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A dislexia é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta habilidades básicas de leitura e linguagem. Ela tem suas raízes em diferenças nos sistemas cerebrais responsáveis pelo processamento fonológico que resultam em dificuldade para processar os sons das palavras e associá-los com as letras ou sequências de letras que os representam.  Outros fatores que podem vir associados são déficits nas funções executivas, dificuldades no processamento auditivo e/ou visual e desenvolvimento psicomotor.

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Disortografia, é uma alteração na planificação da linguagem escrita, que causa transtornos na aprendizagem da ortografia, gramática e redação.

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O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.

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É um transtorno neurobiológico de causas genéticas, caracterizado por sintomas como falta de atenção, inquietação e impulsividade. Aparece na infância e pode acompanhar o indivíduo por toda a vida.

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Deficiência visual caracteriza-se pela limitação ou perda das funções básicas do olho e do sistema visual. O deficiente visual pode ser a pessoa cega ou com baixa visão.  A deficiência visual se divide em dois grupos com características e necessidades diferentes: pessoas que apresentam baixa visão e pessoas com cegueira.

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O autismo é um transtorno de ordem psiquiátrica, cujos sinais podem ser percebidos nos primeiros meses de vida do bebê. Nas crianças maiores, esse distúrbio compromete a comunicação, o aprendizado e a interação social. No entanto, o nível de comprometimento é proporcional ao grau da deficiência.

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Evelyn Vinocur é doutora em Pediatria, graduada em 1978 pela Universidade Federal Fluminense (UFF), especialista em Pedi...

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Redatora de saúde e bem-estar, autora de reportagens sobre alimentação, família e estilo de vida.

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), também conhecido apenas como autismo, é um transtorno de desenvolvimento neurológico que afeta as habilidades físicas, motoras, de comunicação e de interação social. A condição costuma se manifestar durante a primeira infância e acomete, em maior prevalência, meninos.

Segundo estimativas da Organização das Nações Unidas (ONU), aproximadamente 1% da população mundial pode ter autismo. Além disso, estima-se que, em todo o mundo, uma em cada 160 crianças convivem com o diagnóstico de TEA. Mas, afinal, o que é autismo?

O autismo é um transtorno de desenvolvimento neurológico que se apresenta de diferentes formas. De uma maneira geral, o TEA afeta a linguagem, comunicação, interação social e comportamento social. Pessoas dentro do espectro podem apresentar padrões de comportamento repetitivos, interesses fixos e hiperfoco, hipo ou hipersensibilidade a estímulos sensoriais, entre outros.

Os primeiros sinais de autismo podem ser percebidos logo nos primeiros meses de vida e o diagnóstico pode ser estabelecido por volta dos dois a três anos de idade. Pessoas com autismo podem manter pouco contato visual ao conversar, apresentar dificuldade de interagir e se interessante excessivamente por temas específicos. Entenda, a seguir, as possíveis causas, sintomas e tratamentos.

As causas do autismo não são totalmente conhecidas, mas as pesquisas na área são cada vez mais intensas. Sabe-se que a genética e agentes externos desempenham um papel-chave nas causas do transtorno.

De acordo com um estudo, publicado no Journal of the American Medical Association, a herança genética é responsável por 80% dos casos. Enquanto os fatores exógenos podem ser atribuídos a complicações durante a gravidez, infecções, desequilíbrio metabólico e exposição a substâncias tóxicas.

Muito se discute sobre a relação dos imunizantes com o desenvolvimento do TEA. Um amplo estudo realizado pelo Instituto Serum Statens, na Dinamarca, apontou que as vacinas não possuem qualquer relação com o autismo.

Pesquisas realizadas pela Academia Americana de Pediatria também apontaram que nenhuma vacina ou componente é responsável pelo número de crianças diagnosticadas com autismo. A entidade concluiu que os benefícios das vacinas são maiores do que os possíveis riscos.

