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E.E. "LAUDELINA DE OLIVEIRA POURRAT" Professora: Solange 9ºA 4ºbimestre 30/11 a 04/12/2020

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Prof. Reginaldo.
Habilidades; Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, do presente e do passado, de forma a favorecer a atuação consciente e o comportamento ético do indivíduo na sociedade.
Leia o texto com atenção, as respostas estão nele.

𝐀 "𝐆𝐮𝐞𝐫𝐫𝐚 𝐝𝐞 𝐒𝐞𝐜𝐞𝐬𝐬ã𝐨" 𝐨𝐮 "𝐆𝐮𝐞𝐫𝐫𝐚 𝐂𝐢𝐯𝐢𝐥 𝐀𝐦𝐞𝐫𝐢𝐜𝐚𝐧𝐚" 𝐟𝐨𝐢 𝐮𝐦𝐚 𝐠𝐮𝐞𝐫𝐫𝐚 𝐜𝐢𝐯𝐢𝐥 𝐨𝐜𝐨𝐫𝐫𝐢𝐝𝐚 𝐧𝐨𝐬 𝐄𝐬𝐭𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐔𝐧𝐢𝐝𝐨𝐬 𝐝𝐚 𝐀𝐦é𝐫𝐢𝐜𝐚, 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞 𝟏𝟖𝟔𝟏 𝐞 𝟏𝟖𝟔𝟓.

𝐎 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐥𝐢𝐭𝐨 𝐞𝐧𝐯𝐨𝐥𝐯𝐞𝐮 𝐨𝐬 𝐄𝐬𝐭𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐝𝐨 𝐍𝐨𝐫𝐭𝐞 (𝐔𝐧𝐢ã𝐨) 𝐞 𝐨𝐬 𝐄𝐬𝐭𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐝𝐨 𝐒𝐮𝐥 (𝐄𝐬𝐭𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐂𝐨𝐧𝐟𝐞𝐝𝐞𝐫𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐝𝐚 𝐀𝐦é𝐫𝐢𝐜𝐚) 𝐩𝐞𝐥𝐚 𝐞𝐦𝐚𝐧𝐜𝐢𝐩𝐚çã𝐨 𝐝𝐨𝐬 𝐞𝐬𝐜𝐫𝐚𝐯𝐨𝐬 𝐞 𝐭𝐞𝐫𝐦𝐢𝐧𝐨𝐮 𝐜𝐨𝐦 𝐚 𝐯𝐢𝐭ó𝐫𝐢𝐚 𝐝𝐚 𝐔𝐧𝐢ã𝐨

Esta foi a primeira guerra moderna onde foram empregados rifles de repetição, trincheiras, encouraçados e submarinos, bem como balões de reconhecimento aéreo.

Após o conflito, a principal diferença entre os estados do norte e do sul - a escravidão - desapareceu, possibilitando a união entre eles. No entanto, a segregação racial também começou neste momento deixando milhares de afro-americanos sem os mesmos direitos que os brancos.

Causas da Guerra de Secessão

Escravidão

𝐀 𝐩𝐫𝐢𝐧𝐜𝐢𝐩𝐚𝐥 𝐜𝐚𝐮𝐬𝐚 𝐝𝐨 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐥𝐢𝐭𝐨 𝐞𝐬𝐭á 𝐥𝐢𝐠𝐚𝐝𝐚 à 𝐪𝐮𝐞𝐬𝐭ã𝐨 𝐞𝐬𝐜𝐫𝐚𝐯𝐢𝐬𝐭𝐚, 𝐩𝐨𝐢𝐬 𝐨 𝐍𝐨𝐫𝐭𝐞 𝐝𝐞𝐟𝐞𝐧𝐝𝐢𝐚 𝐚 𝐚𝐛𝐨𝐥𝐢çã𝐨 𝐝𝐚 𝐞𝐬𝐜𝐫𝐚𝐯𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐞 𝐨 𝐒𝐮𝐥 𝐞𝐫𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐫á𝐫𝐢𝐨 𝐚 𝐭𝐚𝐥 𝐦𝐞𝐝𝐢𝐝𝐚.

