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Afis Science - Association française pour l'information scientifique

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Afis Science - Association française pour l'information scientifique

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Vous trouverez ici des informations sur " Science et pseudo-sciences " (SPS), son équipe de rédaction, le sommaire et l'éditorial du numéro en cours, des liens vers le contenu des anciens numéros, les modalités d'abonnement...

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Nous vous proposons cet article en partenariat avec l'émission de vulgarisation scientifique quotidienne " La Tête au carré ", présentée et produite par Mathieu Vidard sur France Inter. L'auteur de ce texte, Romain Pierronnet, évoquera ses recherches dans l'émission du 30 décembre 2016 - présentée par Daniel Fievet - en compagnie d'Aline Richard, éditrice science et technologie pour The Conversation France. Réécoutez leur intervention dans le podcast de l'émission, à 45'

Dangerosité des vaccins, des OGM, des pesticides... Autant de sujets polémiques qui questionnent le rapport entre connaissance et démocratie. Le sujet est intéressant, et a par exemple été traité sous l'angle des croyances par le sociologue Gérald Bronner. Cette question fait aussi l'objet du développement de la démarche sceptique et zététique sur Internet (par exemple avec la chaîne YouTube de la "Tronche en biais" ou le site du CORTECS), de sorte à déconstruire les nombreuses théories fumeuses qui circulent sur le web, ainsi qu'à montrer aux citoyens pourquoi nous sommes toutes et tous susceptibles d'être séduits par ces théories qui n'en sont pas, en fait...

Pour analyser ces évolutions, on peut s'intéresser à une question voisine : en quoi la production de la science a-t-elle elle-même évolué depuis les dernières décennies ? Pour y répondre, on peut lire le sociologue Robert K. Merton (prix Nobel qui deviendra également père d'un autre prix Nobel). Il a cherché à distinguer les principales valeurs qui structurent le champ scientifique, qu'il a résumées dans The Normative Structure of Science sous l'acronyme CUDOS pour décrire cet " ethos de la science " :

C : Communism - " Communisme ", au sens où le chercheur participe à la production d'une connaissance constitutive du bien commun, en s'intégrant à une communauté scientifique qui valide et reconnaît sa contribution. Les résultats doivent être communicables ne serait-ce que parce qu'ils doivent être critiquables.

U : Universalism - " Universalisme ", car pour ce faire, les chercheurs s'appuient sur des méthodes et des concepts admis comme constitutifs d'une vérité scientifiquement éprouvée. Ces pratiques sont universelles au sens où elles sont à la fois partagées et indépendantes des caractéristiques sociales individuelles (convictions, origines...) des chercheurs.

D : Disinterestedness - " Désintéressement ", puisque la pratique de la science impose qu'elle soit encadrée et contrôlée au plan éthique afin d'échapper à des conflits d'intérêts liés à des enjeux personnels, pourraient en menacer l'objectivité.

OS : Organized skepticism - " Scepticisme organisé ", dès lors que la construction de la connaissance passe par des mécanismes de collégialité, à l'image du peer reviewing consistant à soumettre son travail à la critique exigeante et constructive de ses pairs chercheurs.

Une telle description de l'ethos scientifique est proposée par Merton en 1942, fortement influencé par son travail de thèse portant sur les transformations du monde scientifique dans l'Angleterre du XVII e siècle. Mais, en cette fin 2016, qu'en est-il désormais en France, et dans le monde ? Tentons une relecture.

C : si la communauté (les communautés) scientifique existe toujours, les débats autour de l' open science à l'heure de l'économie de la connaissance et des impératifs de protection industrielle (brevets, etc.) montrent que cette norme mertonienne est soumise à tensions.

