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Algunos procesos cognitivos son la percepción, la atención y la memoria. ¿conoce algún otro?

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Algunos procesos cognitivos son la percepción, la atención y la memoria. ¿conoce algún otro?

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Integrantes :Ana Gonzalez Jose, Danitza Tumbaco Tigrero, Nallely Tumbaco Tigrero, Laura Velasquez, Mirian Edith Cruz, Ingrid Merejildo, Ana Franco. 

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Las técnicas didácticas son el conjunto de actividades que el docente estructura para que el estudiante construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe. De este modo las técnicas didácticas ocupan un lugar medular en el proceso de enseñanza-aprendizaje, son las actividades que el docente planea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento.
https://docs.google.com/presentation/d/1nzrtwvC5XZSKx-FjrQdN7Fgl_TttqFn4fCeKFU_QkP4/edit?usp=drivesdk

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¿Qué es una técnica didáctica?

Son el conjunto de actividades que el maestro estructura para que el alumno construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe. De este modo las técnicas didácticas ocupan un lugar medular en el proceso de enseñanza-aprendizaje, son las actividades que el docente planea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento.

La dramatización constituye un espacio y herramienta educativa que permite desarrollar el currículo escolar en otras áreas, como la Educación Artística, la Expresión Corporal o la Lengua y la Literatura, esta técnica se refiere a la interpretación "teatral" de un problema o de una situación.
• Útil tanto en grupos pequeños como numerosos.

• Permite la informalidad, es flexible y facilita la experimentación, estableciendo una "experiencia común" que puede emplearse como base para la discusión.

• Alienta la participación de los miembros del grupo liberándolos de inhibiciones, ayudándolos a expresar y proyectar sus sentimientos y actitudes.

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Técnicas Didácticas                                         

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Técnicas Didácticas                                         

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Discución guiada
Consiste en el desarrollo de un tema en un intercambio informal de ideas, opiniones e información, realizado por el grupo de alumnos
Técnica expositiva
es aquella en la que un profesor expone ideas, conceptos o información general.
Interrogación grupal

Consiste en la formación de pequeños grupos integrados entre cuatro o seis personas, a quienes los demás estudiantes le harán preguntas, sobre cualquier tópico relacionado con un tema principal.
Observación:

este tipo de técnicas es la base de la enseñanza y constituye un paso indispensable en la enseñanza científica.
Organizar el Estudio
Una de las técnicas de estudio más efectivas pero que a menudo pasamos por alto consiste simplemente en organizar nuestro estudio.
Brainstorming
El brainstorming es una popular técnica utilizada para encontrar ideas basada en la creatividad espóntanea y sin filtros

NOMBRE:
MARIA BORBOR
JULLY MORLA
GINGER PITA
ROY REYES RAMIREZ

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DRAMATIZACIÓN: se constituye por talleres interactivos donde los menores desarrollarán sus actitudes, aptitudes, motricidad y expresión además de fortalecer las relaciones socioafectivas dentro del aula de clase.
JUEGO DE MEMORIA: Esta técnica  ayuda a mejorar la concentración y la capacidad de  aprendizaje en  cada uno de los niños, los juegos y ejercicios sirven para  desarrollar, reforzar, estimular y activar la memoria  al momento de que ello memorizan cada juego.
Foro: La reunión que se celebra para discutir asuntos de  interés para un auditorio que puede intervenir en la  discusión. En este sentido, un foro es una técnica  de comunicación a través de la cual  distintas personas conversan sobre un tema de  interés común.
Trabajo de grupo (forma escrita): Las instrucciones correspondientes a los grupos, para que estos puedan expresar sus ideas de la manera más adecuada según sus posibilidades, ya sea mediante palabras, dibujos, gráficos, diagramas u otros, el trabajo en grupo es una técnica muy utilizada que se adecua a una serie de temas, lo cual muestra su versatilidad.
Técnica de la Entrevista: La entrevista en una técnica que permite recoger información con fines, evaluativos de acuerdo a diversas intenciones.

En educación inicial esta técnica es importante para poder trabajar con los niños y a su vez con padres familia. nos permite obtener información referente al entorno familiar y en que se desenvuelve el niño o niña. Se relaciona con la ficha de ingreso que es el instrumento especifico donde se anotan aspecto relacionado con la niña o niño es por esto que es necesario que el docente entable un dialogo creando un ambiente agradable y de confianza.

Técnica de la pelota preguntona: La docente empieza pasando la pelota a otro como por ejemplo e estudiante de la manera que desee tirándola por el piso y haciendo que rebote o alcanzándosela en la mano y le hará tres preguntas. Es importante que la persona que reciba la pelota esté preparada y no reciba un pelotazo.
Dinámicas de grupos: Las técnicas de rompimiento de tensión tienen como finalidad disminuir la tensión y ansiedad que experimentan los alumnos al inicio de un curso.
FUNCIONES EN EL AULA

• Posibilitan la comunicación entre los alumnos y con el profesor

El profesor-facilitador al conocer a los alumnos, se siente más seguro de sí mismo.