Colonização diferenciada
Desde os tempos coloniais, contudo, Norte e Sul tiveram um desenvolvimento socioeconômico distinto, marcado pelas diferenças geográficas entre as Treze Colônias britânicas.

As colônias estabelecidas do Norte possuíam o clima frio semelhante ao da Inglaterra. Desta maneira, os colonos reproduziram ali as mesmas atividades que exerciam no seu lugar de origem como a agricultura de subsistência, o comércio e a manufatura.

Por outro lado, no Sul, o clima quente favoreceu a agricultura sob o sistema de Plantation. Este consistia em grandes propriedades monocultoras, mão de obra escrava e voltada ao mercado externo, favorecendo um estilo de vida rural e aristocrático.
Enquanto a região Norte se industrializava cada vez mais, o Sul se tornava agropecuário. Inevitavelmente, isso levou à colisão dos interesses das duas regiões durante o processo de independência.

Final da Guerra de Secessão

𝐃𝐞𝐫𝐫𝐨𝐭𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐧𝐨 𝐜𝐚𝐦𝐩𝐨 𝐝𝐞 𝐛𝐚𝐭𝐚𝐥𝐡𝐚, 𝐞𝐦 𝟐𝟖 𝐝𝐞 𝐣𝐮𝐧𝐡𝐨 𝐝𝐞 𝟏𝟖𝟔𝟓, 𝐨𝐬 𝐠𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐢𝐬 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐞𝐝𝐞𝐫𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐬𝐞 𝐫𝐞𝐧𝐝𝐞𝐦, 𝐝𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐢𝐧í𝐜𝐢𝐨 𝐚 𝐮𝐦 𝐩𝐞𝐫í𝐨𝐝𝐨 𝐝𝐞 𝐫𝐞𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐫𝐮çã𝐨 𝐪𝐮𝐞 𝐝𝐮𝐫𝐨𝐮 𝐚𝐭é 𝟏𝟖𝟕𝟕, 𝐪𝐮𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐚𝐬 𝐭𝐫𝐨𝐩𝐚𝐬 𝐝𝐚 𝐔𝐧𝐢ã𝐨 𝐝𝐞𝐢𝐱𝐚𝐫𝐚𝐦 𝐨 𝐒𝐮𝐥

Como a União venceu a guerra, o modelo industrialista do Norte se tornou hegemônico nos Estados Unidos e guiou o desenvolvimento econômico do país.

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25/11/2020, Roteiro de História, 2A, 2B, 2C, Guerra de Secessão ( Guerra Civil Americana)

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Prof. Reginaldo. Habilidades; Compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, do presente e do passado, de forma a favorecer a atuação consciente e o comportamento ético do indivíduo na sociedade. Leia o texto com atenção, as respostas estão nele.

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Habilidades: TDIC - Tecnologias digitais da Informação e Comunicação.
Promover a alfabetização e o letramento digital, tornando acessíveis as tecnologias e as informações que circulam nos meios digitais e oportunizando a inclusão digital.
Prof. Reginaldo.

Acesso, Segurança de dados e Privacidade

Se o mundo virtual é uma reprodução do "mundo real", se a Internet passa
a ser vista e utilizada como um meio para a propagação de conteúdos e
de discursos, é necessária a proteção dos direitos fundamentais e
humanos em seu ambiente. Com a massificação do uso das novas
tecnologias, o bloqueio indevido e o controle exagerado ou ilegal de
informações afetam diretamente a liberdade de expressão.

A citação evidencia a necessidade do estudante de assumir responsabilidades para
gerenciar os dados e informações vivenciadas em sua vida real e virtual. A questão reside,
portanto, em como o usuário administra seus dados no ambiente virtual. Nesse sentido, é
imprescindível saber identificar sites confiáveis e gerenciar nossos dados a fim de minimizar
riscos. O quê? Com quem? Onde? De que forma? E, por quanto tempo? São perguntas
que devemos fazer ao utilizar as tecnologias com segurança e responsabilidade para
desfrutar das oportunidades oferecidas pelas TDIC.

