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As turmas do Centro Escolar, turma 7 da Professora Andresa Viera, turma 12 da professora Susana da Bernarda, turma 13 do professor Nuno Martins, participaram na formação "Cenários Inovadores de Aprendizagem".

Neste sentido, realizaram trabalhos com os alunos onde apresentaram os heterónimos maiores de Fernando Pessoa, a partir de uma abordagem colaborativa. Estes trabalhos encontram-se expostos na Biblioteca Escolar.

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Biblioteca Centro Escolar Salgueiro Maia

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As turmas do Centro Escolar, turma 7 da Professora Andresa Viera, turma 12 da professora Susana da Bernarda, turma 13 do professor Nuno Martins, participaram na formação "Cenários Inovadores de Aprendizagem". Neste sentido, realizaram trabalhos com os alunos onde apresentaram os heterónimos maiores de Fernando Pessoa, a partir de uma abordagem colaborativa.

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https://www.facebook.com/profile.php?id=100011824266773
https://www.instagram.com/
biblioteca@ae-salvaterra.pt
http://mcctic.ese.ipsantarem.pt/aesalvaterra

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O Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos -AESM é um "organismo complexo". É constituído por milhares de atores que interagem e constroem assim uma teia de relações vasta e irrepetível. Sendo percecionada de modo diferente por cada um dos atores.

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PLANO DE TRABALHO           No âmbito da implementação do EaD, iremos recorrer:            - Revista literária do Agrupamento de Escolas Gil Paes, plataforma que constitui o rosto da Biblioteca Digital do AEGP. Divulgação na Revista literária do Agrupamento de Escolas Gil Paes ( produções dos alunos, leituras, ... ); - Disciplina Bibliotecas Escolares do AEGP                   – Biblioteca Digital (Recursos organizados de acordo com a CDU) no Classroom do AEGP. Disponibilização de um acervo de caráter bibliográfico, artístico, fotográfico, científico, histórico, documental, ...aos docentes que acompanham os alunos, à distância;                                      - Atualização da Página e Facebook do AEGP;              - Sugestão de livros para leituras e sua disponibilização online;                                    - Sugestão diversificada de diferentes recursos: cinema, banda desenhada, entrevistas, programas de TV...;                    - Criação/atualização de um banco de ferramentas digitais.              

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PLANO DE TRABALHO           No âmbito da implementação do EaD, iremos recorrer:            - Revista literária do Agrupamento de Escolas Gil Paes, plataforma que constitui o rosto da Biblioteca Digital do AEGP. Divulgação na Revista literária do Agrupamento de Escolas Gil Paes ( produções dos alunos, leituras, ... ); - Disciplina Bibliotecas Escolares do AEGP                   – Biblioteca Digital (Recursos organizados de acordo com a CDU) no Classroom do AEGP. Disponibilização de um acervo de caráter bibliográfico, artístico, fotográfico, científico, histórico, documental, ...aos docentes que acompanham os alunos, à distância;                                      - Atualização da Página e Facebook do AEGP;              - Sugestão de livros para leituras e sua disponibilização online;                                    - Sugestão diversificada de diferentes recursos: cinema, banda desenhada, entrevistas, programas de TV...;                    - Criação/atualização de um banco de ferramentas digitais.              

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- Atualização da página do Facebook ;
- Sugestão de livros para leituras e disponibilização online;
- Sugestão diversificada de diferentes recursos: cinema, banda desenhada, entrevistas, programas de TV...;
- Elaboração de um banco de ferramentas digitais.

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Apoio através do mail institucional e das redes sociais, com a divulgação de:

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Apoio através do mail institucional e das redes sociais, com a divulgação de:

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- Plataformas de aprendizagem interativa;
- Ferramentas úteis;
- Publicações de acesso livre…

Biblioteca Escolar de Benavente
https://www.facebook.com/biblioesb/
AEBenavente -  Grupo aberto à Comunidade
https://www.facebook.com/groups/130714300964343/
Blogue
http://riscoseasas.blogspot.com/

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Para ver em casa:

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Museu Britânico, Inglaterra

O Museu Britânico (British Museum), fundado em 1753, foi o primeiro museu nacional público do mundo. Desde sempre, o museu tem entrada gratuita e está aberto a todas "as pessoas estudiosas e curiosas". No seu acervo permanente, conta com máscaras astecas, moedas do período helenístico, esculturas egípcias e gregas, além da Pedra de Roseta e partes do Partenon de Atenas. Recebe anualmente quase 6 milhões de visitantes, sendo há muitos anos a atração mais visitada de todo o Reino Unido.

Pode explorar as coleções do museu aqui.

Museu Hermitage, Rússia

O Museu Hermitage, em São Petersburgo, é um dos maiores museus de arte do mundo. Foi fundado em 1764 pela imperatriz Catarina, a Grande. Atualmente, abriga uma enorme coleção de pinturas, obras gráficas, arte aplicada, moedas numismáticas e objetos arqueológicos. A sua vasta coleção possui itens de praticamente todas as épocas, estilos e culturas da história russa, europeia, oriental e do norte da África.

Pode explorar a coleção do museu aqui.

Pinacoteca de Brera, Itália

A Pinacoteca de Brera está localizada no edifício homónimo na Via Brera, em Milão. A Pinacoteca foi o primeiro museu de Milão, e é uma das galerias mais importantes do mundo uma vez que abriga algumas das mais prestigiadas pinturas antigas e modernas, além de importantes esculturas de artistas italianos do século XX.

Pode fazer uma visita virtual pelo museu aqui.

Galleria degli Uffizi, Itália

A Galleria degli Uffizi abriga um dos mais antigos e famosos museus do mundo. A Galleria degli Uffizi está dividida em cerca de cinquenta salas ou ambientes. Algumas são dedicadas aos maiores artistas do Renascimento, como Leonardo da Vinci e Rafael, além de salas com arte clássica da Roma antiga, uma coleção de quadros de Sandro Botticelli e obras dos maiores artistas do mundo como Michelangelo, Ticiano, Albrecht Dürer e Peter Paul Rubens. A Galleria degli Uffizi é uma das maiores atrações turísticas de Florença e um dos mais importantes museus do mundo.

Pode consultar a coleção virtual disponível aqui.

Metropolitan Museum of Art, EUA

O Metropolitan Museum of Art, conhecido informalmente como The Met, é um dos mais visitados museus do planeta. A coleção permanente inclui obras de arte da Antiguidade clássica e do Antigo Egito, pinturas e esculturas de mestres europeus e uma ampla coleção de arte moderna americana. Além disso, o museu mantém tem também galerias de arte africana, asiática, oceânica, bizantina e islâmica, além de coleções enciclopédicas de instrumentos musicais, vestimentas e acessórios antigos, além de armamentos clássicos de todas as partes do mundo.

Pode fazer uma visita virtual ao museu e explorar a sua coleção aqui.

Museu Solomon R. Guggenheim, EUA

Embora a arquitetura do edifício do Guggenheim, projetado por Frank Lloyd Wright, seja impressionante, não precisa viajar para Nova Iorque para ver de perto algumas das obras de arte de valor inestimável. O museu disponibiliza algumas das suas coleções e exposições online, incluindo obras de Franz Marc, Piet Mondrian, Pablo Picasso e Jeff Koons.

Pode explorar as obras aqui.

Museu Nacional de História Natural, EUA

O Museu Nacional de História Natural de Washington DC, um dos mais visitados do mundo, conta com uma coleção com mais de 125 milhões de espécies de plantas, animais, fósseis, minerais, rochas, meteoritos e objetos culturais humanos. O museu disponibiliza uma visita 360 graus, de todas as suas exposições, incluindo o Salão dos Mamíferos, o Zoológico de Insetos e os Dinossauros e o Salão de Paleobiologia.

Pode fazer a visita virtual ao museu aqui.

Teatro-Museu Dalí, Espanha

Este museu especialmente dedicado a Salvador Dalí, está localizado sua cidade natal, Figueres, na Catalunha. O atual museu era um antigo teatro da cidade de Dalí quando criança, e onde as suas primeiras exposições públicas foram realizadas. Abriga a maior e mais diversificada coleção de obras de Salvador Dalí, incluindo esculturas, colagens e mobiliário. É também o local onde Dalí está sepultado.

O museu disponibiliza visitas virtuais pelos jardins e algumas exposições, como a exposição de Mae West's Face.

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Visitas virtuais e coleções online: 10 museus internacionais que pode visitar sem sair de casa

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O Museu Britânico (British Museum), fundado em 1753, foi o primeiro museu nacional público do mundo. Desde sempre, o museu tem entrada gratuita e está aberto a todas "as pessoas estudiosas e curiosas". No seu acervo permanente, conta com máscaras astecas, moedas do período helenístico, esculturas egípcias e gregas, além da Pedra de Roseta e partes do Partenon de Atenas.

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Cisco Webex: Plataforma para aulas e reuniões online

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Cisco Webex: Plataforma para aulas e reuniões online

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O momento é de isolamento social presencial! Os meios de comunicação digitais ganham ainda mais relevância e são vários os serviços disponíveis para Ensino a distância, reuniões, etc.

Um dos serviços em destaque é da Cisco que disponibilizou a sua plataforma de colaboração Cisco Webex.

Para ajudar a fazer face a esta situação da pandemia, a Cisco disponibiliza a sua plataforma de colaboração Cisco Webex de forma gratuita em todos os países onde esta versão está disponível, incluindo Portugal. Num comunicado enviado ao Pplware, a empresa informa que:

A licença pessoal gratuita inclui a sua utilização sem restrições para reuniões de até 100 participantes, tendo-se eliminado temporariamente o limite da duração da sessão.

Às organizações que não são atualmente clientes da Cisco, através dos nossos parceiros, são disponibilizadas licenças gratuitas com todas as funcionalidades empresariais do Webex, permitindo a sua implementação e uso imediato, durante 90 dias, sem compromisso.

Os clientes atuais de Webex podem adicionar utilizadores para além do número contratualizado, sem qualquer custo até 1 de julho de 2020.

Como usar a plataforma Cisco Webex?

A utilização desta plataforma é relativamente simples. Para isso devem começar por criar uma conta gratuita, aqui.

Em seguida indiquem um e-mail para utilização. Após carregarem em Sign Up será enviado um código de confirmação.

No próximo passo insiram o código que receberam no e-mail para dar seguimento ao registo.

Em seguida indiquem os vossos dados para a criação de uma conta. Lembrem-se que devem definir uma password forte.

E está feito! A partir de agora o utilizador pode personalizar a sua conta ou então usar a atribuída, por sugestão da plataforma.

Iniciar reunião/sessão online

Após alguns minutos a conta será criada e o utilizador poderá iniciar a sua reunião/sessão online. De referir que o utilizador pode iniciar a reunião/sessão através da app do Webex para Desktop ou então via Web. Pode também agendar reuniões.

Após tudo pronto é só dar início à reunião/sessão online. Não se esqueçam de partilhar o link com quem vão ter a reunião/sessão.

Com o Webex o utilizador pode facilmente partilhar o ecrã, fazer anotações, gravar a sessão para posteriormente partilhar, entre outras funcionalidades. Quem assiste à reunião/sessão online pode usar um simples computador com acesso à internet ou então através de um smartphone. Experimentem!

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Cisco Webex: Plataforma para aulas e reuniões online (está gratuita)

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O momento é de isolamento social presencial! Os meios de comunicação digitais ganham ainda mais relevância e são vários os serviços disponíveis para Ensino a distância, reuniões, etc. Um dos serviços em destaque é da Cisco que disponibilizou a sua plataforma de colaboração Cisco Webex.