Generan más confianza entre los alumnos para que puedan manifestar abiertamente sus ideas y sus dudas.

• Alcanzan un nivel de confianza adecuado para el desarrollo del curso.

Phillips 66: Grupos de 6 personas, los participantes tratan un tema durante 6 minutos. Deben consensuar sus conclusiones para luego ponerlas en común. Esta es una técnica sencilla, rápida y que facilita la participación de todos al poder tratar los temas en grupos reducidos
Técnicas Grafoplásticas: Es un medio por el cual el niño expresa, comunica sentimientos, ideas actitudes, crea y presenta el mundo que lo rodea, así como el de su imaginación y fantasía, esta técnica permite al niño el uso de las pinzas digitales y motricidad fina con diversos materiales como papel crepe, periódico, tempera al usar estos materiales ellos desarrollan su creatividad.
Lectura conjunta: Se les da un cuento para que lo lean o se relata un cuento de manera conjunta para que usen su imaginación. La lectura se puede realizar de forma individual o en común, leyendo el formador o un participante en voz alta
INTEGRANTES:
Ana María Guale Pozo.

Paola Alexandra Gonzáles Reyes.

Erika Fernanda Matías Matías.

Michelle Berenixe Ponce Salinas.

Denisse Johanna Tomalá Tomalá

María José Suárez Bacilio

Juleidy Camaton Panchana

Michelle De La Cruz

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Juego de roles: Dos o más personas representan una situación real, asumiendo los roles del caso, con la finalidad de que pueda ser mejor comprendida por el grupo.

Estudio de caso: Se describe una situación real o ficticia, tras lo cual se plantea un problema sobre el que los estudiantes debe proponer una solución.

Philipps 66:  En esta técnica un grupo grande se divide en subgrupos de seis personas, para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusión.

Observación sistemática: Permite a los educadores y educadoras, recoger de manera continuada, todos los datos necesarios para valorar los aprendizajes que se van produciendo, a lo largo de toda la actividad que se desarrolla con los niños y niñas dentro de la escuela infantil.

Diálogo y escucha: Se trata de todos los intercambios comunicativos que tiene el educador o educadora con los niños y niñas y de las entrevistas, que tiene con las familias, por medio del lenguaje oral.

INTEGRANTES:
Mejillón Orrala Betsy
Suárez Rodríguez Danexa

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Lectura comentada
Es la lectura de un texto de manera total o por párrafos, por parte de los estudiantes, bajo la conducción del docente. Al mismo tiempo, se llevan a cabo pausas con el fin de profundizar en las partes relevantes del documento en las que el docente hace comentarios al respecto y propicia a su vez que los alumnos se interesen y hagan lo mismo.
Exposición
Se trata de una técnica en la que un estudiante o un experto invitado realizan una exposición oral ante un grupo.

Debate o discusión guiada
Consiste en el intercambio informal de ideas, información u opiniones realizado por un grupo de alumnos, quienes son moderados por otro estudiante que hace de guía y plantea interrogantes para conducir la discusión.
Dramatización
Consiste en la interpretación “teatral” de una situación o problemática. Puede emplearse para ensayar las sugerencias o soluciones propuestas para resolver un problema o situación de la vida real.
Mapas mentales
Son organizadores gráficos en los cuáles se esquematizan reflexiones  sobre una temática de manera lógica y creativa, permite representar gráficamente la información a partir de una idea principal. (Todos los organizadores gráficos pueden emplearse como técnicas didácticas)
INTEGRANTE:
VIVIANA CAROLINA GONZÁLEZ RODRÍGUEZ.

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¿Qué es una técnica educativa ?

Estas técnicas suelen ser actividades individuales y dinámicas grupales que contribuyen al aprendizaje de los alumnos. Por ejemplo: elaboración de mapas conceptuales, exposiciones orales, debates, mesa redonda, cuadro comparativo, rompecabezas . Algunas técnicas no solo facilitan el acceso al conocimiento sino que fomentan el desarrollo de habilidades sociales.
INTEGRANTES:
MARIA RODRÍGUEZ GONZABAY
ANA FRANCO BAILÓN
ALEXANDRA TOMALÁ FLORES

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Jennyfer Tomalá    📚😊               Técnicas útiles  en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje (PEA)

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Jennyfer Tomalá    📚😊               Técnicas útiles  en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje (PEA)

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Son técnicas que nos permiten mejorar habilidades y obtener un aprendizaje significativo

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El objetivo de la técnica expositiva es la transmisión de conocimientos, ofrecer un enfoque crítico de la disciplina que conduzca a los alumnos a reflexionar y descubrir las relaciones entre los diversos conceptos, formar una mentalidad crítica en la forma de afrontar los problemas y la capacidad para elegir un método para resolverlos.

