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Objectif linguistique
Faire un récit au passé
Objectif culturel
La passion pour un sport comme facteur d’intégration et de
cohésion sociale.
Objectif pragmatique
S’appuyer  sur  des  éléments  visuels  et  sonores  pour  com-
prendre le témoignage d’un supporter singulier.
Évoquer des souvenirs.
Rédiger un article

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Objectif culturel
Découvrir  quelques  facettes  de  la  pratique  du sport en Espagne.
Objectif linguistique
Lexique du sport et de ses valeurs.
Lexique des sentiments.
Objectif pragmatique
Observer et décrire des photos, comprendre un reportage  sur le sport.

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Objectifs linguistiques
Exprimer la négation.
Les aspects de l’action.
le récit au passé.
Objectif culturel
Connaître  les  conditions  de  vie  de  sportifs  d' haut niveau.
Objectifs pragmatiques
Repérer et comprendre des arguments.
Comprendre le résultat obtenu.

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Objectifs linguistiques
Lexique de l’engagement et de la volonté.
Lexique de l’organisation de la vie quotidienne.
Lexique de la description de document visuel.
Lexique des valeurs du sport.
Objectif culturel
Connaître la vie quotidienne des sportifs.
Découvrir les apports de la pratique sportive.
Objectif pragmatique
Être  capable  de  repérer  des  informations  et  de  les
reformuler.
Savoir repérer les différents éléments qui composent une
affiche et les situer dans l’espace.
Comprendre un message publicitaire et identifier le public
destinataire.

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Compréhension Écrite
1. Lee el texto.
2. Subraya el vocabulario desconocido.
3. Anota el significado de las palabras que no conozcas.
4. Identifica a los protagonistas y precisa dónde pasa la escena.
5. Di en qué situación se encuentran los personajes y por qué es un problema para su futuro deportivo.
6. Enumera los argumentos de Iván para convencer a los nadadores.
7. Explica que deciden hacer los deportistas.
8. Anota que valores del deporte manifiestan con esta decisión.
9. Escribe todos los verbos del texto y di si están en pasado simple o en imperfecto. (Apóyate en las fichas de gramática).
10. Anota las frases en negativo del documento. (Apóyate en la ficha de gramática)
11. Traduce la siguiente frase.

La voz de Iván enseguida volvió a ser la más audible de la piscina
(Apóyate en la ficha de gramática)

Expressión orale:
Comenta los elementos que muestran la actitud de Iván al final del texto.
Explica si se siente satisfecho o decepcionado. Justifica la respuesta.

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Objectifs linguistiques
Le récit au passé.
L’obligation personnelle.
Objectif culturel
Découvrir  l’importance  des  supporters.
Objectifs pragmatiques
Définir le contexte dans lequel se déroule une discussion et comprendre les arguments des protagonistes.
− Évoquer un souvenir.

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Objectif culturel
Découvrir  l’importance du sport féminin.
Objectifs linguistiques
La négation.
L’expression d’un point de vue.
Objectifs pragmatiques
Mettre en relation des informations de même nature à travers des supports différents.
Donner un avis sur un phénomène créateur de lien social.

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Proyecto final. Entrevistad a personas famosas del mundo de deporte.
Sois jóvenes periodistas. Para un canal de televisión realizad entrevistas a personalidades del mundo deportivo : entrenadores, responsables de club, jugadores, atletas…

1.     Preparad las entrevistas.

A.    Por parejas, buscad en internet información sobre una personalidad del deporte y recopilad los datos.

B.    Definid su trayectoria profesional : a qué deporte se dedica, las competiciones en las que ha participado, sus mejores recuerdos, sus logros y sus dificultades…

C.   Imaginad las preguntas y las respuestas.

2.     Realizad las entrevistas.

D.    El/la alumno(a) A es el/la periodista. Saluda a la persona entrevistada , la presenta y la interroga sobre su pasión, su rutina diaria, sus sueños de victorias, sus ídolos. El/la alumno(a) B contesta las preguntas.

E.    Podéis grabar la entrevista con una cámara o con vuestros móviles.

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1. Mira la imagen y explica que ves.
2.    Escucha el video las veces que sea necesario.

3.    Anota el vocabulario que escuches.

4.    Responde a las preguntas siguientes

a.       Identifica al protagonista del video y explica que hace.

b.      Di porque es una situación particular.

c.       Explica como hace para disfrutar a tope (à fond) de los partidos.

d.      Apunta los elementos que muestran el entusiasmo del hombre.

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Observa las imágenes y el video. Explica qué ves en la fotografía “A” y di que piensas de esta asignatura.
Elige en la lista los valores del deporte que ilustra este vídeo ”B”: el esfuerzo, la paciencia, la rivalidad, la voluntad de ganar, el sacrificio. Justifica tus elecciones con lo que ves en el vídeo.
Anota los sentimientos que expresan las deportistas en el documento “C” y explica porqué.

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Mira el video las veces que sean necesarias y responde a las preguntas siguientes.

Apunta las palabras relacionadas con la organización del tiempo de la joven gimnasta.

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Annexe5.CI-Quiero hacerlo lo mejor que sepa

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1.    Lee el texto.