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Introdução ao Microsoft Teams para professores

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Introdução ao Microsoft Teams para professores

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Departamento de Eletricidade e Eletrónica - EPRAMI

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Webinar Introdução ao Microsoft Teams para Professores   2019

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Prosseguindo com a divulgação de iniciativas dedicadas à promoção da leitura, desta vez partilhamos algo direccionado para o público mais jovem: trata-se dum conjunto de audiolivros disponibilizados pelo Letra Pequena, um blogue do jornal Público sobre literatura infanto-juvenil.

e Comia Livros
Texto e ilustração: Oliver Jeffers; tradução: Rui Lopes; edição: Orfeu Negro

Relacionado

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Prosseguindo com a divulgação de iniciativas dedicadas à promoção da leitura, desta vez partilhamos algo direccionado para o público mais jovem: trata-se dum conjunto de audiolivros disponibilizados pelo Letra Pequena , um blogue do jornal Público sobre literatura infanto-juvenil.

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"Não importa, então, se estamos em casa e longe das nossas livrarias preferidas", explica a cooperativa que já tem programadas leituras para a próxima semana, com autores como Rui Portulez e Aureliano Costa, e que tem recebido "cada vez mais confirmações".

"Decidimos pedir a alguns autores e contadores de histórias que nos ajudassem a animar os bairristas que já não sabem o que fazer com a criançada".

O primeiro vídeo foi da leitura de "A História de uma História", da escritora Raquel Patriarca.

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Escritores leem livros para crianças que estão em casa

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"Não importa, então, se estamos em casa e longe das nossas livrarias preferidas", explica a cooperativa que já tem programadas leituras para a próxima semana, com autores como Rui Portulez e Aureliano Costa, e que tem recebido "cada vez mais confirmações".

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A nova etapa do PNL para 2017-2027 (PNL 2027) pretende apoiar e fomentar programas especialmente vocacionados para favorecer a integração social através da leitura

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O mundo que conhecemos, hoje, reflete a evolução da internet, que influencia todas as áreas da nossa vida. Pessoal, profissional e social. Isto é, determina a forma como trabalhamos, nos divertimos, viajamos, fazemos compras...

Criada pelo exército americano em 1960, foi no final dos anos 80 do século XX que a internet começou a ser utilizada pelas empresas e universidades. A primeira página web foi criada em 1993.

Atualmente, não nos imaginamos sem ela. Como comunicaríamos? Como viveríamos em comunidade? Como nos ligaríamos?

E a resposta a estas perguntas torna-se mais pertinente quando, mercê da pandemia, o mundo está a aprender... a ajustar-se... a tropeçar para ir mais longe... E o teletrabalho, o ensino a distância, a comunicação virtual estão aí para ficar. O mundo nunca mais será o mesmo.

As bibliotecas têm a missão de ligar pessoas, criar e servir comunidades. Fisicamente é cada vez mais difícil. Pela desadequação da oferta? Pela concorrência quase desleal de um mundo cada vez mais virtual e sempre acessível? Provavelmente.

As bibliotecas têm vindo a definir estratégias para se adequarem a estes tempos, apostando em programas digitais e na disponibilização de conteúdos e serviços online. "Ou seja, não os vences, junta-te a eles".

As organizações internacionais, cientes desta mudança de paradigma, mais acelerada do que seria expectável no final do ano 2019, têm lançado recomendações neste sentido.

Na área da educação, destacam-se as 10 recomendações da UNESCO, anotadas aqui pelo Biblio Tubers.

Clique na apresentação para a consultar:

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O mundo que conhecemos, hoje, reflete a evolução da internet, que influencia todas as áreas da nossa vida. Pessoal, profissional e social. Isto é, determina a forma como trabalhamos, nos divertimos, viajamos, fazemos compras... Criada pelo exército americano em 1960, foi no final dos anos 80 do século XX que a internet começou a ser utilizada pelas empresas e universidades.

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Obrigada por não desistirem do Letra Pequena , apesar das nossas longas pausas... na actualização dos textos divulgados no PÚBLICO. Abraço grande, onde caibam todos.

Publicado em ilustração com os tópicosBoas Festas, Natal

Ainda andamos por aqui, sim. Bom Outono. É uma estação de belas cores e bons silêncios. (Imagem de Yara Kono.)

Publicado em ilustração com os tópicosEstações do ano, Outono

Nova edição de colectânea de poemas assinala os 40 anos de vida literária do escritor, homenageado no festival Onomatopeia, em Valongo.

O Brincador reúne vários poemas de Álvaro Magalhães que muitos guardarão na memória. Recordemos aqui um excerto do que dá título ao livro: " Quando for grande, não quero ser médico, engenheiro ou professor. Não quero trabalhar de manhã à noite, seja no que for. Quero brincar de manhã à noite, seja com o que for. Quando for grande, quero ser um brincador."

Pode dizer-se que o autor é de facto um "brincador", pois brinca incessantemente com as palavras e os seus sentidos. Já o faz há 40 anos, pelo que por estes dias é homenageado no festival de literatura infanto-juvenil Onomatopeia, em Valongo . Também para assinalar estas quatro décadas de escrita foi criado pela câmara da cidade um prémio literário ibérico anual com o seu nome, no valor de 5 mil euros.

Outra brincadeira: " Limpo palavras./ Recolho-as à noite, por todo o lado: a palavra bosque, a palavra casa, a palavra flor./ Trato delas durante o dia/ enquanto sonho acordado./ A palavra solidão faz-me companhia."

O livro Limpa-Palavras e Outros Poemas integrou, em 2002, a Lista de Honra do Prémio Hans Christian Andersen, o "Nobel" da literatura para a infância. Hipopóptimos - Uma história de amor ganhou o Grande Prémio Calouste Gulbenkian e O Senhor Pina recebeu, em 2014, a distinção da Sociedade Portuguesa de Autores como melhor livro infanto-juvenil publicado nesse ano.

Só mais esta brincadeira, em que se vê como joga com as palavras e as consegue virar do avesso, divertindo-nos e divertindo-se: " Os anões são tão pequeninos/ que não fazem anos, fazem aninhos./ Os gigantes são tão grandalhões/ que não fazem anos, fazem anões."

Segundo o também poeta Manuel António Pina, " na sua literatura, a palavra nunca é um mero instrumento, mas antes um ser físico e semovente que o escritor limpa da usura quotidiana e restitui à sua milagrosa capacidade de, mais do que nomear, criar mundos e sentidos. Só os melhores escritores são capazes de fazer esse trabalho, e é justamente o facto de serem capazes de o fazer que faz deles grandes escritores".

Álvaro Magalhães é um escritor que capta o poético que anda por aí e de que a maior parte de nós nem se dá conta. Depois, transmite-nos esse invisível numa linguagem sedutora e envolvente. É sempre poeta, mesmo quando não escreve poesia.

Nesta nova edição (Porto Editora), as suas palavras são ampliadas e enriquecidas com as ilustrações de Cátia Vidinhas, num trabalho que podemos classificar como poesia visual. Muito diferente da edição de 2005 ( ASA), com pinturas de José de Guimarães , este é mais um belo objecto artístico criado a partir dos poemas do autor.

Final de O brincador: "Na minha sepultura, vão escrever: 'Aqui jaz um brincador. Era um homem simples e dedicado, muito dado, que se levantava cedo todas as manhãs para ir brincar com as palavras'."

Custa a acreditar que Álvaro Magalhães já leve 40 anos de vida literária - ou se enganou nas contas ou o calendário avariou.

O Brincador
Texto: Álvaro Magalhães
Ilustração: Cátia Vidinhas
Edição: Porto Editora
80 págs., 13,90€

Texto divulgado na edição do Público de 7 de Maio de 2022 e no site-satélite Ímpar.

Na edição impressa, saiu assim. Com paginação de Ana Cristina Fidalgo. A secção Fim-de-Semana em Família resulta das escolhas de Cláudia Alpendre Marques e Sílvia Pereira.

Andamos distraídos e não sabemos cuidar da Terra. Somos uns "cabeças de vento", dizem e cantam Inês Pupo e Gonçalo Pratas.
"O livro e disco Cabeças de Vento é um convite a sair de casa, a respirar ar puro, a ir para a rua conhecer o planeta em que vivemos", dizem-nos os autores do projecto musical, que neste domingo se transformará num espectáculo em Lisboa, no Teatro Maria Matos (11h).

Inês Pupo e Gonçalo Pratas, num depoimento enviado ao PÚBLICO por email, contam como chegaram até aqui: " Depois de nos termos visto obrigados a estar mais tempo em casa, parece ser ainda mais importante pisar a terra, sentir a areia nos pés, subir a serra, estar em contacto com a natureza, usufruir da experiência de nos sentirmos insignificantes perante uma paisagem onde não há elementos construídos por humanos."

Assim, esta dupla, já com vários trabalhos (Galo Gordo), criou agora poemas sobre paisagens, seres vivos, mas também sobre a nossa acção sobre o planeta.

"A consciência ambiental tem vindo a ser um tema cada vez mais central no nosso dia-a-dia, mas apercebemo-nos de que neste assunto somos, como espécie, algo distraídos; cabeças de vento, porque sabemos o que deve ser feito, mas nem sempre o fazemos", dizem.

No poema/canção que dá título ao livro, pode ler-se: " Queremos defender a Terra/ reciclar, mudar de vida/ aumentar a consciência, ganhar a tara perdida. // Mas nisto o que é que acontece?/ Com todo o nosso talento e humanas capacidades,/ somos cabeças de vento...// Queremos respirar ar puro, mas poluímos a eito,/ queremos mergulhar no mar/ mas o plástico dá jeito.../"

Cabeças de Vento promove assim o contacto com a natureza, o seu conhecimento, respeito e protecção. Palavras dos autores: "Este livro e disco pretende ser um ponto de partida; um convite a sair dos ecrãs e conhecer as árvores, as ervas-de-cheiro, as maravilhas do mundo natural, a fauna e flora da zona entre marés, o ciclo da água. Um convite para todos a sermos um pouco menos cabeças de vento, enquanto contemplamos e cantamos juntos, enquanto redescobrimos como é viver a 100%."

O registo áudio traduz-se num projecto folk rock que conta com a participação de Alexandre Alves (bateria), António Quintino (contrabaixo), João Fragoso (bandolim e guitarras) e Malu Garcia (violino). O livro dispõe de um código QR que encaminha o leitor para as plataformas digitais, onde pode escutar as músicas.

Fotografias combinadas com ilustrações registam paisagens e seres vivos de uma forma serena e poética. Dá mesmo vontade de sair para respirar.

Na contracapa, escreve-se: " Estar neste planeta. Cantar a plenos pulmões e dançar. " Bela sugestão.

Cabeças de Vento
Texto: Inês Pupo e Gonçalo Pratas
Ilustração: Ricardo Machado
Fotografia: Inês Pupo
Música: Gonçalo Pratas, João Fragoso e Constroisons, Lda
Edição livro+áudio: Constroisons, Lda
30 págs.; 12,50€
Espectáculo no Maria Matos: 8€

Texto divulgado na edição do Público de 26 de Fevereiro de 2022 e no site-satélite Ímpar .

Na edição impressa saiu assim, com paginação de Ana Cristina Fidalgo. A secção Fim-de-Semana em Família resulta das escolhas de Cláudia Alpendre Marques e Sílvia Pereira. (Todas deste planeta...)

Representar o tumulto e a acalmia da natureza

A terminar, a autora informa: "Na década de 1920, os candeeiros a petróleo começaram a ser substituídos por luzes eléctricas; pouco depois, os mecanismos de relojoaria foram trocados por máquinas automáticas, e o trabalho de faroleiro chegou ao fim dos seus dias. Os faróis elevam-se agora vazios acima das ondas, mas as suas histórias continuam a brilhar." Como esta.

"Certa madrugada, o faroleiro começa a espirrar; ao cair da noite, está terrivelmente doente"

" O barco da Marinha chega com uma luz novinha em folha e uma máquina que a faz funcionar. Não há candeeiro para encher, nem pavio para aparar. O trabalho do faroleiro terminou. Ele sobe até ao cimo da escada em caracol e fecha o diário do farol para sempre. "

As imagens luminosas da artista australiana, formada em Design e que trabalha em animação e ilustração para a imprensa, alternam entre o tumulto e a acalmia da natureza, mas também das personagens. E criam um ambiente muito realista. Se nos deixarmos levar, sentiremos a força do vento, o cheiro e o sabor do mar. A sal.

