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1972-Children´s Creative Response to Conflict Program

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1972-Children´s Creative Response to Conflict Program

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Se crea el "Children´s Creative Response to Conflict Program" en la Ciudad de New York, una iniciativa que fue consecuencia de su primer programa el "Children´s Proyect for Friends" que procuraba eduacar en la no violencia. Logrando formal a miles de docentes y guardando grandes aportaciones principales: mejorar la comunicación, autoconfianza y fortalezas humanas y pensamiento creativo.

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1972- Teaching Students to be Peacemakers Program 

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1972- Teaching Students to be Peacemakers Program 

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Desarrollado por David W. Johnson y Roger T. Johnson en 1972 en la Universidad de Minnesota basándose en tres puntos: 1. La Teoría de la Independencia social 2. El entrenamiento de adultos y estudiantes de todas las edades, manejo de conflictos de manera constructiva 3. El programa el cual consiste en desarrollar un entrenamiento en "espiral", o sea cada vez más complejo y profundo durante 12 años, enseñando técnicas de mediación, constando de 6 pasos, 1. la necesidad de un contexto cooperativo en el paso 4to es en donde se enseña a los estudiantes un procedimiento complejo y especifico de mediación. El 5to paso se centra en la aplicación de mediación entre pares y su extensión en todos los continentes.

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1981- Educators for Social Responsibility 

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1981- Educators for Social Responsibility 

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Este programa responde al intento de prevenir una guerra nuclear a través de la educación y sus objetivos se presentaron como ofrecer y promover el entretenimiento de profesores en técnicas RC, otro ejemplo de colaboraciones entre las escuelas

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1982- Conflict Resolution Resources for school and Youth

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1982- Conflict Resolution Resources for school and Youth

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Es uno de los más famosos, se utilizó un programa piloto de medición que más adelante se extendió a todo el alumnado y ha servido de modelo para escuelas de muchos países, como España y de este se destaca la capacidad de crear muchos curriculums de "Managers de Conflictos", estaba destinando a alumnos de 14-16 años en un programa piloto, sirviendo con el tiempo como un ejemplo de colaboraciones entre las escuelas, y de divulgación de programas RC en el ámbito educacional

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1985- Resolving Conflict Creatively Program

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1985- Resolving Conflict Creatively Program

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Este programa también de una forma bastante similar nació de una amenaza a una guerra nuclear, sin embargo algo peculiar pues estribaba en el desarrollo de un currículo RC y comenzó en 1985; y tenía como objetivo mostrar a los jóvenes a resolver conflictos de una manera no violenta y enseñarles a poner en práctica esas alternativas no violentas en sus conflictos cotidianos, además de privilegiar el conocimiento y la mediación

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1995-Conflict Resolution Education Network 

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1995-Conflict Resolution Education Network 

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Este programa constituye el reconocimiento de la importancia de resolución de conflictos y en concreto de la mediación en el ámbito escolar, patrocinado por asociaciones comunitarias e integradas por profesores, activistas y claro, mediadores. Este grupo de personas se unieron creando en 1984 la "National Association for Mediation in Education". Este programa en general crea patrones de mediación escolar para posibilitar su implantación en instituciones educativas.