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Para terminar uno de los temas que se habla hoy en día, como será la pedagogía en el futuro. Por eso dejo un vídeo donde se habla de esto.

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Melina Furman - "La pedagogía del futuro en Argentina y el mundo".

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Pedagogía en épocas de Aislamiento Preventivo Social Obligatorio

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Pedagogía en épocas de Aislamiento Preventivo Social Obligatorio

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Hoy en día aparece un nuevo termino de pedagogía.
Pedagogía de la excepción.
Este plantea la necesidad de una pedagogía que contemple y actúe, en la medida de lo posible sobre las inmensas desigualdades sociales intentando que llegue a las familias dado que están más que nunca en el aprendizaje de los alumnos. Creando nuevos caminos para la pedagogía.

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 Las pedagogías libres no directivas. Alternativas a la escolarización ordinaria.

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 Las pedagogías libres no directivas. Alternativas a la escolarización ordinaria.

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La primera tiene que ver con la creciente crítica a la escuela pública oficial y al modelo de pedagogía tradicional: por su autoritarismo, rigidez y uniformidad; por el sinsentido de tantos exámenes y enseñanzas donde se valora y evalúa únicamente la dimensión academicoinstructiva o cognitivaintelectual, y porque se reprime y anula la libertad de la infancia.

La segunda los núcleos progresistas de la clase media buscan nuevas formas de vida y de educar a hijos diametralmente opuestas a las actuales, y se dan cuenta de que esto solo es posible al margen o en los aledaños del sistema: desde las escuelas alternativas hasta los discursos de la desescolarización  y de la educación en casa.

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En esta tenemos a dos grandes referentes:

Paulo Freire

Jürgen Habermas

La pedagogía critica trata de una educación que necesita tanto de formación técnica, científica y profesional como de sueños y utopías.

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Las pedagogías no institucionales. Aprendizaje y educación fuera de la escuela

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Las pedagogías no institucionales. Aprendizaje y educación fuera de la escuela

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Esta clase hablaba de como fuera de la escuela se aprende debido al impacto de las tecnologías y la comunicación
MC Luhan dijo en 1986  “Hoy en nuestras ciudades la mayor parte de la enseñanza tiene lugar fuera de la escuela.” Y hoy podemos entender claramente como nosotros los seres humanos nos informamos diariamente y aprendemos cosas nuevas fuera de un instituto educativo.

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En esta clase tuvimos intercambios respecto a como estamos viviendo y están viviendo muchos alumnos la educación en tiempos de pandemia y como las tecnologías nos han "salvado" de no perder la educación. A continuación unas ventajas y desventajas de esto.
DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES

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ROL DEL DOCENTE EN LA CONFORMACIÓN DEL VINCULO PEDAGÓGICO 

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ROL DEL DOCENTE EN LA CONFORMACIÓN DEL VINCULO PEDAGÓGICO 

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Existen muchos mitos sobre los docentes, y uno de ellos es "solo el alumno aprende" un profesor desde que pisa un aula tiene que estar dispuesto a enseñar pero también para aprender. No siempre todos estos mitos se cumplen. En la clase N°4 aprendimos como estos mitos influyen en las personas que critican a la educación y como va de boca en boca cada una de estas cosas.

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El francés Roger Cousinet dice que el docente debe:
1: saber
2: saber hacer
3:valer

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Paulo Freire: La Educaciòn como práctica

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CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA

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CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA

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En un principio la escuela estaba basada en una educación donde el profesor era la autoridad y el alumno era el aprendiz quien debía escuchar y hacer todo lo que el profesor decía. no había participación de los alumnos porque el profesor tenía la razón, también se los educaba a todos por igual. Hoy en día es todo lo contrario, el alumno así como el profesor están intercambiando conocimientos y a la vez aprenden, también se tiene más comprensión al momento de educar a cada alumno.

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(Breve explicación de los visto en la clase en el siguiente video)