Olá, Farol!
Texto e ilustração: Sophie Blackall
Tradução: Susana Cardoso Ferreira
Revisão: Catarina Guimarães
Composição: Raquel Silva
Edição: Fábula
50 págs., 15,49€

Texto divulgado na edição do Público de 19 de Fevereiro de 2022 e no site-satélite Ímpar .

Publicado em actividades para crianças, educação, ilustração, ilustradores, literatura infantil, livros crianças, livros ilustrados, música, teatro com os tópicosactividades crianças, Autores estrangeiros, Fábula, Faróis, Guia, ilustração, Ímpar, Lazer, Leituras, Livros premiados, Mar, página Crianças, página Crianças. Público, Público online

Uma montra de beijos nas diferentes espécies convida ao afecto e à ternura entre nós. E não precisamos do Dia dos Namorados para isso.
O livro começa no mar, com beijos salgados. " De manhã, no mar azul, conversavam seis peixinhos. Dizem eles: Glu-Glu-Chuac! Anda cá dar-me um beijinho! "

Depois, avança pelas flores do jardim, onde esvoaçam cinco abelhas. "Dizem elas: Bzz-Bzz-Chuac! Olha, sabes a groselhas!" Seguem-se patos, serpentes, elefantes, passarinhos e... humanos.

Glu-Glu-Chuac!

Todos se beijam neste livro, o leitor pode vê-los como beijos românticos, entre família ou entre amigos, nas múltiplas relações afectivas possíveis.

" Sobre o lago, quatro patos jogam à apanhada. Dizem eles: Quá-Quá-Chuac! Mas que grande salganhada. "

Com ilustrações simples, mas muito expressivas, recorrendo à engenharia do papel, com abas e dobras para levantar e elementos para deslocar (como, por exemplo, o trio de pares de peixes aqui reproduzido). Um bom livro para quem gosta de espreitar.

A autora, Marta Comín, nasceu em 1982, em Santander, vive em Valência (Espanha), estudou Belas-Artes no Politécnico dessa cidade e é ilustradora. No s ite da Orfeu Negro, pode ler-se sobre ela: "Os seus álbuns privilegiam a surpresa e a descoberta do mundo, numa exploração narrativa e sensorial bem-humorada para os primeiros leitores. Tem livros publicados em espanhol, francês e agora em português."

" Lá na selva, à tardinha, combinaram os elefantes. Dizem eles: Vuu-Vuu-Chuac! Belas trombas! Que elegantes! "

Com uma linguagem concisa e directa, Marta Comín tem como referências no seu trabalho os livros para a infância "de Paul Rand e Fredun Shapur, as colagens de Matisse ou o grafismo de Ikko Tanaka".

Como bem descreveu Andreia Brites na revista Blimunda (21 de Dezembro de 2021), " há um cuidado com todos os detalhes que se converte num livro muito acessível e empático que apetece ler com as mãos ".

Também as rimas, repetições, onomatopeias seguram a atenção das crianças, mesmo as de mais baixa idade.

" No seu ninho, passarinhos e um filhote para cuidar. Dizem eles: Piu-Piu-Chuac! Também tu irás voar! "

No final, é a nossa espécie que surge retratada, com a doçura de um beijo de boa noite, entre pais e filhos. " Cá em casa, já é noite. Olha o sono a vir também. E o bebé diz: Chuac e Chuac! Boa noite! Durmam bem. "

Sabemos que a comemoração em Portugal do Dia de São Valentim (14 de Fevereiro) é importada. Há importações piores, esta é pelo amor. Se é dos que acham ser apenas um aproveitamento comercial, faça ainda assim por ajudar o sector, que bastante tem sofrido nos tempos recentes. Ofereça um livro à pessoa que lhe é mais próxima. Pode até ser este. É apropriado da primeira à última... infância.

Aqui se representa a delicadeza, a ternura e o afecto. A forma como deveríamos tratar-nos sempre, não apenas por um dia. Chuac!

Beijos
Texto, ilustração e engenharia do papel: Marta Comín
Tradução: João Berham
Revisão: Orfeu Mini
Edição: Orfeu Negro
16 págs., 16€ (14,40€ online)

Publicado em actividades para crianças, educação, ilustração, ilustradores, literatura infantil, livros crianças, livros ilustrados, música, teatro com os tópicosactividades crianças, Amor, Animais, Autores estrangeiros, Beijos, dia dos namorados, família, Ímpar, página Crianças, página Crianças. Público, Público online

A depressão aparece e acontece. Fica-se diferente e quem está por perto sente-se perdido e impotente. A vida vence quase sempre. Ainda bem.
Como lidar com um passado feliz e aceitar um presente inquietante? É nesta ambiguidade que vive a protagonista deste livro em prosa poética. " A minha mãe parece diferente", diz-nos logo à chegada. "Onde está o crisântemo amarelo, mistura de biscoito e claridade? Os nossos dias eram tão simples e, por isso, tão perfeitos: bolos dentro do forno, troca de olhares, serenidade ", prossegue. E logo nos agarra.

É uma mãe que está triste, mas podia ser uma filha. Explica-nos a autora, Gilda Nunes Barata: "O texto do livro A Jarra Branca parte de uma metáfora (uma jarra branca), tencionando concentrar nesse objecto uma sensação de não-ser motivada pela prostração que a doença provoca em quem sofre. Essa imobilidade causa forte transtorno, também, a quem assiste: uma criança, um ente querido, qualquer um que tenha uma relação de amor ou proximidade."

A autora, doutorada em Filosofia , perdeu a mãe aos oito anos e descreve ao PÚBLICO vivências de infância que ajudam a perceber o livro que aqui trazemos: "Entre os meus seis e oito anos, introduziu-se a doença na normalidade das nossas vidas. Algo se quebrara, modificando o cenário ideal dos dias de amor, carinho e segurança, 'mistura de biscoito e claridade'. A última vez que vi a minha mãe foi numa casa de repouso. Não reconheceu as filhas. Sentou-se, na cama, a pedido do meu pai, olhando o vazio."

Esses últimos dias de vida de um "rosto de porcelana" acabam por ser aqui retratados e de certa forma homenageados: " Naqueles instantes, instalou-se o nada no meu coração. Quando alguém que amamos não nos reconhece, a nossa existência perde realidade."

Gilda Nunes Barata diz ainda sobre este livro: "O texto instaura, logo no início, dois tempos distintos: o passado feliz e o presente cheio de inquietação, insegurança, medo, obscuridade. Existe uma menina que não sabe o que fazer, como fazer, ou até se terá culpa perante uma mãe que 'parece diferente'. Há algo maior, mais indefinido, nas entrelinhas do que depressão."

Será a natureza o elemento redentor a que várias vezes recorre nas suas obras: "Um pássaro preto partirá 'a jarra branca', dando movimento a um cenário estático."

Para encerrar, a escritora e poetisa diz-nos ainda como, no final, pretendeu apelar à mudança e ao futuro, dando-nos duas hipóteses: "A mãe poderá partir com 'olhos fechados, por fora, abertos, por dentro, no céu'. A morte" ou "' com a aurora', a mãe da menina voltará a ser quem era. Fica curada. Vence a vida ".

Transmitir luz e esperança na ilustração

Não foi fácil para Anabela Dias ilustrar este tema, como contou ao PÚBLICO via email: " Foi um processo doloroso: pelo tema, que eu não queria tratar de forma redundante, mas sim acrescentar ao texto novas formas de 'ler' as entrelinhas; por eu saber o que é 'viver com' a depressão, dentro e fora dela."

A ilustradora queria trabalhar uma narrativa baseada em metáforas visuais e desafiou-se a si própria a usar materiais que abandonara há algum tempo . Descreveu-nos assim a técnica usada: "A tinta-da-china e o acrílico são o seu suporte e apenas alguns apontamentos a aguarela nas flores e folhagens.

O meu objectivo desde o início foi dar força ao traço da tinta-da-china com caneta de aparo, resultando num trabalho mais gráfico do que os anteriores, e reforçar a profundeza da depressão com o preto, em oposição ao amarelo do crisântemo e do bolo, que transmitem luz e esperança."

Os originais das ilustrações estão expostos na livraria Papa-Livros, no Porto, até ao final de Fevereiro.

A autora do texto mostrou-se feliz com o resultado gráfico e artístico do livro: "O cromatismo escolhido por Anabela Dias trabalha, a fundo, as emoções com muita inteligência. Várias imagens são intrigantes, como a mãe deitada dentro da jarra branca. A chuva negra torrencial a entrar na jarra é de uma força extrema!"

Ficou também agradada com as imagens da natureza: "Estão muito bem convocadas. Há pensamento. A jarra branca tem vários ângulos. Não é apenas uma jarra em cima de um móvel." E conclui: " A jarra branca é uma personagem como a menina, a mãe. Tem personalidade."

Afinal, ainda há finais felizes.

A Jarra Branca
Texto: Gilda Nunes Barata
Ilustração: Anabela Dias
Edição: Livraria Lello
30 págs., 14,90€

Publicado em actividades para crianças, educação, ilustração, ilustradores, literatura infantil, livros crianças, livros ilustrados, teatro com os tópicosactividades crianças, Anabela Dias, autores portugueses, crianças, família, Gilda Nunes Barata, Ímpar, página Crianças, página Crianças. Público, Público online

Convocar as crianças para tomarem decisões que as implicam é o propósito deste livro. A ideia da Matilde foi a votos.
Com um acto eleitoral por estes dias e depois de um período de campanha e pré-campanha, talvez não seja má ideia explicar às crianças o que é a democracia e convocá-las para participar activamente nas escolhas que as implicam.

A autora de Matilde: Vamos Decidir Juntos!, Mary Katherine Martins e Silva , conta ao PÚBLICO que " este este livro surgiu da preocupação de ilustrar como é que no jardim de infância, na escola (e na própria vida) a participação das crianças pode (e deve!) ser tida em conta, que a sua voz é válida, que aquilo que as crianças têm a dizer deve ser escutado ".

Na história, conta-se que Matilde gosta de apanhar folhas, pedras e paus. Com tudo isso, faz sopas, bolos e muitas outras "comidas" para brincar. "Mixórdias" de que alguns adultos terão igualmente memória de praticar...

A menina teve então uma ideia que partilhou de imediato com a Lara: "E se houvesse cá fora um sítio onde pudéssemos ter panelas, colheres, tacinhas... muitas coisas para brincar com a terra, a água e as folhas... não era tão bom?"

Juntas foram falar com as outras crianças e com a Sara, a educadora. Seguiu-se a consulta aos meninos das outras salas, "pois a escola é de todos e há que cuidar dela em conjunto". Convocou-se uma assembleia e fez-se a votação. " Votar é escolher, e todos têm direito a fazê-lo." A "cozinha de lama" é aprovada.

A autora, que é educadora de infância há 26 anos e directora pedagógica num Centro Educativo de Lisboa, diz: "Elas devem ser intervenientes activos no seu próprio processo de desenvolvimento e não apenas receptáculos passivos do conhecimento ou replicadores de algo que foi decidido pelo adulto. As crianças têm muitas ideias, teorias sobre o que as rodeia, sabem muito bem aquilo que querem, aquilo de que gostam e aquilo de que não gostam, são extremamente criativas na resolução de problemas. Há que dar-lhes voz! Este livro é uma chamada de atenção para essa urgência, para essa mudança na educação."

Educar para a democracia

Para Mary Katherine Silva, deve dar-se desde cedo às crianças a possibilidade "de intervir, colaborar, decidir, reflectir, fazer escolhas, negociar, debater, traçar objectivos". O seu "envolvimento em dinâmicas participativas é dar-lhes ferramentas para o futuro", acredita. E acrescenta: "É contribuir para o desenvolvimento de cidadãos activos, participativos, solidários, conscientes, com sentido crítico e agentes de mudança." Em suma: "É educá-los para a democracia."

