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Las mayores dificultades registradas son en relación a la falta de fluidez en la comunicación con los alumnos y los tiempos de cada docente para efectuar correcciones y el seguimiento adecuados.

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"En general, con el trabajo en el aula vengo bien. Una vez a la semana cargo actividades: cada 15 días las pido como tarea, y en el intermedio les doy una actividad para resolver en sus carpetas. La respuesta en general es positiva (creo que alrededor del 80% de los trabajos están entregados), pero la falta de comunicación sincrónica me impide dar cuenta del proceso individual de cada uno. Sumado al poquito tiempo en que nos vimos, siento que no conozco a los chicos. Tengo un registro personal de trabajo según lo pensado en el programa y la planificación, pero no termino de reconocer (quizás es un error mío en el tipo de actividades propuestas) en qué medida se está pudiendo llevar a cabo el proceso. Muchas veces presentan actividades copiadas de otros compañeros y en ningún caso recibo respuestas de los mensajes individuales de retroalimentación que envío con las correcciones. No he tenido grandes dificultades para manejarme en el aula virtual, en los casos en que tuve dudas los tutoriales me ayudaron. Considero importante pensar en la posibilidad de llevar a cabo un meet para dialogar con los estudiantes (al menos en pequeños grupos, al estilo de las convivencias). Me parece bárbaro lo de la plataforma actualizada y voy a estar atenta a la exploración de las herramientas nuevas que se propongan".

"Me mantengo firme, lo que no se ha recibido hasta ahora, se va a ser después. Mande mensajes al curso...no sé si es general, actividades son súper sencillas... Cuando se les hizo una guía más elaborada le costó mucho me dijeron que había dificultades pero ahora ni siquiera se meten. Hay chicos que hace 65 días que no se meten al aula. Con respecto a la nueva plataforma, me parece que no tiene grandes dificultades digamos muy parecido al anterior si me pareció interesante poder tener dentro de las posibilidades de añadir actividades y recursos, como la posibilidad del YitSi. Eso significa que vamos a poder tener encuentros cara a cara, eso es lo que me parece que falta, me gustaría tener algún encuentro por lo menos una vez a la semana".

"La respuesta de los alumnos con respecto a las tareas enviadas es muy favorable en las primeras entregas. He continuado recibiendo las primeras tareas. Esto da un total de entrega de casi el 70 %.o más.

Un detalle importante a tener en cuenta es que en las tareas nuevas, los chicos han subido tareas anteriores o sea subido fotos de tareas anteriores en las tareas nuevas. Por ejemplo de 20 alumnos mas o menos que han entregado una tarea, el resto de los alumnos se han sumado a las otras tareas y la han puesto en las tareas de mayúsculas o de valores.

En cuanto a tareas nuevas me pasó con dos tareas a las tareas nuevas respondió las tareas donde tienen que estar no sé si me explico por ejemplo la primer tarea la dejaron pendiente.

Los criterios que vienen manejando con respecto a la edición del aula son los mismos, la plataforma nueva es muy parecida a la anterior más cómoda quizás por la distribución de las diferentes ítems en el aula pero sigue siendo el mismo sistema y bastante cómodo y se ha incorporado herramientas que todavía desconozco el uso pero que sería interesante aplicar ahora las nuevas tareas para darle a los chicos. Sobre todo aprender a mandar audios me interesaría como mandarle un audio los chicos para explicarle la parte de gramática aunque sea un audios breves, en eso me interesaría avanzar. Respecto a los desafíos creo que va de la mano de la respuesta anterior porque el desafío que se me presenta en este momento es poder utilizar herramientas para favorecer la enseñanza de la gramática y con respecto a la clasificación semántica y morfológica del sustantivo y el adjetivo. Enseñarles análisis sintáctico. Necesitaría saber dominar la herramienta audio."

"En general, he tenido buena respuesta de los alumnos. Muy pocos no contestaron ni los mensajes que les mandé por privado. Yo estoy contenta porque le he podido agarrar la mano a la plataforma, aunque sé que tengo mucho por aprender pero estoy tranquila y bien dispuesta, quiero seguir aprendiendo, con tu ayuda y tu PACIENCIA, por supuesto. Me llama la atención la poca respuesta del curso...

El resto de los cursos trabajan muy bien y sobre todo entienden los temas."

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Área de Lengua: Los desafíos del arte de la comunicación virtual.

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"En general, con el trabajo en el aula vengo bien. Una vez a la semana cargo actividades: cada 15 días las pido como tarea, y en el intermedio les doy una actividad para resolver en sus carpetas.

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E scalar un sendero de montaña boscosa. Sentarse tranquilamente en un bote en medio de un lago. Mirar la puesta del sol en un velo de hermoso color. Escenas como éstas, ¿te hacen adorar al Creador o a la creación? La Escritura nos dice que Dios es el que ha hecho el universo y todo cuanto en él hay (Génesis 1:1). La belleza de la naturaleza da honor y gloria a Él y su propósito es dirigir nuestra atención y adoración a nuestro Creador (Salmo 19:1-6). Parte de esta adoración de la naturaleza involucra el cuidado por ella a cualquier costo. El deterioro de los recursos naturales es uno de los mayores problemas de la humanidad. La disminución de la calidad y cantidad de dichos recursos no solo es negativa por la destrucción del ambiente natural, sino porque merma, en todas sus expresiones y posibilidades, el potencial para impulsar un desarrollo humano sostenible. La destrucción del planeta, un hecho real y objetivo, implica afinar y potenciar nuestra responsabilidad de salvaguardar el ambiente natural como patrimonio común de todo el género humano, incluidas las generaciones del futuro. Por eso tenemos propuestas, ideas, y recomendaciones para que no sólo cuides tu casa, nuestra casa, el ambiente, sino para que cuides tu salud. Y para que sigamos en esta tarea de cuidar el ambiente, reciclando, y minimizando la cantidad de basura desechada.

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E scalar un sendero de montaña boscosa. Sentarse tranquilamente en un bote en medio de un lago. Mirar la puesta del sol en un velo de hermoso color. Escenas como éstas, ¿te hacen adorar al Creador o a la creación?

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Propuesta sobre implementación de chats /video llamadas

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Propuesta sobre implementación de chats /video llamadas

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-Armar cronograma desde el colegio priorizando unas materias una semana y otras, la otra y así sucesivamente, con horarios fijos (puede coincidir con los días que los profes van al cole).
-Que sean encuentros de 80 minutos.
-Que al principio sean de explicación general por si algún chico no puede participar, pero que igualmente queden grabadas para que accedan.
-No se si convenga implementarlas ahora en junio, ya que ya viene el receso invernal.. quizás se pueda hacer una prueba y ya establecerlo con regularidad para más adelante.