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 Integrantes:Ana Gonzalez Jose , Nallely Tumbaco Tigrero , Danitza Tumbaco Tigrero , Mirian Edith Cruz. Ingrid Merejildo, Laura Velasquez, Ana Franco. 

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Una de las técnicas de enseñanza más efectivas para niños son las fichas o tarjetas, las cuales pueden contener animales, figuras geométricas, frutas, números, el alfabeto o el abecedario. Los colores, la síntesis de información y el uso de imágenes hacen que estos recursos sean muy bien apreciados por los pequeños, tanto que hasta puedes enseñar con fichas didácticas o iniciar los conocimiento en el idioma inglés.

Existen tarjetas didácticas para niños para imprimir en las que puedes, además, realizar actividades para colorear o rellenar con plastilina o cualquier otro material ideal para trabajar en la etapa preescolar donde se inicia el desarrollo de la motricidad fina.

Hoy aprenderemos a hacer unas fichas didácticas para niños de 3 a 4 años donde podrás enseñar las vocales con asociación a las figuras de animales.

¿Qué se puede evaluar realizando estas actividades?
Las tarjetas didácticas para niños resultan un excelente recurso educativo que permite trabajar diferentes áreas, a través de una actividad entretenida y que persigue un aprendizaje esperado

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Las técnicas grafo plásticas son estrategias que se utilizan en los primeros años de educación básica para desarrollar la psicomotricidad fina, con el objetivo de preparar a los niños y niñas para el proceso de aprendizaje y en especial el de la lectura escritura, se basan en actividades práctica, propias del área de Cultura Estética que incluyen la participación del niño, la niña, a través del dibujo y la pintura.

Integrantes:
Cindy Floreano Pezo
Eddy Jaime Delgado
María Suarez Tomalá

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Es la lectura de un texto de manera total o por párrafos, por parte de los estudiantes, bajo la conducción del docente. Al mismo tiempo, se llevan a cabo pausas con el fin de profundizar en las partes relevantes del documento en las que el docente hace comentarios al respecto y propicia a su vez que los alumnos se interesen y hagan lo mismo.

JUEGOS DE ROLES O SIMULACIÓN

El juego de rol es una técnica de aprendizaje activo en la cual se simula una situación que representa la vida real. Los alumnos pueden aprender conceptos difíciles mediante la simulación de un escenario donde deben aplicar dichos conceptos.
El supervisor proporciona la información que necesita cada estudiante sobre los distintos personajes que actúan en la representación.
través del ejercicio, los estudiantes:

Aprenden a colaborar con otros para lograr soluciones a los problemas que se presentan.

Aprenden de los papeles que ellos mismos interpretan.

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Dibujos y recursos visuales

Algunos niños aprenden mejor cuando ven una imagen o ilustración relacionada con lo que están estudiando. En ese caso, podemos apoyarles con dibujos y recursos visuales, ya sea comprando o haciendo tarjetas de aprendizaje similares a las que se utilizan para aprender las letras del abecedario, en las que se coloca una ilustración junto a la letra que se está estudiando (A - abeja/avión, B - bota/bicicleta, C - casa/coche, etcétera).

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1. Gamificación o ludificación (juegos)

La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejores algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.

2. videos didácticos

La utilización de videos, presentaciones de PowerPoint, imágenes y audios puede romper la monotonía de la clase, los videos educativos sin duda harán que LA clase sea muy dinámica Y DIVERTIDA.

3. APRENDIZAJE COOPERATIVO
A través de esta técnica, los alumnos trabajan y cooperan en equipo.

El objetivo principal es que el rol de cada participante del grupo sea significativo para la solución del problema que se les plantea.

4. Flipped classroom o aula invertida
Esta técnica consiste en que los alumnos estudien y preparen con anterioridad la lección que luego será discutida en clase. De esa manera, los estudiantes vienen desde casa con los conceptos básicos asimilados y la clase puede enfocarse en resolver las dudas que tendrán sobre el tema, o lo que les haya generado mayor curiosidad.

5. Experiencial
Es uno de los más profundos y se trata , de hecho, de uno de los tipos de aprendizajes más antiguos y que más se emplean en la vida diaria. Este tipo de aprendizaje es especialmente útil para aprender de los errores y consiste precisamente en eso, aprender a partir de la propia experiencia.

6. Dramatización

Le permite al niño desarrollar capacidades como expresión corporal y habilidades expresivas, con la dramatización se busca que el niño potencie su expresión de sí mismo con relación al mundo que lo rodea.

INTEGRANTES:

1. Lissette Saldarriaga.

2. Alisson Espejo.

3. Thalia De La O.

4. Nathalia Lino.

5. Edwin Lindao.

6. Adriana Intriago.

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Un medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.