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Orchestre de Radio France et Lambert Wilson

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Prokofiev : Pierre et le loup (Lambert Wilson, récitant)

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Se tester et apprendre en jouant sur lumni.fr

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Se tester et apprendre en jouant sur lumni.fr

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Sixième
Cinquième
Quatrième
Troisième

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La classe de 6e est une étape importante dans la vie d’un élève. La 6e marque l’entrée au collège, ce qui signifie la découverte d’un nouvel établissement, d’une nou

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Comprendre l'info avec 1 jour 1 question

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Comprendre l'info avec 1 jour 1 question

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Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne

Lumni utilise votre adresse email afin de vous adresser des newsletters. Pour exercer vos droits, contactez-nous. En savoir plus .

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Comprendre l'info avec 1 jour 1 question

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Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne Lumni utilise votre adresse email afin de vous adresser des newsletters. Pour exercer vos droits, contactez-nous. En savoir plus .

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Retrouvez ici une sélection de liens pour apprendre ou approfondir les notions de base de la recherche d'informations sur internet.

La sélection est à parcourir dans l'ordre, étape par étape.

Testez ensuite vos connaissances et apprenez à aller plus loin avec https://pix.fr

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Testez et cultivez vos compétences numériques

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Service en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques pour tous, tout au long de la vie.

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1/ Pour commencer : le NAVIGATEUR et le MOTEUR DE RECHERCHE

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1/ Pour commencer : le NAVIGATEUR et le MOTEUR DE RECHERCHE

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[Vidéo]

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1.3/ Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ?

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1.3/ Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ?

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[Vidéo + Texte]

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Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ?

Le Chat est sûr de détenir le record mondial de longueur de moustache. Surfeur propose de demander à un moteur de recherche pour vérifier.

Pour trouver rapidement les informations dans les milliards de pages internet, on a inventé des sites qui servent à faire des recherches : les moteurs de recherche. Les plus connus sont Google et Yahoo!, mais il en existe bien d'autres : Ecosia, Qwant ou Qwant Junior créé pour les enfants. On note dans la zone de texte les mots correspondants à la recherche. Ce sont les mots clés. S'ils sont précis et bien orthographiés, la recherche sera plus efficace.

Chaque moteur a une formule de calcul secrète pour trouver des pages Web où figurent ces mots : ce sont les algorithmes. Les algorithmes classent également les résultats. Les pages les plus regardées arrivent en premier, mais cela ne veut pas dire qu'elles sont plus intéressantes que les autres.

Découvrez aussi avec les héros de #DansLaToile ce que sont les réseaux sociaux ou encore le rôle des témoins de connexion (ou cookies) !

Réalisateur : Emma Carré, Marjolaine Perreten

Nom de l'auteur : Nathalie Dargent

Producteur : Vivement lundi!, Nadasdy Film, RTS-Radio Télévision Suisse

Diffuseur : France Télévisions

Année de copyright : 2017

Année de production : 2017

Publié le 23/10/17

Modifié le 07/04/23

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Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ?Le Chat est sûr de détenir le record mondial de longueur de moustache. Surfeur propose de demande...

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1.4/ Comment fonctionne un moteur de recherche

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1.4/ Comment fonctionne un moteur de recherche

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[Vidéo]

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Le web est constitué de plusieurs milliards de documents. Les internautes peuvent utiliser les moteurs de recherche pour trouver une ressource parmi cette jungle. La méthodologie utilisée par les moteurs de recherche est présenté d'une manière simple dans cet article.
Comment un moteur de recherche trouve les pages web?

Les moteurs de recherche (Google, Yahoo ou encore Bing) utilisent des robots, intitulés crawlers ou spiders dans la langue de Shakespeare. Ces robots sont des processus informatiques qui se contentent de lire une page web, d'y extraire les liens et d'aller visiter ultérieurement les liens trouvés. En suivant les pages, de liens en liens, ces robots sont capables de visiter pratiquement tout le web.

Malgré la puissance de ces crawlers, il y a certaines limitations:

Il n'est normalement pas possible pour ces robots de trouver une page orpheline (page qui ne reçoit aucun lien)

Le web étant si grand, les robots ne peuvent tout indexer et mettre à jour rapidement. Selon le moteur de recherche et la méthodologie qui lui est associé, une page peut être revisitée quelques heures après sa publication ou plusieurs mois après

A titre d'exemple, le moteur de recherche Google utilise un principe simple lorsqu'il découvre des nouvelles pages: s'il découvre une page lambda il l'a met dans une file d'attente et ira la visiter quand il aura le temps. Si ce même robot trouve un autre lien vers cette page, alors il met l'adresse de la page dans une liste d'attente prioritaire. Le robot se contente ensuite de visiter les pages prioritaires et les autres pages ne sont visitées qu'ultérieurement lorsque le spider à un peu plus de temps.

En vue de ces raisons, il est possible de faire un petit constat:

Un site qui ne reçoit aucun lien sera plus difficilement trouvé par les moteurs de recherche

Les modifications apportées sur un site web ne sont pas répertoriées instantanément sur les résultats d'un moteur de recherche. Il faut alors une autre visite des robots (peut-être une semaine plus tard)

Comment les pages sont sauvegardées?

Une fois qu'un robot à visité une page, il va l'enregistrer dans des énormes data-center. Ces derniers enregistrent ainsi des milliards et des milliards de pages web.

L'étape suivante consiste pour le moteur de recherche d'extraire les informations et des les indexer. Sachant que les robots ne sont que ces processus information, ils sont en général capables de lire uniquement le contenu textuel. Il est compliqué et fastidieux pour un processus informatique d'essayer de lire le contenu textuel incluant sur une image ou de reconnaitre les mots d'une bande son.

Le processus qui consister à enregistrer les informations dans un index est fort simple à comprendre. En langage informatique, un index est similaire au principe des index utilisé dans les livres. L'index recense les mots et l'endroit où ils sont présents. Par exemple, l'index peut indiquer que le mot "bonjour" est utilisé sur les pages 12, 34, 35 et 57. Cela sera ultérieurement utilisé pour gagner du temps lorsqu'un visiteur effectuera un requête.

Les index ne listent cependant pas tous les mots. Les skip words (ou "stop words) désignent des petits mots très souvent utilisés, qui ne sont pas indexé en raison de leur utilisation très commune. Parmi ces petits mots, il y a par exemple: "le", "la", "du", "à" et plusieurs autres du même genre.

Il est aussi important de savoir que le moteur de recherche Google possède deux index. L'un est consacré aux pages principales de confiance et le second est un index supplémentaire concernant des pages avec un contenu dupliqué, un contenu insignifiant, un contenu peut-être de très mauvaise qualité (possibilité que ce soit du spam) ou diverses raisons. Sans nul doute, ce sont les pages présentes sur l'index principal qui seront les plus visibles dans les résultats de recherche.

Pour finir, il est judicieux de savoir que toutes les pages ne seront pas sauvegardées. Certaines pages provenant de site illégaux ou pratiquant de très mauvaises pratiques, seront tout simplement blacklistés. Dans ce cas de figure, un moteur de recherche mémorise l'adresse de la page (ou du site) pour l'ignorer s'il découvre un lien vers le site ultérieurement. Pour cette raison, il faut faire attention lors de l'achat d'un nom de domaine que ce nom de domaine ne soit pas " blacklisté".

Comment un engin de recherche classe les résultats?

Lorsqu'un internaute effectue une recherche, il y a souvent des millions de pages qui possèdent le mot recherché. Pour cette raison, les moteurs doivent classer les résultats par pertinence. Les utilisateurs d'un moteur de recherche doivent facilement trouver le résultat qui répondra à leurs attentes.

Il y a deux grands critères qui influent le classement des résultats: la pertinence de la page vis-à-vis des mots recherchés et la popularité de la page. Des centaines de critères peuvent être pris en compte, tous ne seront pas décrit, voici juste une petite liste de certains critères:

Évaluer la pertinence: le mot-clé est-il présent dans le titre? dans l'URL? dans le contenu? Y'a t-il des synonymes du mot recherché dans le contenu? ...

Évaluer la popularité: est-ce que la page reçoit beaucoup de liens? Ces liens proviennent-ils de pages elles-mêmes populaires? Les pages faisant des liens ont-elles la même thématique? Les sites qui font des liens vers cette page sont-il dans la même langue? Sont-ils des sites de confiance? ...

Malgré ces deux principaux facteurs influant sur les résultats, des critères alternatifs font leurs apparitions. Par exemple, le moteur de recherche Google base maintenant ses résultats selon la localité du visiteur et selon l'historique des précédentes recherches effectuées par l'internaute.

Pourquoi les pages de résultats sont si rapides?

Il y a quelques petites choses à savoir sur le fonctionnement d'un moteur de recherche lors d'une requête. La première chose à savoir c'est que le moteur de recherche ne cherche pas sur le web, mais cherche plutôt sur ce qui est connu des moteurs de recherche et indexé. Ensuite, le moteur de recherche utilise le principe des index. Pour utiliser une analogie, c'est comme s'il utilisait l'index d'un livre pour chercher les pages qui contiennent le(s) mot(s) recherchés.

Contrairement à une pensée commune, certains moteurs de recherche tel que Google, n'utilisent pas un super ordinateur. A la place, c'est un réseau de très nombreux ordinateurs à capacités normales qui est utilisé. Les performances sont beaucoup plus notables. Pour faire une analogie, c'est comme si Google demandait à un groupe de 20 personnes de regarder l'index d'un livre chacun. C'est plus efficace que de demander à une seul personne (aussi brillante soit-elle) de lire seul l'index de chacun des 20 livres.

Finalement, les moteurs de recherche ont une astuce secrète pour fournir des résultats encore plus rapide. Sachant que certaines requêtes sont très populaires (exemple: "Facebook", "Youtube", "Vidéo", "TV", "Jeux" ...), les moteurs préparent à l'avance les résultats. Ainsi, ils donnent directement les résultats sans nécessairement avoir à chercher dans l'index.

Comment un moteur de recherche gagne de l'argent?

La méthode la plus commune pour un moteur de recherche pour gagner de l'argent, consiste à afficher des résultats sponsorisés lors d'une recherche. Des sites web payent donc les moteurs pour que leur site soit en tête de certains résultats, mais uniquement dans la partie réservée aux résultats sponsorisés.

Le moteur de recherche Google affiche des annonces à droites des résultats de recherches dits naturels et parfois en haut des résultats, comme le montre la capture d'écran ci-jointe:

Résultats naturels et résultats sponsorisés sur Google

Comment améliorer la visibilité d'un site sur un moteur?

Il y a deux manières d'obtenir une bonne visibilité sur les moteurs de recherche. La première consiste à utiliser des méthodes de référencement naturel. Cela consiste à utiliser des méthodes de bonnes pratiques pour qu'un site obtienne un bon positionnement dans les résultats de recherche. Ces techniques mettent du temps à porter leurs fruits mais sont avantageuses sur le long terme.

