# data[].attributes.body
원격수업에서의 고민
원격수업에서의 좋은 앱
블렌디드 수업 사례
외부 콘텐츠 좋은 것

# data[].attributes.attachment_link.title
(붙임2)도덕, 원격수업으로 리부트(서미라, 엄사중학교)

# data[].attributes.headline
구글 프리젠테이션 공유로

# data[].attributes.subject
구글 프리젠테이션 공유로

# data[].attributes.body
감사랑 사전만들기 PBL 시작

# data[].attributes.attachment_link.title
1학년5반 감사랑 가치사전

# data[].attributes.headline
PPT 제작 방법 줌으로 녹화

# data[].attributes.subject
PPT 제작 방법 줌으로 녹화

# data[].attributes.body
원격수업 학습활동 수행 방법 안내

# data[].attributes.headline
원종현 샘 자료로 논의

# data[].attributes.subject
원종현 샘 자료로 논의

# data[].attributes.headline
원격수업 질 제고 ..

# data[].attributes.subject
원격수업 질 제고 ..

# data[].attributes.body
교육부 충남교육청

# data[].attributes.attachment_link.title
(붙임2)원격수업 질 제고 및 교육안전망 안착 지원 방안

# data[].attributes.body
1) 자신과의 관계_도덕적으로 행동하기 위해 필요한 것은 무엇인가?_도덕적 추론과 비판적 사고는 어떻게 하는가?

2) 도덕적 추론을 위한 사실 판단, 가치 판단, 도덕 판단, 도덕 원리라는 개념을 설명하는 것까지는 괜찮았지만 그 개념에 해당하는 사례를 설명하고 이해시키는 데에 어려움을 겪었다. 교과서에 나와있는 사례들은 아주 쉬운 사례들이라 이해가 되지만 막상 실생활 속에서 사례를 찾으려니 너무 복잡해서 가르치는 나조차도 어떤 개념에 속하는지 헷갈렸다. 그래서 여러 단원 중 아이들의 성취수준이 가장 낮은 단원이었다. 아무리 쉽게 설명하고 여러 예시를 들어주어도 실생활의 사례들은 너무 단순하지 않고 복잡하다보니 다음년도에 이 단원을 가르칠 때 어떻게 해야 아이들이 더 쉽게 이해하고 적용할 수 있을지 걱정이 크다.

# data[].attributes.body
1)도덕2_자연초월과의 관계_4.마음의 평화단원

2)3번째 소단원인 '나는 무엇을 희망할 수 있을까'를 보면 학습목표가 다음과 같이 나와있다.

1.희망의 의미와 희망할 수 있는 것을 알기.

2.마음의 평화의 중요성과 얻는 방법.

두 학습목표가 왜 함께 묶여서 구성됐는지...어떤 연계성을 갖고 있는지 이해가 잘 되지 않는다.  내용구성을 이해하지 못한 상태에서 매끄럽게 두 학습목표를 연결하여 수업할 수 있을지 자신이 없다. 또한 나부터가 마음의 평온을 제대로 다스리지 못하는데 아이들에게 마음의 평화를 얻는 방법을 잘 전달할 수 있을지도 걱정이다.

# data[].attributes.body
1) 자신과의 관계_도덕적 행동_도덕 추론과 비판적 사고

2) 해당 단원의 개념을 단순히 정리하여 전달한다면 어떠한 측면에서 볼 때 오히려 어려움을 겪지 않을 것으로 생각됩니다. 그러나 아이들이 개념을 익히는 것에 그치는 것이 아니라 해당 단원을 배움으로써 실제 자신의 삶 속에서 이를 적용할 수 있도록 하기 위해서는 수업 과정에서 아이들이 일상적으로 경험할 수 있는 다양한 사례를 제공해야 할 뿐만 아니라 그 속에서 아이들이 흥미를 느끼며 적극적으로 참여할 수 있도록 유도해야 할 것입니다. 이를 위해 수업을 준비하는 과정에서 아이들이 흥미를 느낄 만한 또한 일상생활에서 경험할 수 있는 다양한 사례를 끊임없이 고민해야 하는 것에서 어려움을 느끼게 됩니다. 더욱이 수업이 중학교 1학년을 대상으로 한다는 점에서 아이들의 학습 수준까지 고려해야 하기 때문에 이러한 어려움이 더욱 가중됩니다. 이와 같이 수업에 있어서 아이들의 눈높이를 맞춰 가는 것은 매우 중요하면서도 어려운 일이라고 여겨집니다.

# data[].attributes.body
도덕1 내 삶의 목적은 무엇인가?
- 수업을 진행하다 보면 요즘은 다들 유튜버가 되고 싶다 크리에이터가 되고 싶다 라는 말을 많이 하는데 단순하게 직업적인 측면에의 목적만을 제시할 뿐 자신들의 삶의 목적에 대해서는 잘 생각하지 않으려는 모습을 보였다. 질문과 답변 형식으로 수업을 진행하는 것만으로는 어려움이 있는 것 같다.

