# data[].attributes.headline
Cartas solidarias, escritas con el corazón

# data[].attributes.subject
Cartas solidarias, escritas con el corazón

# data[].attributes.body
Bajo el título de ‘Cartas solidarias’, el IES Villa de Mijas, a petición de una enfermera del Hospital Regional Universitario de Málaga, se sumó el curso pasado a una iniciativa que consistió en el envío de cartas de ánimo a los enfermos de COVID. Durante este curso, el equipo docente ha vuelto a implicar a sus estudiantes, escribiendo cartas a los pacientes de los principales hospitales de Málaga, en especial, a los enfermos de cáncer.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Alumnos del IES Villa de Mijas envían misivas de ánimo a pacientes de los principales hospitales malagueños

Bajo el título de 'Cartas solidarias', el IES Villa de Mijas, a petición de una enfermera del Hospital Regional Universitario de Málaga, se sumó a una iniciativa que consiste en el envío de misivas de ánimo a los enfermos de COVID. Durante este curso, el equipo docente ha vuelto a implicar a sus estudiantes, primero escribiendo cartas a los niños afectados por el volcán de La Palma y, ahora, con el resto de pacientes de los principales hospitales de Málaga, en especial, con los enfermos de cáncer. "Una iniciativa preciosa, que con solo leer las cartas que han escrito y las respuestas que han recibido, ya te emocionas. Es una iniciativa que no solo sirve para ayudar a los pacientes y sus familiares en situaciones difíciles, sino que los estudiantes aprenden a empatizar con la enfermedad, con las personas que lo están pasando mal, con los mayores", valoró la edil de Educación, Mariló Olmedo (Cs).

"Todo el alumnado del centro a través de las clases de tutoría, de orientación, hemos enviado cajas llenas de cartas", aseguró la profesora de Lengua Castellana y Literatura, Marina Novoa, que añadió que "le pedimos empatía, que se pongan en el lugar de los pacientes, por desgracia, muchos de ellos han vivido situaciones de coronavirus en la familia y eso les ha ayudado para escribir sus cartas".

La coordinadora del departamento Formajoven del instituto mijeño, Sonia Ordóñez, afirmó que "se ha implicado a todo el alumnado, que lo han hecho con mucha ilusión, han salido cosas muy bonitas y ha sido muy emotivo para el instituto" y apuntó que son cartas que han sido elaboradas de forma artesanal por los estudiantes, "los sobres son de colores de papiroflexia, cuando los abres es la carta en sí".

Los alumnos del centro aseguran que les ha encantado formar parte de esta actividad y de haber vivido esta experiencia. "Ha sido un poco extraño al no saber a quién va dirigido, no sabes cómo está esa persona, pero luego te sientes bien contigo misma", dijo Desireé Medina. Por su parte, Erika García afirmó que "me hizo mucha ilusión cuando mi tutora me dijo que teníamos que hacerle cartas a los enfermos, porque vi que era una manera de tener un acercamiento hacia ellos".

Desde el Ayuntamiento de Mijas agradecen a los profesores su labor. "Ellos dedican mucho tiempo a que nuestros niños adquieran esos valores importantes para que sean adultos referentes y a pesar de la pandemia y todo lo que están pasando siguen haciendo muchas actividades y desde aquí les doy las gracias porque son un orgullo para nuestro municipio".
Cartas con respuesta
"Juan, 15 días después de leer tu carta, hemos salido del hospital, le hemos pegado una paliza a los problemas y hemos plantado cara y luchado durante meses sin descanso. Estamos en casa", esta es la respuesta que Juan Manuel Aguilera, alumno de 3º de la ESO del IES Villa de Mijas, recibió de su destinatario, que conmovido por su carta solidaria decidió responderle. "Me llenó de alegría que me llegará una respuesta y haber sabido que he ayudado a una persona", aseguró Aguilera.

"Ya está en casa con toda su familia, disfrutando de su vuelta a la vida, con mucho ánimo y mucho humor, se levanta por las mañanas y dice 'Alexia, música movidita'". Esta es la respuesta que recibió Francisco Burgos, también alumno del instituto mijeño, a su carta, de la que extrajo este fragmento: "Espero que te mejores pronto y vuelvas a disfrutar de tu familia y no te desanimes".