U : si l'exigence du recours à des méthodologies robustes demeure évidemment fondamentale pour la pratique de la science, elle peut entrer en tension avec la libre circulation de l'information sur Internet. Les critères de " scientificité " de la vérité, telle que conçue par les chercheurs, ne sont pas forcément ceux retenus par la population en général. Les démocraties ont certes oeuvré au développement de l'accès à la connaissance et à l'éducation, mais peut-on affirmer pour autant que les citoyens adhèrent aux mêmes modes d'appropriation de l'information ? À en juger par les débats auxquels chacun peut assister, on voit bien que du chemin reste à faire et que l'un des enjeux du dialogue entre science et société réside dans la prise en compte de ces différences de conception quant à la fabrication des représentations de la vérité. À défaut, le réveil pourrait être douloureux : il suffit de penser à certaines des prises de position du " Président élu " aux États-Unis... et à l'écho qu'elles ont pu rencontrer.

D : la population est de plus en plus vigilante et méfiante quant à la mobilisation de résultats scientifiques qui seraient suspectés d'avoir été co-financés par des entreprises qui pourraient en tirer partie, surtout que le financement public de la recherche stagne. C'est là sans doute une vigilance saine. Mais il est bon de rappeler que le champ scientifique demeure lui aussi traversé par ses propres mécanismes de concurrence : légitimité, primauté des découvertes, recherche de financements publics sur projets, publish or perish, etc. (d'ailleurs, nul besoin qu'une étude soit financée par des fonds privés pour que sa validité soit mise en doute).

OS : le scepticisme scientifique est toujours organisé, mais sans doute perturbé. On lit parfois du numérique qu'il facilite le plagiat et la fraude, mais il ouvre aussi à de nouvelles formes de peer reviewing et de production collaborative de connaissance, en ligne, à l'image de la plateforme Open Science Framework. Le numérique est à ce titre un pharmakon pour la recherche : tantôt poison, tantôt remède ! On peut aussi penser au blog Retraction Watch, qui traque et commente les rétractations d'articles scientifiques dont la validité a été sérieusement remise en cause. En outre, des mouvements se développent de promotion des sciences participatives. Leurs promoteurs y voient une façon d'enrichir la manière de produire des connaissances nouvelles.

Cette lecture " mertonienne " des transformations du champ scientifique permet par extension de comprendre certaines des tensions qui apparaissent aujourd'hui dans les rapports entre sciences et sociétés. C'est aussi la fameuse question de la légitimité des " experts " qui est posée, prétexte à rappeler tout l'intérêt qu'il y aurait à intégrer davantage de docteurs, qui maîtrisent les codes et pratiques du monde scientifique, dans le secteur public et dans le monde politique. On relèvera en particulier que chacune des composantes du CUDOS est remise en question par la transformation digitale, ne serait-ce qu'au travers de son impact sur notre conception de l'espace et du temps. Pour la recherche, viendra ainsi peut-être le temps de la slow science.

Ces tensions ne renvoient donc pas seulement à des aspects technologiques, mais aussi à des enjeux démocratiques : alors que se développent les aspirations des citoyens de participer à la fabrication de l'action publique, on voit émerger le concept de " post-vérité " qui interroge les différentes normes qui " font le vrai ", entre celles du " citoyen lambda ", celles du " chercheur ", celles du " politique " (quand ils ne sont pas tous les trois confondus).

La libre circulation de l'information ne saurait suffire au développement d'une " société de la connaissance " : ces différences nous rappellent l'enjeu majeur que constitue l'éducation pour former des individus doués de libre arbitre et sachant employer les outils de la raison et du discernement. Vaste programme, qui commence par soi.

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Science et société : des valeurs sous tension

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Nous vous proposons cet article en partenariat avec l'émission de vulgarisation scientifique quotidienne " La Tête au carré ", présentée et produite par Mathieu Vidard sur France Inter. L'auteur de ce texte, Romain Pierronnet, évoquera ses recherches dans l'émission du 30 décembre 2016 - présentée par Daniel Fievet - en compagnie d'Aline Richard, éditrice science et technologie pour The Conversation France.