도덕1 나는 누구인가?
- 가장 핵심이 되는 단원이라 생각하나 수업을 진행하다 보면 나만 진지해져 있고 아이들은 관심이 많이 없는 듯 하다. 잘 하고 싶은데 그러지 못해서 아쉬운 단원

# data[].attributes.body
1) 도덕적 추론과 비판적 사고는 어떻게 하는 것인가?
2) 자신의 생각을 조금 더 논리적으로 이야기하고 정리하기 위해서 꼭 필요한 요소들이기에 중요한 부분이지만 인지적인 영역이 많아 항상 수업하는데 있어 부담을 많이 느낀다. 아이들의 흥미를 유발하기도 어렵고 사용할만한 영상자료를 찾기도 어려웠다. 그리고 아이들이 사실과 당위의 구분, 사실판단과 가치판단의 구분을 잘 이해하지 못한다. 마음같아서는 교육과정 재구성을 통해 3학년 2학기에 하고 싶지만 수업을 여러 선생님과 같이 들어가  현실적으로 어렵다.

# data[].attributes.body
1. 자연 초월과의 관계- 삶의 소중함과 마음의 평화
2학기에 처음 나가게 되는 단원이다. 인생의 전반에 있어 끊이지 않는 질문이기도 하고, 나도 아직 정확한 해답을 못찾은 문제를 아이들에게 어떻게 이야기 해야 할지 고민이 된다. 너무 깊게 들어가자니 내 스스로가 자신이 없고, 그렇다고 마냥 가볍게 다루는 것도 영 맘에 들지 않는다. 어떤 활동을 할지 아직도 고민이 된다.
2. 북한 통일 단원
지난 학기에 이 단원을 수업을 진행하는데, 아이들이 진정으로 통일의 필요성으 느끼게 하는 점이 참 어렵다는 생각이 들었다. 또 나도 잘 모르는 북한에 대해 (자료도 한정적이라 더 어려웠다.) 설명을 한다는 점이 어려웠던 것 같다.

# data[].attributes.body
1) 자신과의 관계_도덕적 행동_도덕적 추론은 어떻게 하는가?

2) 자유학년제에서 도덕적 추론 부분을 학생들의 흥미를 유발하며 가르치는 것이 어려웠다. 학생들에게 쉽고 재밌게 가르치는 것 뿐 아니라 학생들의 질문에 답변할때 또한 힘든 단원이었다. 심지어 이 부분을 온라인 수업에서 다뤄야할 때는 정말 막막했다. 내가 영상자료를 만들면서도 학생들이 이해하고 즐겁게 볼까란 의문이 들었기 때문이다. 아마 나조차도 명확하게 이해하고 있지 못해서 그런것이라는 생각이 들어 열심히 공부하고 다시 영상을 녹음해도 여전히 학생들에게 내보이기엔 자신이 없었던 부분이었다. 항상 모든 수업을 하면서 학생들이 관심갖고 재밌어할 나의 경험과 주변 이야기를 녹여 수업하고자 노력하는데 이 단원은 그 부분이 잘 되지 않아 유독 힘들었던 것 같다.

# data[].attributes.body
1) 북한 통일 단원
내가 북한에 대해 제대로 알지 못해서 자신이 없다. 또한 교과서에 나오는 북한의 모습이 진짜라고 생각하지 않는다. 통일부 자료나 교과서 등은 가공되어 전달되기 때문에, 의도치 않게 사실과 다른 정보를 가르치게 될까 두렵다. 막막해서 2학기 진도가 본래 북한단원 부터인데, 자연초월 단원부터 진행하려고 한다.

2) 가치판단 사실판단 단원
아직 가르쳐보지는 않았지만 걱정이 된다. 인지적인 내용이 많다보니 학생들이 어렵고 재미없어 할 것 같다. 또, 학생들이 애매모호한 질문을 했을 때 내가 자신있게 딱 대답할 수 있을지도 걱정이다.

# data[].attributes.body
1) 자연초월과의 관계_삶의 소중함_죽음을 어떻게 생각해야할까?
2) 개인적으로 죽음이라는 것에 대한 거부감이 있다. 그래서 마음편하게 가르치질 못한다. 아마도 부모님의 투병과 죽음에 대한 트라우마일 수도 있다. 그리고 중학교 아이들에게 죽음을 삶의 연장선에 있는 자연스런 현상으로 긍정적으로 가르치기가 두렵다. 아이들이 자살마저도 개인이 선택할 수 있는 것으로 받아들이고 충동적으로 선택하면 어떻게 하지 하는 고민이 있다. 경력이 적었을 때는 자연스럽게 편하게 가르쳤는데 삶의 연식과 교직 경력이 쌓이면서 내가 얻은 경험들이 이 학습주제를 편하게 받아들이지 못하게 한다.

# data[].attributes.headline
연수시간 부족으로 보강입니다.

# data[].attributes.subject
연수시간 부족으로 보강입니다.

# data[].attributes.body
수업하면서 가장 가르치기 어려운 단원과 학습주제를 쓰고 어떤 어려움을 느끼는지 8월16일까지 올려주세요.

# data[].attributes.body
온라인 수업을 맞이하여 현장에 계신 선생님들 모두 걱정이 많으시다는 점을 새삼 다시 느끼겠습니다. 우리들의 고민이 아이들에게 긍정적인 영향을 끼칠 수 있도록 우리 모두  조금만 더 힘낼 수 있기를 바랍니다. 한 학기 고생많으셨습니다!

