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La adolescencia como etapa del desarrollo plantea grandes desafíos para quienes las transitan. Se trata de un período en cual se dan muchos cambios vertiginosos y ellos, los adolescentes, tienen que lograr transitarlo lo más estables posibles. Es un momento en el cuál surgen muchos interrogantes “¿Quiénes soy? ¿Qué me gusta y qué no? ¿Por qué? ¿Quiénes son mis amigos, mis compañeros? ¿Soy bueno haciendo deportes? ¿Prefiero estar solo o en grupo?”

Lo cierto es que, los adolescentes se centran en sí mismos y en sus propios problemas, perdiendo muchas veces la noción de que existe otro que también tiene necesidades y que, además, son sus compañeros con los cuales pasa gran parte del tiempo. Con esto, no solo pierden el interés en los demás sino también en las actividades a realizar, por lo que, podemos observar en las clases de Educación Física que muchos quedan solos, aislados, sin involucrarse. A esto se le suma el hecho de que, particularmente, en 3° año comienzan en una modalidad diferente, con nuevos compañeros y con un nuevo grupo al cual tienen que adaptarse e integrarse.

Es por esto que, identifico como problemática la falta de integración de los alumnos como grupo; siendo el acrosport una dinámica que opere como facilitar para resolver esto.

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Yo decidí elegir esta disciplina para trabajar en mis clases ya que como en toda acrobacia grupal se necesita de una ayuda para realizarla. Esto mismo es lo que permite la cooperación entre compañeros facilitando la incorporación de un gran número de valores. Todos son “imprescindibles” para el desarrollo y consecución exitosa de la tarea, evitándose la discriminación y formando un sentido de pertenencia dentro del grupo. También favorece a la autoestima de los alumnos con actividades que hacen que quien las realiza se sienta importante y necesitado en el grupo. Para ello el maestro ha de utilizar refuerzos positivos y parte de su psicología.

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De acuerdo a la bibliografía consultada, no es fácil determinar los inicios de este tipo de ejercicio ya que las acrobacias han formado parte de la vida de los hombres desde sus orígenes. Los estudios llevados a cabo por arqueólogos, historiadores, filósofos y poetas, donde comparaban diferentes culturas, demuestran que hace más de 4000 años que esta práctica ha surgido y se ha seguido desarrollando. Inicialmente, los ejercicios acrobáticos, ocupaban un lugar muy especial en fiestas y ceremonias del antiguo Egipto.

Luego, durante los siglos IV-XIII en Europa, crece el interés por la actividad circense y se hace popular debido a que los acróbatas propagaban su disciplina en las diferentes ferias de la ciudad.

Avanzando un poco más en el tiempo, concretamente en el renacimiento, se crea en Venecia un concurso llamado "Arquitectura Viva", que consistía en la elaboración de pirámides acrobáticas y ganaba aquel equipo que lograba una arquitectura con mayor altura respecto al suelo. Además, es en este periodo que surge el interés de los pedagogos de la época hacia la Educación Física como medio de desarrollo y educación de la generación creciente y, a partir de esto, aparecen los primeros libros orientados especialmente a los ejercicios acrobáticos.

Recién en el siglo XVIII esta actividad comienza a desarrollarse plenamente en el circo y se la complementa con ejercicios en la cama elástica, trampolín y equilibrios.

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Acrosport -> disciplina deportiva incluida en la Federación Internacional de Deportes Acrobáticos.
-> fundada 1973 e integrada en la Federación de Gimnasia desde 1999.

Características:
- Se practica en un tapiz de 12x12m.

- Se realizan ejercicios con acompañamiento musical, preferentemente música instrumental.

- El ejercicio contiene elementos acrobáticos y gimnásticos de flexibilidad, equilibrio, saltos y giros; como así también movimientos en cooperación entre los integrantes del grupo ejecutando formaciones corporales que integran una coreografía.

- Duración: entre 2 ́15” y 2 ́30”

- Se valora la dificultad, la técnica y la dimensión artística.

Categorías:

- Parejas (mixtas/femeninas/masculinas).

- Tríos (femeninos).

- Cuartetos (masculinos).

- Grupos Mixtos (de 3 a 6 integrantes).

Como mínimo deben realizar seis pirámides, mantenidas al menos, 3 segundos, dos elementos acrobáticos, uno de ellos con fase de vuelo (volteos, mortales, flic-flac, etc), un salto gimnástico

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Acrosport. IES Torrevigia 2 eso 2013/2014

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- Brozas, M. P. y Vicente, M. “Actividades acrobáticas grupales y creatividad”. Editorial Gymnos. (1999).

- Devis, J. “Actividad física, deporte y salud”. Editorial Inde (2000).

- Manzaneda Martínez, M. A. “El acrosport y su aplicación práctica como contenido educativo”.http://www.efdeportes.com/ Revista Digital. Buenos Aires. Año 13. N° 125. Octubre de 2008.

- Verneta, M, López, J y Panadero, F. “El acrosport en la escuela”. Editorial Inde (1996).