Uma espécie de missão a longo prazo de todos os que nasceram há mais tempo, qualquer que seja o seu quadrante.

Também faz por incutir a responsabilidade em todos, já que, "fazendo parte de uma comunidade, todos devem colaborar para o bem comum". Assim, convida as crianças a desempenhar várias tarefas, "a responder pelo que fazem ou não fazem, a ajudar os outros, a contribuir de forma activa e efectiva para um espaço e ambiente que é de todos".

Matilde: Vamos Decidir Juntos! integra uma colecção que já ultrapassa uma dezena de títulos e " surgiu porque não havia nada sobre este tema para crianças pequenas, o que era uma lacuna ". A educadora considera-o "um tema muito pertinente e actual".

No final, um breve guia para pais e educadores sugere actividades e atitudes que permitam "dar mais voz às crianças" e estimular a sua autonomia e participação, assim como o pensamento crítico.

Mary Katherine Silva também assina as ilustrações, "feitas com marcador preto, canetas de álcool e Ecolines". Mas recorre, aqui e ali, a colagens: "Folhas verdadeiras foram coladas na cozinha de lama, por exemplo." Fez uma pós-graduação em Ilustração e outra em Animação de Histórias, estando actualmente empenhada num doutoramento na área em que já é mestre, Educação Artística.

Quanto a Matilde, já está a começar nova campanha... para outro projecto: construir um atelier no jardim, para pintar e desenhar ao ar livre. Vamos a votos?

Matilde: Vamos Decidir Juntos!
Texto e Ilustração: Mary Katherine Martins e Silva
Edição: Fábula
48 págs., 12,69€

Texto divulgado na edição do Público de 29 de Janeiro de 2022 e no site-satélite Ímpar.

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Uma prosa poética comovente que nos conta a história de uma menina que tem uma missão e um segredo. A literatura é isto.
A história decorre durante a Primeira Guerra Mundial, mas poderia ser durante outra, com igual sofrimento. Explica a menina de cinco anos e meio logo no início do livro, num texto assinado por Capitão Rosalie: " Tenho um segredo. Todos pensam que estou a desenhar no meu caderno, sentada no banquinho debaixo dos cabides, ao fundo da sala de aula. Pensam que estou a sonhar, esperando pelo fim da tarde. Chamam-me Rosalie. E o professor passa por mim enquanto dita aos alunos. Faz-me uma festa na cabeça. Mas eu sou um soldado em missão. Espio o inimigo. Preparo o meu plano."

Vive numa aldeia, longe da guerra, mas com a sua omnipresença: " Não tenho qualquer memória para lá da guerra. Era muito pequenina, antes de ela começar."

Enquanto a sua mãe trabalha na fábrica de munições, o professor da escola dos mais velhos aceita que ela fique ao fundo da sala, para não passar o dia sozinha. É demasiado crescida para a ama. "O professor chega às sete da manhã. Só tem um braço desde que voltou da guerra. Mas sorri como se já fosse muito bom ter ao menos um. E poder estar ali, no silêncio da escola. - Sempre no teu posto, minha menina? Ele deveria chamar-me 'meu capitão' e bater os calcanhares, mas fico calada. Missão secreta. Ninguém deve suspeitar de nada."

Ao fim da tarde, a mãe vai buscá-la e à noite lê-lhe as cartas do pai. A menina desconfia de que a mãe não lê exactamente o que lá está. "E vejo bem que a minha mãe continua a ler ainda durante muito tempo, apesar de só haver uma única página escrita no envelope. Vejo bem que ela não pára nem mesmo quando a vela do quarto se apaga." A única coisa que lhe parece verdadeira são os desenhos do pai, a representar a paisagem e os soldados escondidos nos buracos.

Na noite do aniversário de Rosalie, a carta que foi entregue lá em casa não era do pai, mas sobre o pai. A mãe não tem coragem de revelar a verdade à menina, mas ela intui o que se passou. " No dia seguinte, vejo que nada voltará a ser como dantes. Um envelope azul na cozinha. Impossível encontrar o olhar da minha mãe. Esquiva-se quando me aproximo. Fala depressa, baixando a cabeça. Já pus o meu gorro de lã e o casaco. Olho para ela. Está inquieta como se estivesse atrasada, mas não se mexe. Por fim, pega no envelope e fá-lo desaparecer."

Rosalie acabará por encontrá-lo mais tarde. E ela já sabia ler, aprendera durante os dias que passava na escola sem que ninguém desse por ela nem por nada.

Um livro tocante e triste, mas revelador de uma grande coragem de mãe e filha e da solidariedade e amizade que as situações difíceis conseguem gerar. Mais ainda durante uma guerra.

O autor do texto, Timothée de Fombelle, é francês, professor de Literatura, dramaturgo e autor premiado de livros para jovens. Aqui demonstra bem o seu talento e sensibilidade.

As ilustrações estão de acordo com o ambiente descrito, não apenas nas cores (um laranja quente nos cabelos e fogo, em contraste com os cinzas e o negro), mas na forma como os elementos se dispõem, ampliando a ternura das relações entre as personagens.

Poesia visual característica de Isabelle Arsenault , uma das mais reconhecidas ilustradoras canadianas e bastante premiada. A subtileza também a acompanha.

Capitão Rosalie cumpriu a sua missão. Pacífica.

Capitão Rosalie
Texto: Timothée de Fombelle
Ilustração: Isabelle Arsenault
Tradução: Dora Batalim e José Alfaro
Revisão: Nuno Quintas
Edição:
72 págs., 12,90€Orfeu Negro

Na edição impressa saiu assim, com paginação de Sandra Silva. A secção Fim-de-Semana em Família resulta das escolhas de Cláudia Alpendre Marques e Sílvia Pereira.

Publicado em actividades para crianças, educação, ilustração, ilustradores, literatura infantil, livros crianças, livros ilustrados, música, teatro com os tópicosAutores estrangeiros, crianças, Cultura, educação, família, Guia, ilustração, Ímpar, orfeu negro, página Crianças, página Crianças. Público, Público online

O Jaime coleccionava palavras e agrupava-as. Aprendeu depois que as podia misturar e descobriu a sua voz.
Havia certas palavras que captavam a atenção do Jaime. Entre as que ouvia e lia, fazia o seu registo. Podiam ser "palavras leves e doces", como "luz", "flor", "mãe" e "mel", ou outras "bonitas de duas sílabas", como "vida", "sonho", "bruma". Algumas, polissílabas, "soavam como pequenas canções": o caso de "guacamole", "caleidoscópio" ou "sinfonia".

Não compreendia certas palavras, mas adorava dizê-las: "efervescente", "vociferante", "aromática". E considerava que algumas "soavam exactamente àquilo que queriam dizer", como "borrão", "torrencial", "rugido". Acrescentaríamos "catrapiscar", uma das nossas preferidas pela expressividade.

Quanto mais palavras aprendia, melhor conseguia partilhar com os outros tudo que pensava, sentia e sonhava

pág. 27

As colecções do rapaz eram temáticas: sonho, ciência, tristes, acção, poético. Foi quando as transportava que tropeçou e as palavras voaram, misturando-se todas na queda. " Palavras grandes com palavras pequenas. Palavras tristes com palavras sonhadoras." Percebeu que nunca imaginara que certas palavras poderiam estar lado a lado. Gostou.

Fez poemas, canções e descobriu o poder de certas palavras e frases, como "desculpa", "eu compreendo", "obrigado", "gosto de ti".

"Quanto mais palavras aprendia, melhor conseguia partilhar com os outros tudo que pensava, sentia e sonhava." O que não acontece só ao Jaime, mas a todos nós. Quanto mais palavras, melhor.

Ajudar as crianças mais "difíceis"

Peter Hamilton Reynolds nasceu no Canadá em 1961 e tem um irmão gémeo, com quem fundou a empresa de meios educativos FableVision. Assina o livro O Ponto , editado em Portugal, pela Bruaá, traduzido para dezenas de línguas, muito premiado e transformado em cinema de animação.

Procura hoje as tuas palavras. Diz ao mundo quem tu és e como vais fazer para o melhorar

pág. 40

"A sua paixão pela educação é a força motriz da sua acção. Muito do seu tempo é dedicado a ajudar crianças, especialmente as mais 'difíceis'. 'Eu fui um deles. Nem todos têm a sorte de ter um professor que veja neles algum potencial'", lê-se no site da editora portuguesa.

Neste livro, aconselhado por Michelle e Barack Obama , o autor, de forma poética e sonhadora, incita os pequenos leitores a encontrarem a sua voz e a melhor forma de se darem a conhecer aos outros.

No final, papéis esvoaçantes convidam: " Procura hoje as tuas palavras. Diz ao mundo quem tu és e como vais fazer para o melhorar. " Um bom desafio.

Texto divulgado na edição do Público de 21 de Agosto de 2021 e no site.

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Obrigada por não desistirem do Letra Pequena , apesar das nossas longas pausas... na actualização dos textos divulgados no PÚBLICO. Abraço grande, onde caibam todos. Publicado em ilustração com os tópicosBoas Festas, Natal Ainda andamos por aqui, sim. Bom Outono. É uma estação de belas cores e bons silêncios.

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Conseguimos realizar quase tudo...

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Algumas das partilhas que fiz com as diferentes escolas do AEFA

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Algumas das partilhas que fiz com as diferentes escolas do AEFA

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Os recursos digitais são cada vez mais formativos e educativos, não só porque estão acessíveis a todos, em qualquer lugar e a qualquer hora, mas, sobretudo, porque promovem aprendizagens informais que se consubstanciam nas formais.

Cada educador/professor/formador deverá selecionar o recurso que pretende e apresentá-lo de forma clara e simples, sugerindo-se que siga as quatro etapas apresentadas no post O ensino a distância na escola | etapas e plataformas.
Clicar na imagem acima para aceder à biblioteca...
Estes recursos, cujo acesso é aberto e universal e que estão em atualização permanente, estão organizados em cinco tipologias:

1. Salas de streaming - tal como o nome indica, aqui, encontra vídeos com potencial educativo, organizados por áreas, como ciência, leitura e até cidadania.

2. Livros digitais - repositório de eBooks para descarregar e/ou ler em diferentes plataformas; disponibilizam-se também audiolivros.

3. Índice de autores - menu organizado por autores que recolhe conteúdos relacionados, muito diversificados e apelativos para utilização educativa. Aqui encontra entrevistas, biografias, documentários..., em suportes variados (podcast, vídeo, imagem, texto...).

4. Os media em revista(s) - revistas temáticas que apresentam artigos atuais e significativos que contribuem para o aprofundamento dos diferentes assuntos. Aqui se encontram artigos nacionais e internacionais, desde a neurociência à gamificação.

5. Podcasts - para os amantes do áudio, aqui se disponibilizam recursos incontornáveis para ambiente educativo/formativo na voz de professores, alunos, mas também especialistas e personalidades de renome em cada uma das suas áreas.
A título de exemplo, apresentam-se duas propostas de atividades criadas e implementadas por professores bibliotecários, a partir desta Biblioteca digital:
1. Aprender nos Media | O artigo de opinião | Agrupamento de Escolas de Ponte de Sor

2. Aprender nos Media | Cidadania | Agrupamento de Escolas de Gavião

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Os recursos digitais são cada vez mais formativos e educativos, não só porque estão acessíveis a todos, em qualquer lugar e a qualquer hora, mas, sobretudo, porque promovem aprendizagens informais que se consubstanciam nas formais.

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A escritora Margarida Fonseca Santos criou a página Web "Histórias em 77 palavras" e periodicamente coloca desafios de escrita. Após a construção dos textos, os mesmos podem ser enviados por email a fim de serem colocados nesta Página Web, o que é motivo de incentivo à escrita.

