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Grado Quinto
1.Pre lectura
Observar la portada del libro describir la imagen.
2.

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Actividad para niños de kínder a quinto de primaria.
This activity has been designed to students from kínder garden to 5th grade.
1. Hacer una lectura de imágenes para que el estudiante pueda predecir lo que va a encontrar en el libro.
1.Students must look the pictures in order to try to predict what the book involves.
2. Pedir a los estudiantes nombrar en ingles los colores que ven en la portada del libro.
2. Ask students to say colors wich they have seen on the cover page

3. Lectura del texto
3. Reading text

4. Conversatorio en el cual se retoma la historia a través de las voces de los niños.
Hacer la reseña del libro.

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1. Título : lluvia de ideas ( frente al título y portada)

2. Reconocer al autor, (tiempo y espacio)

3. Dibujo de la portada (de acuerdo a el título)

4.Vocabulario de inglés (juegos de dramatización y adivinanza)

5. Asignar fragmentos para ser trabajados por equipos y luego socializarlo con los compañeros. (creatividad e imaginación)

Sala 6
Edgar Romero
Patricia Pacheco
Alexandra Perez
Marcela Vega

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Actividades a desarrollar:
1. Actividad de Introducción:
¿Qué cosas se necesitarían para sobrevivir en Marte?
¿Qué herramientas llevaría si pudiera viajar a Marte?
¿Qué haría si se quedara solo en el planeta?
¿Qué expresión tiene el personaje de la historia?
¿Qué cree que esta pensando el personaje?
2. Actividad de desarrollo:
El estudiante escuchara el audio libro.
3. Actividad de profundización:
¿Qué fue lo que más le impacto del libro?
¿El tiempo que transcurre en el espacio es igual que transcurre en la tierra?
¿Qué se necesita para construir un cohete?
¿Qué elementos importantes debe tener un traje espacial?
¿Qué necesita un cohete o un transbordador espacial para salir del planeta?
4. Consultar la biografía de Leidy Diana Pomerantz.

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1. Explorar imágenes de la portada y del capítulo 1.
2. Reconocer el vocabulario desconocido y hacer una lista de 10 palabras.
3. Buscar su significado en el diccionario.
4. Identificar las categorías gramaticales de cada palabra.

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1. Exploración de vocabulario enfatizando en los adjetivos
2. Listen and practice

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Warming up:
Questions Game about virus and germs (roulette for example)
Vocabulary activity (soup letter, matching)
In task:
Read the story
Drawing and coloring activity about the story
Sequence activity
Post Activity
Product creation about self care

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2nd graders
Pre reading: Asking questions about what you see on the cover.

While reading: Exploring characters, places, describing words, places and actions.

Post reading: Making a thanksgiving party and writing a list of things you need to.

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Make the cosmic calendar and locate the different evolutionary events from the big bang to the appereance of human. Put an imagen for each event.

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Little Prince
Pre reading: Ilustrated crossword with the unknown vocabulary related to the book.
Reading: Chapter one, description of main characters.
Production work: To create a comic with the main idea

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Actividad par niños de ciclo II
Actividad inicial: Qué ideas tienes de la portada?  De qué crees que trata el libro?

¿Quiénes crees que son esos personajes?

¿Se parecen a alguien cercano a ti?

Ahora vamos a divertirnos y leamos el primer párrafo.... Quién lee ese primer párrafo?
Leamos una segunda vez...
Ahora identifiquemos.
¿Se mencionó algún lugar de Colombia que conozcas o que hayas visitado con tu familia?
Dibuja a tu abuelo y al personaje que más te llamó la atención en la lectura.

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Reproduzca el fragmento donde explican el experimento número 1 y luego realice las siguientes actividades:

1-Identifique el vocabulario básico del experimento número 1.

2-Escuche la introducción del libro y escriba los  experimentos más representativos.

3-Escuche atentamente la pronunciación y repita la forma correcta de pronunciar los materiales utilizados en el experimento uno.

4-Haga un dibujo del experimento y finalmente describalo en inglés.

5-Socialice el dibujo con los demás compañeros, haciendo uso del nuevo vocabulario aprendido.

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Activity for Elementary

1. Read the book.
2. Draw a paint your favorite sea animals.
3. Introduce the animals to your classmates
4. Paste your animal to the our sea world.
5.

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Activities for eighth grade
1. Brainstorming about USA
2. Pre- reading: questions and word bank
3. Listening exercise "book"
4. Individual Reading
5. Mind map
6. Reading comprehension questions

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1. Explorar en grupos las imágenes del libro.
2. Reconocer los personajes.
3. Relacionar el vocabulario de adjetivos dados con los personajes.
4. predecir de qué se trata el libro

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5th grade students.
Pre- reading.
1. Make a prediction about what you see on the book cover.
While reading.
2. Identify the characters, place, actions.
Post reading.
3. Create your own Super heroe.