"La respuesta que más nos ha impactado es la de la hija de un enfermo del Costa del Sol, que también es profesora, y que recibió dos cartas de un alumno y como quería dar una respuesta, me buscó por el Instragram de los mediadores del IES Villa de Mijas. Me contó que había recibido las cartas con mucha ilusión, que le había gustado la idea y que la iba a proponer entre su alumnado y me propuso compartir esa experiencia entre las dos", declaró la coordinadora del departamento Formajoven y señaló que "ya también hemos recibido su carta de respuesta".

# data[].attributes.attachment_link.title
Cartas solidarias, escritas con el corazón

# data[].attributes.attachment_link.description
Alumnos del IES Villa de Mijas envían misivas de ánimo a pacientes de los principales hospitales malagueños Bajo el título de 'Cartas solidarias', el IES Villa de Mijas, a petición de una enfermera del Hospital Regional Universitario de Málaga, se sumó a una iniciativa que consiste en el envío de misivas de ánimo a los enfermos de COVID.

# data[].attributes.attachment_caption
IES VALLE DEL GENAL. PROGRAMA FORMA JOVEN 21/22

# data[].attributes.body
Hola a tod@s, desde el IES Rafael Pérez Estrada (Málaga), os dejamos un vídeo resumen con algunas de las actividades que hemos realizado en nuestro programa Hábitos de Vida Saludable ¡Un saludo a tod@s! ¡¡¡Esperemos os guste!!! Nos vemos muy pronto

https://drive.google.com/file/d/1tU9vGc8eIL1owZxWI8hS2Ivjn3r7TXUX/view?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_caption
COLEGIO FUNDACIÓN UNICAJA “JUAN DE LA ROSA” (RONDA)-FORMA JOVEN 21-22

# data[].attributes.attachment_caption
COLEGIO FUNDACIÓN UNICAJA  "FERNANDO DE LOS RÍOS" (RONDA)-FORMA JOVEN 21-22

# data[].attributes.body
Esta es la actividad que hemos realizado en el instituto para trabajar las emociones.
Se trabaja la identificación de la emociones. Para hacer lo más ameno les presenté un genially (https://view.genial.ly/623f59daf2692b0019008dbf/presentation-presentacion-las-emociones)

# data[].attributes.body
Jornadas de formación de hábitos de alimentación saludable.

# data[].attributes.body
"LA SALUD EN TODOS LOS ÁMBITOS"

# data[].attributes.body
Aquí podréis ver una muestra de algunas de las actividades que desarrollamos en nuestro centro. Por si queda alguna duda, es fundamental la cooperación entre los distintos planes y proyectos. Así como el apoyo de toda la comunidad educativa.
Es complicado documentar todo lo que se hace, porque este programa es muy ambicioso y porque debe enmarcar toda práctica educativa.

# data[].attributes.body
Estas son las actividades que hemos desarrollado durante el primer y el segundo trimestre. Seguimos apostando por la promoción de la salud, a todos los niveles.

# data[].attributes.attachment_link.title
Actividades Programa Forma Joven IES Los Montes Curso 2021-22

# data[].attributes.headline
TABLÓN HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE IES EL CHAPARIL

# data[].attributes.subject
TABLÓN HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE IES EL CHAPARIL

# data[].attributes.body
En mi blog podéis acceder a las distintas actividades que hemos ido realizando a lo largo del curso a partir del programa Forma Joven. Aparecen podcasts y entrevistas a alumnos, así como vídeos sobre el emparejamiento que se ha hecho entre los alumnos de 4º ESO y un instituto de Madagascar
El enlace a mi blog es:
https://lorenalenguayliterata.blogspot.com/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En este segundo trimestre y en colaboración con Agua de Coco, uno de los objetivos que nos pusimos fue tener un mercado solidario en el centro para dar una segunda vida a aquellos productos que ya no utilizamos en casa y que otros pueden utilizar. La mayor parte de los objetos los hemos traído el profesorado, y también algunos alumnos, aunque en este punto hace falta más implicación.

Sin embargo, en lo que respecta a los distintos grupos de estudiantes, sí se han visto implicados a la hora de comprar los distintos productos que pusimos en el mercadillo, teniendo una mayor recepción por parte del alumnado del primer ciclo de la ESO, en especial de 1º ESO, lo cual se verá reconocido cuando comprobemos los grupos que más solidarios han sido y los alumnos en particular.

