. Las horas de aprendizaje en el taller constituían el 25% del total, se obtenían los títulos de técnico mecánico, electricista en química, en construcciones civiles o navales.

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1909 - Aparecen las Escuelas de Artes y Oficios en todo el país  .Esclusivas para varones, estaban dirigidas a hijos de obreros y en las primeras décadas creció su captación de alumnos. Años mas tarde, se crearon para mujeres, se podía asistir habiendo aprobado cuarto grado de educación primaria.

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Igualdad - Se propone el uso del guardapolvos

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Igualdad - Se propone el uso del guardapolvos

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1906 - Antonio Banchero, maestro de sexto de la Escuela Presidente Roca, propuso el delantal blanco a sus alumnos y los docentes para evitar que se destaquen ricos de pobres en la vestimenta.

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1899 - 17 de marzo. Se fundó como un anexo a la Escuela de Comercio (actualmente la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini) en respuesta a una creciente necesidad del país de enseñar temas relacionados con la ciencia aplicada y la técnica. Originalmente se llamaba "Escuela Técnica de la Nación". El ingeniero Otto Krause fue el primer rector y tiempo después se la renombró. Es considerada una de las mejores escuelas secundarias de Argentina.

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1890 - Fundada por el presidente Carlos Pellegrini, se constituyó como la primera Escuela de Comercio del país; siendo pionera en el otorgamiento del título secundario de Perito Mercantil.

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D F. Sarmiento - Repatriación de sus restos

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D F. Sarmiento - Repatriación de sus restos

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1888 - 21 de Septiembre llegaron a Buenos Aires los restos de Domingo Faustino Sarmiento. Lo acompañaron cientos de estudiantes y maestras.
Años más tarde Salvador Debenedetti presidente del centro de estudiantes de F y L de la UBA propuso x ello el día del Estudiante.

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1884 - 08 de Julio se promulga la Ley 1420 que establece la educación primaria común, gratuita y obligatoria, con el objetivo de que la escuela fuera un medio al alcance de los niños y niñas. Uno de los temas de confrontación fue la laicidad, la incorporación de contenidos religiosos en los programas escolares.

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1853 - 1 de mayo. Se aprueba La Constitución Nacional Argentina, sancionada por una Convención Constituyente reunida en Santa Fe, y promulgada por Justo José de Urquiza, Director Provisional de la Confederación. Se establecen condiciones legales mínimas para que funcione un Sistema Educativo. La Educación Básica es un derecho de todos los ciudadanos.

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1863 - 14 de Marzo. El presidente Bartolomé Mitre creó el Colegio Nacional de Buenos Aires, en el mismo lugar que se encontraba el Colegio de Ciencias Morales. Es el edificio educativo secundario más antiguo de la ciudad de Buenos Aires, fundado por los primeros jesuitas de las colonias, como Colegio de San Ignacio. Luego de que estos fueran expulsados fue conociendo, con los sucesivos regímenes políticos, muchos cambios de orientación ideológica, clausuras, refundaciones y cambios de denominación.
Semillero de personalidades ilustres, fue en parte responsable de que a la manzana donde está emplazado se la denominara «La Manzana de las Luces»

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1849 - 28 de Julio. Colegio de Concepción del Uruguay. Creado por el general Justo José de Urquiza, fue el primero en el país de carácter laico y gratuito. En 1942 fue declarado «Monumento Histórico Nacional»

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1823 - 23 de abril. El Colegio de Ciencias Morales, creado por Bernardino Rivadavia, es instalado en Buenos Aires en el predio de la Manzana de las Luces y educaba a las elites políticas, futuros dirigentes del país.

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1821 - 12 de agosto. La Universidad de Buenos Aires (UBA) fue inaugurada por iniciativa del entonces Ministro de Gobierno de la provincia de Buenos Aires, Bernardino Rivadavia.

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1814 - Pensadores como Manuel Belgrano, El Padre Castaneda y Juan Bautista Alberdi propusieron proyectos de Modernización de la Formación Técnica, auque no todos se concretaron, comenzaron a implementarse cambios. Luego se crearon Escuelas que formaban tecnicamente a sus alumnos en tareas y oficios.

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1810 - Luego del proceso independentista se produce en América Latina el traspaso de las Colonias a la Conformación de los Estados Nacionales. Mas allá de los planes militares, se introduce un Plan Educativo, donde la Iglesia ya no educa y el Estado Central es el agente educador.