# data[].attributes.body
온라인에서 학생들의 참여를 이끌고자 수업해도 커뮤니티에 과제 올리세요!가 전부였던 저를 반성하게 되네요...ㅠㅠ

# data[].attributes.body
사서 선생님과의 협업을 통해 더 많고 깊은 교과내용을 조사할 수 있다는 점, 교사 뿐만 아니라 학생들의 협업능력도 향상시킬 수 있는 매우 효과적인 수업이라 생각합니다. 저희 학교는 사서 선생님이 안계시지만 도서관을 활용한 수업을 꼭 진행해봐야겠습니다!

# data[].attributes.body
고등학교에서는 뭔가 활동을 하기가 어렵고 부담스럽게 느껴질 것 같은데, 직접 이런 활동을 구상하고 실천하신 부분이 가장 인상적이었다. 또 교수평기 일체화도 될 수 있다는 점에서 실질적으로도 활용하기 좋을 것 같았습니다. 단순히 보는 것에서 넘어서서 직접 실천하는 것에 얼마나 중요한지 다시한번 느꼈습니다.

이제 온라인 컨텐츠 제작을 해야 함에 있어서 제약이 많음을 새삼 느끼고 있는데, 주어진 환경 안에서 최대한 아이들에게 배움이 일어날 수 있도록 노력하신 점이 눈에 드러난 것 같습니다. 앞으로도 우리 선생님들 다들 화이팅입니다!

# data[].attributes.body
도덕과 성취기준은 물론 정보리터러시능력등 학생들에게 핵심역량을 더불어 길러주는 수업이여서  참 인상적이었습니다. 풍부한 수업자료는 말할 필요없이 최고였습니다!

# data[].attributes.body
저도 파워포인트를 활용하는데 발문보다는 내용전달에 급급했던것 같아 반성하게 되네요...ㅠ
저도 아이들의 생각을 더 키우도록 더 노력해야겠습니다!!

# data[].attributes.body
원격수업이 한 학기를 이뤄가면서 제일 고민했던 부분이었습니다 온라인이 일방향, 단방향의 수업만 아니라 쌍방향의 수업의 가능성을 엿볼 수 있는 것 같아서 좋은 것 같습니당 ,, 받아들이는 정도가 개개인마다 다른 학생들의 수준을 파악하기 위해 형성평가를 고려하는 것 좋은 것 같습니다 노력해 보겠습니다 수업 나눔 진심으로 감사합니다.

# data[].attributes.body
첫 모임 때 수업 디자인 관련하여 수석님께서 비슷한 조언을 주셔서 방학 자가 연수 제목도 '도서관 활용 도덕 수업' 이라고 달아뒀고 통일 단원에서 진행해볼까 했는데 써니쌤 수업하신 내용을 보니 감히 제가 이걸 할 수 있을까 라는 생각을 하게 되었어요ㅠㅠ big6 모형 오늘부터 공부해보겠습니다...🙇‍♀️
작년 고등학교에서 근무할 때 저도 환경윤리파트 밴다이어그램 오조오억번 설명했는데 너무 이론적 접근을 한 것은 아닌지 반성했습니다ㅠㅠ

# data[].attributes.body
중학교 원격수업 컨텐츠 제작과정에서 경험하셨던 부분을 진솔하게 말씀해주셔서 감사합니다. 저도 저번 학기 컨텐츠 제작했던 모습들이 떠올랐습니다. 기회가 된다면 신주호 선생님께서 제작하신 컨텐츠를 보고 배울 수 있으면 정말 좋을 것 같습니다. 오늘 말씀 감사드립니다.

# data[].attributes.headline
공주여고 최선희-코로나19로 오히려 ‘학교’의 중요성이 부각 된 것 같습니다.학생과 교사의 상호작용이 특히나 중요한 도덕 수업에서신주호 선생님의 방법은 즉각적인 피드백으로 학생들의이해 수준과 학업 수준을 파악하기에 좋은 것 같아요.수석님 말씀대로 저만의 플랫폼을 만들어서구글 클래스룸으로 협업과 피드백을 활성화하는 것이앞으로의 원격 수업의 지향점이라는 생각이 듭니다.

# data[].attributes.subject
공주여고 최선희-코로나19로 오히려 ‘학교’의 중요성이 부각 된 것 같습니다.학생과 교사의 상호작용이 특히나 중요한 도덕 수업에서신주호 선생님의 방법은 즉각적인 피드백으로 학생들의이해 수준과 학업 수준을 파악하기에 좋은 것 같아요.수석님 말씀대로 저만의 플랫폼을 만들어서구글 클래스룸으로 협업과 피드백을 활성화하는 것이앞으로의 원격 수업의 지향점이라는 생각이 듭니다.

# data[].attributes.body
늦게 들어와 많이 못들어서 아쉽네요 ㅠㅠㅠ
서클맵이 중학교에서도 활용하기 정말 좋을것 같아요!!
좋은 수업나눔 감사합니다 선생님 :)

# data[].attributes.body
파포로 수업영상 만들고 학생들의 집중력 고려해서 시간을 짧게해서 만들고...형성평가 고민하면서...아이들 피드백 해주는 모습 굿입니당

# data[].attributes.headline
엄사중 신주호샘의 수업 사례

# data[].attributes.subject
엄사중 신주호샘의 수업 사례

# data[].attributes.body
임용 고시를 준비하면서 이론으로만 접했을뿐 아직 선뜻 시도조차 하지 못했던 수업 방안이 현장에서 실제로 이루어지는 것을 다시금 끊임없이 노력해야 한다는 점을 반성하게 됩니다. 공유 받은 많은 정보들을 바탕으로 언젠가 아이들에게도 제 자신에게 뜻 깊은 수업을 할 수 있도록 노력하겠습니다. 감사합니다!