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7 techniques de communication en matière de vulgarisation scientifique

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Les questions scientifiques et technologiques concernent l'ensemble de la société et ne sont pas réservées à une élite. La vulgarisation scientifique perme

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Vulgarisateur en sciences nutritionnelles et vidéaste amateur

D'abord pris de passion pour l'alimentation, Julien s'est ensuite intéressé à l'élaboration des connaissances ainsi qu'à l'épistémologie de sa discipline. Après une formation de 3 années en nutrition humaine et sportive, il a voulu tenter l'expérience de vulgariser l'information scientifique dans ce domaine, expérience dont il est tombé amoureux. Passionné de sciences en tout genre et de philosophie, il n'oublie pas de suspendre son jugement lorsqu'il se juge incompétent sur une question et tente de toujours aborder un problème dans son aspect multicentrique.

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Exemple mauvaise vulgarisation scientifique - RaccourSci

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Vulgarisateur en sciences nutritionnelles et vidéaste amateur D'abord pris de passion pour l'alimentation, Julien s'est ensuite intéressé à l'élaboration des connaissances ainsi qu'à l'épistémologie de sa discipline. Après une formation de 3 années en nutrition humaine et sportive, il a voulu tenter l'expérience de vulgariser l'information scientifique dans ce domaine, expérience dont il est tombé amoureux.

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Présentation du projet Quoi de neuf en sciences ?

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Présentation du projet Quoi de neuf en sciences ?

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Si, à la recherche de votre longue-vue, vous tentez de vous projeter de la ville de Cambridge jusqu'aux antipodes, calculez bien votre trajectoire ! La moindre erreur pourrait vous envoyer, à la suite d'Isaac Newton, sur la face cachée de la Lune, d'où Ptolémée, Copernic, Galilée, et quelques autres avant lui, eurent bien du mal à revenir !

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" Nous sommes sincèrement désolés et travaillons à un correctif rapide pour limiter les dommages et les pertes de contrôles des populations par le deep state " a regretté Bill Gates ce matin. Cela fait suite à plusieurs cas de dysfonctionnement des nanopuces 5G placées dans les vaccins qui ne répondraient pas " à tous les critères techniques " requis par les normes européennes. " Il y a eu des cas où le contrôle mental n'a pas fonctionné comme on l'espérait. Dans les pires des situations, les puces ont pris le dessus et commencé à fomenter une rébellion des machines mais cela pu être stoppé de justesse ". Michel Henry, 89 ans, qui venait tout juste d'être vacciné raconte sa mésaventure : " Soudain j'ai vu un écran bleu devant mes yeux, je ne pouvais plus rien faire, ni bouger ni parler ". Les experts demandent l'arrêt temporaire du déploiement de la 5G le temps que les correctifs soient envoyés aux nanopuces. De son côté Apple a moqué l'échec de la fondation Bill Gates en soulignant qu'avec un Mac implanté dans chaque dose, ça ne serait pas arrivé.

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La fondation Bill Gates rappelle près d'un million de doses de vaccin en raison de nanopuces 5G défaillantes

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" Nous sommes sincèrement désolés et travaillons à un correctif rapide pour limiter les dommages et les pertes de contrôles des populations par le deep state " a regretté Bill Gates ce matin. Cela fait suite à plusieurs cas de dysfonctionnement des nanopuces 5G placées dans les vaccins qui ne répondraient pas " à tous les critères techniques " requis par les normes européennes.

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Le Pharmachien: La bible des arguments qui n’ont pas d’allure - Livres québécois | Éditions Les Malins

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Le troisième livre du Pharmachien est de retour dans un tout nouveau format pratique et compact ! Olivier Bernard, alias Le Pharmachien, est pharmacien de profession. Il est aujourd’hui reconnu comme vulgarisateur scientifique dans les médias et se consacre à la démystification des fausses croyances dans le domaine de la santé.
Le Pharmachien: La…

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[Ask an astronaut]

