# data[].attributes.body
Radovi učenice Anamarie Opačak iz 1. e razreda.

# data[].attributes.body
Upravni referenti su za predmet uredsko poslovanje i dopisivanje pripremili prezentaciju o zlostavljanju.

# data[].attributes.body
Pod nastavom informatike učenici su se okušali u izradi zabavnih sličica, zvanih meme.

# data[].attributes.body
Pod nastavom informatike učenici su vježbali sastavljanje dnevnih i tjednih planova svojih obveza.

# data[].attributes.body
Radovi učenika iz matematike.

# data[].attributes.body
Stručno vijeće prirodnjaka ni za vrijeme korone nije odustalo od svoje zadaće, a to je bilo mjerenje kvalitete zraka u Slavonskom Brodu kroz školski projekt „Živi, čuvaj, spasi”. Uz grupu učenika prvih i drugih razreda, obavljene su analize prikupljenih podataka na licu mjesta.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
U obradu su ušli podaci iz veljače, ožujka i travnja 2020. godine - razdoblja najmanjeg kretanja ljudi i zagađenja zbog pandemije koju je uzrokovao virus COVID-19. Vodeći se mišlju da će priroda, ako čovjek stane, sama početi brinuti za sebe i zagađenje će pasti na minimum, ostali smo u čudu. To se nije dogodilo u Slavonskome Brodu.

Dok se svijet hvali time da se vrhovi Himalaje po prvi put vide iz indijskih gradova, u Slavonskom Brodu čestice PM2.5 i dalje su na razini kao u vrijeme pojačanog rada rafinerije nafte u Bosanskom Brodu. Prema podacima s mape Air Quality u spomenutim mjesecima 2020. godine zabilježeno je 48 dana nezdravih za osjetljive osobe, što znači da je toliko puta prekoračena granična vrijednost od 75 mikrometara.

Slika 1. Dnevna zagađenost na mjernoj postaji Slavonski Brod 1 ( https://aqicn.org/city/croatia/slavonski-brod-1/)

Ako podatke usporedimo s ranijim godinama (2018. i 2019.), zagađenost nije niti puno manja, niti puno veća. Zagađenost stagnira, odnosno, periodično se ponavlja neovisno o radu rafinerije koja je bila spominjana kao glavni krivac stanja kvalitete zraka u našem gradu.

Za potrebe projekta usporedili smo podatke vezane za benzen, ugljični monoksid (CO), sumporov dioksid (SO2), PM 2.5 i PM10* u zraku iznad Slavonskog Broda. Za testno razdoblje smo uzeli početak godine 2019., te isti period 2020.godine.

*Takozvane lebdeće čestice su složena kombinacija različitih organskih i anorganskih tvari i sadrže sulfate, nitrate, amonijak, neke kristale, morsku sol, metalne okside, vodikove ione i vodu. Mogu biti u krutom i tekućem stanju pa se stoga mogu pronaći u različitim oblicima, od čađe, prašine i pepela do peludi i dima. Mikroskopski su sitne i ulaze u dišne putove te kroz alveole mogu dospjeti i u krvotok te uzrokovati ozbiljne probleme, naročito ako na sebi imaju vezane štetne spojeve poput metala. PM iz njihovog naziva znači „particulate metter" ili partikularne to jest vrlo sitne i golom oku nevidljive čestice, a broj označava njihovu veličinu.

Stavit ćemo podatke dobivene na našem uređaju, uvedene u tablice i grafički prikazane radi preglednosti.

Prvi skup slika prikazuje benzen u zraku 2019. i 2020. godine (Slika 2.) ( Izvori benzena u okolišu su: benzin, automobilski ispušni plinovi, duhanski dim, emisija plinova s industrijskih postrojenja te otpadne vode nekih industrija.) 2019. godine kroz veljaču, ožujak i travanj u prvom dijelu mjerenja su prelazila vrijednost 5 i došla do najviše vrijednosti od 11. U kasnijem periodu iznosi ne prelaze vrijednost 5, što je u granicama normale. Godina 2019. je bila godina kalkuliranja o radu rafinerije - hoće li ili neće raditi...

Drugi skup slika (Slika 3.) je grafički prikaz ugljičnog monoksida u zraku. (NO nastaje izgaranjem svih vrsta fosilnih goriva, a u atmosferi se vrlo brzo oksidira u NO2, djeluju katalitički na proces razgradnje ozona u stratosferi.) Slično kao u prikazu benzena - prvi dio promatranja u 2019. godini bilježi vrijednosti više od 3, a drugi dio prikazuje smanjenje, koje je istovjetno razdoblju mjerenja u 2020. godini (ispod 2).