También se ha pujado un iphone 10 de segunda mano y ha sido todo un éxito.

Teníamos productos elaborados también por las mujeres de Agua de coco, entre los que se encuentran:

- Estuche de rafia con asa de piel, que ha sido todo un éxito.

- El lápiz que da vida. Lápiz grafito con diferentes semillas en su interior: lechuga, tomate o pepino.

Usa este lápiz solidario y una vez lo hayas agotado ¡no lo tires!, plántalo, cuídalo y crecerá una vida nueva.

- Cuento ilustrado por el 25 Aniversario de Agua de Coco, donde se cuenta la historia de la organización.

- La boly solidaria, que es la pelota de juego que elaboran las madres con plástico reciclado.

- Cajas medianas de madera: de distintas formas, realizadas en madera, barnizadas y con la tapa decorada con motivos malgaches.

- También se han vendido láminas pintadas a mano por mi madre, como las fotos que os muestro a continuación:

Estos son algunos ejemplos de los productos que teníamos, pero también se podía encontrar mucha bisutería, juegos para niños más pequeños, libros, discos, pañuelos para el cuello o ropa.

Cuando hagamos los cálculos indicaré cuál ha sido el dinero recopilado para colaborar con la ONG y destinado a proyectos educativos en Madagascar.

Durante el desarrollo del Mercadillo y poco antes de su finalización, los alumnos de 1º ESO B Marina Escobar, Noa Escobar, Uriel Furiasse y Max Bedlow participaron en una entrevista que planteamos donde colaboraban ellos dando su visión sobre el mercado solidario, le hacían preguntas a Paula y Valerie, voluntarias de Agua de Coco, y también yo organizaba dicho encuentro. Algunas de las preguntas que le planteamos a Valerie o a Paula fueron:

2. ¿Por qué decidiste involucrarte y formar parte de la ONG Agua de Coco?

3. ¿ Consideras que los ciudadanos en la actualidad colaboran lo suficiente con las personas más necesitadas?

4. ¿Cómo convencerías a los jóvenes de hoy en día para que se decidan a colaborar con una ONG?

Después planteamos una serie de preguntas a estos alumnos participantes relacionadas con las actividades que se llevan a cabo en el centro, qué ha significado para ellos que desde el instituto se haga un mercado solidario o qué tipo de actividades les gustaría que se realizaran.

Vamos a escuchar el podcast. ¡Espero que os guste!

# data[].attributes.attachment_link.title
COLABORACIÓN CON AGUA DE COCO: VALORACIÓN DEL MERCADO SOLIDARIO EN EL INSTITUTO

# data[].attributes.attachment_link.description
En este segundo trimestre y en colaboración con Agua de Coco, uno de los objetivos que nos pusimos fue tener un mercado solidario en el centro para dar una segunda vida a aquellos productos que ya no utilizamos en casa y que otros pueden utilizar.

# data[].attributes.body
Una jornada inolvidable, compartiendo y compitiendo con personas entrañables.

# data[].attributes.body
Vídeo diseñado por Yewu
¿Estamos preparados/as para detener el deterioro de nuestro Planeta?
Este es uno de los muchos trabajos realizados por el alumnado de 4º de ESO (Aprendizaje Social y Emocional) para concienciar a la comunidad educativa sobre la necesidad de comprometernos con el medioambiente.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vídeo sin título ‐ Hecho con Clipchamp (1) (1) (1)

# data[].attributes.body
En este vídeo aparecen algunas de las actividades puestas en marcha desde el Programa Forma Joven en el IES Mar de Alborán (Estepona). Las múltiples iniciativas desarrolladas desde el centro se van actualizando en nuestras redes sociales: web, instagram, youtube, facebook, etc. El siguiente enlace da acceso a  la pestaña Forma joven de la web de nuestro IES, en la que se pueden consultar fotografías e información sobre las diferentes actuaciones que se van desarrollando a lo largo de todo el curso:  https://maralboran.eu/blog/category/formajoven/

# data[].attributes.body
Plan Forma Joven

# data[].attributes.headline
Proyecto Forma Joven SESO del IES Las Lagunas

# data[].attributes.subject
Proyecto Forma Joven SESO del IES Las Lagunas

# data[].attributes.body
Memoria Forma Joven 2021-2022

# data[].attributes.attachment_link.title
Forma Joven IES Cerro del Vienton (Benalmádena)

# data[].attributes.headline
IES ALFAGUARA (YUNQUERA) OS PRESENTAMOS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE ESTE CURSO.