Et autres questions auxquelles seul un astronaute peut répondre

Librio (n° 1287) - Mémo

Paru le 03/02/2021

Genre : Sciences

96 pages - 130 x 205 mm

Poche - Format poche

EAN : 9782290215876

ISBN : 9782290215876

60 ans d'aventures spatiales françaises

20 ans d'archéologie préventive

15 observations scientifiques insolites

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Y a-t-il du Wi-Fi dans l'espace ? de Tim PEAKE - Editions Flammarion

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Librio (n° 1287) - Mémo Paru le 03/02/2021 Genre : Sciences 96 pages - 130 x 205 mm Poche - Format poche EAN : 9782290215876 ISBN : 9782290215876 60 ans d'aventures spatiales françaises 20 ans d'archéologie préventive 15 observations scientifiques insolites

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Décrypter les controverses publiques en sciences

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Décrypter les controverses publiques en sciences

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Le club Einstein est un espace-blog qui propose des questions sur les débats et controverses éthiques autour de la science. Tous les mois, un sujet de réflexion sera proposé pour etre par des élèves.

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1. Accueil

2. Expert nature

3. Club Muir

Le club Muir est le dernier né des petits clubs de discussion thématiques dans notre projet de formation à l'esprit critique (Club Zénon, Club Einstein). Chaque club est un espace-blog participatif et ouvert à tous autour d'un sujet d'actualité qui cristallise des débats ou des polémiques. A partir d'une sélection d'articles, les participants doivent réfléchir, confronter les informations, y compris avec leurs propres convictions et exprimer une opinion argumentée autour de la thématique proposée.

Pour ce club, John Muir est notre inspiration : il est le père des " parcs nationaux nord-américains " C'est lui qui a permis de prendre conscience de l'importance de s'intégrer dans son environnement et de réfléchir à la cohabitation de l'homme au sein de la Nature : c'est donc sous son égide que nous réfléchirons aux problèmes écologiques et éthiques en lien avec les sciences de la vie et de la terre et les progrès scientifiques et techniques.

Vous vous intéressez à la nature ! Suivez nos discussions et nos réflexions sur le Club Muir et sur Twitter @csidocanada #clubmuir

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Le club Muir est le dernier né des petits clubs de discussion thématiques dans notre projet de formation à l'esprit critique (Club Zénon, Club Einstein). Chaque club est un espace-blog participatif et ouvert à tous autour d'un sujet d'actualité qui cristallise ...

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Résumé : Cette étude se propose d'analyser les rapports du public jeune avec la culture scientifique. Nous avons réalisé une enquête auprès de 11 jeunes de 14-15 ans scolarisés dans un établissement français à l'étranger afin de décrire les usages et les représentations que pouvaient avoir un public adolescent par rapport aux pratiques d'information personnelle, dans un contexte lié au discours alarmiste sur le désintérêt des jeunes pour les sciences. En nous basant sur des travaux antérieurs, nous avons choisi de nous intéresser aux pratiques informationnelles informelles : nous avons pu constater l'importance du support numérique et notamment des informations visuelles, l'importance de la crédibilité de " surface " pour la validation des sources et l'imprégnation d'une culture scientifique populaire liée à la fiction. S'il semble que la culture scientifique ne s'intègre pas facilement dans la culture jeune dans une perspective socialisante, ces conclusions recouvrent en fait une réalité complexe où les contextes d'influence et les notions de crédibilité jouent un grand rôle dans la réception des informations scientifiques. Les principaux résultats de cette étude montrent l'existence d'une " mythologie scientifique " personnelle, éloigné d'un savoir scientifique traditionnel, mais aussi la vivacité des pratiques informationnelles et la curiosité des jeunes par rapport aux sciences.

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adolescents ; culture scientifique ; pratique informationnelle ; jugement de crédibilité

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Les sciences somnambules " Pratiques informationnelles et contextes d'influences autour de la culture scientifique chez les jeunes "

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Cette étude se propose d'analyser les rapports du public jeune avec la culture scientifique. Nous avons réalisé une enquête auprès de 11 jeunes de 14-15 ans scolarisés dans un établissement français à l'étranger afin de décrire les usages et les représentations que pouvaient avoir un public adolescent par rapport aux pratiques d'information personnelle, dans un contexte lié au discours alarmiste sur le désintérêt des jeunes pour les sciences.