Sexo: meninos são de quatro a cinco vezes mais propensos a desenvolver autismo do que meninas

Genética: famílias que já possuem histórico de autismo correm riscos maiores de novos casos

Condições de saúde: crianças com alguns problemas de saúde específicos, como epilepsia e esclerose tuberosa, tendem a ter mais riscos de desenvolver autismo

Idade dos pais: alguns estudos apontam que quanto mais avançada a idade dos pais, mais chances a criança tem de desenvolver autismo até os três anos.

Saiba mais: Ecolalia: conheça o distúrbio que afeta crianças com autismo
Existem diferentes tipos de autismo, classificados de acordo com o quadro clínico. Veja:
Leia mais: Qual a diferença entre o Savantismo, Asperger e o Autismo?

Autismo clássico: de maneira geral, são pessoas voltadas para si mesmas, que não estabelecem contato visual e não se comunicam tradicionalmente por meio da fala e possuem dificuldade de compreensão de metáforas e enunciados simples. O grau de comprometimento pode variar de caso para caso, podendo até apresentar deficiência mental importante

Síndrome de Asperger: apresentam as mesmas dificuldades de comunicação e interação, mas em um nível menor. Muitas vezes, são muito inteligentes, podendo ser considerados gênios nas áreas que dominam

Distúrbio global do desenvolvimento sem outra especificação: o paciente é considerado dentro do espectro autista por possuir dificuldade de comunicação e interação social, mas os sintomas não são suficientes para incluí-los nas categorias anteriores, o que dificulta o diagnóstico.

Além dos diferentes tipos de autismo, também existem graus que se diferem entre si. Os graus de autismo são classificados em:

Pacientes com autismo grau 1 possuem maior independência e desempenham facilmente as tarefas no dia a dia. Apresentam pouco interesse e dificuldade em iniciar ou manter interações sociais, problemas em se expressar, comportamentos repetitivos e restritos, dificuldade em trocar de atividade, problemas para organização e planejamento. Por isso, é considerado autismo leve.

Os sintomas costumam ser percebidos com maior facilidade no autismo grau 2. Os pacientes precisam de suporte moderado para desempenhar atividades, apresentam maior dificuldade de socialização, podem ou não se comunicar verbalmente, não realizam contato visual, possuem comportamentos repetitivos em maior complexidade e seguem rigorosamente uma rotina.

O paciente diagnosticado com autismo grau 3, geralmente, possui pouca autonomia, necessita de apoio constante para realizar atividades diárias, possui graves déficits de comunicação e interação social. Em alguns casos, não conseguem se comunicar verbalmente e precisam de suporte de um mediador e, por isso, é considerado autismo severo.

Apresentam extrema dificuldade em lidar com a mudanças, comportamentos repetitivos e extrema fixação em interesses restritos e dificuldade em mudar de foco ou ações. Comumente tem condições associadas ao Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).

Algumas crianças com autismo podem crescer sem apresentar nenhum sintoma e, com o avançar da idade, perdem as habilidades linguísticas ou sociais que adquiriram anteriormente. Esse tipo de autismo é chamado de autismo regressivo.

Os sintomas de autismo variam de acordo com o nível do espectro em que o paciente está inserido. Entre as áreas afetadas e suas manifestações estão:

Dificuldade em iniciar ou manter uma conversa social

Comunicar-se com gestos em vez de palavras

Atraso ou não desenvolvimento da linguagem

Referir-se a si mesmo de forma errada (por exemplo, dizer "você quer água" quando a criança quer dizer "eu quero água")

Repetir muitas vezes a mesma palavra ou pergunta

Dificuldade em compreender figuras de linguagem e sarcasmo

Comunicação monótona

Dificuldade em fazer amigos

Não mantém contato visual

Isolamento

Falta de empatia

Não gosta de contatos físicos, como beijos e abraços

Acessos de raiva intensos e agressividade

Fixação em um único assunto ou tarefa

Dificuldade de atenção

Hiperatividade

Faz movimentos corporais repetitivos

Dificuldade em interagir em atividades de imaginação

Visão, audição, tato, olfato ou paladar excessivamente sensíveis

Não apresentar medo em situações perigosas

Irritação com mudanças na rotina

Apego a objetos

Saiba mais: Autismo em adultos: como o diagnóstico tardio faz diferença?