# data[].attributes.subject
IES ALFAGUARA (YUNQUERA) OS PRESENTAMOS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE ESTE CURSO.

# data[].attributes.body
Hemos disfrutado mucho en la realización de estas actividades , además están hechas con mucho cariño por parte de todos y todas los docentes del centro.

# data[].attributes.headline
IES CARTIMA-PROGRAMA FORMA JOVEN CURSO 21/22

# data[].attributes.subject
IES CARTIMA-PROGRAMA FORMA JOVEN CURSO 21/22

# data[].attributes.body
Video promo de la segunda edición de nuestro proyecto FitChallenge. Dará comienzo en marzo y finalizará a mitad de junio.

# data[].attributes.body
Presentamos la Champions del IES José María Torrijos, una dinámica basada en la inclusión y "Fair Play Educativo" con la que hemos trabajado las líneas de Educación Emocional, Uso Positivo de las TIC y Estilos de Vida Saludable.

De esta forma, a través de un sistema de clasificación por puntos, otorgados diariamente por el profesorado en clase a razón de comportamientos basados en la empatía, el autocontrol y otras conductas favorecedoras de la salutogénesis, nuestro alumnado puede canjear puntos por recompensas la mar de saludables como, por ejemplo, "comida de equipo" (desayuno saludable en tutoría),  "entrenamiento" (clase ofrecida al aire libre) o el deseado "mundial" (gymkana de fin de curso).

A esta gran dinámica se suma la impartición de sesiones para las líneas de prevención de las adicciones, educación afectivo-sexual y relaciones igualitarias en talleres coordinados con el programa "Lo que mi mochila pesa" del Ayuntamiento de Málaga, la Asociación Triángulo y las sesiones para el adecuado uso de las TIC del Plan Director de nuestro centro.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La Championsdel Torrijos

OBJETIVOS

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

COMPETENCIAS

SECUENCIACIÓN

CLASIFICACIÓN Y PREMIOS

EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

CURSOS Y MATERIAS QUE PARTICIPAN

Aquí puedes consultar los premios elegidos por cada equipo.

Además, aquí puedes hacer un seguimiento de las puntuaciones y estado de los equipos participantes.

OBJETIVOS

Implementar iniciativas proactivas de promoción de la convivencia, generando dinámicas positivas en el grupo clase y alternativas a la sanción.Crear un ambiente de acogida e inclusión en el grupo clase.Promover un adecuado clima de convivencia entre el alumnado.Visibilizar la diversidad del alumnado como factor enriquecedor del IES.Favorecer la asunción de las normas del centro y en especial a lo que refiere a limpieza, orden y normas COVID.Facilitar la búsqueda de consenso, la gestión común y corresponsable de los problemas y la búsqueda de soluciones conjunta.Fomentar la empatía.Potenciar la gestión democrática del grupo clase.

Coordinación entre Acción Tutorial, Dpto. Convivencia y Dpto. Orientación.Prevención Primaria: Anticipación a conductas desadaptativas.Uso de Refuerzo Positivo: Se otorga puntos al alumnado, canjeables por recompensas. Asimismo, se planifican recompensas a largo plazo en un formato similar al de una economía de fichas.Uso de Refuerzo Negativo: Desaparición de estímulos de valencia positiva a través de la pérdida de puntos y bajada de nivel.

Para ello se establecerá como punto de partida un contexto atractivo basado en el deporte donde cada grupo clase representará su equipo.Sobre este contexto basado en juego, se aprovecharán las distintas efemérides del año relacionadas con los proyectos participantes así como de los contenidos propios de la accion tutorial y el plan Forma Joven.

METODOLOGÍA

COMPETENCIAS

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÚÍSTICALa elaboración de textos como lemas de la clase, defensa de trabajos en las distintas materias participantes, serán la base para el desarrollo de esta competencia.

COMPETENCIA DIGITALSe potenciará el uso de la moodle del centro, el correo electrónico, el uso adecuado del teléfono móvil para algunas actividades así como la búsqueda de información en distintas plataformas. También se valorarán trabajos en formato digital tales como presentaciones y montajes audiovisuales.