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Bem-vindo ao Re-Word-It! Aqui, nas Histórias em 77 Palavras, existe espaço para quem gosta de escrever e gosta de ser desafiado a fazê-lo, com brincadeiras sérias com letras, palavras, frases e sentidos. Venha daí!

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Livro da autoria de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, em formato digital.

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Guião de leitura para a obra literária Missão Impossível, construído por uma colega da equipa da biblioteca

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Ferramenta digital para criar nuvem de palavras. Segue o tutorial.

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É um recurso digital para adicionar efeitos especiais na apresentação do texto. Segue o tutorial.

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Em tempo de isolamento e quarentena, a leitura pode ser uma forte aliada para ajudar a que tudo fique bem. Nesse sentido, a Biblioteca Escolar deixa as seguintes sugestões de leitura:

''Animais e Animenos'', de Rita Taborda Duarte

''Poemas Possíveis'', de José Saramago

''Escrito na água'', de Paula Hawkins

''A amiga Genial'', de Helena Ferrante

''A História de uma Gaivota e do gato que a ensinou a voar'', de Luís Sepuveda

Vai tudo ficar bem!

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A closer look at the many faces of Frida Kahlo through her life, art and legacy

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Cartaz construído com a ferramenta CANVA

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Palavras cruzadas, jogamos?

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Palavras cruzadas - Jogos Lexicais - Centro Virtual Camões - Camões IP

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Palavras cruzadas - Jogos Lexicais Palavras Cruzadas Nível inicial O corpo humano Homofonias Casas comerciais Férias na Ásia Higiene e beleza O Natal Profissões Nível intermédio Modos de falar Antónimos Verbos cruzados Substantivos colectivos Novos verbos

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Exposições virtuais da BECRE da ESMA-blogue da biblioteca.

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Exposições virtuais da BECRE da ESMA-blogue da biblioteca.

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HOLOCAUSTO-exposição na BECRE de desenhos/ilustrações de professores e alunos da ESMA sobre o tema.

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Podcast “ No tempo das dálias”-236 episódios sobre mulheres relevantes na sociedade portuguesa.

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Podcast “ No tempo das dálias”-236 episódios sobre mulheres relevantes na sociedade portuguesa.

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Revisões sobre OS LUSÍADAS
Projeto Sala de Estudo

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Podcast “ O som que os versos fazem abrir”-Conversas entre a poeta Ana Luísa Amaral e Luís Caetano.

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Podcast “ O som que os versos fazem abrir”-Conversas entre a poeta Ana Luísa Amaral e Luís Caetano.

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Ingeborg Bachmann - Explica-me, amor Ana Luísa Amaral e Luís Caetano conversam sobre poesia. - Análise e leitura de poemas de referência

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10 obras-primas da literatura portuguesa

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Alguns clássicos da literatura portuguesa que podes folhear gratuitamente, sem sair de casa.

1- "O Livro do Desassossego", Fernando Pessoa

Editado somente em 1982, "O Livro do Desassossego" é assinado por Bernardo Soares, uma das muitas personagens criadas pelo poeta. Sobre este livro, o próprio Pessoa afirmou "são as minhas confissões e, se nelas nada digo, é que nada tenho para dizer". Tem, pois, um cariz biográfico que se estende pelos mais de 500 textos que compõem a obra.

2 - "Amor de Perdição", Camilo Castelo Branco

3 - "Os Maias", Eça de Queirós

4 - "Sonetos Completos", Florbela Espanca

5 - "As Pupilas do Senhor Reitor", Júlio Dinis

6 - "Viagens na Minha Terra", Almeida Garrett

Obra-prima da literatura portuguesa romântica, "Viagens na Minha Terra" narra uma viagem de Lisboa a Santarém enquanto apresenta uma reflexão profunda sobre Portugal do século XIX. O livro foi publicado em 1846 e divide-se pela história de quatro personagens, num país marcado pela guerra civil que opunha liberais e absolutistas.

7 - "Poesias Eróticas, Burlescas e Satíricas", Bocage

Foi uma obra polémica na época em que foi editada ( 1854), mas é de qualidade inquestionável. Devido à sua carga erótica e provocadora, o livro foi proibido durante o Estado Novo. A antologia apresenta poemas eróticos e satíricos, alguns mais obscenos, outros mais perto da paródia, e espelha o lado mais excêntrico de um dos maiores poetas portugueses.

8 - "Antologia Poética", Alberto Caeiro (Fernando Pessoa)

Alberto Caeiro foi um dos heterónimos mais estimados por Fernando Pessoa e, por isso, decidimos incluir nesta lista a sua antologia poética. Aqui podes descobrir todos os poemas publicados nas obras "O Guardador de Rebanhos", "O Pastor Amoroso" e "Poemas inconjuntos", escritos no início do século XX. Imperam a simplicidade e a sensibilidade e refuta-se a reflexão profunda - afinal de contas, "pensar é estar doente dos olhos".

9 - "Só", António Nobre

Editado originalmente em 1892, em Paris, é um dos livros essenciais das letras e da poesia nacionais. É um livro triste, feito "de poemas amargos" - o próprio autor afirmou ser este "o livro mais triste que há em Portugal". Mas merece ser lido pelas novas tendências da poesia que apresenta, com uma linguagem mais simplista e vários coloquialismos. .

10 - "Húmus", Raúl Brandão

É talvez o livro menos conhecido desta lista mas merece o lugar de destaque, principalmente por ter sido uma obra inovadora na época em que foi editado ( 1917). É um livro denso, com uma escrita que pode ser comparada à de Dostoiévski ou Kafka, assente numa narrativa filosófica e existencialista. Não existe propriamente um enredo mas sim uma reflexão constante sobre a angústia e a morte. .

Foto de capa: unsplash.com/@eddrobertson

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10 obras-primas da literatura portuguesa para ler (ou reler) online

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1- "O Livro do Desassossego", Fernando Pessoa Editado somente em 1982, "O Livro do Desassossego" é assinado por Bernardo Soares, uma das muitas personagens criadas pelo poeta. Sobre este livro, o próprio Pessoa afirmou "são as minhas confissões e, se nelas nada digo, é que nada tenho para dizer".

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Estúdio Raposa- áudioblogue de Luís Gaspar

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Estúdio Raposa- áudioblogue de Luís Gaspar

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Não, não há morte.
Nem esta pedra é morta,
Nem morto está o fruto que tombou:
Dá-lhes vida o abraço dos meus dedos,
Respiram na cadência do meu sangue,
Do bafo que os tocou.
Também um dia, quando esta mão secar,
Na memória doutra mão perdurará,
Como a boca guardará caladamente
O sabor das bocas que beijou.
In Os Poemas Possíveis, 1966, p. 140.
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TRÊS NEGATIVOS E UMA DISSONÂNCIA PARA EUGÉNIO DE ANDRADE Poema de Mário Cláudio, ilustração de Alfredo Luz, ambos retirados do livro "Aproximações a Eugénio de Andrade", editado pela ASA com o patrocínio a BIAL, coordenação de José da Cruz Santos e Direção gráfica de Armando Alves.
Quando eu nasci,
ficou tudo como estava.

Quando eu nasci,
não houve nada de novo
senão eu.

As nuvens não se espantaram,
não enlouqueceu ninguém...

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Não é um poema, mas é como se fosse!
Diz, o escritor Eduardo Galeano:

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Que Deus faça de mim, quando eu morrer,
Quando eu partir para o País da Luz,
A sombra calma de um entardecer,

Tombando, entre doces pregas de mortalha,
Sobre o teu corpo heróico, posto em cruz,
Na solidão dum campo de batalha!

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Paris-janeiro 1916
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Vem trazido na Doida Correria Pára
à beira do Abismo e se demora

E Mergulha na Noite, Escura e Fria Um
Olhar d'Aço, que na Noite explora...

- Mas a Espora da dor seu flanco estria...

- E Ele Galga... e Prossegue... sob a Espora!
(A imagem é uma fotografia do poeta)
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(Do livro "A Alquimia das Metáforas" - Pinturas de Nunes Silva - Ed. arandis)
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são os teus antepassados que por um momento
se levantaram da inércia dos séculos e vêm
visitar-te

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lume a uma italiana e enquanto
ela agradece ocorre-me que despi-la já não é
cosa mentale; faz-me lembrar o algarve, mas no verão
o algarve é a continuação
da política por outros meios, antes
a rudeza atlântica do guincho, antes
a nortada, os surfistas
na crista da onda, a areia que entra no poema,
e o regresso mais cedo, quando já não se
aguenta.

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O poema ensina a cair
sobre os vários solos
desde perder o chão repentino sob os pés
como se perde os sentidos numa
queda de amor, ao encontro
do cabo onde a terra abate e
a fecunda ausência excede

até à queda vinda
da lenta volúpia de cair,
quando a face atinge o solo
numa curva delgada subtil
uma vénia a ninguém de especial
ou especialmente a nós uma homenagem
póstuma.

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Para mim poesia é
realismo e fantasia num
esquema hipertenso e eu
só me pertenço quando a
imaginação tem o
tamanho da minha mão.
Então
é prosa vivida em
circuito de acção.

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outra coisa de mais que nos feneça; mas
só não sei, amor, se tu não sabes que sei
de certo a malha que nos teça,

o vento que nos leves ou nos traves,
a mão que te nos dê ou te nos peça,
o princípio de sol que nos acabes.

Podcast (estudio-raposa-audiocast): Download

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Não, não há morte. Nem esta pedra é morta, Nem morto está o fruto que tombou: Dá-lhes vida o abraço dos meus dedos, Respiram na cadência do meu sangue, Do bafo que os tocou. Também um dia, quando esta mão secar, Na memória doutra mão perdurará, Como a boca guardará caladamente O sabor das bocas que beijou.

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A Vida Triunfa em Casa

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José Jorge Letria escreve poema sobre o covid-19: "A Vida Triunfa em Casa"

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O poeta, escritor e presidente da Sociedade Portuguesa de Autores, José Jorge Letria, escreveu um poema sobre o confinamento a que a pandemia do Covid-19 obriga.

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História contada pelo escritor, contador de histórias e formador
Carlos Alberto Silva

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«Ferozes animais selvagens» de Chris Wormell by calbsilva

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“Visita guiada”com Paula Moura Pinheiro - Casa dos Patudos,Alpiarça.

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“Visita guiada”com Paula Moura Pinheiro - Casa dos Patudos,Alpiarça.

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Casa dos Patudos, Alpiarça - José Relvas ficou para a História de Portugal como o rosto que, da varanda dos Paços do Concelho, em Lisboa, proclamou a

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Para os alunos do Clube de Teatro, da disciplina de Teatro e para quem quiser experimentar. Prémios para os vídeos mais originais.

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O Teatro Nacional D. Maria II encontra-se encerrado até ao dia 6 de abril, mas não necessariamente mais distante dos seus espectadores. Como forma de incentivar os portugueses a incluírem o teatro nas suas novas rotinas, levamos à cena a iniciativa online D. Maria II em Casa.

Todas as sextas e sábados, às 21h, disponibilizamos online um novo espetáculo, selecionado de entre as dezenas de produções e coproduções que subiram ao palco do D. Maria II nos últimos anos. Montanha-Russa é o primeiro espetáculo a inaugurar a Sala Online do D. Maria II, com apresentação marcada para o dia 21 de março às 21h. Os vídeos ficam depois disponíveis, para ver ou rever a qualquer altura. A entrada para a sala faz-se por aqui.

Diariamente, acompanhe os desafios que preparámos para si no Instagram e Facebook do D. Maria II.

No D. Maria II, o palco também é seu. A partir de casa, dê largas à imaginação e partilhe connosco o seu momento teatral. Sozinho, a dois ou em família, junte-se ao Movimento D. Maria II em Casa.

Pequenas peças de teatro com os mais novos, recriações de cenas famosas de teatro, cinema ou televisão, histórias inventadas, leituras de textos, vale tudo! Só não vale sair de casa.

Partilhe o seu vídeo no Instagram ou Facebook com as hashtag #dmariaiiemcasa, #teatroemcasa e #ficoemcasa.