.Os principais sinais de autismo em bebês são:

Não apresentar expressões faciais aos seis meses

Não imitar sons ou expressões faciais aos nove meses

Não balbuciar ou gesticular aos 12 meses

Não dizer nenhuma palavra aos 16 meses

Não dizer frases compostas de pelo menos duas palavras aos 24 meses

Perder habilidades sociais e de comunicação em qualquer idade

O diagnóstico de autismo costuma ocorrer antes dos três anos de idade, já que os sinais do transtorno costumam aparecer cedo. Em consulta, o médico procurará por sinais de atraso no desenvolvimento da criança.

Para o diagnóstico, é utilizado o Manual de Diagnóstico e Estatística de Transtornos Mentais, da Associação Americana de Psiquiatria, que define como autista o paciente que apresenta pelo menos seis dos sintomas clássicos da condição.

Uma avaliação de autismo, normalmente, pode incluir exames físicos e neurológicos completos, procedimentos específicos, como:

Entrevista diagnóstica para autismo revisada (ADIR)

Programa de observação diagnóstica do autismo (ADOS)

Escala de classificação do autismo em crianças (CARS)

Escala de classificação do autismo de Gilliam

Teste de triagem para transtornos invasivos do desenvolvimento

As crianças com suspeita de autismo ainda podem passar por testes genéticos em busca de anomalias nos cromossomos.

Autismo não tem cura, mas um programa de tratamento apropriado para as necessidades do paciente, proporciona mais perspectiva aos autistas. Os tratamentos são focados em reduzir os impactos dos sintomas do autismo e em estimular as habilidades sociais, comunicativas, de desenvolvimento e de aprendizado. Entre as alternativas de terapia estão:

Terapias de comunicação e comportamento (TEACCH, ABA)

Medicações

Fonoaudiologia

Terapia ocupacional

Fisioterapia

Acompanhamento nutricional

Saiba mais: ABA: o que é e por que é eficaz para tratar o autismo

As medicações são prescritas com o objetivo de tratar possíveis condições que os autistas possam apresentar, como agressividade, ansiedade, problemas de atenção, compulsões extremas,hiperatividade, impulsividade,irritabilidade, alterações de humor edificuldade para dormir.

A secretina é um dos medicamentos mais estudados para o tratamento do autismo. Apesar da grande movimentação em relação à droga, até o momento não há comprovação científica da sua eficácia em casos do espectro autista.

Autismo não tem cura. No entanto, existe uma série de métodos de habilitação de aprendizagem e desenvolvimento para que as pessoas dentro do espectro de autismo tenham uma boa qualidade de vida.

O autismo pode estar associado a outros distúrbios que afetam o cérebro, como a Síndrome do X frágil, déficit intelectual e esclerose tuberosa. Algumas pessoas do espectro ainda podem desenvolver convulsões.

Lidar com o autismo pode levar a complicações sociais e emocionais para a família e os cuidadores, bem como para o próprio paciente. Por isso, o acompanhamento psicológico tanto para um quanto para o outro é essencial.

Revisado por Dra. Evelyn Vinocur, psiquiatra e mestre em neuropsiquiatria pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e psicoterapeuta cognitivo comportamental, especializada em Saúde Mental da Infância e Adolescência pela Santa Casa de Misericórdia do Estado do Rio de Janeiro (SCMRJ) e pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Membro associado da Associação Brasileira de Psiquiatria (CRM-RJ: 303514)

DSM-V, American Psychiatric Association - Manual de Diagnóstico e Estatístico de Distúrbios Mentais 5ªed. Edit. Artes Médicas

Organização Mundial da Saúde (OMS)

Journal of American Medical Association (JAMA)

The National Autistic Society

Centers for Disease Control and Prevention (CDC)

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Entenda o que é autismo, transtorno que compromete a comunicação e interação social, e seus principais sinais, graus e tipos

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SUPERDOTAÇÃO:
A superdotação é caracterizada por uma capacidade mental elevada, a qual garante uma performance acima da média em vários campos da inteligência ou em uma única área. Ela é entendida como um fenômeno natural, inerente ao ser humano superdotado desde o seu nascimento.