COMPETENCIA SOCIAL Y CÍVICAEl proyecto valora de manera directa la inclusión de todo el alumnado en el aula, la conducta prosocial y de respeto entre iguales, además de la propia gestión democrática de las normas de clase.

CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALValorada a través de la participación del alumnado en actividades con el entorno social del barrio, la celebración de efemérides propias del patrimonio andaluz y el reconocimiento de la figura de la mujer en el arte y la cultura, especialmente la deportiva.

SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDORLa planificación, la organización, la resolución de problemas, saber comunicar, presentar, negociar, evaluar, espíritu crítico y creativo, serán pilares en la mayor parte de las actividades propuestas.

APRENDER A APRENDEREspecialmente enfocada al desarrollo de la metacognición del alumnado en sus propias habilidades sociales y cómo desarrollarlas. También a través de la participación del alumnado en actividades de adquisición de técnicas de estudios.

COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍAA través de la participación y la preparación de los materiales propios de asignaturas del área científico-tecnológica del IES.

Games of Clans

Materias y cursos

PARTICIPANTES

Ranking

1º ESO A

1º ESO B

2º ESO A

2º ESO B

MatemáticasLengua Castellana y literaturaMúsicaInglésEducación FísicaBiología y geologíaGeografía e historia

2º PMAR

Babilonia

Alejandría

Troya

Esparta

Lagash

privilegios

CLASIFICACIÓN

puntos de experiencia

descripción de privilegios

Ver

0 - 300 px

300 - 700 px

700 - 1100 px

1100 - 1500 px

1500 - 1900 px

1900 - 2300 px

+3000 px

1A318

1B365

2A386

2B520

2PMAR480

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN15 de ENERO

PULSA SOBRE CADANIVEL PARACONOCER LAS RECOMPENSAS

Ver

Ver

Ver

Ver

Ver

Ver

Ver

SECUENCIACIÓN

DESDE DICIEMBRE HASTA JUNIO

SEPTIEMBRE A DICIEMBRE

PLANIFICACIÓN

MESES DE COMPETICIÓN

PREMIO FINAL

JUNIO

Games of Clans

Evaluación

A REALIZAR POR EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO

Que incluya la detección de lo que "no ha funcionado" y sus propuestas de mejoras para el curso siguiente. Recogerá también la opinión del alumnado y el impacto que ha tenido el proyecto en su día a día.

Autoevaluación

A REALIZAR POR LA GERUSÍA

Con la finlidad de valorar la idoneidad final del proyecto y su desarrollo, detectando los posibles problemas y mejoras así como su propuesta de mejora ayudado de la evaluación.

Por medio deRÚBRICAS yDIANAS

QUÉ HACE EL DOCENTE

QUÉ HACE EL DOCENTE

Otorgar puntos positivos o negativos mientras dure el proyecto

DIARIAMENTE

A TRAVÉS DE UN CUESTIONARIO GOOGLE FORMS DONDE SE OTORGAN PUNTOS QUE SON ACUMULADOS CADA 15 DÍAS.

Limpieza del aulaSeguimiento de medidas COVID.Respeto entre iguales.Uso adecuado de las TIC.Reciclado.Participación e interés.Uso adecuado de materiales.

1º ESO A

Estatus social:

Artesanos

Puntos actuales:

Privilegios

1562 px

Games of Clans

LAGASH

Estatus social:

Nobles

Puntos actuales:

Privilegios

2961 px

Games of Clans

ESPARTA

Estatus social:

Nobles

Puntos actuales:

Hacen uso de Donatio

Privilegios

2975 px

Games of Clans

TROYA

Estatus social:

Artesanos

Puntos actuales:

Privilegios

1047 px

Games of Clans

ALEJANDRIA

Estatus social:

Artesanos

Puntos actuales:

Privilegios

1297 px

Games of Clans

ALHAURINOS

Estatus social:

Artesanos

Puntos actuales:

Privilegios

1450 px

# data[].attributes.attachment_link.title
Champions del Torrijos by Alba Bravo González on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
La Championsdel Torrijos OBJETIVOS METODOLOGÍA DIDÁCTICA COMPETENCIAS SECUENCIACIÓN CLASIFICACIÓN Y PREMIOS EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN CURSOS Y MATERIAS QUE PARTICIPAN Aquí puedes consultar los premios elegidos por cada equipo. Además, aquí puedes hacer un seguimiento de las puntuaciones y estado de los equipos participantes.