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READING ACTIVITY
1. A partir de la portada se les pide a los estudiantes que planteen predicciones en relación a esta historia: ¿ Qué personajes estarán?, ¿En qué lugar se desarrollará?, ¿Qué problema tendrán?, ¿Qué les ocurrirá?.
2. Se solicita a los estudiantes realizar un listado de palabras o expresiones claves de acuerdo con las siguientes categorías: personajes, lugares, acciones, sentimientos, para ser posteriormente socializadas a manera de juego de stop.
3. Los estudiantes deberán proponer un final alternativo para la historia relatada en el texto.
4. Finalmente, se les pide a los estudiantes  responder la siguiente pregunta: ¿Cómo te sentirías si estuvieras en la situación de Iván? Justifica tu respuesta.

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Topic: Speaking in English

Aim: Students will asses theirs communicating abilities in English by a reading recorded performed by kids and using a book titled “The little prince”

Resources: eBook “The little prince”;

Mobile phone

Activity

Two pupils get access to the eBook. You can download. Then, each one assumes roles: Who reas & who tapes. Finally, conjointly, check their recordings and if you consider to improve your reading you can try.

Closing: Write a little text in English about your appreciation of the activity. Then record it and sent it to the teacher.

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Estrategias y objetivos:
1. Leer el libro.
2. Aprender nuevo vocabulario

Temáticas  para trabajar el libro:
1.  Inclusión
2. Articulación con otras áreas

Actividades:
1. Luego de leer el libro, diseña el superhéroe que quieres ser (estilo, vestido, etc)
2. Realiza una presentación como el superhéroe que eres (nombre, habilidades, etc)
3. Realiza tus obras heróicas y salva el día de los demás: observa que acciones heróicas puedes desempañar para ayudar a los demás

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First and second grade
Pre-reading: Identify the characters, places,vocabulary about animals.
During reading: Identify the actions and act them
Post-reading : Create a comic strip but changing the end of the story.
Diana Alvarez - Yeny Franco

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Preschool (adapted):
Pre-reading: discovering new worlds (Khoot about the planets)
While-reading: Unknown vocabulary and flashcards.
The teacher makes the tour by dividing the classroom into stations, where ss can do different hands-on activities such as crafts and songs.
Learning strategy based on questions (short scanning)
Post-reading: an activity regarding values (peer work)

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Vuelta al mundo en 80 días interdisciplinar sociales inglés 9°

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Vuelta al mundo en 80 días interdisciplinar sociales inglés 9°

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Vuelta al mundo en 80 días interdisciplinar sociales inglés 9°

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What happens when a cat gets stuck in a tree and some ducks need help crossing the street? Don't despair, these young superheroes are there to save the day! Beginning readers will be captivated by the playful illustrations and simple story in this picture book as they increase early reading skills and reading comprehension through Spanish sight word and repetitive phrases. Perfect for both native Spanish speakers and those learning Spanish as a second language, this book helps students achieve proficiency in Spanish.

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When a cat gets stuck in a tree and some ducks need help crossing the street, these young superheroes are there to save the day! With high-frequency words and simple, repetitive sentences, this brightly illustrated fiction reader builds foundational reading skills and supports early literacy.

When a cat gets stuck in a tree and some ducks need help crossing the street, these young superheroes are there to save the day! With high-frequency words and simple, repetitive sentences, this brightly illustrated fiction reader builds foundational reading skills and supports early literacy.

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When a cat gets stuck in a tree and some ducks need help crossing the street, these young superheroes are there to save the day! With high-frequency words and simple, repetitive sentences, this brightly illustrated fiction reader builds foundational reading skills and supports early literacy.

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1.       Ideas previas: Lluvia de ideas

2.       Exploración del libro, centrarse en imágenes y las historias que narran.

3.       Explorar las palabras desconocidas.

4.       ¿Qué lugares conocen? ¿Qué lugares no? ¿Cómo llegan allí? ¿Cuánto tiempo gastarían?, ¿qué distancia?, ¿cuánto le costaría? ¿Con que personas irían? ¿Qué costumbres y lugares encontraron

5.       Invitar a las familias a visitar los lugares, participar de las actividades, tomar fotografías y videos.

6.       Hacer carteles donde expongan los lugares explorados junto con las evidencias.

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Un libro con la información más sucinta y jugosa de la historia de la capital colombiana. Narra la transformación social y económica que experimentó la ciudad desde su fundación, con tres exploradores diferentes de por medio, en el siglo XVI hasta su conversión en el siglo XXI en una de las cinco me…

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Pre-reading
Prediction based on the picture and title

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During
Identification of new words.
Identification of characters and places.

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After
Match activity.
In groups, some students draw the new vocabulary and the others match the drawings to the meaning of them.

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Predicition and imagine the new story based on the pictures

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Con el libro Dora's Thanksgiving, podemos trabajar.

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Con el libro Dora's Thanksgiving, podemos trabajar.

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1. The family
2. The meal
3. The numbers
4. The cultural  USA

Estos temas se desarrollarían en grados de primaria.