Slika 2. Benzen u zraku 2019. i 2020. godine (2.,3. i 4. mjesec)

Slika 3. Ugljični monoksid 2019. i 2020. godine (2.,3. i 4. mjesec)

Slika 4. pokazuje stanje zagađenosti zraka česticama PM10 (Lebdeće čestice mješavina su organskih i anorganskih supstanci koje najvećim dijelom potječu iz energetskih postrojenja te kao produkt izgaranja dizelskih goriva) u prvom dijelu 2019. i 2020. godine. Stanje je bilo alarmantno u veljači, kada je vrijednost pokazivala dvostruko veće iznose od dozvoljenih (preko 100), a kasnije se bilježi pad ili potpuni izostanak istoga zagađenja.

U usporedbi sa sitnijim česticama PM2.5 koje su bile prisutne u zraku svakog mjeseca otkako se mjeri zagađenost zraka, PM10 su smanjile utjecaj na zagađenje.

Slika 4. Prikaz PM10 čestica u zraku 2019. i 2020. godine (2.,3. i 4. mjesec)

Za kraj prilažemo jedan grafički prikaz Državnog hidrometeorološkog zavoda na kojemu se vidi da je u prošlih 12 mjeseci jedino postaja Slavonski Brod 1 bilježila veći broj zagađenih dana koji su okarakterizirani kao vrlo loši. Vrijednosti svih mjernih indeksa, od kojih smo već neke izdvojili u grafičkim prikazima (benzen, ugljični monoksid, lebdeće čestice, sumporov dioksid, itd.) su bili preko graničnih vrijednosti.

Slika 5. Indeksi u proteklih godinu dana (5. lipnja 2020.)

Stručno vijeće nastavnika prirodne grupe predmeta

# data[].attributes.attachment_link.description
U obradu su ušli podaci iz veljače, ožujka i travnja 2020. godine - razdoblja najmanjeg kretanja ljudi i zagađenja zbog pandemije koju je uzrokovao virus COVID-19. Vodeći se mišlju da će priroda, ako čovjek stane, sama početi brinuti za sebe i zagađenje će pasti na minimum, ostali smo u čudu.

# data[].attributes.body
Radovi učenika iz geografije.

# data[].attributes.body
Radovi učenika iz bilogije.

# data[].attributes.body
Učenici 3. razreda (Leon Ferić, Hrvoje Birtić, Mihael Smolčić, Josipa Martinčević, Patrik Kajtazi) snimili su video o vježbanju i nastavi TZK u vrijeme nastave na daljinu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nastava tjelesne i zdravstvene kulture u vrijeme COVID-19 pandemije...

# data[].attributes.body
Prezentacija učenika iz povijesti.

# data[].attributes.body
Tekstovi učenika.

# data[].attributes.body
Prezentacije učenika iz vjeronauka.

# data[].attributes.body
Plakati koje su učenici izradili tijekom nastave.

# data[].attributes.body
INTERAKTIVNA SLIKA:  https://view.genial.ly/5ead332c32376f0d7de40a2d/interactive-image-utjecaj-korona-virusa-na-okolis  PADLET 2. a:   https://padlet.com/vanjabano1/ooxgk6bylnokn97j
PADLET 2. b:  https://padlet.com/vanjabano1/btixmsa0d46mppbv
Povodom obilježavanja Dana Europe 9. svibnja, učenici 2. a i 2. b razreda naše škole na satovima Društveno odgovornog poslovanja ovaj tjedan su u sklopu održivog razvoja promatrali utjecaj COVID-19 na okoliš Europe. Uz pomoć interaktivne fotografije mogli su vidjeti vijesti o događanjima u prethodnih nekoliko tjedana na području cijelog kontinenta. Kako je priroda reagirala na povlačenje čovjeka u svoje domove i koje je to promjene donijelo na okoliš. Učenici su u na Padletu napisali svoja razmišljanja oko informacija koje su vidjeli na interaktivnoj fotografiji i svoje stavove vezane uz utjecaj korona virusa na okoliš. Učenici su se osvrnuli i na mišljenje čemu nas je ova pandemija naučila i kako će nas potaknuti da više razmišljamo o resursima koje koristimo i načinu na koji ih iskorištavamo jer tek sada vidimo koliko sve oko nas utječe na čovjeka, okoliš, ali i gospodarstvo.