# data[].attributes.body
Llevamos varios cursos con el instagram, creado y llevado por nuestros mediadores, donde compartimos publicaciones e historias sobre las distintas líneas de actuación de forma joven, así como eventos relacionados.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mediador@s Forma Joven (@mediadores.villamijas) on Instagram

# data[].attributes.attachment_link.description
146 seguidores, 164 seguidos, 62 publicaciones - Ve fotos y videos de Instagram de Mediador@s Forma Joven (@mediadores.villamijas)

# data[].attributes.body
Os dejo un video resumen con una evidencia que hemos realizado hace poco en nuestro centro.

# data[].attributes.body
Os dejo un video resumen de algunas cositas que hemos realizado durante el primer trimestre del curso y parte del segundo.
Seguiremos trabajando para mejorar en el compromiso de crear un clima y ambiente saludable para nuestros alumnos.

# data[].attributes.headline
SEMANA DE LAS EMOCIONES IES VILLA DE MIJAS

# data[].attributes.subject
SEMANA DE LAS EMOCIONES IES VILLA DE MIJAS

# data[].attributes.body
En Abril dedicaremos una semana a trabajar las emociones, además de lo que ya se trabaja durante el curso. Se inaugurará el rincón de las emociones, realizado por los alumnos, y se realizarán actividades en las distintas materias, talleres de inteligencia emocional, actividades de meditación, entre otras muchas cositas. Será una semana "muy emocionante". Ya colgaré fotitos y más info. Saludos a todos.

# data[].attributes.headline
CONCURSO AULAS LIMPIAS Y SALUDABLES IES VILLA DE MIJAS

# data[].attributes.subject
CONCURSO AULAS LIMPIAS Y SALUDABLES IES VILLA DE MIJAS

# data[].attributes.body
Comparto el concurso que estamos llevando a cabo en mi centro desde el año pasado. Hemos conseguido que seamos un centro limpio y apenas se ven alimentos no saludables. Os lo recomiendo. Vamos haciendo modificaciones para mejorarlo y funciona.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CONCURSO AULAS LIMPIAS Y SALUDABLES

Empezar

IES VILLA DE MIJAS 2021-22

Índice

¿Por qué este concurso?

¿En qué consiste?

¿Por qué un tupper y botella de agua reutilizable?

Alimentos saludables y no tan saludables

Registro de evidencias

¿Qué grupo gana y dónde se publica?

Decálogo de medidas saludables

¿Por qué este concurso?

Fomentar hábitos de limpieza, orden y cuidado de las instalaciones, así como, la concienciación medioambiental para el reciclaje.Fomentar una alimentación saludable en el ámbito educativo, como elemento directamente relacionado con nuestro bienestar físico, mental y social.

¿En qué consiste?

Cada grupo se preocupará por llevar una alimentación saludable y unas medidas de higiene y limpieza dentro de su aula, siguiendo las primas de las 3 R Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Se podrán obtener puntos extras participando en la creación de papeleras de reciclaje, así como otros retos que iremos publicando durante el curso.

Comenzamos el día 18 de octubre de 2021.

Decálogo de medidas saludables

Llevar una botella de agua reutilizable.Nos lavamos las manos con gel hidroalcohólico antes de desayunar.Desayunamos en nuestro sitio, manteniendo la limpieza del lugar.En los dos recreos se podrá tomar un desayuno saludable, fruta, zumo o snack saludable (frutos secos, yogur, cereales,...).El desayuno se trae en un tupper y no en envases no reutilizables o reciclables.Al acabar se limpian las mesas y nuestro espacio, intentando no dejar residuos en el suelo.Se realizará una adecuada gestión de los residuos en las papeleras.Las paredes deberán estar limpias, sin pintadas ni papeles colgados.Las mesas deben estar ordenadas y sin pintadas.Las mochilas debidamente colocadas en las sillas y no en los pasillos, entorpeciendo el paso.

¿Por qué un tupper y una botella de agua reutilizable?