2.    Busca el vocabulario desconocido.

3.    Revisa la conjugación  del pretérito perfecto simple y del pretérito imperfecto.

4.    Revisa cuando se utiliza cada tiempo verbal.
5.  Revisa la obligación personal

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Nos encontramos con dos imágenes y un video. En la imagen vemos a alumnos de una escuela  que van a hacer surf porque es una asignatura de su instituto en Santander. En el video vemos atletas que están contentos y que hacen otros deportes, están contentos por haber ganado. Este video nos enseña algunos de los valores más importantes del deporte. En la imagen C vemos  cinco atletas femeninas que hacen balonmano. Las atletas levantan los brazos porque ganaron una competición

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4. Identifica a los protagonistas y precisa dónde pasa la escena.

Los protagonistas son Ivan, Oriol, Ander y Jonas. El entrenador.

La escena pasa en la piscina

5. Di en qué situación se encuentran los personajes y por qué es un problema para su futuro deportivo.

Los nadadores están desmotivados y abrumados porque tienen muchos exámenes. La situación es un problema para su futuro deportivo porque el campeonato es pronto. Si los nadadores no entrenan perderán la competición

6. Enumera los argumentos de Iván para convencer a los nadadores.

Los argumentos de Iván son: si están aquí es porque quieren, firmaron un compromiso y están dispuestos a darlo todo, entrenar es su trabajo. Cuando entrenan los nadadores tienen que olvidarse de sus problemas.

7. Explica que deciden hacer los deportistas.

Los deportistas deciden seguir entrenando y participar en la competición del campeonato de España.

8. Anota que valores del deporte manifiestan con esta decisión.

El sacrificio, la disciplina, el coraje, la determinación, la ambición, la perseverancia, la motivación, la resistencia y la superación personal.

Comenta los elementos que muestran la actitud de Iván al final del texto.

Explica si se siente satisfecho o decepcionado. Justifica la respuesta.

Iván se siente satisfecho porque los nadadores están motivados.

La actitud de Iván muestra que está satisfecho porque los nadadores no se rindieron.

Iván está satisfecho porque motiva a los deportistas y le transmite valores a través del deporte.

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1.     Escucha el video y lee el texto las veces que sean necesarias.

2.    Anota el vocabulario que conoces del video y busca el vocabulario desconocido del texto.

3.    Anota quienes son las protagonistas de los dos documentos.

4.    Explica qué deporte practican las mujeres del video y del texto.

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Annexe7et8.Classe inversée ¡El futbol a tope!

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La gimnasta demuestra que tiene mucha motivación, entrena regularmente. Se nota y se siente que está motivada porque se levanta todos los días  temprano, a las siete de la mañana.

Está motivada porque entrena mucho, es su pasión y quiere ganar la competición.

Demuestra su motivación haciendo muchos esfuerzos y trabajando con ilusión.

À la chica no le interesa solo ganar, también le interesa disfrutar, hacerlo bien, hacer disfrutar a su familia y al entrenador.

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Annexe6.Classe inverséeCE.Una pasión que se hereda

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Mira el cartel y exprésate.
A. Describe los elementos que componen el cartel e identifica algunos de los deportes representados.
B. Precisa a quien va dirigido el anuncio.
C. Explica que sugiere el lema.

Expression Orale :

En parejas. Imagina la conversación entre Oriol y Jonás al salir del entrenamiento. Uno está muy cansado y quiere dejarlo, el otro lo anima para que no renuncie. Imaginad la conversación.

Actividades de Léxico. Realiza las siguientes actividades para mejorar tu  vocabulario.

Completa las frases siguientes

Relaciona cada expresión con su traducción

Busca la palabra intrusa en cada y construye una frase utilizando dos palabras de cada lista.

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C.VisualEl deporte para triunfar en la vida

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Lee el texto y responde a las preguntas siguientes.
1.    Anota quienes son los protagonistas.

2.    Explica dónde están los protagonistas y por qué están ahí.

3.    Anota los equipos de futbol que aparecen en el texto y di con cual se identifican los personajes.

4.    Explica que le pregunta la chica al chico.

5.    Di que es lo que más le molesta al chico. Justifica la respuesta con el texto.

6.    Explica cómo llegó el chico a ser del Espanyol y no de otro club.

7.    Al final Silvia sigue sin comprender a su amigo. ¿Sí o no? Explica por qué.

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Es un cartel que se dirige a los jóvenes que se inscriben en las escuelas municipales deportivas de Candelaria en el año 2017. En el cartel vemos personas que practican varios deportes como la natación, el ciclismo, la gimnasia, el atletismo, el fútbol, el tenis, patinar, el voleibol, el baloncesto. El objetivo de este cartel es mostrar los deportes que se pueden practicar en las escuelas municipales y atraer a los jóvenes.

El lema es crecer con deporte, es ganar en la vida. Este lema quiere decir que el deporte es importante, que hay que crecer con él.  Si hacemos deporte a lo largo de nuestra vida, podemos ganar confianza, salud, autoestima, aprendemos a  compartir y a hacer amigos.

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Expresión Escrita.

1.    ¿Qué revelan estos dos documentos sobre la evolución de las mentalidades en el mundo del deporte?

2.    ¿Te parece beneficioso para la sociedad que el deporte femenino tenga cada vez más visibilidad? Justifica tu respuesta.

Expresión Oral. En grupos.

Acabáis de ganar una competición en equipo y tenéis que hablar para dar las gracias a los que permitieron esta victoria.

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objetivos de la sécuencia + tache finale

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¿Qué es la clase invertida?

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Start studying Mi dia a dia 2. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.