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Este forms fue aplicado en 1er año en el Taller de Ambiente y Sustentabilidad. El objetivo fue evaluar el impacto del taller en sus practicas y acciones luego de haber transcurrido por él. Otro objetivo fue evaluar el nivel de consciencia de los estudiantes con respecto a la temática. Este tipo de preguntas nos permitió a mi y a Juani evaluar de manera formativa el proceso de los estudiantes una vez que pasaron por el taller.

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Expectativas a principio de año como guía orientadora de la planificación docente

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Expectativas a principio de año como guía orientadora de la planificación docente

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05.03.2021 - material para setear competencias a trabajar

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A lo largo del desarrollo del proyecto de Construcción de la Ciudadanía (3er año) los estudiantes autoevalúan su proceso de aprendizaje en función de las distintas dimensiones fundamentales del proceso.

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Mural colaborativo como portfolio de evidencias

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Mural colaborativo como portfolio de evidencias

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Materia: Taller de experimentación tridimensional - Procedimientos Técnicos
Curso: 3er año
Observación: Realizamos un Hackaton donde se planteo un desafío. Lo interesante de esta propuesta al interactuar en un espacio virtual compartido, los estudiantes se inspiran y aprenden de las evidencias recolectadas por sus pares. Una vez finalizada la actividad se compartió preguntas para que reflexionen sobre los pasos realizados.

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Los chicos realizan una evaluación de a pares y con carpeta abierta, con la resolución de una situación problemática.

Quienes no lograron hacerlo de a pares, formaron grupos de a cuatro, hasta resolverlo.
Luego intercambian las resoluciones entre ellos y se hacen devoluciones cruzadas.

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Preguntas orientadoras para la utilización de la escuela de la retroalimentación

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Preguntas orientadoras para la utilización de la escuela de la retroalimentación

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Materia: Ciencias Sociales
Curso: 1er año
Objetivo: Para el alumno identificar el nivel de avance personal en el desarrollo de habilidades y competencias en función de sus intereses. Para el docente, realizar un seguimiento de los desempeños de los alumnos y orientarlos en su mejora.

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Herramienta de retroalimentación. Sirve particularmente para el trabajo en proyectos, presentaciones, verificaciones de avance.

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"Evaluar sin retroalimentar es hacer la tarea a medias".

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ejemplo de evaluación actitudinal. Esto podría compartirse con los estudiantes y/o modificarlo para
trabajarlo como auto-evaluación

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Lista de cotejo como evidencia de evaluación formativa

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Lista de cotejo como evidencia de evaluación formativa

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Para evaluar proceso de aprendizaje cada estudiante puede ir elaborando tema a tema o clase a clase, una línea de tiempo para registrar su trayectoria. También se puede realizar en diagrama de proceso según la necesidad del tema o materia

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Lista de Cotejo a partir de la devolución de un Trabajo Práctico

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Lista de Cotejo a partir de la devolución de un Trabajo Práctico

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Materia: Ciencias Sociales
Curso: 1er año
Objetivo: Los estudiantes podrán trabajar sobre la entrega realizada, identificar los errores y elaborar una actividad de metacognición que les permita tener conocimiento de aquellas áreas de mejora y cómo superarse.

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Materia: Procedimientos técnico 1 - Ajuste
Curso: 1er año
Observación: En el marco de una materia totalmente práctica, esta herramienta permite que el estudiante sea consiente de los niveles de logro esperados por parte del docente y pueda autoevaluar su desempeño a lo largo del proceso. En mi rol de docente participe en la curación de ese proceso detectando desviaciones para fomentar esta práctica.

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Portfolio de evidencias + Lista de cotejo + diferentes tipos de evaluaciones

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Portfolio de evidencias + Lista de cotejo + diferentes tipos de evaluaciones

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Materia: Lenguajes Tecnológicos
Curso: 2do año
Observaciones: En el marco de la materia de 2do año realizamos varias actividades que deben registrar fotográficamente en plantillas diseñadas por el docente. En estos mismos espacios virtuales según la consigna deben autoevaluar, co evaluar o ser evaluados por los docentes utilizando una lista de cotejo

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Este Ticket de Salida sirve para cualquier curso, materia y/o área. Es general. El objetivo es saber cuánto aprendieron nuestros estudiantes en la semana y cuán conscientes son de tu metacognición.

https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx?fragment=FormId%3DFXymU7FHrESCetGQcSclyV8QbqlNeRVHhcAxOXL0A71UNVpZM0JaV1hVRkpSNlc2MDJSREhLS1dDNyQlQCNjPTEu%26Token%3D2ecbf97c272f463088676c60903051e8

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Microsoft Forms - Easily create surveys, quizzes, and polls.

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