Generamos el menor residuo posible.Abandonar la cultura del usar y tirar.Apostar por medidas más sostenibles.Reducir el uso de plásticos y aluminio, no reutilizables.En el tupper podemos recoger los residuos al acabar.En el tupper se puede meter el bocadillo envuelto en una servilleta y no genera olores ni ensuciamos la mochila.

ALIMENTOS SALUDABLES PARA TUS RECREOS

ALIMENTOS NO TAN SALUDABLES Y NO RECOMENDADOS

Alimentos no tan saludables y no recomendables

Alimentos saludables para tus recreos

Bollería industrialRefrescos gaseososBebidas energéticasPatatas de bolsaChucherías

Bocadillos de jamón, pavo, atún, tortilla. lomo, tomate, lechuga, queso, aceite...Frutas de temporadaYogurActimelBatidos, zumos o smoothies naturales

VS

Cereales no azucarados o muesliHuevo duroZanahorias con humus Bollería caseraFrutos secos Tortitas de arroz o maíz Barritas de cereales Tortitas de avena y plátano

CREAD VUESTRA PROPIA LISTA Y COLGADLA EN VUESTRO TABLÓN

¿TE AYUDO A ELABORARLA?

REGISTRO DE EVIDENCIAS

Un alumno cada semana se encargará de realizar un registro diario de los requerimientos de un aula limpia y saludable y anotarlo en una rúbrica con su nombre y la fecha.Este documento deberá estar colgado siempre en el tablón de la clase (cuando un alumno falte, otro alumno voluntario se encargará ese día de anotar los resultados).Los profesores que se encuentren a la hora del desayuno deberán de rellenar también su propia rúbrica para llevar una doble valoración, del profesorado y del alumnado. En el caso de diferir notablemente algún mes, este grupo será penalizado contando como 0 puntos ese mes.

¿QUÉ GRUPO GANA?

https://sites.google.com/a/iesvillademijas.es/ies-villa-de-mijas/

Los resultados de dicho concurso se publicarán trimestralmente en los tablones del instituto y en la página web.

Ganará el grupo que más puntos consiga a lo largo del trimestre y se dará un premio cada trimestre, que pueden ser salidas del centro o regalos a cada alumno de la clase.

¿DÓNDE SE PUBLICA?

¡ÁNIMO A TOD@S, ENTRE TOD@S CONSEGUIREMOS SERUN CENTRO ECOLÓGICO, SOSTENIBLE Y SALUDABLE!

¡Muchasgracias!

sÍGUENOS EN INSTAGRAM O TWITER

# data[].attributes.attachment_link.title
CONCURSO AULAS LIMPIAS Y SALUDABLES 2021-22 by Sonia Ordóñez on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
CONCURSO AULAS LIMPIAS Y SALUDABLES Empezar IES VILLA DE MIJAS 2021-22 Índice ¿Por qué este concurso? ¿En qué consiste? ¿Por qué un tupper y botella de agua reutilizable? Alimentos saludables y no tan saludables Registro de evidencias ¿Qué grupo gana y dónde se publica? Decálogo de medidas saludables ¿Por qué este concurso?

# data[].attributes.body
IES Reyes Católicos - Actividad "Diario Emocional" con 4º ESO.

# data[].attributes.headline
Tablón Hábitos de Vida Saludable IES Vega de Mar

# data[].attributes.subject
Tablón Hábitos de Vida Saludable IES Vega de Mar

# data[].attributes.body
En esta página del Blog del Departamento de Orientación del IES Vega de Mar se van subiendo enlaces a las experiencias de aprendizaje vinculadas a las líneas de intervención del Programa Forma Joven en el IES Vega de Mar (San Pedro Alcántara).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nuestro centro participa en el Programa de Innovación Educativa Forma Joven para la promoción de hábitos de vida saludable, coordinado por el orientador del centro, pero en cuyo Equipo de Promoción de la Salud está prevista la participación del alumnado, profesorado, coordinadores/as de planes y programas, familias y agentes externos al centro.

Las líneas de trabajo del programa para el curso 2021-2022 son la educación emocional, estilos de vida saludable, sexualidad y relaciones igualitarias, uso positivo de las TIC y prevención de consumo. Algunas de las actividades que vamos desarrollando en el centro son las siguientes (Actualmente se encuentra en elaboración el Plan de Actuación para este curso. Infografía del Plan de Actuación (aquí).