La deuxième manière consiste à payer pour avoir une page dans les résultats sponsorisés. Pour le moteur de recherche Google, il faut utiliser le service Google AdWords. Le positionnement des annonces dans les résultats sponsorisés est basé sur un système d'enchère.

Il est également possible d'utiliser des méthodes de référencement dites black hat. Cela consiste à exploite les failles des algorithmes des moteurs de recherche pour tenter d'être bien placé dans les résultats de recherche. Ces techniques ne sont pas appréciées par les moteurs. Dès lors, si un moteur arrive à détecter une méthode de référencement black hat, il peut pénaliser le site (certains sites peuvent être blacklistés).

Article rédigé par Tony_ le 14/08/2010 à 20h28 dans la catégorie " Information" du site InfoWebMaster.fr.
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Comment fonctionne un moteur de recherche?

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Le web est constitué de plusieurs milliards de documents. Les internautes peuvent utiliser les moteurs de recherche pour trouver une ressource parmi cette jungle. La méthodologie utilisée par les moteurs de recherche est présenté d'une manière simple dans cet article.

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Des OUTILS pour vérifier les informations du web 

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Des OUTILS pour vérifier les informations du web 

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Site Internet ou site Web

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Quelle est la différence entre Internet et Web ?

Internet est un gigantesque réseau d'ordinateurs qui supportent plusieurs types de services : le courrier électronique, l'échange de fichiers par FTP, le streaming et le Web.
Le Web est un ensemble d'informations constitué par des milliards de documents reliés les uns aux autres. Le Web est donc un réseau d'informations, et Internet, c'est le réseau informatique qui permet de les transporter.

Qu'est-ce qu'un site ?

Un site est un ensemble de pages contenant de l'information. Par conséquent, on devrait parler de site web. " Site internet " est un abus de langage. Les pages sont reliées par le principe de l'hypertexte. C'est le fondement du Web. Et c'est tout simple : c'est du texte qui contient des liens vers d'autres textes.
Les documents, eux, sont stockés sur des serveurs web. Un serveur est un ordinateur qui fournit les données quand on les lui demande lors des requêtes faites par les clients. Ce qu'on appelle les clients web, ce sont les applications qui se connectent au Web, comme les navigateurs. Les clients et les serveurs communiquent sur le Web selon le protocole HTTP.

C'est quoi, une requête HTTP ?

Si on cherche des informations sur un sujet, on va sur un navigateur. La fonction principale d'un navigateur est de permettre la consultation d'informations sur le Web. Les plus populaires en France sont Chrome, Safari et Firefox. Ce navigateur - le client, donc - va permettre via une application comme un moteur de recherche, d'envoyer une requête HTTP sur le réseau internet. En retour, les serveurs du moteur de recherche renvoient les réponses sous la forme d'URL qui sont des adresses qui contiennent les pages web.

Lorsqu'on clique sur une URL, le navigateur envoie une requête au serveur à cette adresse, reçoit le contenu de la page web et l'interprète. Chaque page reçue contient du code HTML qui décrit la structure et le contenu du document, et éventuellement, du code CSS qui sert à mettre en forme ce code HTML. C'est ce qu'on appelle la feuille de style. Mais c'est le navigateur qui fait le travail d'interpréter les codes HTML et CSS en une jolie page web lisible par l'internaute. Dans cette page, il peut y avoir des liens hypertextes, qui vont permettre d'accéder à d'autres pages.

Il faut un peu de temps pour que l'information remonte aux moteurs de recherche, le temps que son robot tombe sur la page en explorant ou crawlant le Web, et l'enregistre dans son index en fonction de son contenu et de ses métadonnées.

Comment les moteurs de recherche classent les résultats ?

Pour classer les contenus, des algorithmes utilisent des critères de pertinence mais aussi de popularité et de confiance. C'est principalement basé sur la similarité de la requête et le contenu de la page et ses metadonnées, mais aussi le nombre et la qualité des liens entrants et sortants de la page. Plus il y a de liens qui pointent sur le site, plus celui-ci est populaire et remonte dans le classement. On peut aussi faire du référencement payant pour être mieux classé. Mais chaque moteur de recherche a ses propres algorithmes, difficile donc de savoir si certains sites sont favorisés. Ce qui est sûr, c'est que les résultats sont différents entre chaque moteur de recherche. Mais les algorithmes étant écrits par des personnes, celles-ci peuvent influencer les résultats.

Certains moteurs de recherche comme Qwant ne conserve pas les données des utilisateurs.

Nom de l'auteur : Liliane Kahmsay / Florent Masseglia

Producteur : Inria

Publié le 14/06/19

Modifié le 20/10/22

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Quelle est la différence entre Internet et Web ?Internet est un gigantesque réseau d'ordinateurs qui supportent plusieurs types de servic...

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Vérification - Actualités, vidéos et infos en direct

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Le Décodex est un outil pour vous aider à vérifier les informations qui circulent sur Internet et dénicher les rumeurs, "fake news", intox, "faits alternatifs", "réinformations" ou déformations.

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Les outils en ligne du fact-checking. Visualized by Graphicatie, made on Adioma

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Comment fonctionne et se fabrique Internet ?

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Tu utilises sans doute Internet tous les jours que ce soit pour faire des recherches, parler à tes amis, leur envoyer des photos ou pour jouer à des jeux en ligne. Mais sais-tu comment ça fonctionne ? Et comment sont faites les pages web que tu vois tous les jours ?

Internet, un immense réseau de petits paquets

Internet c'est un immense réseau d'ordinateurs qui se transmettent de tous petits bouts d'information à toute vitesse. De chez toi tu peux envoyer une image à un ami qui vit à l'autre bout du monde. Cette image va être transmise en petits paquets d'information des 0 et des 1, qui vont être envoyés très rapidement sur l'ordinateur de ton ami et qui vont s'afficher chez lui.

Il y a aussi des entreprises ou des associations qui vont créer des applications, des réseaux sociaux ou des jeux vidéo. Ils vont alors les mettre sur de gros ordinateurs très puissants, des serveurs, qui peuvent envoyer et recevoir plein de paquets d'informations à plusieurs d'utilisateurs en même temps. Par exemple, cette vidéo est sur un serveur quelque part dans le monde, ton ordinateur reçoit plein de petits paquets d'informations à chaque seconde. La petite barre grise sous la vidéo t'indique combien de petits paquets sont déjà arrivés sur ton ordinateur. Quand il n'y a plus de barre grise, c'est que les petits paquets n'arrivent pas assez vite. Et c'est à ce moment que la vidéo s'arrête ! Voilà comment fonctionne Internet.

Le code informatique

Il ne faut pas oublier le Car Internet, comme la page sur laquelle tu regardes cette vidéo, c'est du navigateur internet, c'est le logiciel que tu utilises pour transformer le code reçu par ton ordinateur en page Web compréhensible et utilisable. code. Plus précisément, c'est en majorité du code HTML. Le langage HTML permet de créer et de structurer des pages Web.

Sur la plupart des pages sur Internet, il y a aussi d'autres langages informatiques comme du CSS et du Javascript. Le CSS, c'est un peu comme du maquillage pour HTML. Avec le CSS, on va pouvoir ajouter de la couleur et de la mise en forme. Et avec Javascript, les développeurs, qui écrivent le code, vont pouvoir améliorer les sites Internet pour les rendre plus vivants, intelligents et faciles à utiliser.

S'initier au langage HTML

Quand on voit du code HTML, ça n'a pas vraiment l'air facile à comprendre. Mais ce n'est pas aussi compliqué que ça en a l'air : d'ailleurs ensemble on va pouvoir modifier une page Web et même en créer une à partir de rien !

Pour apprendre le langage HTML, on va utiliser un éditeur de texte, qui va nous permettre d'écrire notre code et de le colorer pour le rendre plus simple à lire. On va aussi utiliser un outil présent sur tous les navigateurs, l'inspecteur, qui permet de voir et de modifier le code de n'importe quel site internet sur lequel on se trouve.

Maintenant, tu es prêt à coder, j'ai préparé des tutos vidéo pour te montrer comment le faire ! Découvre avec Micode comment coder un jeu sur Scratch, transformer une page Internet ou créer un site en HTML.

Réalisateur : Valentin Levelli

Nom de l'auteur : Arnaud Gantier et MICODE

Producteur : Coyote Conseil

Année de production : 2017

Année de diffusion : 2017

Publié le 11/09/17

Modifié le 19/10/22

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Comment fonctionne et se fabrique Internet ?

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Tu utilises sans doute Internet tous les jours que ce soit pour faire des recherches, parler à tes amis, leur envoyer des photos ou pour jouer &agrave...

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F11 pour le plein écran

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boite à outils

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Une information à vérifier ?Ces sites journalistiques démèlent le vrai du faux !

S. Van OmmeslaegheLycée Branly - Boulogne sur mer

INFO OUINTOX ?

Les journalistes de l'Agence France Presse scrutent et vérifient des affirmations en ligne dans plusieurs langues et dans le monde entier.

Série de films d'animation produite par Arte, pour lutter contre les idées reçues et les fausses informations, basée sur la datavisualisation : transforme les données en images animées, scientifiquement exactes.

Désintox est une collaboration entre le journal Libération et la chaîne télé Arte pour décrypter l'actualité et démonter les infox par une "brigade de vérification des faits". Articles sur le site de Libération et vidéos sur le site d'Arte.

Service de fact-checking du service public de l'info (France télévisions, Radio France, Arte). Des journalistes débusquent, analysent et vérifient les "fake news", "hoaxs" et infox diffusés sur internet et les réseaux sociaux.

"Les Décodeurs" est une rubrique du quotidien Le Monde, où des journalistes vérifient les informations qui font le buzz.

Filmer, témoigner, vérifier : telle est la devise de cette équipe de journalistes qui démèle les infos des intox par des articles et des vidéos

Le quotidien 20 minutespropose un site et une chaîne Youtube Oh my fake, disponible aussi sur Snapchat, pour répérer les intox et apprendre à débuquer les fake news.

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Info ou intox ? Sites de vérification des faits by svanommeslaeghe on Genially

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Une information à vérifier ?Ces sites journalistiques démèlent le vrai du faux ! S. Van OmmeslaegheLycée Branly - Boulogne sur mer INFO OUINTOX ? Les journalistes de l'Agence France Presse scrutent et vérifient des affirmations en ligne dans plusieurs langues et dans le monde entier.

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en 9 étapes

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Comment faire des recherches sur Internet: 9 étapes

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Une vidéo d'un tigre qui ronronne, une chanson de 2Pac remixée sur le thème de Thomas et ses amis, une liste de spécialités culinaires françaises inhabituelles, le nombre de lettres du mot le plus long en espagnol... vous pouvez trouver à...