# data[].attributes.body
Radovi učenika na temu pravnih oblika poduzetništva.

# data[].attributes.headline
Radovi učenika u digitalnom alatu genial.ly

# data[].attributes.subject
Radovi učenika u digitalnom alatu genial.ly

# data[].attributes.body
3. E razred
https://view.genial.ly/5edfed4ee97c880d835eed57/vertical-infographic-list-turizam

https://view.genial.ly/5ecc06c6b15f9b0d9451c161/interactive-image-mario-dakovic

3. B razred: Izvorno hrvatsko
https://view.genial.ly/5eba8aec0be9a20d6818ff7a/vertical-infographic-mihaela-mikulic3b-izvorno-hrvatsko

1. B  razred: Osnivanje vlastitog posla
https://view.genial.ly/5edc0f041827e00d09f62216/presentation-obiteljski-posao

1. A razred
https://view.genial.ly/5edb95228adbb80d10fdebb8/presentation-dizajn-jr

# data[].attributes.body
Učenici su u sklopu predmeta komunikacijsko-prezentacijske vještine pripremali prezentacije o životu u Ekonomsko-birotehničkoj školi koje možete pregledati u prilogu. U nastavku pročitajte kratki osvrt na vještine prezentiranja učenice 3. b razreda, Josipe Martinčević:
Prvo i osnovno pravilo prezentiranja je da je priprema najvažniji dio, ali i najteži. Definitivno se ne može uspješno prezentirati bez prethodnog pripremanja i uvježbavanja, iako je bilo onih koji su mislili da bez imalo truda mogu pripremiti izlagati prezentaciju u istom danu. Odmah sam uočila tko je vježbao i imao pripremu, a tko nije. Možda su mogli pričati minutu o svojoj temi bez pripreme, ali nakon toga se vrlo lako uoči nervoza, strah i nedostatak teksta.

Što se tiče mog prezentiranja, bilo mi je lako izaći pred razred i govoriti jer cijeli život nastupam pred publikom pa nemam nervoze i straha. Međutim teško je bilo govoriti 10 minuta da ne zastanem, a kada bih zaboravila tekst trebala sam se brzo snaći. Vježbanjem se sve može unaprijediti, dakle ako vježbamo i prezentiramo stalno znači da ćemo svaki sljedeći put izaći pred publiku bez manje straha i panike. Sve se može, pa tako i naučiti prezentirati da se u našem glasu ne čuje strah. Bitno je da izgledamo uvjerljivo, jer publika možda neće sve čuti šta smo rekli, ali će nas pratiti jer izgledamo kao da znamo o čemu pričamo. Iako možda nekad ne znamo o čemu pričamo i je li to istina, publika će nam vjerovati. Još jedna stvar koja mi je bila teška je ostati zanimljiva od početka do kraja prezentiranja. Primijetila sam da većina učenika nije slušala nikoga od nas cijelo vrijeme. Pogotovo zato što sam ja pričala o povijesti sporta i teško je biti s tom temom zanimljiv curama 10 minuta. Mislim da je vještina prezentiranja jako korisna jer će se svatko od nas jednog dana susresti s time da će morati bilo šta prezentirati. Iz ovog prezentiranja sam puno naučila i još više sam smirena tijekom javnog izlaganja. Također sam svjesna da nemaju svi vještinu prezentiranja, ali sve se da naučiti uz red, rad i disciplinu.

# data[].attributes.body
PREZENTACIJA EURO:
https://view.genial.ly/5eae573e47bad90d6e969aac/guide-euro

KVIZ: quizizz.com/join?gc=071572

Povodom obilježavanja Dana Europe 9. svibnja, učenici 3. a i 3. g razreda naše škole su na satovima bankarstva imali  male interaktivne radionice o bankarstvu Europske unije. Učenici su kroz prezentaciju saznali više o samoj valuti, mjestu i načinu izdavanja novčanica i kovanica ove valute. Svoje znanje provjerili su kroz kratki kviz o Euru. Zadnji dan radionice učenici su s nastavnicom sudjelovali u raspravi oko uvođenja Eura u Hrvatsku kao službene valute, promjenama koje nas očekuju te iznijeli svoje mišljenje o posljedicama koje će ta promjena imati na hrvatsko gospodarstvo.  