# data[].attributes.body
잠깐만 훑어봤는데도 엄청난 수업 재료들이 있다는 게 믿겨지지 않습니다~ 첫 번째 연수부터 두 번째, 원격 연수 두 번까지 말씀드린 적은 없지만 연수 때마다 많은 것을 배우고 동기 부여가 되는 것 같아요. 생활과 윤리, 언제 하게 될지는 모르지만 중학교 도덕에 더 재미있게 애들도 참여하는 수업을 만들 수 있겠구나 싶어서 저도 노력해서 최선희 선생님처럼 수업 디자인 한번 해 볼 수 있도록 노력하겠습니다,, 대단하세요,,, (짝짝)

# data[].attributes.body
고등학교 수업현장에서 내용전달과 학생들의 수업참여라는 두 마리의 토끼를 다 잡기 위해 정말 열심히 고민하고 노력하신 것 같습니다. 저도 중학교 학생들에게 적용해보도록 노력하겠습니다. 좋은 사례 소개해주셔서 진심으로 감사드립니다.

# data[].attributes.body
역시 선희샘은 하나를 슬쩍 제안하면 100개를 실행해내는 실천가다. 너무 멋진 수업 사례와 자료에 감동했습니다. 우리 같이 수업사례 자료 낼까요?

# data[].attributes.body
이기적인 학생, 타인에게 피해를 끼치는 학생

# data[].attributes.body
1. 다른 사람에게 피해를 주는 학생
2. 스스로 말한 약속을 너무 쉽게 어기는 학생

# data[].attributes.body
남자쌤들한텐 아무 말 못하면서 여자쌤들한테는 유독 나쁘게 구는 학생

# data[].attributes.body
다른 친구들을 무시하거나 괴롭히는 학생

# data[].attributes.body
1. 거짓말 하는 친구
2. 고자질 하는 친구

# data[].attributes.body
다른 학생들에게 피해를 끼치는 학생

# data[].attributes.body
예의가 없고 거짓말을 밥 먹듯 하는 학생

# data[].attributes.body
자신의 잘못을 인정하지 않는 학생

# data[].attributes.body
말을 다르게 하는 학생
-본인 입맛에 따라 말이 바뀌는 학생

# data[].attributes.body
'이거 수행평가에 들어가나요?'라고 묻는 학생들

# data[].attributes.headline
공주여고 최선희샘 수업사례

# data[].attributes.subject
공주여고 최선희샘 수업사례

# data[].attributes.body
Big6 모형을 이용한 생활과 윤리 ‘환경윤리’ 수업 -최선희
https://padlet.com/ethicsteachersunny/jspu368py85m6l6y

# data[].attributes.body
선생님(나)과 다른 학생들에게 예의없는 말과 행동을 하는 학생

# data[].attributes.body
약자에게 강하고 강자에게 약한 학생

# data[].attributes.headline
신규교사의 원격수업사례

# data[].attributes.subject
신규교사의 원격수업사례

# data[].attributes.body
대구교육청에서 발행한

# data[].attributes.attachment_link.title
어쩌다 원격수업_고등학교 수업 이야기-복사

# data[].attributes.body
학습활동할 때 본인 것 대~충하고 다른 학생 학습활동 방해하는 학생

# data[].attributes.body
e학습터에 대한 고민이 많습니다. 학교에서도 과제에 대한 연수나 방법에 대한 공유가 이루어지고 있으나 도덕과목의 특성에 맞는 방법은 무엇이 있을까?를 고민하면서 영상을 재미있게 제작해보려고 하기도 했으나 나중에는 배꼽이 더 커져서 수업은 대충하고 있는 제가 보이더라구요,,,ㅎ 저번에는 제가 수업 사례를 제시했었는데 다른 선생님들은 어떻게 하고 계신지 궁금합시다!

# data[].attributes.body
준비가 안되는 수업에 대한 고민
수업 시수 안에서 시간 배정이 아지도 서투른 듯 스스로 느낌. 어떤 부분은 길게하고 다른 부분은 대충하게 되는...그래서 찝찝한 마음..

# data[].attributes.body
기계치로서 어떻게 온라인 수업을 꾸며갈지. 짧은 시간에 임팩트 있는 활동을 진행할 수 있을지 고민이 된다. 다들 온라인은 어떻게 진행하실 예정인가요?

또 어떻게 하면 뻔한 내용을 뻔하지 않게 아이들이 받아들일 수 있는 수업이 가능할지 고민이 됩니다.

# data[].attributes.body
1. 휴식
: 미뤄두었던 친구들과의 만남과 템플스테이를 할 예정이다 잠시라도 속세를 벗어나고 내가 좋아하는 사람들만 만나는 시간을 가질 예정이다.

2. 2학기 준비
올해 도덕교과의 필요성과 내 수업 방식에 대한 걱정이 많이 되었던 한 학기였다. 특히 온라인은 어떻게 이끌어갈지에 대해서.