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Des SITES pour apprendre à vérifier les informations 

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Des SITES pour apprendre à vérifier les informations 

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5 BD sur l'égalité filles garçons

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5 BD sur l'égalité filles garçons
Commencez l'expérience

L'association régionale ÉGALITÉ PAR ÉDUCATION est à l'origine de ce projet.

ÉPÉ se donne pour objectif de pourfendre les stéréotypes de genre et les représentations de rôles sociaux assignés par la société d'hier et d'aujourd'hui. Cette volonté se fonde sur le constat de tout ce qui fait obstacle à une égalité réelle.

L'association s'adresse à celles et ceux qui réfléchissent à l'éducation, celle qu'ils donnent ou celle qu'ils reçoivent.

Le support de la bande dessinée, outil interactif, révèle un rapport au monde. En associant le " poids " des mots et le " choc " des images, la BD donne à penser.

Dans une recherche d'identité, il s'agit d'éveiller à une conscience libre. Ensemble, adultes et adolescents trouveront matière à dialoguer et à écrire leur propre histoire.

La version numérique de Egaux sans Ego est l'adaptation d'une bande-dessinée papier dont les scénarios ont été écrits d'après le recueil de paroles de collégiens et lycéens. Le scénario originel a été enrichi dans cette version interactive du projet.

Crédits

PRODUCTION

Coordination du projet pour Egalité Par Education : Janine DE NASCIMENTO
Assistance : Valérie BIHAN, Marie-Christine CARDON, Martine DESNOS, Andrée DUFOUR, Françoise HOUARD, Maryse LAVOCAT, Marie-Noëlle LE GOT, Annie LEGRAND, Elisabeth MADEC.

Production pour Red Corner : Marie BLONDIAUX

Réseau Canopé :
Directeur général : Jean-Marc Merriaux
Directrice de l'édition transmédia et de la pédagogie : Béatrice Boury
Directrice déléguée à la pédagogie : Véronique Billard
Référente pédagogique : Nelly Carcy
Auteures de l'accompagnement pédagogique : Caroline Dalmont, Cécile Llantia
Directeur délégué à l'édition transmédia : Jérôme Lecanu
Chef de projet transmedia : Cindy Bourdeles
Producteur transmedia : Roland Cros

CRÉATION

Scénarios écrits par l'association Égalité par Éducation sur le recueil de paroles de collégiens et lycéens et adaptés par Tristan PICHARD.

Illustrations de couverture : Juliette FOURNIER

Illustrations et couleurs : Anne ROUVIN (Look'Ado), Gabrielle PIQUET (Alix et Alix atout Sport), Laureline MATTIUSI (Course d'Orientation), Tatiana DOMAS (Paroles d'Ordis d'Ados), Josselin PARIS (Un Sari pour Sarah).

Ecriture des scénarios de la version papier : Pascale AMIS, Annie AUREJAC, Michèle COURBET, Janine DE NASCIMENTO, Andrée DUFOUR, Françoise HOUARD, Patricia KERVAREC, Marie-Noëlle LE GOT, Elisabeth MADEC, Brigitte MARION, Geneviève MORALI, Marie-Stéphanie SABOT.

Ecriture du scénario de la version numérique : Laureline MATTIUSSI

Coordination scénaristique : Janine DE NASCIMENTO

Ont apporté leur collaboration : Lycées Dupuy de Lôme, Lesven, Amiral Ronarc'h, Collège Pen Ar C'hleuz à Brest. Lycée Jacques Cartier à Saint-Malo. Lycée Emmanuel Mounier à Angers. Lycéen Romain CAZAUX à Saint-Brieuc.
Et les classes pilote des collèges Kérichen, Kéranroux et Penn Ar C'hleuz à Brest, Jean Richepin à Pléneuf Val André.

Ce projet a été réalisé avec la collaboration du Conseil scientifique :
Didier BAZIN Enseignement supérieur, recherche, innovation, CD 22
Nelly CARCY Référente pédagogique vie scolaire, Réseau Canopé
Daniel COUM Psychologue clinicien, Directeur de l'association Parentel, Brest
Arlette GAUTIER Professeure de Sociologie, Université de Bretagne Occidentale
Gaïd GIRARD Professeure en Études anglophones, Université de Bretagne Occidentale
Eric LAMOUR Principal du collège Penn Ar C'hleuz, Brest
Adil MAHMOUDI Inspecteur de l'Éducation nationale, de l'information et l'orientation, 22
Yvette RODALEC Professeure agrégée de Lettres modernes, Brest

Et le soutien :
du Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
du Ministère des Familles, de l'Enfance et des Droits des femmes
de l'Assemblée Nationale
des Régions de France

Conception interactive : Benjamin HOGUET

Intégration et développement web : Immersive Garden

© Réseau Canopé - Egalité par Education. Contenus dérivés du livre " Egaux sans ego ", paru aux éditions Locus Solus

© Editions Locus Solus, 2013, 2015, pour la présente édition

© Egalité par Education, 2013, 2015, pour l'idée et les scénarios originaux

Fiche pédagogique

Aborder le thème de l'image vestimentaire, marqueur d'appartenance sexuée ou de signe distinctif.

Cette histoire permet d'aborder la liberté de se vêtir comme on le souhaite, les attitudes et remarques sexistes en lien avec l'apparence vestimentaire, les insultes et moqueries, les menaces et discriminations qui peuvent aussi exister, au sein d'un établissement, entre des filles envers d'autres filles.

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Fiche d'activité

Niveau : Lycée, Seconde
Objectif : Mettre en œuvre le respect entre les filles et les garçons et lutter contre les discriminations.

Exercices d'application pouvant déboucher sur une information sur les recours possibles quand un élève est victime de discriminations.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème des discriminations par rapport aux normes prédéfinies masculin/féminin, le sport et les stéréotypes de genre.

Cette histoire aborde les stéréotypes de genre liés à l'apparence et aux capacités physiques. Elle permet aux jeunes de réfléchir sur les notions de compétition, d'esprit d'équipe. La mixité et la parité y sont abordées, notions qui se décrètent et qui se vivent.

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Fiche d'activité

Niveaux : Cycle 3 - cycle 4
Objectif : Mettre en œuvre l'égalité entre les filles et les garçons dans le sport.

Exercices d'application pour faire réfléchir les élèves et mettre en œuvre au sein de la classe l'égalité entre les filles et les garçons dans le sport.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème des dangers de la communication sur internet, les réseaux sociaux et leurs dérives.

Cette histoire aborde la communication avec les réseaux sociaux et les notions de vie privée et vie publique. Sont aussi évoqués le cyber harcèlement ainsi que la rumeur en relation avec le respect de l'image de soi.

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Fiche d'activité

Niveaux : Cycle 3 - cycle 4
Objectif : Mettre en œuvre une réflexion en classe sur la communication via les réseaux sociaux et les dérives que cela peut entraîner.

Exercices d'application pour faire réfléchir les élèves sur les notions de communication privée versus publique et le danger du cyber harcèlement.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème de l'orientation scolaire et professionnelle.

Cette histoire soulève les questions sur les idées " toutes faites " concernant les métiers occupés majoritairement par des hommes et inversement occupés majoritairement par des femmes.

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Fiche d'activité

Niveaux : Cycle 3 - cycle 4
Objectif : Travailler un des axes du parcours avenir en amenant la réflexion sur la mixité des métiers et les filières d'orientations choisies ou subies.

Exercices d'application pour mener un travail de réflexion avec les élèves sur le libre choix des orientations scolaires et l'engagement dans des filières professionnelles en déconstruisant les stéréotypes qui s'y rapportent pour lutter contre les discriminations de sexe en rapport avec les métiers.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème de la relation amoureuse et la sexualité et des violences faites aux femmes.

Cette histoire soulève les questions de la condition des femmes dans le monde, les violences au sein d'un couple, la contraception et le planning familial, les mécanismes de l'emprise amoureuse

Télécharger la fiche pédagogique

Fiche d'activité

Niveau : Lycée, Seconde
Objectif : Travailler un des axes du parcours santé en amenant la réflexion sur la sexualité, le rôle de la parole, les dispositifs d'aide lors de violences dans le couple.

Exercices d'application pour mener un travail de réflexion et d'information avec les élèves sur le refus de la maltraitance, du respect mutuel et des dispositifs existants pour lutter contre toutes les formes de violences faites aux femmes.

Télécharger la fiche d'activité

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Égaux sans ego, cinq BD pour défendre l'égalité garçon-fille à l'école

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+ opérateurs de recherche

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BD à lire en ligne

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Webtoon Factory ce n'est que des créations originales que tu ne retrouveras pas ailleurs. Avec des milliers d'épisodes à découvrir, il y en a pour tous les goûts : drame, romance, science-fiction, humour et bien d'autres encore. Peu importe ce que tu aimes, il y aura toujours de quoi te satisfaire !

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Stratégie numérique pour l'éducation 2023-2027

Présentée en janvier 2023, la stratégie du numérique pour l'éducation pour la période 2023-2027 repose sur une série de mesures pour renforcer les compétences numériques des élèves et accélérer l'usage des outils numériques pour la réussite des élèves. Ces mesures visent à relever 4 grands défis :

Renforcer la coopération nationale et locale entre les acteurs de l'éducation, autour de projets pédagogiques mobilisant le numérique là où il est pertinent.

Développer les compétences numériques des élèves, c'est-à-dire, d'abord, leur enseigner la citoyenneté numérique, en développant l'esprit critique et renforçant l'éducation aux médias et à l'information ; ensuite, leur transmettre un socle de compétences numériques renforcées ; enfin, promouvoir l'attractivité des spécialités et baccalauréats menant aux métiers du numérique.

Fournir aux professeurs une offre claire mêlant outils et ressources numériques pour mettre davantage le numérique au service de la réussite des élèves ; encourager leur usage en proposant davantage de formations et d'accompagnement, afin que les enseignants puissent s'en saisir facilement et de manière la plus pertinente possible.

Développer la robustesse, la sécurité, l'accessibilité, la qualité et l'éco-responsabilité des outils informatiques du ministère, pour simplifier le travail des agents et accroitre ainsi la qualité du service rendu.

Consulter sur edugouv la stratégie du numérique pour l'éducation 2023-2027

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Stratégie numérique pour l'éducation 2023-2027 Présentée en janvier 2023, la stratégie du numérique pour l'éducation pour la période 2023-2027 repose sur une série de mesures pour renforcer les compétences numériques des élèves et accélérer l'usage des outils numériques pour la réussite des élèves.

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[Vidéo + texte] [Lumni]

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C'est la nouvelle expression à la mode : " fake news " ! Popularisée par Donald Trump, on l'utilise un peu à tort et à travers pour signifier fausses informations, rumeurs, complots ou mensonges purs et simples ! A l'heure de la guerre de l'information sur les réseaux sociaux, prenons 3 minutes pour faire le point.

Qu'est-ce qu'une "fake news" ?