Regularmente, o D. Maria II partilhará os melhores vídeos nas suas redes sociais. No final do Movimento D. Maria II em Casa, haverá prémios para os vídeos mais originais: assinaturas de 20, 10 e 5 espetáculos, para a próxima Temporada do Teatro.

Teatro Nacional D. Maria II. Há lugar para todos.
Aqui e em casa.

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O Teatro Nacional D. Maria II encontra-se encerrado até ao dia 6 de abril, mas não necessariamente mais distante dos seus espectadores. Como forma de incentivar os portugueses a incluírem o teatro nas suas novas rotinas, levamos à cena a iniciativa online D. Maria II em Casa.

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Ao longo da semana durante este período de retiro o nosso plano de trabalho é o seguinte:

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Ao longo da semana durante este período de retiro o nosso plano de trabalho é o seguinte:

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- Atualização do blogue/Clube de leituras/Redes sociais.
- Gravação de podcasts com leituras de livros.
- Sugestão de leituras em tempo de quarentena.
- Criação/atualização do banco de recursos: "Mochilas de Sementes".
-Atualização do diário de bordo do projeto Aler+2027.
- Criação de um banco de ferramentas digitais.

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Uma plataforma com recursos para  implementar o ensino à distância.

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Este site surge na sequência do fecho das escolas, e da criação da Equipa de Apoio aos Docentes do Agrupamento, com o objetivo de apoiar o ensino à distância, para que todos os alunos continuem a aprender.

Aqui serão disponibilizados recursos para apoiar as escolas na utilização de metodologias de ensino à distância que lhes permitam dar continuidade aos processos de ensino e aprendizagem.

Este vídeo explica como se pode agendar uma reunião no Google Meet (Google Reunião).

Este vídeo explica como aceder ao Google Suite do Agrupamento Artur Gonçalves e também mostra algumas funcionalidades básicas sobre a ferramenta Google Meet (Google Reuniões).

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Este site surge na sequência do fecho das escolas, e da criação da Equipa de Apoio aos Docentes do Agrupamento, com o objetivo de apoiar o ensino à distância, para que todos os alunos continuem a aprender.

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Como lidar com o “vírus” da ansiedade e manter o equilíbrio mental na quarentena.

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Há um antes e um depois. Antes, ficávamos imersos em jogos, séries e filmes de suspense, guerra e catástrofe. No final, cada um ia à sua vida com doses q.b. de dopamina e o efeito catártico de estar na pele do vilão, sem risco de fazer estragos na vida real. Depois, a ficção invadiu os nossos dias, à queima-roupa e por tempo indeterminado. Os termos "brutal" ou "viral" são usados com outra consciência e as expressões "contenção social", "isolamento profilático", "encerramento de fronteiras" e "estado de emergência" entranham-se na pele, nos órgãos e nos neurónios.

Imersos num cenário com contornos apocalípticos, a questão que se coloca a todos - os "nervosos" saudáveis, os patológicos e os que se desregulam pelo ritmo tecno acelerado e centrado no futuro - é aprender a lidar com um inimigo invisível que não distingue raças, classes nem continentes. Em tempos de Covid-19, a higienização do contacto físico, o silenciamento da atividade social e o confinamento prescrito em nome da sobrevivência podem ser tão ansiogénicos como estar num palco de guerra mas, asseguram os especialistas, é possível usá-los a nosso favor.

Carrascos de nós
A ansiedade é uma espécie de semáforo orientador que temos na cabeça e no corpo. Mentalmente convivemos com ela sob a forma de preocupação acerca do que pode vir a correr mal ou ter resultados incertos. É o clássico "E se... ?" nas pequenas e grandes coisas da vida: ser ou não capaz de apanhar transporte a tempo, pagar a casa, manter o emprego, falhar uma avaliação importante. Fisicamente, o corpo fica tenso e pronto a responder ao perigo, tal como há milénios: fugir dos predadores, ser caçador e não presa.

A ansiedade "é um marcador emocional em que cabem várias emoções em intensidades diferentes", explica o psicólogo e psicoterapeuta António Norton. "O medo pode passar a terror, a zanga escalar até à cólera e ao ódio, por exemplo." A resposta ansiosa é útil e adaptativa porque sinaliza uma ameaça, real ou imaginada, e aciona o sistema nervoso simpático, motor da ação para enfrentar o perigo ou fugir: o coração dispara, a pressão arterial também e a respiração fica ofegante. A ativação do cérebro primitivo, cujo lema é "agir primeiro (sistema límbico), pensar depois (córtex)", e que nos permitiu sobreviver enquanto espécie, é contrabalançada pelas fases de bonança, acalmia, o chamado "descanso do guerreiro", governado pelo sistema nervoso parassimpático.

Na mente de uma pessoa com perturbação ansiosa, o dia começa e acaba em estado de alerta. "O discurso tende a ser desorganizado, o olhar disperso e flutuante." Uma distorção cognitiva que leva a percecionar o real com base em crenças irracionais que se manifestam por uma preocupação excessiva, cenários catastróficos e prejuízos na atenção e na memória.

O que a pessoa mais teme acaba por acontecer-lhe sob a forma de decisões e condutas precipitadas ou inibição da ação. "Quem tem níveis de ansiedade elevados e a ideia de que o mundo é um lugar perigoso, tem mais dificuldades em usar a agressividade de forma saudável em situações de conflito", esclarece António Norton. Por exemplo, tende a anular-se e a ter condutas "evitantes" e, por não conseguir baixar a guarda, fica propensa a cometer erros e distrações, reforçando a crença irracional que já tinha.

É preciso aceitar a tristeza por ficar privado do que se valorizava e tinha por garantido e desenvolver paciência e compaixão

Se o sistema permanecer em sobrecarga, a ansiedade converte-se num inimigo. Surgem as crises ansiosas e os ataques de pânico, com suores frios, enjoos, náuseas, falta de ar, tremores, dores abdominais, pesadelos, como se fosse morrer. O corpo é que paga. "Quando entram na consulta, pergunto onde se manifestam as queixas no corpo e procuro perceber a história da pessoa", prossegue o clínico. Nas sessões, os pacientes aprendem a monitorizar o nível de ansiedade e a regular-se com exercícios de respiração e relaxamento muscular.

O mais importante é perceber a função do sintoma e o clínico exemplifica com um caso: "Vinha com insónia e baixa autoestima, choro frequente, pensamentos negativos e comportamentos evitantes." No trabalho psicoterapêutico, verificou-se que os sintomas estavam relacionados com sentimentos de ser vítima de abuso e humilhação no relacionamento com a chefia no trabalho.

Além das estratégias para relaxar em casa, com exercícios de respiração abdominal e de visualização, foi recriada a situação problemática na consulta. "O sentimento face à chefia era idêntico ao que a pessoa tinha com o pai, com quem tinha um historial de imposição e de medo contínuo do conflito e do confronto." Neste acompanhamento, "tomou consciência de como congelava em situações de conflito, aprendeu a regular emoções e a usar a sua agressividade de forma saudável".

Se se aprende, reeduca-se
Embora a ansiedade seja reconhecida como uma perturbação mental que afeta 16,5% dos portugueses, o que justifica o elevado consumo de psicofármacos e pode ter uma componente genética, a Ciência tem vindo a mostrar que as manifestações ansiosas são parcialmente aprendidas. Uma equipa de investigadores da universidade norte-americana de Wisconsin-Madison monitorizou o cérebro de 600 macacos bebés com ressonâncias magnéticas e concluiu que os símios imitavam os comportamentos ansiosos dos mais velhos e que a ativação excessiva das regiões do cérebro que processam o medo tinha que ver com a história familiar, em 35% dos casos.

No cérebro humano, a neuroquímica é diferente nas pessoas ansiosas, mas não da forma como se pensava até há algum tempo. O estudo publicado na revista Jama Internal Medicine, do cientista Andreas Frick e colegas, mostrou que as pessoas com fobia social sintetizam mais serotonina no cérebro: em situações de incerteza, entram rapidamente em estado de alerta e gera-se o efeito de túnel ou afunilamento percetivo - o campo de visão estreita-se e perde-se a perspetiva e a noção do que está à volta.

Estes dados vão no sentido dos obtidos por outros estudos, como o de Thalia Eley, docente do Instituto de Psiquiatria do King's College, em Londres. A sua equipa estudou mil famílias com gémeos e constatou que o estado emocional dos filhos era mais influenciado pelos comportamentos dos pais ansiosos do que pelos fatores genéticos. A aprendizagem e o contágio são variáveis de peso no que toca às manifestações ansiosas, pelo que está em vantagem quem não tem "pais-helicóptero", como ilustra, de forma distópica, o episódio Arkangel, da série Black Mirror (Netflix), realizado por Jodie Foster. De resto, o stresse, a dramatização, a crítica e a negatividade são fortes inimigos do sistema imunitário. Cuidar-se e manter o moral da "equipa" em casa é crucial, haja ou não um "lesado" em isolamento: a meta é colaborar e ganhar, como ilustram programas do tipo Survivor e afins.

Entre o pânico e a esperança
"Estou a tossir." "Dói-me a garganta." "Afastei-me o suficiente?" "Passei o álcool depois de usar o terminal do multibanco? Estarei infetado? Serei portador?" No combate à "guerra viral", a torrente de piadas e anedotas parece ter a função de compensar a hipervigilância e monitorização contínuas e o receio de todos os cuidados parecerem poucos, já que nem os médicos e figuras públicas escapam. É quase inevitável que todos fiquemos um pouco loucos, mesmo que não estejamos nas trincheiras, como os nossos antepassados, mas apenas notificados para ficar no sofá (bom, nem todos) e situações de maior stresse intensificam a probabilidade de quem sofre de ansiedade generalizada poder ter um ataque de pânico.

No recém-lançado Guia Prático para Vencer a Ansiedade (Bertrand, €16,60, 240 págs.), o médico psiquiatra Diogo Telles Correia e o psicólogo José Brites respondem a perguntas comuns baseados em evidência científica e exercícios práticos já testados e dirigidos a quem não precisou ainda de ajuda profissional, mas também como complemento das sessões. José Brites, docente da Faculdade de Medicina de Lisboa, reconhece que a pandemia desencadeia e amplifica a ansiedade de todos, com enormes consequências, "económicas e mentais". E acrescenta: "Perdemos o controlo da situação e a sociedade, que era ansiosa, é uma sociedade em pânico."

Em contrapartida, José Oliveira Palma, especialista em perceção e gestão de risco e docente da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa, vê de forma diferente, por exemplo, a corrida aos supermercados: "Dada a elevada perceção de risco e sem estratégias claras, as pessoas tentaram recuperar controlo da forma que sabiam e que estava ao alcance delas." Os efeitos psicológicos de pandemias e da quarentena estudados nos últimos 15 anos levam o professor universitário a afirmar que "entre 10% e 17% das pessoas terão ansiedade instalada, angústia e stresse pós-traumático, efeitos que podem manter-se entre seis meses e um ano".

Perdas e (re)começos
Cada um faz a sua parte e começa a ter um papel ativo, até como agente de saúde pública. É, pelo menos, essa a convicção da psicóloga Maria Palha, autora de Emocionar (Penguin, 376 págs., €17,70), um kit de saúde emocional para famílias, que implementa programas de saúde mental em contextos de crise humanitários, conflitos armados e catástrofes naturais. Este livro resultou de relatos de 400 crianças de 13 países (com idades entre os 5 e os 12 anos), entre os quais Portugal, e que levou à fundação da Associação Be Human.

Acerca de como minimizar conflitos em tempos de confinamento, a psicóloga salienta que é preciso aceitar a tristeza por ficar privado do que se valorizava e tinha por garantido e desenvolver paciência e compaixão. Afinal, cada um está a tentar lidar com a mesma situação. "O diálogo é a chave, e os pais devem contar com o facto de os comportamentos impulsivos e rebeldes dos filhos poderem acentuar-se" e que isso se resolve "criando um espaço seguro para discutir eventos, sentimentos e expectativas realistas do que pode ser feito na situação presente e futura".