# data[].attributes.body
학교다닐때 원하지않는 발표를 시키는 선생님을 싫어했다. 학기초 상담을 하면서 나와 같은 학생들을 보니 수업시간에 지목해서 발표를 시키는것이 신경쓰였다. 강화물과 다른 방법들을 동원해서 도덕 시간에는 학생들의 자발적인 발표로 수업을 운영하였다. 그러다보니 수업시간에 참여하는 친구들만 참여하는 수업이라는 찜찜함이 있었다. 처음 연수에서 패들렛을 소개받았을때 이런 문제를 해결할 수 있겠다라는 생각을 했었는데 더 많은 학생들이 참여할 수 있는 수업방법에 대해 생각해보아야겠다.
비슷한 고민으로는 수업시간에 대답을 안하는 친구들의 표정을 마스크 때문에 볼 수 없다는게 아쉽다. 현재는 형성평가로 이해도를 확인하고 있지만 아이들의 이해도를 확인할 수 있는 다른 방법들도 고민중이다.

# data[].attributes.body
1.휴식 - 시험 이후로 미뤄둔 약속들이 많은데 정작 학교생활에 적응한다는 핑계로 아직도 못지켰다. 가족, 친구들과 마음편히 시간을 쓰고싶다.
2.과세특 입력 - 방학전에 마무리하려고 했는데 불가능이었다. 방학때도 틈틈히 작성해두어야겠다.
3.운전면허 - 도로주행만 남았다..!이번 방학에 꼭 따고싶다.
4.수업/평가 준비 - 한학기동안 시도해보았던 수업들을 바탕으로 2학기엔 더 보완할점은 보완하고싶다.

# data[].attributes.body
학생들에게 교과 내용을 어떻게 전달해야 할지 고민이 있습니다. 중학교로 부임을 받고 한 학기를 보냈지만 여전히 학생들에게 어떠한 방식으로 전달하는 것이 좋을지 헷갈릴 때가 많습니다. 단순 강의식 수업이 가지고 있는 한계점을 충분히 알고 있지만 자기 자신도 모르게 과거의 방식으로만 회기하는 것 같은 생각도 듭니다. 특히 중학교라는 점에서 자신의 강의 방식에 대한 이러한 고민이 더욱 깊어져만 갑니다.

# data[].attributes.body
에궁~ 방학조차 주변 상황에 맞추다 보니, 왜이리 시간이 빠른지요?
'수행평가와 1학년 과세특'
연수
약속 만남(모임)
가족돌보기
...
'2학기를 준비할 시간을 1일이라도 확보할 것'이 계획 다짐입니다.
...

# data[].attributes.body
사실 모든 선생님들이 그러시겠지만, 온라인 수업에 대한 고민이 무척 많습니다. 앞으로 온오프를 병행하느 수업들이 점차 늘어갈 것이라는 생각도 들고, 어떤 플랫폼과 형식, 구성에 대해 고민이 매우 많이집니다. 실시간 쌍방향 수업이 아닌 이상 단순히 수업영상을 제작해서 올리는 것은 결국 아주 낮은 수준의 학업성취도 밖에 이뤄지지 않고, 실질적으로 절반 이하의 학생들이 온라인으로 이루어진 수업에 대해 이수되지 않아 어떤 방식으로 수업에 대한 참여도와 흥미도를 높일지에 대해 고민이 많습니다.

그리고 문답과 의사소통을 중심으로 하는 수업스타일을 갖고 있는데, 다양한 사례와 예시들. 개인적인 경험과 학생들의 이야기를 중심으로 수업을 꾸려가다보니, 침묵하는 학급의 수업에서 에너지가 3, 4배 더 들고 수업이 힘들다 보니, 자꾸 특정한 학급을 기피하고 싶은 마음이 커져, 어떻게 해야 할지에 대한 고민이 많이 듭니다.

# data[].attributes.body
우선 자유학기와 관련된 평가를 마무리 짓고자 합니다. 도덕과 교사로서, 담임 교사로서 자유학기 내에서 평가할 내용이 산적해있습니다. 많은 선생님들의 조언을 토대로 하여 평가를 가능한 한 마무리 짓고자 노력하고자 합니다.

다음으로 다음 학기 수업의 토대를 마련하고자 합니다. 더욱이 짧은 방학 기간이라는 점에서 개학을 목전에 두고 있기 때문에 학생들에게 부족한 수업을 전달하지 않기 위해서는 준비가 필요하다고 생각합니다. 지난 학기에 아쉬운 점이 많았던 만큼 학생들에게 더 나은 모습을 보여주기 위해서라도 먼저 수업의 방향성을 잡고자 합니다.

그리고 자기 자신을 개발하는 시간을 갖고자 합니다. 이전부터 미뤄두었던 운전면허 취득과 더불어 체력을 더욱 단련하여 교사로서의 자신뿐만 아니라 개인으로서의 자신의 성장을 이끌어 나아갈 수 있도록 부단히 나아가고자 합니다.

# data[].attributes.body
짧은 방학이 벌써 시작되었는데요. 이제 방학이 열흘가량 남아 방학계획이라기엔 조금 웃기게 되었네요.

방학 중 계획은 일단 1학기 자유학기 세특과 수행평가 입력이 끝나지 않아서 9반의 수행평가 채점과 세특입력을 이번주까지 마무리할 계획입니다. 1학기 평가자료와 활동자료를 보면서 아이들에게 피드백해 줄 내용들과 학습활동지 업데이트를 할 계획이구요.