# data[].attributes.body
PREZENTACIJA EURO:

https://view.genial.ly/5eae573e47bad90d6e969aac/guide-euro

KVIZ: quizizz.com/join?gc=071572

Povodom obilježavanja Dana Europe 9. svibnja, učenici 3. a i 3. g razreda naše škole su na satovima bankarstva imali  male interaktivne radionice o bankarstvu Europske unije. Učenici su kroz prezentaciju saznali više o samoj valuti, mjestu i načinu izdavanja novčanica i kovanica ove valute. Svoje znanje provjerili su kroz kratki kviz o Euru. Zadnji dan radionice učenici su s nastavnicom sudjelovali u raspravi oko uvođenja Eura u Hrvatsku kao službene valute, promjenama koje nas očekuju te iznijeli svoje mišljenje o posljedicama koje će ta promjena imati na hrvatsko gospodarstvo.

# data[].attributes.body
Zbirka pjesama učenice 3. G razreda, Elene Jagnjić.

# data[].attributes.body
Tijekom nastave na daljinu učenici su iz engleskog jezika trebali odraditi jedan složeni projektni zadatak. Kao inspiracija učenicima prvog i drugog razreda poslužio je TED talk o tome kako hobi pretvoriti u posao, a trećim i četvrtim razredima slušani tekst o tome kako dobri poduzetnici razvijaju profitabilan posao.

Zadatak je bio izraditi jednostavniji poslovni plan za pokretanje vlastitog poduzeća (linija proizvoda, ciljno tržište, financije, marketing, zaposlenici i njihove vještine), logo, slogan, videoreklamu i uvjerljivi reklamni govor. Učenici su se iznimno potrudili i pokazali zavidno znanje engleskog jezika, kreativnost, i vještinu u upotrebi raznih digitalnih alata. Kako je u ovakvom izdanju nemoguće prikazati videopriloge i usmene prezentacije, možete pogledati različite dijelove uradaka.

prof. Mirta Kos Kolobarić

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.body
U sklopu nastave na daljinu učenici 1.b i 1.g razreda iz engleskog su jezika (prof. Ana Radočaj) imali projektni zadatak pročitati i analizirati jedno književno djelo na engleskom jeziku - The Return of Sherlock Holmes, Lorna Doone, Carmilla, Pride and Prejudice, Oliver Twist. Djelo su prezentirali putem digitalnih prezentacijskih alata (PowerPoint, genial.ly, Glogster i sl.), u kojima su morali uključiti sažetak, analizu likova, odabrati citate koji su ih se dojmili i pronaći zanimljive podatke o djelu i piscu. Ovdje su neki od najuspješnijih uradaka. Učenici su pozitivno reagirali na ovakav zadatak, pa sljedeće godine namjeravamo nastaviti s ovakvom praksom.

Thomas Tomas, 1.b: The Return of Sherlock Holmes

https://view.genial.ly/5ecfd82977f2f30db0ee2112/presentation-untitled-genially

Ema Rajković, 1.g: Lorna Doone

https://view.genial.ly/5eced8ab334d520d99045f5f/horizontal-infographic-review-lorna-doone

Doloress Raspasović, 1.g: Carmilla

https://view.genial.ly/5ed001cf67693c1203b0a6ef/presentation-carmila-copy

Nives Kasalo, 1.g: The Return of Sherlock Holmes

https://view.genial.ly/5ecc648bed037d0dba061f04/horizontal-infographic-review-the-return-of-sherlock-holmes

# data[].attributes.headline
Svjetski dan nepušenja/World No Tobacco Day u sklopu eTwinning događanja

# data[].attributes.subject
Svjetski dan nepušenja/World No Tobacco Day u sklopu eTwinning događanja

# data[].attributes.body
Učenice naše škole sudjelovale su u međunarodnom eTwinning događanju World No Tobacco Day 31. svibnja 2020., pod mentorstvom prof. Mirte Kos Kolobarić. Obilježavanjem Svjetskog dana nepušenja učenice su skrenule pažnju na štetnosti ove ovisnosti na zdravlje ljudi.

Magdalena Bunčić (1.a) i Ana Gostinčar, Marija Perković i Petra Perković (2.a) izradile su digitalne postere kojima prikazuju negativne strane pušenja i posljedice koje ono ostavlja na zdravlje.

U ovom događanju sudjelovale su kolegice i učenici iz Hrvatske (Srednja škola Isidora Kršnjavoga Našice, Tehnička škola i prirodoslovna gimnazija Ruđera Boškovića iz Osijeka te naša škola), Francuske (Lycée professionnel Antoine) i Turske (İzmit Bilim ve Sanat Merkezi, İzmit). Svi su učenici izradili postere koji su objedinjeni u digitalnu knjigu (https://madmagz.com/magazine/1788348).

U prilogu su radovi naših učenica.

prof. Mirta Kos Kolobarić