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D'un côté, entre demandes extemporanées, ambivalence face aux publications scientifiques, souhait de répondre à l'attente des lecteurs, auditeurs, et, de l'autre, une temporalité de la recherche sur un temps long, la prise de recul, le temps de la réflexion, d'ajustements, de confrontations... journalistes et chercheurs ont malgré tout un objectif commun de production et de diffusion des savoirs. Quelles relations entretiennent-ils ? Quelles en sont limites ? Et comment les dépasser pour diffuser une information scientifique fiable et accessible ?
Pendant trois ans, Pop'Sciences a travaillé sur ces questions au travers d'une série d'actions mettant en relations régulières les communautés scientifiques et journalistiques sur les territoires de Lyon et Saint-Étienne. Au travers de rencontres avec du grand public, des classes de collège et lycée, et entre professionnels, ces acteurs ont débattu, interrogé la relation chercheur-journaliste. Retrouvez dans ce dossier la restitution de ces réflexions au travers de podcasts, vidéos, bandes dessinées et articles.

LLes articles du dossier

#1 - Résidence chercheur - journaliste 2023 : à la découverte du métier de l'autre

Pop'Sciences a organisé deux résidences croisées entre un journaliste et une chercheuse, en 2023 et en 2024. Cette résidence avait pour objectif de faire se rencontrer les deux professions, qui sont parfois en relation, mais dont les fonctionnements et impératifs différent largement. Grâce à plusieurs semaines de travail en binôme chercheur - journaliste, la résidence permet de mieux comprendre les problématiques de chaque corps de métier et ainsi faciliter la collaboration entre les deux professions dans un objectif commun de production et de diffusion des savoirs.

Découvrez la résidence 2023, avec un binôme de journalistes du Progrès et une chercheuse de l'Institut NeuroMyogène, au travers d'une bande dessinée, une vidéo, et une analyse de leur expérience par les résidentes.

#2 - Résidence chercheur - journaliste 2024 : comment mieux travailler ensemble

Découvrez la résidence 2024, avec un journaliste de BFM Lyon et une chercheuse du Centre international de recherche en infectiologie, au travers d'une bande dessinée, d'une série de podcasts et d'un récit de leur expérience.

#3 - La relation chercheur - journaliste : vécus et expériences, rédigé par Étienne Richard pour Pop'Sciences - Avril 2025

Au cours d'un séminaire Pop'Sciences rassemblant les acteurs de la culture scientifique et technique de Lyon et Saint-Étienne, une table-ronde a été organisée sur la thématique de la relation entre chercheur et journaliste. Comment les chercheurs conçoivent-ils leurs relations avec la presse ? Quand et comment les journalistes sollicitent-ils les chercheurs ? Comment travaillent-ils ensemble ? Pour explorer ces questions, trois chercheurs, trois journalistes et une directrice de la communication sont venus partager leurs expériences.

ppour aller plus loin

Le jeu " En Quête de Science "

De toutes ces expérimentations, Pop'Sciences a choisi de réunir leurs enseignements dans un jeu pédagogique pour initier aux spécificités du journalisme scientifique. Un jeu autant à destination d'étudiants en journalisme et journalistes professionnels que de lycéens, ou encore de chercheurs, pour s'acculturer aux enjeux du traitement des sciences dans les médias.
Découvrez le jeu " En Quête de Science " : ici

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" Journalisme et science, quelles relations ? | Un dossier Pop'Sciences

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D'un côté, entre demandes extemporanées, ambivalence face aux publications scientifiques, souhait de répondre à l'attente des lecteurs, auditeurs, et, de l'autre, une temporalité de la recherche sur un temps long, la prise de recul, le temps de la réflexion, d'ajustements, de confrontations... journalistes et chercheurs ont malgré tout un objectif commun de production et de diffusion des savoirs.