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O equipamento é capaz de converter textos comuns para o braille. ... A edição dos textos para impressão é realizada pelo programa Braille Fácil que permite que o texto possa ser digitado diretamente no Braille Fácil ou importado a partir de um editor de textos convencional.

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O Bingo de Letras é um brinquedo educativo que vai facilitar e tornar mais divertida a tarefa de alfabetizar as crianças. Ele ainda auxilia no desenvolvimento de outros sentidos, tais como: coordenação motora, raciocínio lógico, percepção visual e tátil.

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Pessoas com deficiência visual, idosos e não deficientes que necessitam de cálculos básicos no seu dia a dia, em casa ou no trabalho, podem se utilizar deste recurso auditivo com voz sintetizada em português para suas atividades.

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O tapete de borracha infantil alfabeto serve para as crianças brincarem e aprenderem de forma lúdica, em que podem se divertir e soltar sua imaginação brincando sobre eles, aprendendo também sobre o alfabeto.

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o que é o PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO. 

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o que é o PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO. 

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- É UM documento que o professor/ pedagogo escreve/ preenche de acordo com a necessidade educacional do estudante. Neste documento contém: objetivos, habilidades, recursos, forma de ensinar, metodologia, forma de avaliação diferenciada, atividades adaptadas.

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Sistema Roger
O sistema Roger é uma tecnologia de microfones sem fio, desenvolvida pela Phonak para promover acessibilidade para pessoas que possuem dificuldade para ouvir e entender a fala quando o ruído ou a distância atrapalham.

É um sistema composto por duas partes, um microfone e um receptor. Possuem transmissão totalmente digital e adaptativo do sinal de fala.
No ambiente escolar, o Roger desempenha um papel fundamental, pois a distância que a criança fica do professor, os ruídos, o eco ou falta de contato visual dificultam ouvir adequadamente.

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Mapa Tátil
O mapa tátil desempenha um papel importante na orientação e mobilidade de pessoas com deficiência visual, servindo como referência em um determinado ambiente, permitindo o planejamento e tomada de decisões por meio de sua representação física.

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O mapa tátil desempenha um papel importante na orientação e mobilidade de pessoas com deficiência visual, servindo como referência em um determinado ambiente, permitindo o planejamento e tomada de decisões por meio de sua representação física.

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Podemos, então, perceber vários benefícios do Tangram para crianças, como os seguintes, alguns dos quais são debatidos por professores que defendem o uso do Tangram na educação infantil:

1. Classificação de formas;

2. Compreensão mais forte de relações espaciais;

3. Desenvolvimento de sentimentos positivos sobre geometria;

4. Aquisição de um vocabulário mais preciso para a manipulação de formas (“girar” e “virar”, por exemplo);

5. Aprendizado do significado de congruência (qualidade de duas figuras de mesmo formato e tamanho);

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Um silabário é um conjunto de símbolos de escrita que representam (ou aproximam) sílabas que compõem palavras. Um símbolo num silabário representa tipicamente um som consoante opcional seguido por um som vogal.

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Representam recursos de hardware ou software utilizados por pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida, que proporcionam uma maneira alternativa de utilizar as teclas.

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Nas salas de educação infantil, a caixa surpresa é um excelente recurso didático para o professor, uma vez que aguça a curiosidade das crianças e estas ficam bem envolvidas no momento da atividade. O professor pode utilizá-la de forma individual ou coletiva, dependendo do que quiser estimular ou mesmo avaliar no aluno.

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O alfabeto braille é um sistema de leitura que se utiliza do tato, pensado para cegos.

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Baixe ou Imprima com apenas um Clique e com uma excelente qualidade este 'SILABÁRIO'.