A la base, l'expression "fake news" s'applique à des sites parodiques, types Le Gorafi, ou The Onion aux Etats-Unis. Très vite, les "fake news" vont désigner ces fausses informations diffusées par des sites qui se donnent l'apparence d'un vrai journal, avec ses codes, sa présentation. L'objectif est double : faire du clic quand ce sont des sites purement commerciaux... et pour les sites militants, comme Breibart aux Etats-Unis, un des sites de l'alt-right, la fachosphère américaine, l'objectif est la propagande et la manipulation en partageant... des fausses informations :
comme la " nouvelle " que le pape avait apporté son soutien à Donald Trump !

Du côté Français, la "fake news" qui a fait le tour de la toile, c'est celle partagée par la fachosphère qui prétendait qu'Alain Juppé, renommé Ali pour l'occasion, serait coupable de compromission avec l'islam intégriste. Comme dirait Donald Trump : FAKE !

Mais ce n'est pas fini ! Les "fake news" ont même pris un nouveau sens ! Trump, ou Florian Philippot, le vice-président du FN, désignent sous le nom de "fake news" toutes les informations qui ne correspondent pas à leur vision du monde.

Quels sont les dangers des "fake news" ?

Le phénomène "fake news", si on peut l'appeler ainsi, montre en fait la tentative par Trump ou par le FN en France, de " discréditer les médias traditionnels et de les mettre en équivalence avec des sites qui sont engagés dans un combat politique ", comme l'explique Nicolas Kaciaf, sociologue des médias à Sciences Po Lille.

Mais, la manipulation politique, ça n'est pas si nouveau que ça ! Même Périclès, le leader de l'Athènes antique, a dû y faire face.

Mais ce qui a changé, c'est le contexte, technologique notamment. Depuis 20 ans, on assiste à une démultiplication des sources et des fabricants de l'information. Avec le web, les blogs et surtout les réseaux sociaux, chacun peut être son propre média ! Mais aussi n'importe qui. Ainsi, les journalistes ont perdu leur monopole de producteur de l'information. À cela s'ajoute le fait que les réseaux sociaux, via les retweets et les partages, accélèrent la circulation de l'information et amplifient sa propagation, agissant comme une caisse de résonance !

Quelles sont les solutions imaginées par les médias français pour luttre contre les "fake news" ?

Face à cette avalanche de fausses informations, des solutions sont en cours d'élaboration. Huit médias français, dont Le Monde, l'AFP, BFM TV ou encore Libération, ont décidé de collaborer avec Facebook pour réduire la présence endémique de fausses informations sur le réseau social. Des équipes de fact-checkers de ces médias vérifient depuis février 2017 la validité de liens qui sont signalés par les utilisateurs de Facebook. Si le lien est effectivement une "fake news", c'est mentionné sur le réseau social par le biais d'une phrase d'alerte..

Mais le travail repose aussi sur les épaules des citoyens, qu'ils soient passionnés d'informations ou lecteurs lambda. Il y a quelques réflexes de base à acquérir pour ne pas tomber dans le piège des "fake news". En premier lieu, toujours vérifier la fiabilité de la source de l'information. Lire l'article en entier et ne pas se contenter du titre... essayer de déterminer si l'on a affaire à un média reconnu ou à organe militant. En bref, toujours garder un esprit critique, et les yeux bien ouverts !

Réalisateur : Maxime Chappet

Producteur : Corner Prod

Année de copyright : 2017

Année de production : 2017

Année de diffusion : 2017

Publié le 26/04/17

Modifié le 04/04/23

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C'est la nouvelle expression à la mode : " fake news " ! Popularisée par Donald Trump, on l'utilise un peu à tort et à travers pour signifier fausses informations, r

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Décodex : kit pour dénicher les fausses informations

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Décodex : kit pour dénicher les fausses informations

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[Jeu] [RTS]

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Bienvenue sur notre blog d'informations sur les arnaques sur Internet

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Internet est le lieu de prédilection des arnaqueurs modernes. Notre blog vous informe sur les leur éviter si vous êtes tout le temps présent sur Internet.

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[Jeu]

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Mettez à l'épreuve votre esprit critique en identifiant les canulars dans un quiz. Puis réalisez votre propre canular : la découverte d'une nouvelle espèce animale que vous créerez de toutes pièces à partir de photos d'animaux et de paysages. Partagez ensuite votre création sur Facebook, Twitter pour mystifier vos amis!

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Des ARTICLES et des VIDEOS qui ont analysé l'actualité

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Des ARTICLES et des VIDEOS qui ont analysé l'actualité

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BD en ligne

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Site officiel de Pepper&Carrot, une bande-dessinée en ligne libre et open-source où Pepper, une jeune sorcière et son chat Carrot, vivent dans un univers de potions, de magie et de créatures fantastiques.

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3 manières de faire une recherche sur Google - wikiHow

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Comment faire une recherche sur Google. Découvrez les bases pour faire vos recherches sur le Web avec Google, le plus grand moteur de recherche au monde. Une fois que vous avez appris à effectuer une recherche basique, vous pouvez vous...

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3/ Vérifier la PERTINENCE et la FIABILITE des résultats de recherche

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3/ Vérifier la PERTINENCE et la FIABILITE des résultats de recherche

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éduscol, le site des professionnels de l'éducation

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> exercer son sens critique est utile en toute occasion> se poser des questions préalables aide à établir les critères d'évaluation
> Savoir déchiffrer les noms de domaine renseigne déjà sur la nature des sites et le pays d'origine. Pour aller plus loin...
Quel est l'intérêt du document ?
Le document est-il vraiment intéressant ?Qu'apporte-t-il de nouveau ?

D'où provient l'information S'agit-il d'un site français ?
S'agit-il d'un site francophone ? européen ? autre ?

Quelles sont les limites géographiques de l'information ?
L'information concerne-t-elle un pays particulier ? Cela me convient-il ?
L'information vaut-elle ailleurs ?

De quelle période s'agit-il ?
La période traitée correspond-elle à mes besoins ?

Quelle est la date du document ?
La date du document est-elle indiquée ?
Le document nécessite-t-il une actualisation ?
Si oui, quelle est la date de mise à jour ?

Quel sont les objectifs ?
Dans quel but le document a-t-il été réalisé ? Quel est le public visé ?
Quels sont les objectifs du site ? Quel est le public visé ?

En savoir plus

Dossier d'É ducnet : Éducation aux médias
Page d'accueil du dossier
Voir plus particulièrement
Des sites pour éduquer à l'Internet

Proposition de progression de la sixième à la terminale
Une progression est prévue par niveau : il importe que chaque acquis soit repris au fur et à mesure des séquences pédagogiques.
Espé de l'académie de Rouen, publié sur Savoirs Cdi

Comment évaluer de manière critique les ressources issues de l'Internet ?
Commission Français et informatique (Belgique)
Évaluation de l'information présente sur Internet
SAPRISTI ! - INSA de Lyon

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exercer son sens critique est utile en toute occasion> se poser des questions préalables aide à établir les critères d'évaluation > Savoir déchiffrer les noms de domaine renseigne déjà sur la nature des sites et le pays d'origine. Pour aller plus loin... Quel est l'intérêt du document ?

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Trouver la date de publication et citer un site web

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Trouver la date de publication et citer un site web

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Comment trouver la date de publication d'un site web

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Inclure des citations de sites web dans un travail de recherche ou un devoir peut être plus difficile que prévu, voire franchement problématique. Il existe néanmoins plusieurs techniques qui peuvent vous aider à trouver une date de...

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[Vidéo]

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L'info pour les juniors

Tu aimes l'info, tu veux toujours savoir ce qui se passe et tu souhaites découvrir le monde ? Alors, tu es à la bonne adresse ! Notre émission est diffusée tous les matins du lundi au vendredi, mais vous la trouvez aussi sur ce site. Notre émission quotidienne ARTE Journal Junior informe les 10-14 ans sur l'actualité et répond même aux questions que tu te poses, il suffit de nous les envoyer par mail à artejournaljunior@arte.tv. Et pour ceux qui veulent voyager même le week-end, il y a ARTE Junior Le Mag, ¼ d'heure de découvertes le dimanche matin. Bon voyage !

Tu aimes l'info, tu veux toujours savoir ce qui se passe et tu souhaites découvrir le monde ? Alors, tu es à la bonne adresse ! Notre émission est diffusée tous les matins du lundi au vendredi, mais vous la trouvez aussi sur ce site. Notre émission quotidienne ARTE Journal Junior informe les 10-14 ans sur l'actualité et répond même aux questions que tu te poses, il suffit de nous les envoyer par mail à artejournaljunior@arte.tv. Et pour ceux qui veulent voyager même le week-end, il y a ARTE Junior Le Mag, ¼ d'heure de découvertes le dimanche matin. Bon voyage !

Ils ont ton âge

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Tous droits de reproduction et de diffusion réservés © 2023 ARTE G.E.I.E. - ARTE G.E.I.E. 4, quai du chanoine Winterer CS 20035F - 67080 Strasbourg Cedex

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ARTE Journal Junior - Info et société | ARTE

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Tu aimes l'info, tu veux toujours savoir ce qui se passe et tu souhaites découvrir le monde ? Alors, tu es à la bonne adresse ! Notre émission est diffusée tous les matins du lundi au vendredi, mais vous la trouvez aussi sur ce site.

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Dans cette leçon, je vous propose d'apprivoiser Internet en douceur. Au menu: une brève introduction théorique, quelques exercices pratiques et nous finirons par aborder quelques tâches courantes liées à la navigation sur Internet. Mon but est vraiment de couvrir tout ce dont vous avez besoin pour être à l'aise avec Internet 🙂

On commence ?

Comprendre l'interface de votre navigateur Internet

Pour commencer, nous allons prendre le temps de comprendre le fonctionnement de votre navigateur Internet (Chrome, Firefox, etc.).

Afin d'aider le maximum de personnes, les illustrations suivantes se basent sur le navigateur Chrome de Google, mais vous retrouverez les mêmes fonctionnalités sur chaque navigateur.

La barre d'adresse et de recherche permet à la fois de...

lancer une recherche sur Google (écrivez les mots clés à rechercher et appuyez ensuite sur la touche ENTRER de votre clavier pour lancer la recherche)

écrire l'adresse URL d'un site que vous souhaitez consulter (par ex. : qwant.com)

vérifier l'adresse URL du site que vous êtes en train de consulter

Grâce aux onglets, il est possible d'ouvrir plusieurs sites et de passer de l'un à l'autre. Il faut ainsi distinguer:

le ou les onglets (A) des sites ouverts en arrière-plan

de l'onglet actif (B) du site sur lequel vous êtes en ce moment

Le menu du navigateur (C) permet d'accéder à toutes les fonctions (mode de navigation privée, modules et plugins, imprimer une page Web, etc.) ainsi qu'aux paramètres de ce dernier.