No livro, Maria Palha sugere atividades e brincadeiras para fazer em casa e cuidar da saúde mental e deixa uma nota: "Esta é uma oportunidade para nos questionarmos, olharmos para dentro, redefinir o nosso sentido de pertença e orientá-lo para o bem comum." Não é o filme A Vida É Bela. Mas podia.

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Visão | Como lidar com o "vírus" da ansiedade e manter o equilíbrio mental na quarentena

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Há um antes e um depois. Antes, ficávamos imersos em jogos, séries e filmes de suspense, guerra e catástrofe. No final, cada um ia à sua vida com doses q.b. de dopamina e o efeito catártico de estar na pele do vilão, sem risco de fazer estragos na vida real.

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Página Web com jogos de memória https://www.hypatiamat.com/jogos/memoria/memoriavhtml.html

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A Página Web Bibliotrónica Portuguesa tem como objetivo "oferecer o acesso livre, gratuito e online à leitura em português; apoiar a divulgação de novos escritores, sem excluir os já consagrados". No separador "Reedições", os leitores "poderão aceder a livros anteriormente publicados e papel, mas já dificilmente acessíveis, e me domínio público".
https://bibliotronicaportuguesa.pt/sobre/

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Blogue da Biblioteca da EB Alexandre Herculano

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Blogue da Biblioteca da EB Alexandre Herculano

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Espaço de partilha de estratégias, de ferramentas e de atividades

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A mobilidade dos alunos polacos à nossa escola chegou ao último dia e, como tal, foi entregue um certificado de participação a todos os participantes (professores e alunos polacos e portugueses). Além do certificado, receberam, igualmente, o azulejo que tinham pintado no dia anterior (agora já cozido).

Quanto às telas que os alunos criaram alusivas à sua escola, foi decidido que a Escola Alexandre Herculano ficasse com as telas representativas da Escola de Lublin e vice-verso.

No final um momento musical com o aluno Bruno Pisco...

E um agradecimento à professora Catarina Godinho pela dinamização do Workshop de pintura de azulejos.

No final do dia houve um lanche de despedida.

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Neste espaço, partilhamos e divulgamos as atividades desenvolvidas no âmbito da Biblioteca Escolar e do Plano Nacional de Leitura (PNL) na Escola Básica de Alexandre Herculano. Além desta divulgação,daremos a conhecer, aos nossos visitantes, outros temas relevantes e atuais.

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Blogue da Biblioteca da Escola de S. Domingos

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Blogue da Biblioteca da Escola de S. Domingos

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Espaço de partilha e de divulgação das atividades realizadas nesta biblioteca.

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Este blogue constitui um espaço de partilha e de divulgação das atividades desenvolvidas no âmbito da Biblioteca Escolar e do Plano Nacional de Leitura (PNL) nos estabelecimentos do 1º Ciclo e do Pré-Escolar do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano de Santarém.

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Biblioteca Escolar Vale Aveiras

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Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

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IndieJúnior Allianz: Curtas em casa

Ficar em casa pode ser aborrecido! Por isso, o IndieJúnior Allianz escolheu algumas curtas metragens que estiveram no festival para ajudar-te a passar o tempo mais depressa: a história de um carpinteiro obcecado pela ideia de fazer o objecto perfeito, um lobo que gosta de fazer ballet, uma casa num mundo semelhante ao nosso, um camaleão, o sol e a chuva, assim como uma mãe atarefada.

Diverte-te! 🍿

La Table (2017) de Eugene Boitsov

Animanimals: Wolf (2015) de Julia Ocker

Our Wonderful Nature (2016) de Tomer Eshed

The House (2016) de Veronika Zacharová

Rain or Shine (2016) de Felix Massie

About a Mother (2015) de Dina Velikovskaya

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IndieJúnior Allianz: Curtas em casa - IndieJúnior Allianz

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Ficar em casa pode ser aborrecido! Por isso, o IndieJúnior Allianz escolheu algumas curtas metragens que estiveram no festival para ajudar-te a passar o tempo mais depressa: a história de um carpinteiro obcecado pela ideia de fazer o objecto perfeito, um lobo que gosta de fazer ballet, uma casa num mundo semelhante ao nosso, um camaleão, ...

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Os recursos digitais são cada vez mais formativos e educativos, não só porque estão acessíveis a todos, em qualquer lugar e a qualquer hora, mas, sobretudo, porque promovem aprendizagens informais que se consubstanciam nas formais.

Cada educador/professor/formador deverá selecionar o recurso que pretende e apresentá-lo de forma clara e simples, sugerindo-se que siga as quatro etapas apresentadas no post O ensino a distância na escola | etapas e plataformas.
Clicar na imagem acima para aceder à biblioteca...
Estes recursos, cujo acesso é aberto e universal e que estão em atualização permanente, estão organizados em cinco tipologias:

1. Salas de streaming - tal como o nome indica, aqui, encontra vídeos com potencial educativo, organizados por áreas, como ciência, leitura e até cidadania.

2. Livros digitais - repositório de eBooks para descarregar e/ou ler em diferentes plataformas; disponibilizam-se também audiolivros.

3. Índice de autores - menu organizado por autores que recolhe conteúdos relacionados, muito diversificados e apelativos para utilização educativa. Aqui encontra entrevistas, biografias, documentários..., em suportes variados (podcast, vídeo, imagem, texto...).

4. Os media em revista(s) - revistas temáticas que apresentam artigos atuais e significativos que contribuem para o aprofundamento dos diferentes assuntos. Aqui se encontram artigos nacionais e internacionais, desde a neurociência à gamificação.

5. Podcasts - para os amantes do áudio, aqui se disponibilizam recursos incontornáveis para ambiente educativo/formativo na voz de professores, alunos, mas também especialistas e personalidades de renome em cada uma das suas áreas.
A título de exemplo, apresentam-se duas propostas de atividades criadas e implementadas por professores bibliotecários, a partir desta Biblioteca digital:
1. Aprender nos Media | O artigo de opinião | Agrupamento de Escolas de Ponte de Sor

2. Aprender nos Media | Cidadania | Agrupamento de Escolas de Gavião

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Os recursos digitais são cada vez mais formativos e educativos, não só porque estão acessíveis a todos, em qualquer lugar e a qualquer hora, mas, sobretudo, porque promovem aprendizagens informais que se consubstanciam nas formais.

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O professor Eládio Gouveia, confrontado com a necessidade de usar a tecnologia para que os seus alunos, continuem a aprender em tempo de isolamento social, aproveitou o seu canal do Youtube para lançar a sua primeira aula.

Desta forma, estabelece o contacto com os alunos do 2.º ano da Escola Básica de Aveiras de Cima, fazendo-lhes propostas de atividades, num discurso simples e apelativo.

A segunda aula:

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O professor Eládio Gouveia, confrontado com a necessidade de usar a tecnologia para que os seus alunos, continuem a aprender em tempo de isolamento social, aproveitou o seu canal do Youtube para lançar a sua primeira aula.Desta forma, estabelece o con...

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O Diário de Anne Frank

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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https://www.facebook.com/bibliotecas.aesc.5
https://bibliotecas-aesc.blogspot.com/2020/03/livros-varios.html

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Os melhores canais de youtube para crianças

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Os melhores canais de youtube para crianças

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É inevitável: as crianças nascem já com um chip instalado que funciona como um íman para o ícone do Youtube no telemóvel dos pais. Esta interacção traz vantagens e desvantagens, com muitos cuidadores a questionarem-se se serão as tecnologias digitais a nova "fada madrinha" ou o novo "bicho papão".

Na Pumpkin somos pela utilização moderada e com responsabilidade deste tipo de conteúdos, mas preocupa-nos a insegurança associada a uma navegação livre, ainda que filtrada, em plataformas de streaming como o Youtube, onde a reprodução contínua de vídeos acaba por expor as crianças a conteúdos menos apropriados à sua idade.

Reunimos por isso alguns dos canais de que mais gostamos e que recomendamos para crianças de todas as idades, com playlists que vão garantir, durante horas, uma aprendizagem divertida e segura.

Sugerimos também que experimentem o YouTube Kids que disponibiliza conteúdos do Youtube direcionados para crianças dos 2 aos 12 anos, que foram avaliados e filtrados com sistemas automáticos de segurança para garantir que são adequados a estas idades.

Os melhores canais de youtube para crianças

Zig Zag

O Zig Zag é o espaço infantil da RTP dedicado a crianças entre os 18 meses e os 14 anos. Os miúdos podem ver e ouvir todos os seus programas preferidos.

Há desenhos animados, mas também outras playlists muito interessantes e educativas: nas "Perguntas" podem descobrir porquê que algumas formigas têm asas ou o que são os ciúmes, nas "Biografias" podem saber tudo sobre a vida e obra de Martin Luther King ou descobrir quem foi Eva Perón, explorar muitos "Mitos e Lendas" e "Histórias e Invenções", meter "Mãos à Obra" e "Os Pontos nos Is", ouvir "Histórias Estapafúrdias" ou a "Banda Zig Zag"... as opções são quase ilimitadas!

Tubezito

O Tubezito não é bem um canal - é mais uma compilação de conteúdos apropriados para crianças entre os 3 e os 10 anos. Se a sua abobrinha adora o Ruca, delira com a Barbie e é o fã número 1 da Doutora Brinquedos, o Tubezito é o site ideal para encontrar, sem problemas de segurança associados, vídeos dos episódios desta se de muitas outras séries infantis.

Rádio Recreio

Todos os sucessos da música infantil, juntos numa só página... consegue imaginar? Preparem as gargantas, e os ouvidos, porque da Xana Toc Toc ao Panda e os Caricas, são horas de playlists. Uma taça, uma chaleira, no Trolipop com o Xingu... é o Panda Style! Espreitem a Rádio Recreio!

ChuChuTV

Os vídeos são em Inglês - em alternativa, podem explorar também o ChuChuTV Español e o ChuChuTV Brazil - mas pensem na ChuChu TV como um investimento em línguas a longo prazo. As músicas são divertidas, educativas e exploram conceitos importantes do desenvolvimento cognitivo infantil, como os números, os animais e as cores.

É provável que as vossas crianças saibam contar em inglês mais rapidamente do que em português - acreditem, eles aprendem mesmo muito rápido! - mas o entertenimento aliado ao conhecimento, seja em que língua for, é de grande mais valia.

Só não garantimos que não ficará pelos cabelos com o Daddy Finger o Johnny Yes Papa, mas não se pode ter tudo...

Doggy Play Doh Cartoons Stop Motion

A ideia por detrás deste canal é simples e original: contar histórias para todos - sem diálogos - através de bonecos de plasticina, reproduções divertidas de algumas das personagens favoritas dos miúdos.

Nestes universos paralelos e alternativos, as irmãs Frozen vão à praia com o Hulk. A verdade é que não prometemos combinações sempre coerentes, mas os vídeos são ligeiros, divertidos e as animações muito bem-feitas.

Baby TV

A BabyTV é um canal educativo, voltado para bebés, traz programas exclusivos para crianças, bem como uma grande variedade de rimas infantis, canções infantis e jogos de aprendizagem! A BabyTV apresenta programas de alta qualidade criados por especialistas em desenvolvimento infantil, com um forte foco em conceitos de aprendizado inicial, incluindo ABC, números, cores, formas e muito mais!

CocoMelon

Na Cocomelon, o objetivo é tornar a aprendizagem numa experiência divertida e agradável para as crianças, criando belas animações em 3D, letras educacionais e música contagiante. As abobrinhas vão rir, dançar, cantar e tocar com os vídeos enquanto aprendem letras, números, sons de animais, cores e muito mais!

MathGurl

A matemática pode por as abobrinhas malucas, mas vale a pena! De uma forma simples e humorística, a MathGurl fala de cenas fixes de matemática.