Um silabário é um conjunto de símbolos de escrita que representam (ou aproximam) sílabas que compõem palavras. Um símbolo num silabário representa tipicamente um som consoante opcional seguido por um som vogal. Num silabário verdadeiro não existe nenhuma semelhança gráfica sistemática entre caracteres foneticamente relacionados (se bem que alguns possuam uma semelhança gráfica para as vogais). Isto é: os caracteres para "te", "ta" e "to" não têm uma semelhança que indique a sua t-ice. Isto é diferente de um abugida, em que cada grafema representa tipicamente uma sílaba, mas onde caracteres que representam sons relacionados são graficamente semelhantes (tipicamente, uma base consonântica comum é alterada de uma forma mais ou menos consistente para representar a vogal da sílaba).

Para baixar todos com apenas um CLIQUE confira o link no final da postagem.

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Baixe ou Imprima com apenas um Clique e com uma excelente qualidade este 'SILABÁRIO'. Um silabário é um conjunto de símbolos de escrita que representam (ou aproximam) sílabas que compõem palavras. Um símbolo num silabário representa tipicamente um som consoante opcional seguido por um som vogal.

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Qual é o objetivo do jogo da memória?

Jogo da memória ajuda a desenvolver as relações pessoais entre os pequenos. ... Protagonismo, nomes, características, criatividade, memória e estímulo às relações foram os principais conceitos trabalhados nessa atividade. Além de, claro, estarem aprendendo desde cedo a importância do reaproveitamento de materiais. Os jogos podem ser feitos de vários tipos de materiais, papelão, folha colorida, madeira.

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A lupa eletrônica amplia os textos de livros e serve para alunos que têm baixa visão.

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Tesoura Adaptada
Essas tesouras fáceis de apertar, ajudam crianças, idosos ou pessoas com baixa coordenação ou força da mão a cortar com mais facilidade e segurança.

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O Soroban, em língua japonesa, ou Abacus em latim, é uma calculadora mecânica utilizada no Japão e em diversos outros países, inclusive África, Austrália e Estados Unidos.

É ensinado para as crianças destes países para que atinjam um objetivo um pouco maior: conseguir fazer cálculos mentais.

Além disso, desenvolve a capacidade de raciocínio, o poder de concentração e também a disciplina.

É fácil de entender o sistema numérico decimal e os valores formados através da disposição das pedras.

Utilizarei a palavra pedra ao invés de conta para que não seja confundido com a conta significando o cálculo em si.

Também é fácil de entender os conceitos de soma e subtração e, por consequência, aplicá-los também a cálculos de multiplicação, divisão e até raiz quadrada.

As crianças entendem facilmente os conceitos de formação e cálculo utilizados.

No Japão, elas começam a lidar com este instrumento a partir dos 8 anos de idade, aproximadamente.

Elas entendem muito mais rápido a aritmética aprendendo Soroban do que se aprendessem apenas utilizando lápis e papel.

Além disso, o aprendizado deste instrumento muda o posicionamento das pessoas perante o estudo e a aritmética.

Aritmética envolve apenas os cálculos, enquanto que a matemática é um conceito muito mais amplo, que envolve outros conceitos menores.

É um instrumento que, aparentemente, não faz sentido perto dos computadores, tablets, celulares e outros dispositivos.

Mas que, se visto com um olhar mais aprofundado, será percebido como uma excelente ferramenta pedagógica e de aumento de diversas habilidades já existentes em nós.

Por isso, em muitas escolas no Japão, ainda é de aprendizado obrigatório entre as crianças e possui até certificação e graduações para os adultos.

E, essa certificação, em muitos casos, é exigido na hora de procurar e conseguir emprego.

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O Soroban, em língua japonesa, ou Abacus em latim, é uma calculadora mecânica utilizada no Japão e em diversos outros países, inclusive África, Austrália e Estados Unidos. É ensinado para as crianças destes países para que atinjam um objetivo um pouco maior: conseguir fazer cálculos mentais.

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O QUE É O SOROBAN?