Le bouton ajouter ce site à vos favoris en forme d'étoile permet d'ajouter le site que vous êtes en train de visiter à vos favoris afin de facilement pouvoir le retrouver par la suite.

La barre des favoris permet d'afficher les favoris que vous classez dans le dossier " barre de favoris" lorsque vous ajoutez un site à vos favoris. Pour afficher ou masquer la barre des favoris avec Chrome et Edge, appuyez simultanément sur les touches Ctrl+ Maj + B (sur un Mac: ⌘+Maj+B) de votre clavier. Si vous utilisez Firefox, voici comment afficher la barre personnelle pour toujours garder vos favoris à portée de clic.

La zone d'affichage du site Internet est l'endroit où le site que vous consultez s'affiche.

Comprendre comment fonctionne un site Web

Lorsque vous arrivez sur un site, la première chose à faire est de comprendre son fonctionnement pour trouver l'information que vous recherchez. Cela peut être fatigant au début, mais cela devient rapidement un réflexe avec un peu de pratique.

Chaque site est unique, mais la structure d'un site intègre presque toujours ces éléments:

Un menu principal pour accéder au contenu du site.

Une fonction de recherche pour trouver quelque chose de précis dans le site.

Un contenu principal : en principe la raison pour laquelle vous êtes sur le site.

Un contenu secondaire, en général en relation avec le contenu principal.

Un pied de page: il contient souvent des informations pratiques et légales.

De la publicité, comme dans les rues. Elle permet de financer la majorité des sites.

Les exercices suivants vont maintenant nous permettre de mettre en pratique ces notions. À ce stade, ce n'est donc pas grave si vous ne comprenez pas entièrement à quoi sert chaque bouton de de votre navigateur Internet (Firefox, Chrome, Edge, etc.).

Vos premiers pas sur Internet (exercices pratiques)

Les exercices suivants permettent de pratiquer certaines notions importantes que nous venons de voir. Je vous recommande vraiment de ne pas sauter cette étape, car la théorie sans la pratique est inutile.

Exercice 1: aller sur un site dont vous connaissez l'adresse URL

1. Ouvrez votre navigateur Internet (Chrome, Firefox, etc.).

2. Cliquez dans la barre d'adresse et écrivez l'adresse URL suivante: citapic.com

3. Appuyez sur la touche ENTRER de votre clavier

4. Vous êtes sur le site où je partage mes photographies 🙂

Bravo, vous savez désormais comment aller sur un site dont vous connaissez l'adresse URL ! Essayez avec qwant.com, lemonde.fr ou encore allocine.fr !

💡 Qwant.com est un moteur de recherche qui respecte votre vie privée et qui est très efficace.

Exercice 2 : rechercher une information sur Internet

1. Ouvrez votre navigateur Internet (Chrome, Firefox, etc.).

2. Cliquez dans la barre d'adresse et écrivez images de chat persan

3. Appuyez sur la touche ENTRER de votre clavier

4. Voici des images de chats persans 🙂 Cool non ?

Félicitations, vous savez désormais comment rechercher des informations sur Internet ! Essayez avec le titre d'un film ou le nom de votre acteur préféré !

Exercice 3 : cliquer sur un lien

1. Allez sur le site google.com en suivant les étapes de l'exercice 1

2. Dans le champ de recherche de Google, écrivez progresser informatique

3. Appuyez sur la touche ENTRER de votre clavier pour lancer la recherche Google

4. Lorsque le curseur de votre souris prend la forme d'une main, c'est qu'il s'agit d'un lien. Si vous cliquez dessus, vous serez redirigé sur la page correspondante. Il peut y avoir un lien sur différents éléments: du texte, des images, des boutons, etc.

Tâches courantes liées à la navigation sur Internet

Imprimer une page Web

Pour imprimer la page Web sur laquelle vous êtes :

1. Ouvrez le menu de votre navigateur Internet

2. Cliquez sur Imprimer

3. Cliquez sur OK ou Imprimer

Vous pouvez également appuyer simultanément sur les touches Ctrl + P de votre clavier.

Partager et enregistrer le contenu d'une page Web

Partager un site avec quelqu'un

Le moyen le plus simple de partager un site avec quelqu'un est de lui partager son adresse URL:

1. Cliquez avec le bouton droit dans la barre d'adresse de votre navigateur Internet

2. Cliquez sur Copier

3. Dans un email ou n'importe quel traitement de texte, cliquez avec le bouton droit à l'endroit où vous souhaitez insérer l'adresse URL du site, puis cliquez sur Coller

4. Il ne vous reste plus qu'à envoyer l'email !

Récupérer une partie d'une page Web

Il arrive parfois qu'on souhaite partager ou imprimer uniquement une partie d'une page Web, comme un ou plusieurs paragraphes. Dans ce cas, il suffit de copier la partie qui vous intéresse et de la coller dans un email ou un traitement de texte :

1. Sélectionnez la partie de la page qui vous intéresse

2. Cliquez avec le bouton droit sur la sélection

3. Cliquez sur Copier

4. Dans un email ou n'importe quel traitement de texte, cliquez avec le bouton droit à l'endroit où vous souhaitez insérer le contenu copié, puis cliquez sur Coller

5. Il ne vous reste plus qu'à envoyer l'email ou imprimer le document !

Enregistrer une image d'un site Web

Il est facile d'enregistrer sur votre ordinateur les images que vous voyez sur Internet :

1. Cliquez avec le bouton droit de la souris sur l'image à enregistrer

2. Cliquez sur Enregistrer l'image sous...

3. Choisissez le dossier dans lequel l'image doit être enregistrée

4. Cliquez sur Enregistrer

Après avoir cliqué avec le bouton droit de la souris sur une image, vous pouvez également copier l'image puis la coller dans un email ou n'importe quel traitement de texte. La fonction copier/coller est vraiment pratique 😉

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Vos premiers pas sur Internet * progresser en informatique

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Dans cette leçon, je vous propose d'apprivoiser Internet en douceur. Au menu: une brève introduction théorique, quelques exercices pratiques et nous finirons par aborder quelques tâches courantes liées à la navigation sur Internet. Mon but est vraiment de couvrir tout ce dont vous avez besoin pour être à l'aise avec Internet 🙂 On commence ?

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TV5 Monde

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Vous aimez lire ? (Re-)découvrez gratuitement 650 ouvrages classiques de la littérature francophone

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Première leçon : Apprendre à décrypter l'URL d'un site internet

Avant même d'entrer sur un site, il est possible d'identifier la nature et le contenu de l'information et ceci, simplement en analysant les composantes de l'adresse URL. Comme le fait justement remarquer le ( CLEMI Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information),

"Apprendre à décrypter l'adresse d'un site Web est assez simple. Mais pourquoi le faire ? Parce qu'une simple adresse peut renseigner sur la nature d'un site et des documents qu'il abrite, leur origine, voire leur crédibilité. Savoir lire une adresse permet de mieux se repérer dans la masse de documents présents sur Internet en anticipant les contenus de l'information".

En France, c'est l'AFNIC, l'
Association Française pour le Nommage Internet en Coopération, qui s'occupe de diviser les noms de domaine en différentes catégories. Elles sont facilement identifiables :

Le protocole d'Internet , http et l'intitulé de réseau, www, sont communs à toutes les adresses.

renseigne sur l'auteur du site. Quelques exemples : si le suffixe est .gouv il s'agit d'un site gouvernemental, si le suffixe est .asso il s'agit d'un site associatif et si le suffixe est .org vous saurez qu'il s'agit d'un site à but non commercial.

onne des indications sur la provenance du site. De cette manière, il est facile de deviner que Le suffixe du nom de pays d .fr se rapporte ainsi à la France, .us aux Etats-Unis et .uk au Royaume-Uni.

Le nom de domaine informe sur le propriétaire du site. Dès lors, le nom de domaine apporte des indices sur ses fonctions.

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Apprendre à décrypter l'URL d'un site internet

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Première leçon : Apprendre à décrypter l'URL d'un site internet Avant même d'entrer sur un site, il est possible d'identifier la nature et le contenu de l'information et ceci, simplement en analysant les composantes de l'adresse URL.

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sciences, découverte

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C’est pas sorcier, la chaîne officielle.
Retrouvez Jamy, Fred & Sabine dans le magazine de la science et de la découverte, une approche ludique, accessible dès le plus jeune âge et pour toute la famille ! La science évolue sans cesse, certaines données chiffrées peuvent avoir changé depuis la réalisation de cette émission, certaines découvertes ont pu être faites : comme tout journaliste multipliez vos sources d’information. Une chaine pilotée par boketto pour francetv distribution.

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vérifications, explications

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Les Décodeurs - Actualités, vidéos et infos en direct

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Toute l'actualité sur le sujet Les Décodeurs. Consultez l'ensemble des articles, reportages, directs, photos et vidéos de la rubrique Les Décodeurs publiés par Le Monde.

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par le réseau Canopé

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Reading
Photo Vince Garcia, mars 2010

Coordination Mathias Treffot

Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Il ne s'agit pas de livres récents, car nous n'avons le droit de te proposer ici que des auteurs morts depuis plus de 70 ans. Mais tu pourras toujours passer de bons moments avec Robinson ou le Capitaine Nemo !

Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast.

En plus des livres juste pour le plaisir, tu trouveras des livres utiles, au programme des classes de collège. Et ne manque pas de revenir de temps en temps : nous rajouterons régulièrement de nouveaux textes et de nouveaux compléments.

Juste pour le plaisir

Vingt mille lieues sous les mers, de Jules Verne
Gravure Henri Théophile Hildibrand (1870)

Prêt pour l'aventure ?

Histoires pour rire et pour pleurer

Suivant ton humeur du jour, tu pourras rire avec les garnements de la Guerre des Boutons ou pleurer sur les malheurs de la petite Cosette et de Rémi sans famille...

Histoires d'animaux

Qui a dit que les animaux étaient des bêtes ? Tu trouveras ici des récits réalistes ou fantaisistes, mais tous avec des amis à quatre pattes, à poil ou à plumes pour héros.

Découvertes et Documents

Ici, pas de romans ! Nous voilà au rayon des livres sérieux : tu pourras découvrir l'opéra, les logiciels libres ou le dialecte alsacien.

Les œuvres au collège

Les trois mousquetaires, d'Alexandre Dumas
Gravure Maurice Leloir (1894)

Un livre, c'est aussi une manière de partager ses impressions et de découvrir de nouvelles choses. Cette rubrique rassemble une partie des ouvrages qui sont au programme du collège et que ton professeur va peut-être étudier avec toi. Tu y trouveras aussi de nombreuses ressources complémentaires sur ces livres (liens, photos, vidéos...).

Ouvrages en anglais

RUBRIQUE EN COURS DE CONSTRUCTION !

Libre... mais vigilant !

