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UTILISSIMO PER BES E RAGAZZI CON DISABILITA' COGNITIVE

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Classe seconda di una scuola secondaria di primo grado composta da un totale di 18 alunni (7 maschi e 11 femmine) di cui uno con DSA, per il quale il consiglio di classe ha predisposto un piano didattico personalizzato,  ed uno  con disabilità in possesso di certificazione ai sensi della L.104/92 affetto da ipoacusia congenita monolaterale di grado lieve.

L’alunno con disabilità certificata è portatore di apparecchio cocleare e dal profilo di funzionamento (PF) si evince che:

non discrimina il suono che proviene dall’orecchio compromesso;

fatica a comprendere ciò che viene detto in condizioni di alto rumore di fondo.

Emerge inoltre, in riferimento all’area cognitiva, che le capacità intellettive sono nella norma. pertanto il Consiglio di Classe ha predisposto un PEI.

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AUTOVALUTAZIONE per un processo metacognitivo

Verrà proposto un form a risposta mista relativo ai seguenti punti :

Descrivi il percorso generale dell’attività

Indica come avete svolto il compito e cosa hai fatto tu

Indica quali crisi hai dovuto affrontare e come le hai risolte

Che cosa hai imparato da questa unità di apprendimento

Cosa devi ancora imparare

Come valuti il lavoro da te svolto

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CON L' APPLICATIVO LEARNING DESIGNER

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Name

MangiAMO: Il nostro Cibo

Topic

educazione alimntare

Learning time

11 hours

Designed time

11 hours

Size of class

18

Description

L'UDA proposta e' interdisciplinare . E' previsto utilizzo del cooperative learning e peer to peer e peer tutoring. Svolgimento in attivita' di gruppo. Agli studenti divisi in gruppi saranno forniti e somministrati film/ risorse online e materiale analogico( testi-libri) e digitali ( ppt, pdf, video e applicazioni interattive) forniti dai docenti di Tecnologia, Arte e Immagini e Scienze motorie. Con la partecipazione di altre discipline . Il prodotto finale richiesto come consegna dell'UDA e' :REALIZZAZIONE DI UN VOLANTINO: ciascun gruppo può scegliere se farlo di natura analogica o digitale. Gli alunni con BES possono, attraverso la guida dell'insegnante, creare un prodotto semplificato,un disegno, un fumetto, una piramide alimentare a seconda della necessità.

Mode of delivery

Classroom-based

Aims

Far sviluppare negli alunni l'importanza del mangiar bene e di gusto. Far sviluppare lo spirito critico e di osservazione e i concetti di causa - effetto. Vivere una esperienza di gruppo di tipo pratico e metacognitivo. questa attivita' permette di socializzare . permette il confronto. Si divertono ed imparano . Soprattutto permette il processo di inclusione dei ragazzi con bes e disabilita' i quali hanno uno specifico compito all'interno del gruppo in base alle loro abilita'. L'insegnate applica osservazione sistematica, si pone come regista e facilitatore

Outcomes

Editor

nikdedalus

Learning Experience

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Social learning graph will not display correctly, because no class size is set.

Social learning graph will not display correctly, because one or more learning types do not have group size set.

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MangiAMO: Il nostro Cibo · Learning Designer

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Fase 4: presentazione prodotto realizzato + Valutazione e Autovalutazione

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Fase 4: presentazione prodotto realizzato + Valutazione e Autovalutazione

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Fase 3: Verifica in itinere - monitoraggio del lavoro

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Fase 3: Verifica in itinere - monitoraggio del lavoro

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Fase 1: verifica prerequisiti, lancio e negoziazione.

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Fase 1: verifica prerequisiti, lancio e negoziazione.

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PRESENTAZIONE  DELLE VARIE FASI DELL' UDA

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PRESENTAZIONE  DELLE VARIE FASI DELL' UDA

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MATERIALE DI PARTENZA : FILM  TIC - LIBRI- POWER POINT, PDF E SCHEMI

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MATERIALE DI PARTENZA : FILM  TIC - LIBRI- POWER POINT, PDF E SCHEMI

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Food Fight
Food Fight è un documentario diretto da Chris Taylor e girato nel 2008. Attraverso interviste rivolte a politici e chef, viene evdenziata la velocità con cui il nostro modo di alimentarci si sia modificato nel corso degli ultimi decenni. Il documentario mostra il viaggio del cibo sulle nostre tavole e lo stretto legame tra cibo e cultura nel mondo, oltre che il relativo impatto ambientale sulla salute e sull’ambiente. -

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IL VOLANTINO / CARTELLONE

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