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Significa decodificar una serie de símbolos para obtener una información necesaria para comunicarnos y aprender

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Propiciar la imaginación, la indagación y la creatividad a través de lecturas de acuerdo a los intereses de los niños y adolescentes.

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Leer es un proceso comunicativo mediante el cual comprendemos un texto escrito. Comprender aquí, es el proceso cognitivo mediante el cual se da significado a la escritura .

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Leer es un proceso comunicativo mediante el cual comprendemos un texto escrito. Comprender aquí, es el proceso cognitivo mediante el cual se da significado a la escritura .

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Entender y comprender lo que se observa y poderlo llevar a el uso adecuado.

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Entender y comprender lo que se observa y poderlo llevar a el uso adecuado.

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Es la forma de comprender, conocer lo que nos quiere comunicar el texto

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Es la forma de comprender, conocer lo que nos quiere comunicar el texto

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Leer a los alumnos, ellos deben escuchar modelos adecuados de lectura. Dejarles interactuar con el texto para que construyan sus propios significados.

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Leer a los alumnos, ellos deben escuchar modelos adecuados de lectura. Dejarles interactuar con el texto para que construyan sus propios significados.

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Leer es una habilidad cognitiva que implica la decodificación, la comprensión y la interpretación de un texto

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 Leer es un proceso de interación entre quien lee y el texto.

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 Leer es un proceso de interación entre quien lee y el texto.

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Fomentar la lectura diaria partiendo de lecturas pequeñas e interesantes 

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Fomentar la lectura diaria partiendo de lecturas pequeñas e interesantes 

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Es poner en juego la interpretación, la decodificación, la imaginación, el pensamiento para descubrir el mundo.

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Modelar estrategias de lectura y enseñarlas para que comprendan lo que leen

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Leer es tener la oportunidad de conocer infinidad de lugares del mundo, de identificar emociones y entender lo que sienten los demás, etc.

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Leer es tener la oportunidad de conocer infinidad de lugares del mundo, de identificar emociones y entender lo que sienten los demás, etc.

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Significa desarrollar un pensamiento critico, analìtico

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Generar estrategias que pongan en juego las habilidades del pensamiento de cada alumno y permitir estas se vallan complejizando. 

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Generar estrategias que pongan en juego las habilidades del pensamiento de cada alumno y permitir estas se vallan complejizando. 

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acción de de codificación de símbolos que nos ayuda a obtener información, opiniones e interpretaciones que plasma el autor.    

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acción de de codificación de símbolos que nos ayuda a obtener información, opiniones e interpretaciones que plasma el autor.    

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Llevarlos a través de un juego, que no sea aburrido para ellos, hacerlo de manera que favorezca en los NNA  un interés por hacerlo y apropiarse de la misma.

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Llevarlos a través de un juego, que no sea aburrido para ellos, hacerlo de manera que favorezca en los NNA  un interés por hacerlo y apropiarse de la misma.

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ponerse en el papel de los personajes de los textos y de ahi podemos partir.

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ponerse en el papel de los personajes de los textos y de ahi podemos partir.

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Darle la importancia a lo que quieren expresar y motivar para que continuen avanzando

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Darle la importancia a lo que quieren expresar y motivar para que continuen avanzando

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Leer, interactuar con los textos, crear un ambiente de lectores mediante actividades udicas.

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la lectura sea de interés, que genere dudas, hacer que los alumnos se cuestionen,mostrarles diferentes formas de leer y propiciarles el material para que lo exploren.

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Adentraros en el habito de la lectura constante, fomentando con ello su creatividad, imaginación y pensamiento critico.  

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Adentraros en el habito de la lectura constante, fomentando con ello su creatividad, imaginación y pensamiento critico.  