다음주에는 새 학기 수업 평가 계획과 평가 도구 초안을 만들 예정입니다. 다음학기는 가뜩이나 작은 시수를 주제선택으로 나누어야 해서 조금 더 교육과정 재구성으로 성취기준에 대해 고민을 해보고, 온라인 수업과 사회적 거리두기를 고려한 평가 및 학습활동에 대해 계속 고민하고 있습니다.
더불어, 다음학기 온라인 수업은 지난 학기와는 조금 다른 방식으로 접근하기 위해 클래스룸 관련한 연수와 자료들을 검토하며 플랫폼 이사를 위한 사전작업을 할 것 같습니다.

이렇게 짧은 방학을 처음 마지하다보니 매일매일 출근하는 기분이지만, 그래도
아이들은 가끔 보아야 예쁘고, 멀리서 보아야 예쁘듯이 충분히 거리두기를 하며 예쁘게 맞이하기 위한 시간으로 재충전하려고 합니다.

# data[].attributes.headline
나를 화나게 하는 학생들

# data[].attributes.subject
나를 화나게 하는 학생들

# data[].attributes.body
학생들의 어떤 모습에 화가 나는지 나누어 봅니다. 그림책을 읽은 소감을 댓글로 달아봅시다.

# data[].attributes.body
준비가 부족한 수업을 할 때가 많다.
때론 단순하게 깊이있는 수업준비,
때론 아이들의 흥미를 유발하며 의미도 전달하는 수업준비...를 하고 싶은데,  우선은 시간에 쫒기고, 이렇게 저렇게 아쉬운 수업들.
무엇보다 주어진 시간에 전달하고자 하는 내용과 주제를 조절하는 것이 잘 안되었다. 계획성이 부족했다.

# data[].attributes.body
1.
코로나로 인해 아이들이 다 떨어져 앉아있고 책상에 가림막을 한 상황 속에서 당연한 내용들을 어떻게 마음속에 담고 실천으로 이어지게 할 수 있을지 고민이다.

2.
수업을 하면 점점 의도와는 다르게 강의식이 되어가고 스스로 재미없다고도 느껴지고 때로는 자괴감이 들기도 한다. 그래서 요즘엔 수업에서의 재미와 유머가 정말 중요하다는 것을 깨닫게 된다.
재미와 유머가 있는 수업을 어떻게 해나가야 할지 고민이다.

# data[].attributes.body
1. 휴식
작년과 똑같이 흘러갈것만 같았던 1학기였지만 코로나로 인해 정말 많은 일들이 있었고 스트레스도 많이 받았다. 2주간의 짧은 방학이지만 푹 쉬고 더 힘내보자.

2. 과세특 점검
개학 후 1주일 뒤 바로 통지표가 배부된다. 방학 중에 중복, 오탈자 및 누락된 내용을 1차로 파악해서 선생님들께 안내 드려야 한다. 1학년 전 과목을 다 프린트해보니 양이 상당하다.......ㅠㅠ

3. 수업계획
개학 후 및 2학기는 아이들이 2주 나오고 1주 온라인 수업을 번갈아가며 하게된다. 활동식 수업을 못하는 상황에서 아이들이 더 즐겁게 공부를 할 수 있도록 다양한 수업방법을 생각해 봐야겠다. 또 온라인 수업 영상이 많이 지루한 느낌이 있어 새로운 방식을 도입해 봐야겠다.

4. 취미생활
정말 바빠서 나 보다는 선생님으로 1학기를 보냈던 것 같다. 미뤄뒀던 취미생활을 다시 해볼까 한다.

# data[].attributes.body
1. 휴식 - 이번 학기에 21시수로 시수 배정을 많이 받아 격주 등교 했음에도 피로감을 많이 느꼈었다. 물론 고등학교에 비하면 체력적인 피로감은 덜하겠으나 개인적으로 21시수를 하며 담임 및 자유학기제를 운영하는 것이 힘들었다.

2. 계획 세우기 - 아파트 분양이나 지역 선정 등 다양한 고려를 하고 있다. 1년차에 고생한 나에 대한 보상으로 돈을 팡팡 썼으니 이제 아낄 때가 되지 않았나 싶다.

3. 수업 준비 - 현재 담당 학년인 2학년 학기말고사를 치루고 나니 아이들이 생각보다 대단하지 않다는 것을(?) 느꼈다. 온라인 학습으로 인해 전달 위주의 수업을 했었는데 다양한 수업 방안을 모색해야겠다.

# data[].attributes.body
방학이 짧아서 개인 시간은 조금 미뤄둘까 한다 고3 세특 써주고 다음 학기 수업 준비를 위해 출근하고 있을 예정이다 이번 학기에  지식 위주의 수업을 하면서  아이들이 수업에 주목하게 하기 위해 퍼포먼스만 늘어난 것 같다 이제는 아이들이 수업을 잘 듣게 되었으니 다양한 수업 방법을 통해 조금이라도 더 아이들을 도덕적인 인간으로 만들어서 사회에 내보내고 싶다.