¿Dudas sobre aspectos de salud? Periódicamente acude la enfermera de la Unidad de Gestión Clínica de San Pedro de Alcántara a nuestro centro para resolver aquellas consultas sobre aspectos relacionados con la salud que puedas tener (métodos anticonceptivos, prevención de enfermedades, promoción de la salud, etc.)

Para pedir cita con ella puedes escribir al correo del orientador del centro (daviddelarosa@vegademar.org) solicitándolo y lo antes posible se gestionará la misma.

1.- Educación emocional.

LA MUERTE

Tutoría en 2º y 3º de PMAR con moti vo del día de todos los santos. Conocemos la muerte y el proceso de duelo. (enlace en foto)

1er Trimestre (2021)

PREVENCIÓN DELITOS DE ODIO

Charlas de Policía Nacional a 2º de ESO para prevenir delitos de odio.

31 de enero y 2 de febrero 2022.

ESTUDIO PREVENCIÓN PROBLEMAS EMOCIONALES

Estudio de la UMA sobre efectividad de tratamiento de problemas emocionales en alumnado de 1º y 2º de ESO.

Todo el curso (2021-2022)

EQUILIBRADA-MENTE

Tutoría específica en 2º y 3º de PMAR para aprender a manejar el estrés y la ansiedad (enlace en foto).

1er Trimestre (2021)

LA PRESIÓN DE GRUPO

Recurso utilizado en tutorías de la ESO para aprender la influencia de la presión de grupo.

2º Trimestre (2022)

DISTORSIONES COGNITIVAS

Recurso utilizado en tutorías de la ESO para aprender la influencia de las distorsiones cognitivas.

2º Trimestre (2022)

FORMACIÓN DE PROFESORADO: SOFTSKILLS Y EDUCACIÓN EMOCIONAL

CEP Marbella - Coín

1er. Trimestre (2022)

2.- Estilos de vida saludable.

DIRECCIÓN GENERAL DE TRÁFICO

Camino al centro saludable. Promoción uso de bicicleta a toda la comunidad educativa.

2º Trimestre

ERGONOMÍA Y MECÁNICA CORPORAL

Trabajo realizado por alumna del CFGM en Atención a personas en situación de dependencia.

2º Trimestre (2022)

AUTOCUIDADO DEL TÉCNICO O TÉCNICA EN ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

Trabajo realizado por alumna del CFGM en Atención a personas en situación de dependencia.

2º Trimestre (2022)

3.- Sexualidad y relaciones igualitarias.

CAMPAÑA CONTRA LAS AGRESIONES MACHISTAS EN LAS FIESTAS Y FERIA

Organizada por Tenencia de Alcaldía de San Pedro de Alcántara para 4º ESO - E.

1er Trimestre. (2021)

LA PALABRA MÁS SEXI ES SÍ: CONSENTIMIENTO SEXUAL.

Guía para trabajar el consentimiento sexual en tutorías de la ESO.

2º Trimestre en tutorías de la ESO (2021)

APOYO +

Charlas-taller para alumnado de 1º de ESO (Nuevas masculinidades), 2º de ESO (Educación Sexual), 4º de ESO y alumnado PMAR (Amor saludable)

2º Trimestre (2022).

4.- Uso positivo de las TIC.

5.- Prevención del consumo.

DÍA MUNDIAL SIN TABACO

Materiales para la tutoría lectiva de la ESO.

3er Trimestre en tutorías de la ESO(2022)

El profesorado participante en el programa incluye experiencias de aprendizaje que vinculan el currículo de cada asignatura con las diferentes líneas de intervención del programa. Para el curso 2021-2022 se han planteado vinculaciones con las diferentes asignaturas, tal y como puede comprobarse en el Plan de Actuación del programa.

El Plan de Actuación del Programa Forma Joven confluye con los distintos documentos de centro y programaciones didácticas estableciendo cómo se va a desarrollar en nuestro centro. El mismo puede descargarse aquí: Forma Joven IES Vega de Mar 2021-2022

# data[].attributes.attachment_link.description
Nuestro centro participa en el Programa de Innovación Educativa Forma Joven para la promoción de hábitos de vida saludable, coordinado por el orientador del centro, pero en cuyo Equipo de Promoción de la Salud está prevista la participación del alumnado, profesorado, coordinadores/as de planes y programas, familias y agentes externos al centro.