𝐀𝐨 𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐳𝐚𝐫𝐦𝐨𝐬 𝐚𝐩𝐥𝐢𝐜𝐚𝐭𝐢𝐯𝐨𝐬, 𝐚𝐬 𝐞𝐦𝐩𝐫𝐞𝐬𝐚𝐬 𝐜𝐨𝐥𝐞𝐭𝐚𝐦 𝐨𝐬 𝐝𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐝𝐨𝐬 𝐮𝐬𝐮á𝐫𝐢𝐨𝐬, 𝐨𝐬 𝐪𝐮𝐚𝐢𝐬
𝐩𝐨𝐝𝐞𝐦 𝐬𝐞𝐫 𝐞𝐱𝐩𝐥𝐨𝐫𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐞𝐜𝐨𝐧𝐨𝐦𝐢𝐜𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞. Assim, é importante que estejam bem explicados
quais dados o aplicativo coleta e processa, para quais finalidades eles são usados, com
quem são compartilhados, como são protegidos contra terceiros maliciosos, e também se e
quais tipos de anúncios são exibidos. Outra ferramenta usada para coletar esse tipo de dado são os cookies, arquivos de textos que têm como principal função armazenar as
preferências dos usuários.

Para tanto, é 𝐧𝐞𝐜𝐞𝐬𝐬á𝐫𝐢𝐨 𝐚𝐩𝐫𝐢𝐦𝐨𝐫𝐚𝐫 𝐡𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬 𝐞 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐞𝐭ê𝐧𝐜𝐢𝐚𝐬 𝐥𝐢𝐠𝐚𝐝𝐚𝐬 à 𝐧𝐚𝐯𝐞𝐠𝐚çã𝐨,
𝐬𝐞𝐠𝐮𝐫𝐚𝐧ç𝐚 𝐝𝐞 𝐝𝐚𝐝𝐨 𝐞 𝐩𝐫𝐢𝐯𝐚𝐜𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐞 𝐯𝐞𝐫𝐚𝐜𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐝𝐚𝐬 𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚çõ𝐞𝐬 𝐧𝐚 𝐰𝐞𝐛, 𝐭𝐚𝐢𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐨:

● 𝐀𝐜𝐞𝐬𝐬𝐨: 𝐧𝐚𝐯𝐞𝐠𝐚𝐝𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐩𝐫𝐢𝐯𝐚𝐝𝐨𝐬, senhas, termos e privacidade dos sites, conexões.

●𝐒𝐞𝐠𝐮𝐫𝐚𝐧ç𝐚 𝐝𝐞 𝐝𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐞 𝐩𝐫𝐢𝐯𝐚𝐜𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 : controle de informações e dados na internet,
publicidade, privacidade, contato com pessoas mal-intencionadas, cuidados
relativos a conteúdos, aplicativos e sites, códigos maliciosos.

●𝐕𝐞𝐫𝐚𝐜𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐝𝐚 𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚çã𝐨 : cruzamento de fontes e datas, busca da fonte original,
credibilidade da fonte ou publicação, divulgação de boatos, plágio e violação de
direitos autorais.

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25/12/2020, Roteiro de Tecnologia, Prof. Reginaldo

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Habilidades: TDIC - Tecnologias digitais da Informação e Comunicação. Promover a alfabetização e o letramento digital, tornando acessíveis as tecnologias e as informações que circulam nos meios digitais e oportunizando a inclusão digital. Prof. Reginaldo.

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E.E. "LAUDELINA DE OLIVEIRA PORRAT" PROFESSORA: SOLANGE 9ºA Tema: Currículo Paulista- E.M. 4º bimestre semana: 26 a 30/10/2020

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E.E. "Profª Laudelina de O. Pourrat"

Profª Marli Evangelista da Silva
Atividades Referente a Semana de 05/10 a 09/10.
Atividade para 5 aulas semanais.
Data de envio da atividade (foto do caderno) para o professor: 13/10/2020.
Habilidades: Reconhecer diferentes elementos internos que estruturam uma entrevista, apropriando-se deles no processo de construção de sentido.