Les livres du domaine public

La plupart des livres réunis ici appartiennent au domaine public, c'est-à-dire que le droit de leurs auteurs ne s'appliquent plus. En France, comme dans toute l'Union européenne, la durée des droits d'auteur est fixée à toute la vie de l'auteur plus 70 ans après sa mort. Ainsi, par exemple, un ouvrage d'Alexandre Dumas, mort en 1870, est dans le domaine public, contrairement à l'œuvre de Jean Cocteau, décédé en 1963.

De plus, les droits des auteurs morts pour la France, augmentent encore de 30 ans. Ainsi, le Petit Prince, d'Antoine de St Exupéry ne sera pas dans le domaine public avant 2051 !

Des auteurs diffusent gratuitement leurs œuvres

Malgré cela, certains auteurs vivants ont choisi de diffuser gratuitement leurs œuvres au public. Ils précisent habituellement dans une licence sous quelles conditions tu peux utiliser leurs textes : en donner des copies à tes camarades ou pas, modifier le texte ou pas...

Une des plus connues parmi ces licences est la Creative Commons, qui existe en six variantes. Ainsi, tu trouveras souvent Creative Commons BY-NC-ND : obligation de citer l'auteur, interdiction de modifier l'œuvre, interdiction de toute utilisation commerciale.

En savoir plus sur le droit d'auteur

Télécharge les brochures ci-dessous, éditées par l'Organisation Mondiale de la Propriété Intellectuelle (OMPI), pour tout savoir du droit d'auteur :
Page mise à jour le 22/08/2013

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Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans

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Reading Photo Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Il ne s'agit pas de livres récents, car nous n'avons le droit de te proposer ici que des auteurs morts depuis plus de 70 ans.

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3.4/ Apprendre à se poser les bonnes questions 

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3.4/ Apprendre à se poser les bonnes questions 

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avec l'aide du portail Deuxième leçon : Apprendre à se poser les bonnes questions Eduscol, juste ici : http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/rechercher/methodologie/evaluation

Un site internet peut être une mine d'or en matière d'informations, mais elles peuvent ne pas être fiables. Méfiance, donc.

Six questions permettent de s'assurer de la fiabilité d'un site internet :

1. Nous l'avons vu, une adresse URL donne des indices. Mais le simple fait de cliquer sur les onglets " Qui est l'auteur ou l'organisme ? à propos de", " contacts", " crédits" ou " mentions légales " peut être très utile pour différencier, par exemple, les professionnels des amateurs.

Là encore, le nom de domaine présent dans l'adresse URL peut être révélateur.

Le suffixe du nom de domaine répond à ce questionnement, mais il s'agit aussi de savoir si l'information venant d'ailleurs peut convenir au besoin exprimé.

La date de mise à jour d'un site est fondamentale. Une bonne information est, en effet, une information actualisée. Cette date est visible à la toute fin de l'énumération des mentions légales ou encore dans les informations sur la page qu'il est possible de consulter en faisant un clic droit.

Un peu de sens critique permet d'établir une idée précise du public visé par le site et donc, de l'objectif fixé. Est-il à visée commerciale ? Publicitaire ? Simplement informatif ? De manière générale, il est nécessaire d'aiguiser votre esprit critique, en déjouant les enjeux commerciaux, en vous méfiant des forums, par exemple, sur lesquels circulent des informations erronées. Au final, il faut déterminer les apports du site internet.

Comment ? Quelques indices permettent de savoir si le site tient la route. Il s'agit de déterminer, par exemple, si la structure des phrases est correcte, si l'organisation des informations est logique, si elles sont payantes ou gratuites, si les informations s'accompagnent d'une bibliographies et de liens solides.

La posture réflexive à adopter est simple et pourrait être illustrée par une petite équation :

URL + 6 questions + Clic droit + esprit super critique = Attitude parfaite du parfait chercheur

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Apprendre à se poser les bonnes questions

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avec l'aide du portail Deuxième leçon : Apprendre à se poser les bonnes questions Eduscol, juste ici : http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/rechercher/methodologie/evaluation Un site internet peut être une mine d'or en matière d'informations, mais elles peuvent ne pas être fiables. Méfiance, donc. Six questions permettent de s'assurer de la fiabilité d'un site internet : 1.

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Abonner votre enfant à Astrapi, c'est lui offrir deux fois par mois un rendez-vous complice avec SON magazine !

Votre enfant déborde d'idées et d'envies ? Astrapi aussi !

À chaque numéro :

des reportages et grands dossiers

des maquettes à construire ou des jeux pour partager de chouettes moments en famille

Les Infos à hauteur d'enfant

des BD, des blagues, des recettes sans oublier le fameux trucastuces !

Tout pour comprendre le monde et s'y sentir bien ! C'est tout ça Astrapi !

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Abonner votre enfant à Astrapi, c'est lui offrir deux fois par mois un rendez-vous complice avec SON magazine ! Votre enfant déborde d'idées et d'envies ? Astrapi aussi ! À chaque numéro : des reportages et grands dossiers des maquettes à construire ou des jeux pour partager de chouettes moments en famille Les Infos à hauteur d'enfant des BD, des blagues, des recettes sans oublier le fameux trucastuces !

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histoire, récit

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A l'été 1939, Ernest et Colette, deux petits Parisiens, sont envoyés chez des grands-parents quasi inconnus à Grangeville, un village de la campagne normande. Leur séjour, qui devait durer quelques semaines, va en fait s'étendre jusqu'à 1944. Ils vont y suivre les grands et petits événements du conflit, de l'exode à l'Armistice, puis au Débarquement. L'auteure et co-scénariste Delphine Maury s'est largement inspirée des souvenirs d'enfance que lui narrait sa grand-mère, complétés des témoignage d'une vingtaine de personnes qui ont eux aussi vécu leur enfance durant la guerre. C'est l'illustrateur et auteur de bandes dessinées Emile Bravo qui donne vie aux personnages. Un cours d'histoire destiné aux 8/12 ans, sans mièvrerie, que l'on peut très bien regarder en famille.

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A l'été 1939, Ernest et Colette, deux petits Parisiens, sont envoyés chez des grands-parents quasi inconnus à Grangeville, un village de la campagne normande. Leur séjour, qui devait durer quelques semaines, va en fait s'étendre jusqu'à 1944. Ils vont y suivre les grands et petits événements du conflit, de l'exode à l'Armistice, puis au Débarquement.

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ARTE | Data science Vs fake : une web série

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ARTE | Data science Vs fake : une web série

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[Vidéo]

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Une série pour lutter contre les idées reçues, les fausses informations et mieux comprendre d’où viennent les chiffres. Grâce à la datavisualisation, les données sont transformées en images visuellement séduisantes et scientifiquement exactes, au pixel près !
Une collection co-produite avec Le blob,…

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Sur Internet, comme dans la "vraie vie", il est important de rester courtois, mais également d'écrire correctement afin que les autres internautes vous comprennent. Il est donc important de respecter des règles établies par les nétiquettes afin de ne pas heurter les autres utilisateurs. Voici 10 règles primordiales à respecter en tant qu'internautes.

N'utilisez pas les MAJUSCULES pour vous exprimer sur Internet. Les majuscules correspondent à un cri, un hurlement, ce qui n'est pas agréable! Pour mettre en avant une idée, préférez utiliser le surlignage ou bien le gras .

Un poids raisonnable pour vos pièces jointes. Partager ces photos de vacances, c'est sympa. Mais si celle-ci sont trop lourdes et dépassent le seuil d'envoi de vos mails, non seulement ça sera long à envoyer, mais pénible à ouvrir pour vos destinataires. Compressez vos photos, ou bien utilisez des plateformes dédiées come Flickr ou Facebook..

Quelques règles d'usage dans vos mails. Lors de la rédaction d'email, il faut utiliser des formules de politesse, comme lorsque l'on écrit une lettre papoer. Selon la relation vous liant à votre interlocuteur, choisissez votre language : Madame, Monsieur, Cordialement... Vous pouvez aussi créer une signature automatique avec votre email, numéro de téléphone, profession etc. Et surtout, oubliez les smileys! C'est très mauvais genre pour les courriers sérieux.

Allez à l'essentiel ! Concis, précis, pas trop long : voici les qualificatifs que vous devrez toujours avoir à l'esprit lorsque vous rédigerez quelque chose sur Internet, que ce soit dans un mail ou sur un forum, commentaire ou blog. Rien à dire de plus !

Ne tombez pas dans le panneau de la cyber-sensiblerie. Les assassints de bébés chiens abandonnes, l'enlèvement d'une petite fille par de méchants moustachus...c'est terrible, certes, mais tous ce qu'on vous envoie sur internet n'est pas vrai! Ces mails sont des canulars. Alors, la première chose à faire est de vérifier s'il s'agit bien d'un canular sur le site HoaxBuster.com. Ensuite, direction la corbeille.

Respectez les adresses mail de vos contacts. Pour protéger le mailing list, utilisez la fonction Cci/Bcc pour que toutes les adresses soient invisibles. Ainsi, vous respectez l'anonymat de vos destinataires.

Votre publicité n'est jamais la bienvenue. Que ce soit dans un mail ou sur le web (forums, commentaires, réseaux sociaux...), la publicité n'est jamais la bienvenue. Harceler ses contacts avec de la publicité n'aura qu'un effet sur eux: les faire haïr le produit que vous présentez. Un conseil? Trouvez des vecteurs de communication autres que vos contacts si vous ne voulez pas d'ennemis.

Soyez réactifs ! Nous sommes tous (presque) tout le temps connectés. C'est pourquoi la politesse demande que vous répondiez rapidement aux mails, soit dans les 24 heures. Si vous ètes en froid avec la personne, c'est une aure histoire bien entendu.

Le cyber-humour reste un concept. Le Web est un formidable outil pour échanger et vous avez presque l'impression que la personne est à côté de vous quand vous communiquez avec elle. Seulement, lorsqu'il n'y a pas de webcam pour communiquer parfaitement vos expressions, le malentendu peut vite s'inviter dans le débat. Evitez donc l'humour trop subtil sur Internet, il se peut qu'il soit mal perçu. Heureusement, les smileys sont là pour nous aider à mieux se faire comprendre.

Pour ce dernier commandement, n'oubliez pas que ce qui est vrai dans la vie réelle l'est souvent sur internet. La politesse et le respect de l'autre sont donc des règles fondamentales. Et n'oubliez pas que les internautes que vous ne connaissez pas peuvent partir aussi vite qu'ils sont venus. Pour prendre l'exemple du forum de MemoClic, les internautes qui aident les autres ne sont obligés à rien. C'est un service qu'il donne. Alors un Bonjour et un merci ne feront jamais de mal. "

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Les 10 règles de la Nétiquette (1/2) - Les netiquettes

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Sur Internet, comme dans la "vraie vie", il est important de rester courtois, mais également d'écrire correctement afin que les autres internautes vous comprennent. Il est donc important de respecter des règles établies par les nétiquettes afin de ne pas heurter les autres utilisateurs. Voici 10 règles primordiales à respecter en tant qu'internautes.