# data[].attributes.body
그 전에는 어떻게 수업했나 싶을 정도로 개학 후에 처음 하게 될 합반 수업에 대해 걱정이 많다... 30명이나 되는 혈기왕성한 중학생들을 어떻게 사로잡아야 할 것인가! 아직도 애들이 마냥 좋고 같이 얘기하는 게 즐거우니 중간중간 수다도 떨곤 했는데 30명의 아이들을 다 받아 주기엔 40분이란 수업 시간은 너무 짧다. 엄격과 허용의 경계ㅠㅠ 어렵다...

# data[].attributes.body
1. 1정 연수
합격한 해에 운이 좋게도 1정 연수 대상자가 되어 1정 연수를 원격으로 듣고 있다. 1정에 대한 설렘도 잠시, 매일 정해진 시간에 접속하고 12시까지 그날 강의를 요약해서 올려야 한다. 막상 온라인 수업을 수강해보니 4월 중순 아이들의 마음에 공감하게 되었다. -> 그래서 개학 후엔 더욱 재밌고 듣고 싶은 수업을 만들어 봐야지!

2. 교재 연구
2차 준비하면서 충분히 봤다고 생각했는데 막상 수업하려니 더 연구하지 않으면 안 되겠다는 생각이 들었다. 애초에 계획했던 모둠활동들은 진행하니 어려우니 더 연구해야 한다. 가지고 있는 책들을 뒤적여본다ㅠㅠ

# data[].attributes.body
수업도 어느 정도 해보고 수업을 준비하는 내 자신을 돌아보니 나는 수업 때 일상생활 속에서 벌어지는 이야기를 해주는 걸 좋아하는 것 같다. 그 자체를 좋아하는 것도 있지만 교과서 위주의 수업을 진행하면 지루해하는 아이들이 많다보니 더욱 그런 것 같다. 항상 속으로는 아이들이 수업에 흥미를 느낄 수 있게, 그리고 실제를 알 수 있게 해주고자 이런 수업 방식을 추구한다고 하지만, 다른 선생님들의 수업을 보면 내가 잘 정리되고 체계적인 수업을 진행하지는 못하고 있다는 생각이 든다. 그러다보면 내 수업에 전문성이 느껴지지 않는다고 생각이 들 때가 있다. 저는 제가 하는 수업방식도 좋은데 어떻게 해야할까요?

# data[].attributes.body
1. 짧은 휴식과 체력 충전
2, 3학년 지필고사 후 주말을 포함한 약 5일 동안 성적 처리를 하고 성적표를 발송했어야 했다. 처음 해보는 업무에 많이 버벅거리기도 하고 성적이 관련되다보니 많이 긴장했고 담임에 1학년 수업까지 하려니 너무 정신이 없었다. 너무 힘들었는데 눈 떠보니 방학이 되었다. 일단 시험때문에 쌓였던 피로와 스트레스를 푸는 것이 가장 첫 번째라고 생각한다.

2. 1학년 과세특 기록
마냥 쉬고 싶은 방학이지만 1학년 아이들의 과세특을 써주어야 한다. 6개 반을 맡고 있는데 다른 선생님들은 경험이 있기에 빨리 쓰실지 모르겠지만 난 처음이다보니 시간이 좀 걸릴 것 같다. 방학이 끝나고도 시간이 좀 있지만 방학동안 열심히 써줄 생각이다.

3. 1, 3학년 2학기 수업 및 수행평가 준비
개학 후 등교를 어떤 식으로 진행할지는 모르지만 맡은 반 수업을 미리 철저히 준비하여 개학 후 질 좋은 수업을 진행하고 싶다. 또한 1학기 수행평가를 토대로 2학기에는 조금 더 아이들의 수준에 맞고 깔끔한 수행평가를 진행하기 위해 철저히 준비할 생각이다.

# data[].attributes.body
재미있으면서도 유의미한 수업.

학기 초 학생들에게 설문조사를 해보니 도덕은 뻔한 내용..재미없는 내용..이라고 생각하는 학생들이 많았다. 알고보면 도덕은 재밌는 과목, 중요한 과목이라고 생각하는 학생들이 많아졌으면 좋겠다는 생각이 들었다. 그런 생각때문인지 1학기 내내 내 수업이 지루하지는 않았는지, 학생들에게 긍정적인 변화를 주긴 한건지 걱정이 됐다. 또 지루해하거나 졸려하는 학생이 보이면 심적으로 불편했던 적도 있다.

2학기 때에도 학생들이 재미있어하면서도 유의미한 수업을 하고자 하지만 생각과 달리 수업아이디어가 잘 떠오르지 않아 수업준비에 부담과 고민이 있다.

# data[].attributes.body
2학기에는 원격수업플랫폼으로 e학습터뿐만 아니라 구글클래스룸도 함께 활용해볼 생각이다. 그래서 방학동안 2학기 수업준비와 함께 구글클래스룸을 활용한 수업을 연구를 할 예정이다.

중3 생기부도 조금씩 미리 적어놓을 생각이다.

# data[].attributes.body
1. 강의식 수업
우리 학교는 3학년이 도덕이 3시수다. 학생들은 고입 때문에 시험을 매우 중요하게 여긴다. 학생들에게 물어보면 활동 수업보다 오히려 강의식을 선호하기도 한다. 함께 수업을 들어가는 선생님도 강의식을 선호하신다. 나 혼자 활동 수업을 하고자 하는 느낌이라 수업 준비할 맛도 안난다. 수업 준비는 맨날 교과서 요약한 학습지 만들기... 아직도 뭐가 정답인지 모르겠다.