Contato

Olá pessoal! Tudo bem com vocês? Estou com saudades de todos.
O conteúdo e as atividades proposta esta semana fazem parte das aulas que deverão estar assistindo no CMSP acompanhados da apostila III.
Caso tenham alguma dúvida estou sempre a disposição de vocês. Até breve, beijos!

Roteiro

--> Participe de todas as aula do CMSP;
--> Mandem as presenças após as aulas;
--> Tendo dúvidas, é só me solicitar que estarei à sua disposição;
--> Não se esqueçam de apertar ENVIAR para a tarefa ser computada.

Aquecendo os conhecimentos...

1. Você sabe o que é um talk show? *

2.Se você pudesse entrevistar qualquer pessoa que desejasse, quem entrevistaria e por quê? *

3. Você costuma assistir talk show? Qual entrevistador costuma fazer as melhores perguntas? *

IMAGINE-SE UM ENTREVISTADOR.... Quando você entrevistar uma pessoa, ela deve saber qual o assunto que você está falando para não cair no ruído da comunicação e também para que a resposta seja objetiva. Tanto o entrevistado quanto o entrevistador, tem que ter uma energia para que a pergunta seja clara e a resposta também seja clara e objetiva.

4. Elabore uma pergunta para uma personalidade de sua escolha. *

5. Faça uma pergunta sobre o assunto cinema. *

6. O que é necessário para uma entrevista? *

7. Elabore perguntas relacionadas ao tema slam e repente: o que são, origem, onde ocorrem, como são organizados. *

8. Elabore um roteiro de entrevista contendo: Tema, Entrevistado e Perguntas. *

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Roteiro de recuperação e aprofundamento

Tema: Teorema de Pitágoras
Habilidades: Enunciar o Teorema de Pitágoras e expressá-los em função das medidas dos lados de um triângulo retângulo.
Determinar as medidas dos lados de triângulos retângulos utilizando o Teorema de Pitágoras.
Série: 2º ano A, B e C EM
Período: 03 a 06 novembro de 2020.
Professora: Maria José

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Nome, número e série *

TEOREMA DE PITÁGORAS

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Roteiro de Tecnologia

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11/11/2020, Roteiro de Tecnologia, Prof. Reginaldo

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Habilidades: Usar linguagens de programação para solucionar problemas. Domínio de algoritmos: compreender e escrever algoritmos, utilizar os passos básicos da solução de problemas por algoritmo para resolver questões. https://www.youtube.com/watch?v=iEVLDKOLgQk O que é Algoritmo? Embora as vezes não percebemos, utilizamos algoritmos no nosso dia-a-dia e não sabemos.

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ROTEIRO DE ESTUDOS IDENTIFICAÇÃO NOME DA ESCOLA: EE "Profª Laudelina de Oliveira Pourrat'' NOME DO PROFESSOR: Viviane Garcia Perussi Mariano COMPONENTE CURRICULAR: Sala de Leitura SÉRIE/TURMA: 1º, 2º e 3º Anos - Ensino Médio PERÍODO CORRESPONDENTE: Uma semana NÚMERO DE AULAS: 2 aulas

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E. E. "Profa. Laudelina de Oliveira Pourrat" Semana 29-06 a 03-07 Características básicas dos seres vivos 3º Ensino Médio Professora Laís

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Operações com conjunto de números complexo

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Atividades de Eletiva "Os sabores do mundo" - Professora Rosângela

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PROJETO DE VIDA E.E. "PROFª LAUDELINA DE OLIVEIRA POURRAT" 6º ANO - 2 AULAS SEMANAIS. ROTEIRO DE ESTUDOS ( 29/06 A 03/07 ) COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS: PERSISTÊNCIA, AUTOCONHECIMENTO, FOCO E IMAGINAÇÃO CRIATIVA.

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PROJETO DE VIDA E.E. "PROFª LAUDELINA DE OLIVEIRA POURRAT" PROFª JULIANA DE OLIVEIRA MAZIERO ROTEIRO DE ESTUDOS 6º ANO 2 AULAS SEMANAIS ( DE 22 A 26 DE JUNHO) COMPETÊNCIA SOCIOEMOCIONAL: ORGANIZAÇÃO