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Les entreprises françaises au Sénégal paient des impôts sur place, affirment des experts

Après l'investiture début avril du nouveau président sénégalais, Bassirou Diomaye Faye, une rumeur persistante sur les réseaux sociaux lui attribue la décision d'exiger des entreprises françaises installées au Sénégal de payer "désormais" leurs impôts localement. Ce message laisse croire que ces compagnies payent actuellement leurs impôts en France. Mais "c'est faux", réagissent des experts fiscaux contactés par l'AFP. La présidence sénégalaise dément par ailleurs ce message prêté au nouveau chef d'Etat.

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Après l'investiture début avril du nouveau président sénégalais, Bassirou Diomaye Faye, une rumeur persistante sur les réseaux sociaux lui attribue la décision d'exiger des entreprises françaises installées au Sénégal de payer "désormais" leurs impôts localement. Ce message laisse croire que ces compagnies payent actuellement leurs impôts en France.

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Livres à télécharger

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Livres electroniques Jeunesse

Publication de livres Jeunesse via RSS

Lire des livres pour enfants et adolescents sur votre ordinateur, tablette numérique, smartphone ou liseuse électronique

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Jeunesse / Livres electroniques - E-books - Livres pour tous - Bibliotheque en ligne gratuite d'ebooks en francais

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Decouvrez une vaste collection d'ebooks gratuits en francais dans notre bibliotheque en ligne. Trouvez des classiques de la litterature et des ouvrages contemporains dans differents genres., Jeunesse, Publication de livres Jeunesse via RSS Lire des livres pour enfants et adolescents sur votre ordinateur, tablette numérique, smartphone ou liseuse électronique

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

Bravo ! Tu viens de gagner avec cette action : Regarder une vidéo jusqu'au bout Lire un article Lancer un jeu Faire un quiz Se créer un compte sur Lumni S'inscrire à la newsletter Finir la consommation d'un contenu grâce à la reprise de lecture

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La série Les clés des médias te livre les codes essentiels pour bien appréhender toutes les sources d'information. Avec elle, c'est tout un glossaire 📖 de mots et de

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à réécouter

Présenté par Estelle Faure et Marie Bernardeau

Diffusé le 18/06/2021 Durée : 00h05

À l'occasion de la commémoration de l'appel du 18 Juin, franceinfo junior replonge dans l'histoire de la Seconde Guerre mondiale avec l'historien Thomas Snégaroff et les questions des enfants.

Les dernières émissions

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Franceinfo junior, émission radio de France Info en replay

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à réécouter Présenté par Estelle Faure et Marie Bernardeau Diffusé le 18/06/2021 Durée : 00h05 À l'occasion de la commémoration de l'appel du 18 Juin, franceinfo junior replonge dans l'histoire de la Seconde Guerre mondiale avec l'historien Thomas Snégaroff et les questions des enfants. Les dernières émissions

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Mur virtuel pour organiser, présenter, collaborer, mutualiser...

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Sensibilisation des jeunes aux bonnes pratiques face aux dangers du numérique

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e-Enfance: Association de protection de l'enfance sur internet

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Association de protection de l'enfance sur internet | e-Enfance

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Association e-Enfance protège les enfants et ados des dangers d'Internet. Lutte contre le cyberharcèlement et harcèlement. Guide contrôle parental gratuit

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Toutes les intox liées aux attentats de Paris

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C'est désormais la règle : chaque fait d'actualité est l'objet de rumeurs, de faux ou de déformations diverses sur les réseaux sociaux. La vague d'attentats qui a frappé Paris vendredi n'a pas échappé à ce phénomène de bullshit viral. Voici quelques exemples. Et quelques conseils sur la manière de s'en prémunir.

1) Se méfier de la précipitation, des interprétations hâtives et des bruits qui courent (y compris les bruits de pétards)

#L'INCENDIE DE CALAIS La rumeur s'est répandue autour d'une heure du matin, vendredi. Un incendie aurait été déclenché à Calais. Immédiatement, certains twittos font le lien avec les attaques terroristes.

Les migrants auraient mis le feu en solidarité avec les terroristes (version fachosphère)

D'autres véhiculent l'idée que les terroristes ont aussi attaqué les réfugiés...

Puis certains "corrigent" la rumeur... en affirmant qu'il n'y a pas eu d'incendie. Ce qui est une autre contre-vérité.

Car, oui, un incendie s'est bien déclaré. Mais non, il est d'origine accidentelle. La préfecture du Nord-Pas-de-Calais confirme dans la soirée qu'un incendie s'est bien déclaré peu après minuit dans la "jungle", le bidonville où vivent les migrants à Calais. "Environ 2 500 m² ont été touchés, il n'y a ni blessé, ni mort et le feu est maîtrisé", disent les autorités. Un feu électrique, sans lien avec les attaques de Paris.

#LE VRAI FAUX TWEET DE DONALD TRUMP Autre exemple de fausse info fabriquée et relayée dans la précipitation, le tweet de Donald Trump. Le candidat à la primaire républicaine aurait ironisé après les tueries sur le fait qu'elle surviennent dans un pays très strict sur le contrôle des armes... Indignation sur Faceboook ou Twitter. A la base de cette vraie-fausse rumeur, un tweet de l'ambassadeur de France aux Etats-Unis

Le tweet du diplomate français, dénonçant le vautour Trump, est authentique... mais l'ambassadeur a répondu par erreur à un tweet de Trump... datant du 7 janvier, après les attentats de Charlie. Cela ne rend pas la réaction de Trump plus décente. Mais elle n'a rien à voir avec le carnage de vendredi. L'ambassadeur a retiré son tweet depuis. Ce qui n'a pas empêché l'emballement et l'indignation contre le milliardaire américain.

(Samedi, Donald Trump a récidivé dans un discours au Texas, expliquant que le bilan aurait été moindre si la France avait eu une législation différente en matière de port d'armes)

#LES PETARDS DE BAGNOLET Samedi, la rumeur enfle soudain d'une nouvelle fusillade et de détonations à Bagnolet. Twitter s'en fait l'écho.

On apprend peu de temps plus tard qui s'agissait en fait... de pétards tirés dans le cadre d'un mariage.

2) Se méfier des photos

#LA MANIF EN ALLEMAGNE Ce week end, des centaines de personnes ont relayé ce tweet remerciant du fond du coeur les Allemands criant leur soutien...

Sauf que la photo est en fait celle d'une manifestation de Pegida en décembre 2014

#LA PHOTO DU BATACLAN Autre exemple, cette image du Bataclan censée avoir été prise avant le drame

Sauf que comme l'explique un confrère de France Info, s'il s'agit bien d'un concert du groupe Eagles of Death Metal qui se produisait hier soir au Bataclan... la photo en question a été prise à l'Olympia Theatre de Dublin lors d'un concert le 10 novembre dernier.

#LES TERRORISTES ABATTUS... AU BRESIL. Dernier exemple, en début d'après-midi samedi.

Une photo prise en fait... au Brésil, comme l'a immédiatement rectifié notre confrère Samuel Laurent des Décodeurs du Monde.

3) Se méfier des vidéos

#DES IMAGES QUI DATENT DE 2010 Depuis vendredi soir, des excités se surchauffent en faisant tourner un lien sur Facebook au twitter.

La vidéo en question montre un groupe d'islamistes dont une femme brandissant devant la caméra qui filme une drapeau tout en promettant qu'il flottera bientôt à l'Elysée... Cette vidéo, qui avait déjà abondamment tourné en janvier après les attentats de Charlie Hebdo date en réalité de fin décembre 2010... Elle montrait des membres du groupuscule "Forsane Alizza", un mouvement salafiste fondé en 2010... et dissous en 2012 à la demande du ministre de l'Intérieur de l'époque, Claude Guéant, comme l'avait expliqué Metronews.

4) Se méfier des plaisantins qui ont quelques rudiments de code... ou de photoshop

#LE PROPHETE DU FORUM C'est un grand classique de ce genre de drame : d'aucuns assurent qu'il existait des signes avant-coureurs, voire des mises en garde circonstanciées. Preuve à l'appui. Voilà le post qui a été mis en avant dans la nuit de vendredi, censé se trouver sur un forum de jeux vidéo.

Il s'agit (évidemment) d'un faux, réalisé par un plaisantin (sic) à partir d'un post original que voici :

Comme nous le montre notre journaliste Jacques Pezet, rien de plus facile que de modifier un texte :

Et voilà le résultat :
#LE CRITIQUE DE JEUX VIDEOS QUI DEVIENT TERRORISTE EN UN COUP DE PHOTOSHOP.

Voilà un exemple parfait de ce à quoi un abruti peut arriver avec quelques notions de photoshop. Un gilet explosif ajouté, un Ipad transformé en Coran, et le tour est joué. Voilà comment un internaute à transformé le critique de jeux vidéos @Veeren_Jubbal en djihadiste.

Résultat : le pseudo terroriste photoshopé s'est retrouvé propulsé auteur présumé des attentats sur les réseaux sociaux... puis dans certains médias espagnols.

5) Se méfier des mauvaises blagues (qui se retournent parfois contre leurs auteurs)

#LE FAUX TIREUR PRESUME QUI SE TIRE UNE BALLE DANS LE PIED Durant la nuit de vendredi à samedi, des photos d'un présumé tireur ont été largement partagées sur les réseaux sociaux. Voilà par exemple le tweet posté aux alentours de 23 heures, par un utilisateur de Twitter. L'image est une capture d'écran tirée d'Instagram, où l'on peut voir le visage patibulaire d'un homme barbu d'une vingtaine d'années, accompagnée de cet avertissement en légende : "Lorsque vous verrez cette photo sur BFM, il sera trop tard."

Evidemment, il s'agit d'une grossière intox. Dont on peut reconstituer l'histoire, cocktail édifiant de manque de bol et d'idiotie des utilisateurs des réseaux sociaux.

Vendredi, à 15h07 près de Grenoble (selon la géolocalisation Twitter), le dénommé @_Jacky_Boy poste un selfie où il se présente comme un terroriste... La blague est d'un goût douteux, même s'il ignore évidemment à ce moment que les attentats adviendront dans la soirée. Difficile d'imaginer timing plus malchanceux.

Peu après le début des tueries à Paris, un utilisateur de Twitter, @youri_elm, tweete l'image... faisant de Jacky_Boy le tireur présumé.

Ni une ni deux, la twittosphère s'excite et partage la photo du jeune homme originaire de Grenoble. Même si @youri_elm explique dans un tweet que son premier tweet est un "faux truc". Une heure plus tard, le même semble clairement dépassé par son "succès " : 1000 RT en une heure. "Ça part trop vite sur twitter".

Le mal est fait. La photo de "Jacky Boy" est massivement partagée sur le réseau social.