2. 단원별 수업 준비
새로운 단원을 볼때마다 이걸 어떻게 해야 좋은 수업이 될지 고민이 된다. 특히, 북한에 대한 단원은 감도 안온다. 나도 북한을 안가봤고 고작 북한에 대해 아는건 "북한 이해" 책이나 기사와 뉴스 뿐인데, 함부로 가르쳐도 되나 싶다. 차라리 북한이탈주민을 초청하는게 더 제대로 된 수업이 아닌가 싶기도 하면서, 일을 크게 벌이는 느낌이라 망설여진다.
다른 단원도 마찬가지다. 여러가지 카페나 책을 참고해도 어떤 활동을 할지 잘 모르겠다. 다들 그런 고민을 하셨었나요?

# data[].attributes.body
방학 계획

1. 여행과 휴식
학부때는 시험때문에 여유도 없고, 금전적으로도 어려워서 여행을 제대로 가본적이 없었다. 특히, 고향 친구들과 연락을 잘 못하고 지낸 것이 가장 아쉬우면서도 어려운 점이었다. 열심히 공부하고, 바로 발령을 받아 열심히 일을 해서 충전할 시간이 필요한 것 같다. 선생님도 사람이니까,, 조금 충전을 하고자 한다.

2. 2학기 수업준비
1학기때는 아주 좋은 수업을 했다고 말하지 못하겠다. 열심히 준비했지만 항상 아쉬웠다. 하루살이식 수업준비와 의견이 안맞는 교과파트너 ㅜㅜ 방학동안 정말 양질의 수업을 준비해보고 싶다.

# data[].attributes.body
시험이 끝나고 나서 "노는 거 아닌가요?" 하고 묻는 학생들이 있었다. 물론 자유도, 즐겁게 노는 것도 좋다고 생각했지만 당장 다음 학기가 얼마 남지 않은 시점에서 이번 학기엔 애들에게 감화가 되지 않는 수업이었던 것 같아서 고민이 많았다. 다음 수업은 연수에서 배운 걸 접목하여 하고 싶은데, 휴대폰이 없는 아이도 있고 아직은 학교 자체에 와이파이가 있는 곳이 적어서 와이파이 없이 할 수 있는, 컬러 종이에 자신의 생각을 끄적이는 그런 걸 적용해 볼까, 그런 생각도 하고 정석대로 가는 게 좋을까 하는 생각도 하고.

# data[].attributes.body
짧지도 길지도 않은 첫 방학을 잘 보내기 위해 시험기간이 끝나고 많은 고민을 했다. 뭘 할까 하다가 이번 해에 이루기로 했던 운전면허도 땄으니 연수를 더 받고 운전을 능숙하게 하고 싶다. 또 방학 전 예산 관내에서 수석교사님이 중심이 된 원격수업 관련 연수가 있었다. 여기서 배운 띵커벨, 미리캔버스를 수업에 적용하기 위해 연습 중이다. 특히 ppt로만 했던 ox퀴즈 같은 걸 띵커벨로 만들 수 있고 가입만 하면 거기에 다른 선생님들이 공유해 주신 것도 쓸 수 있어서 좋았다.

# data[].attributes.headline
가치추구와 삶의 목적에 대한 수업 사례

# data[].attributes.subject
가치추구와 삶의 목적에 대한 수업 사례

# data[].attributes.body
다음 패들렛에 방문하시면 어떤 수업인지 상상이 되실거예요.
https://ko.padlet.com/seomira1/kdg18tkioorenq8h

# data[].attributes.body
1. 수업 시간에 내 마음을 불편하게 하는 몇몇 아이들을 야단치느라 30명 아이들에게 갈 친절함이 줄어들고 있다. 아니 엄격함을 넘어 냉정해 지고 있는 나를 느낀다. 어쩌면 좋을까?

# data[].attributes.body
수업에 대한  고민을 올려보세요.

# data[].attributes.body
8월4일 연수를 받고
깨달음의 도덕여행을 소개하는 카드뉴스를 타일로 만들어 봤는데..
아뿔싸 무료로 해보는 세 번의 기회를 연습하며 다 써서...완성을 못했다. 공짜는 신중하게 써야하는가보다.

# data[].attributes.body
방학을 어떻게 보낼 계획인지요?
본인의 실명 혹은 닉네임으로 올려주세요.

# data[].attributes.headline
원격 연수 참고하시면 좋아요!

# data[].attributes.body
원격 연수 참고하시면 좋아요!

1. PPT 2019를 통한 영상 녹화
- 잘못된 ppt만 다시 녹화하기 좋음
- 교과서 ppt가 있는 출판사의 경우 약간의 편집을 통해 쉽게 녹화 가능

2. 지문을 읽을 때 '클로바 더빙' 활용하기
- 네이버 클로바 더빙으로 다양한 목소리 활용 가능
- 음원 파일로 다운로드 받아서 녹화 시 사용 가능
- 주의: 사용 시에 '클로바 더빙이 포함된 영상입니다.' 등의 저작권 고지 잊지 말 것!

3. 구글 설문지 및 패들랫을 이용한 아이들 답변 받기
- 구글 설문지를 통해서 답변 응답을 쉽게 확인 가능

궁금하신 점은 언제든지 연락 주세요^0^/

# data[].attributes.body
공익광고

# data[].attributes.body
별별이야기