A 23 heures, ses amis avertissent Jacky_Boy que sa photo tourne sur le réseau social. Mais il ne semble pas encore s'inquiéter outre mesure de la situation. Pour lui, tout ceci n'est qu'une "blague légendaire".

Vers 2 heures du matin, Désintox révèle sur Twitter que Jacky Boy n'est pas un des tireurs, mais ce n'est pas suffisant pour arrêter la diffusion des premiers messages l'accusant de terrorisme.

Jacky_Boy va d'ailleurs perdre encore plus le contrôle de sa blague potache, puisque quelqu'un va créer un compte Twitter au nom très proche du sien, le présentant comme un terroriste. Jacky_Boy s'inquiète un peu, désormais, et demande à ce que le compte soit supprimé pour éviter que la situation ne dégénère. Ni lui ni ses copains ne semblent plus du tout rigoler.

Selon ses amis, contactés sur les réseaux sociaux, le jeune homme se serait rendu au commissariat de Grenoble pour éclaircir sa situation. Selon le Dauphiné Libéré, il était samedi en garde à vue dans le cadre d'une enquête ouverte en flagrance pour " apologie du terrorisme " par le parquet du procureur de la République de Grenoble. On peut qualifier le cas de Jacky_Boy comme celui de l'arroseur arrosé, ou comment une mauvaise blague au mauvais moment peut être reprise sur Internet par un irresponsable avec pour résultat de faire passer un jeune qui se croit drôle pour un dangereux jihadiste.

6) Se méfier des intox récurrentes

#L'INTOX DE LA SURVIVANTE... QUI REVIENT A CHAQUE ATTENTAT Alors que des personnes cherchent encore, notamment via les réseaux sociaux, des informations sur des disparus, certains internautes véhiculent l'histoire d'une jeune femme brune qui aurait survécu aux attentats de Paris le 13 novembre ainsi qu'à ceux du marathon de Boston en 2013 et à une fusillade dans une école américaine. L'histoire de cette survivante est partagée des milliers de fois par les internautes. Il s'agit d'une version réchauffée et réactualisée d'un hoax qui a déjà sévi sur Internet.

La photo du haut a été prise par le photographe de l'AFP Kenzo Tribouillard dans la nuit de vendredi dans le X e arrondissement parisien. Les trois photos en bas ont été prises aux Etats-Unis après la fusillade d'Aurora en juillet 2012, de la fusillade de l'école primaire de Sandy Hook à Newton en décembre 2012 et de l'attentat de Boston en avril 2013. Après l'attaque de Boston, un premier montage de ces trois images était déjà apparu laissant croire qu'il s'agissait de la même personne.

Des sites de fact-checking américains avaient vérifié les identités des trois brunes photographiées, et prouvé qu'il s'agissait bien de personnes différentes. La brune d'Aurora est Amanda Medek et celle de Sandy Hook s'appelle Carlee Soto. Enfin, la brune des attentats de Boston est une certaine Emma MacDonald, selon la légende de la photo du Los Angeles Times.

7) Se méfier aussi des intox bisounours

#FLOYD MAYWEATHER, MEGASTAR MULTIMILLIONNAIRE DE LA BOXE, TRANSFORME... EN SDF HEROIQUE. Il peut arriver à l'internaute, dans un contexte aussi tragique, de se laisser aller à relâcher sa vigilance face à une belle histoire... Plusieurs milliers de twittos ont ainsi relayé l'hommage rendu à un SDF héroïque pendant la tuerie.

Et ce, même si l'intox est des plus grossières, le SDF en question étant en réalité la mégastar de la boxe mondiale, l'américain Floyd Mayweather, sportif le mieux payé de la planète...

#ZOUHEIR, HEROS MALGRES LUI DU STADE DE FRANCE. Chaque tragédie a besoin de héros. Celui des attentats parisiens, pour les réseaux sociaux, s'appelle Zouheir. Comme le prénom d'un agent de sécurité qui aurait refoulé un kamikaze doté d'un ticket pour le Stade de France. Un message raconte que l'agent de sécurité a sauvé des centaines voire des milliers de vies, dont celle du président de la République. Il a été retweeté plus de 30 000 fois :

Un autre tweet explique que Zouheir a bloqué le kamikaze.

Certains le voient même... mort, et lui rendent hommage.

Fort bien. Que sait-on du dénommé Zouheir ? Qu'il n'est pas mort... puisqu'il a témoigné dans un article du Wall Street Journal et expliqué qu'un terroriste avait bien été refoulé du stade avant de se faire exploser. Et que ledit article du WSJ précise que l'agent, qui était bien en poste ce vendredi... était en revanche situé près du tunnel de l'entrée des joueurs, et s'est fait raconter la scène par l'équipe de sécurité à la porte.

En clair, Zouheir n'a même pas été témoin de la scène, et y a encore moins participé. Ce qui nous a été confirmé par un des auteurs de l'article. Et ce qui fait de l'ode à Zouheir un exemple parfait de ces emballements comme les réseaux sociaux en ont le secret.

8) Se méfier... de ce qu'on relaie

La genèse des hoax est donc multiple : bêtise, humour plus ou moins douteux, malveillance, précipitation. Face à cet afflux, la vigilance est de mise. Nos confrères des Décodeurs du Monde ont publié ce petit guide de bon sens à l'usage du citoyen numérique. Pour le coup, vous pouvez faire tourner sans crainte.

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Toutes les intox qui circulent sur les attentats... et nos conseils pour s'en prémunir

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C'est désormais la règle : chaque fait d'actualité est l'objet de rumeurs, de faux ou de déformations diverses sur les réseaux sociaux. La vague d'attentats qui a frappé Paris vendredi n'a pas échappé à ce phénomène de bullshit viral. Voici quelques exemples. Et quelques conseils sur la manière de s'en prémunir.

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BNF

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Plusieurs millions de documents consultables et téléchargeables gratuitement : livres, manuscrits, cartes et plans, estampes, photographies, affiches, revues, fascicules de presse et journaux, enregistrements sonores, partitions

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Chasseurs d'infos : devenez le rédacteur en chef de demain

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Chasseurs d'infos : devenez le rédacteur en chef de demain

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Jeu sérieux

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Chasseurs d’infos : devenez le rédacteur en chef de demain!

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Dans Chasseurs d’infos, tu incarnes un jeune blogueur passionné par l’actualité. Sauras-tu faire le tri parmi les informations ?&n…

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Testez et cultivez vos compétences numériques

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Service en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques pour tous, tout au long de la vie.

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Dispositif initiant collégiens et lycéens au journalisme radio

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Interclass' par Eric Valmir - Page 3 - France Inter

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Collégiens et lycéens des quartiers endossent la tenue de reporter aux côtés des journalistes et producteurs de France Inter - Page 3

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portraits de femmes

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Diplômée de l'école des Gobelins en 2012 et de La Poudrière en 2014, Charlotte Cambon a récemment réalisé Dans un petit bateau (Robert Desnos), pour la collection En sortant de l'école diffusée sur France 3, et animé un film sur Guillaume Apollinaire pour la chaîne TED-Ed.

Les épisodes

ANNETTE KELLERMAN (1886-1975) - Sirène, Australie
JOSEPHINE BAKER (1906-1975) - Danseuse, résistante, mère de famille, États-Unis
WU ZETIAN (624-705) - Impératrice, Chine
LEYMAH GBOWEE (1972-...) - Travailleuse sociale, Liberia
NELLIE BLY (1864-1922) - Journaliste, États-Unis
TEMPLE GRANDIN (1947-...) - Interprète des animaux , États-Unis
NAZIQ AL-ABID (1898-1959) - Activiste de bonne famille, Syrie
TOVE JANSSON (1914-2001) - Peintre, créatrice des Trolls, Finlande
MARGARET HAMILTON (1902-1985) - Actrice terrifiante, États-Unis
GIORGINA REID (1908-2001) - Gardienne de phare, Italie / États-Unis
THE SHAGGS (1948-... / 1949-... / 1951-2006) - Rock stars, États-Unis
MAE JEMISON (1956-...) - Astronaute, États-Unis
PEGGY GUGGENHEIM (1898-1979) - Amoureuse de l'art moderne, États-Unis
SONITA ALIZADEH (1996-...) - Rappeuse, Iran/Afghanistan
DELIA AKELEY (1975-1970) - Exploratrice, États-Unis
PHULAN DEVI (1963-2001) - Reine des bandits, Inde
JESSELYN RADACK (1970-...) - Avocate, États-Unis
CHRISTINE JORGENSEN (1926-1989) - Célébrité, États-Unis
THÉRÈSE CLERC (1927-2016) - Utopiste réaliste, France
AGNODICE (350 av. J.-C.) - Gynécologue, Grèce
LOZEN (1840-1889) - Guerrière et chamane, États-Unis
FRANCES GLESSNER LEE (1878-1962) - Miniaturiste du crime, États-Unis
CLÉMENTINE DELAIT (1865-1939) - Femme à barbe, France
HEDY LAMARR (1914-2000) - Actrice, inventrice, Autriche / États-Unis
LAS MARIPOSAS (1924/26/35-1960) - Sœurs rebelles, République dominicaine
JOSEPHINA VAN GORKUM (1820-1888) - Amoureuse têtue, Pays-Bas
CHERYL BRIDGES (1947-...) - Athlète, États-Unis
KATIA KRAFFT (1942-1991) - Volcanologue, France
BETTY DAVIS (1945-...) - Auteure-compositrice, États-Unis
NZINGA (1583-1663) - Reine du Ndongo et du Matamba, Actuel Angola

Production

Durée 30 x 3 min 30
Avec la voix de Cécile de France
Scénario : Emilie Valentin et Elise Benroubi
Réalisation : Mai Nguyen et Charlotte Cambon
Musique originale : Fred Avril
Adaptation graphique : Sarah Saidan
Produit par Silex Films : Priscilla Bertin - Judith Nora
Produit par Arnaud Colinart
Production exécutive : Silex Animation
Productrice exécutive : Philippine Gelberger
Ventes internationales : Miam! Animation

Une production Silex Films
avec la participation de France Télévisions et du CNC
dans le cadre du Pôle Image Magélis avec le soutien du département de la Charente, de la Région Nouvelle-Aquitaine, en partenariat avec le CNC
avec le soutien Créative Europe - Programme Média de l'Union européenne
en association avec avec Cofinova 15 et Cinecap 2
avec le soutien du CNC (Création Visuelle et Sonore)
de Kering - Women in Motion - Programme de Kering qui met en lumière la place des femmes dans les arts et la culture
de A Plus Image Developpement 8
de la Procirep-Société des Producteurs et l'Angoa

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Culottées est l'adaptation 100 % animation de l'œuvre de Pénélope Bagieu, publiée en ligne dans Le Monde et éditée chez Gallimard en 2016.

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par l'OMPI

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