PinkFong

O canal Pinkfong no YouTube tem vídeos divertidos e educativos que conquistaram os corações de milhões de crianças em todo o mundo.

SEA3PO

A Sea diz que tem a sorte de ter a família mais incrível do mundo! A SEAFAM! Juntem-se ao seu mundo mágico e super random!

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Os melhores canais de Youtube para crianças

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É inevitável: as crianças nascem já com um chip instalado que funciona como um íman para o ícone do Youtube no telemóvel dos pais. Esta interacção traz vantagens e desvantagens, com muitos cuidadores a questionarem-se se serão as tecnologias digitais a nova "fada madrinha" ou o novo "bicho papão".

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Obras recomendadas PNL Livros digitais e pdf

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Obras recomendadas PNL Livros digitais e pdf

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Aqui podes consultar as obras recomendadas do PNL para cada ano e ciclo e poderás encontrar livros virtuais para acederes no teu computador ou tablet. Clica à esquerda no ciclo ou ano que pretendes.

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Educação Literária :: Biblioteca do CMCG

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Aqui podes consultar as obras recomendadas do PNL para cada ano e ciclo e poderás encontrar livros virtuais para acederes no teu computador ou tablet. Clica à esquerda no ciclo ou ano que pretendes.

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Cartões para construir histórias - Escrita criativa

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São 64 cartões, divididos em 8 grupos, que ajudam a construir histórias, desafiando as crianças com as opções que lhe são apresentadas. Para durarem mais tempo...

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O Camões, I.P. disponibiliza um conjunto de recursos didáticos para os professores de Língua Portuguesa, ou para os agentes que dinamizam o ensino da Cultura Portuguesa.

Técnicas de comunicação

Textos selecionados para criação de dossiers de materiais de apoio, para os docentes que desejem trabalhar nos domínios indicados, apresentados em diferentes graus de dificuldade para melhor adequação ao público.

Fichas práticas

Fichas dirigidas aos professores de Português Língua Estrangeira (PLE) com propostas de atividades pedagógicas para realização em sala de aula, para alunos com diferentes níveis de proficiência.

Transcritor de fala - LX-Transcriber

O LX-Transcriber é um serviço online para transcrição de fala, patrocinado pelo Camões, I.P. A partir um ficheiro de áudio com fala, o serviço produzirá uma transcrição dessa fala para texto.

Este serviço baseia-se numa ferramenta automática de processamento de fala e o seu desempenho é grandemente afetado pela qualidade do áudio fornecido. Nessa medida, a transcrição devolvida pode não estar totalmente correta. Porém, a taxa de acerto da ferramenta permite que esta forneça um serviço útil em vista da finalidade a que se destina, que é de produzir uma transcrição inicial que pode depois ser corrigida manualmente.

Este serviço foi desenvolvido e é mantido na Universidade de Lisboa pelo NLX-Grupo de Fala e Linguagem Natural do Departamento de Informática.

O LX-Transcriber foi desenvolvido por João Silva sob a coordenação de António Branco, no NLX-Grupo de Fala e Linguagem Natural.

Classificador de textos - LX-Proficiência

O LX-Proficiência é um serviço online para análise quantitativa de diversas métricas linguísticas, patrocinado pelo Camões, I.P. Estas métricas visam ajudar na classificação de excertos de texto usados na aferição dos conhecimentos e competências necessários para a realização dos 5 exames apresentados no Quadro de Referência para o Ensino Português no Estrangeiro (QuaREPE). Estas métricas não se destinam a ser usadas em substituição das decisões que visam apoiar.

Este serviço baseia-se em ferramentas de processamento automático de texto. Nessa medida, os resultados que devolve podem nem sempre estar totalmente corretos. Porém, a sua elevada taxa de acerto permite que forneçam um serviço útil em vista da finalidade a que se destina.

Este serviço foi desenvolvido na Universidade de Lisboa pelo NLX-Grupo de Fala e Linguagem Natural do Departamento de Informática.

O LX-Proficiência foi desenvolvido por João Rodrigues, Francisco Costa e João Silva sob a coordenação de António Branco, no NLX-Grupo de Fala e Linguagem Natural.

Independentemente da versão mais recente desta ferramenta que usar, quando a mencionar, queira citar estas referências:

Branco, António, João Rodrigues, João Silva, Francisco Costa and Rui Vaz, 2014, "Assessing Automatic Text Classification for Interactive Language Learning", Proceedings, iSociety2014 - IEEE International Conference on Information Society, pp. 72-80.

Santos, Rodrigo, João Rodrigues, António Branco, Rui Vaz, 2021, "Neural Text Categorization with Transformers for learning Portuguese as a Second Language", In Proceedings, 20th EPIA Conference on Artificial Intelligence (EPIA 2021), Lecture Notes in Artificial Intelligence 12981, Springer, pp. 715-726, 2021.

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ministério dos negócios estrangeiros portugal lí­ngua cultura portuguesa portuguese language

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O Camões, I.P. disponibiliza um conjunto de recursos didáticos para os professores de Língua Portuguesa, ou para os agentes que dinamizam o

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"Eu adoro a Escola Mágica! Eu aprendo com a Escola Mágica."

"A Escola Mágica é uma ferramenta importante porque pode crescer, estudar a brincar."

"Com a Escola Mágica acompanho toda a matéria e ainda recebo sugestões de exercícios para praticar."

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Escola Mágica | Conteúdos Programáticos para 1º, 2º e 3º Ciclos

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Inscreve-te na Escola Mágica - a plataforma educativa digital, com milhares de vídeos e exercícios interativos para o 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico.

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Podcast sobre cultura digital, leitura, escrita e bibliotecas.

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Vídeo para crianças - como se protegerem do Corona

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Vídeo para crianças - como se protegerem do Corona

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A Turma da Monica lança um vídeo onde ensina as crianças a se protegerem do Corona. De forma simples e simpática explica às crianças porque não devem dar "beijinho nem aperto de mão".

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Vídeo para crianças - como se protegerem do Corona

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A Turma da Monica lança um vídeo onde ensina as crianças a se protegerem do Corona. De forma simples e simpática explica às crianças porque não devem dar "beijinho nem aperto de mão".

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Zero Desperdício Cidadania Livros do Oriente Concelhos de Portugal Catástrofes Alimentação Segura, Saudável e Sustentável

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"Stop Contágio". O jogo da DGS que explica o covid-19

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"Stop Contágio". O jogo da DGS que explica o covid-19

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A Direção-Geral de Saúde lançou o jogo on-line "STOP CONTÁGIO" com o objetivo de promover, de uma forma lúdica, a melhoria dos conhecimentos e a adoção de comportamentos adequados por parte da população, no que diz respeito à prevenção da transmissão de agentes infecciosos, como, por exemplo, o coronavírus responsável pela COVID-19 (RBE, 2020).

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Conheca os animais que habitam no Jardim Zoologico, de mamiferos, anfibios, aves e repteis.

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Literatura infanto-juvenil com muita qualidade para ouvir e ler:

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mas não substituem a leitura em papel. Convidamos autores, ilustradores, tradutores e às vezes as respectivas proles para nos emprestarem a ...

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(Anti)quarentena de Leituras

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(Anti)quarentena de Leituras

16 de março - Atividades em Família

ideias para entreter os miúdos
Leia

Atividades para fazer com os miúdos em casa
Leia

Sugestões para fazer em casa

(miúdos e graúdos!)

Leia

11 ideias para fazer em casa

sozinho ou com a família.

Leia

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(Anti)quarentena de Leituras 16 de março - Atividades em Família ideias para entreter os miúdos Leia Atividades para fazer com os miúdos em casa Leia Sugestões para fazer em casa (miúdos e graúdos!) Leia 11 ideias para fazer em casa sozinho ou com a família. Leia

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Nesta publicação da Rede de Bibliotecas Escolares constam várias ligações a poetas e poesias:

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Hoje, dia 21 de março, celebra-se o Dia Mundial da Poesia. Este dia foi criado, em 1999, na 30.ª Conferência Geral da UNESCO.

Aqui pode ler a Mensagem da Diretora-Geral da UNESCO para este dia, este ano.

Para assinalar o Dia Mundial da Poesia a Rede de Bibliotecas Escolares partilha um conjunto de poema de diversos autores da poesia portuguesa, um artigo e alguns e-books.
E-books:

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Hoje, dia 21 de março, celebra-se o Dia Mundial da Poesia. Este dia foi criado, em 1999, na 30.ª Conferência Geral da UNESCO. Aqui pode ler a Mensagem da Diretora-Geral da UNESCO para este dia, este ano. Para assinalar o Dia Mundial da Poesia a Rede d...

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Articulando o nosso propósito de facultar recursos aos  pais e aos docentes que acompanham os alunos, à distância, deixamos duas propostas de abordagem da COVID-19 para os mais pequenos.

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Articulando o nosso propósito de facultar recursos aos  pais e aos docentes que acompanham os alunos, à distância, deixamos duas propostas de abordagem da COVID-19 para os mais pequenos.

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https://bes-eb1-ji-entroncamento.blogspot.com/2020/03/explicar-o-covid-19-aos-mais-pequenos.html

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BrainPOP - Animated Educational Site for Kids - Science, Social Studies, English, Math, Arts & Music, Health, and Technology

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Construa belas comunidades de sala de aula com os encarregados de educação e alunos

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Não se sabe de que país são, nem de que autor, mas para o efeito isso nem é assim tão relevante.

A verdade é que foi descoberto um arquivo, agora disponível online, com uma compilação de 34 contos africanos.

Os contos preservam as características típicas da narrativa africana, quer pela simbologia, quer pelo tom de estória transmitida pela oralidade que é notório em todos eles.

Todos os contos têm mensagens inerentes que revelam os valores morais do continente africano.

Clique aqui para fazer o download dos 34 contos africanos

Lenda africana narra a história dos furacões

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Faça aqui o download gratuito de 34 contos africanos

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Não se sabe de que país são, nem de que autor, mas para o efeito isso nem é assim tão relevante. A verdade é que foi descoberto um arquivo, agora disponível online, com uma compilação de 34 contos africanos.

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A educação das crianças é um papel importantíssimo para os pais ou responsáveis. Estar sempre atento àquilo que as crianças leem, assistem na TV e vêem na internet é uma preocupação que deve sempre estar na viva nos adultos que têm sob sua custódia essas crianças.

Isso não é tarefa fácil, bem sabemos. E muita coisa que não seria permitido que nossos filhos tivessem contato precocemente, acabam passado além da nossa supervisão e chegando até aos pequeninos.

Por esse e outros motivos, é sempre bom que se tenha sempre por perto literatura infantil sadia, de boa qualidade, que possa acrescentar valor, educar e ensinar coisas boas.

Todos os anos são lançados milhares de livros infantis que trazem bons conteúdos para que as crianças tenham contato e aprender algo de bom. São livros de historinhas, contos, fábulas, brincadeiras e livros educativos.

Esse tipo de material, pode ser um auxílio para os pais que buscam conteúdo voltados inteiramente para o mundo infantil. Além de ter uma linguagem fácil, possuem várias gravuras, desenhos, muitas cores e outros elementos que puxam a atenção das crianças fazendo que elas tenham interesse pelo que está sendo proposto.

Dentre os sites que possuem esse tipo de material, está o Portal Domínio Público, do Governo Federal, onde é possível encontrar vários desses materiais voltados para o público infantil. São ao todo 22 exemplares que o leitor poderá baixar gratuitamente.

Use e abuse desse material para trabalhar com as crianças no meio educacional, ler como historinhas antes de dormir, e até mesmo introduzir as crianças no mundo da leitura. Elas vão adorar.

Confira os links para download abaixo e boa leitura!

Confira abaixo os livros em PDF com seus respectivos autores.

1. A borboleta azul - Lenira Almeida Heck

2. O ratinho Rói-Rói - Lenira Almeida Heck

3. Amanda e os Nanorobôs - Eliú Quintiliano

4. As abelhas e as formigas - Lenira Almeida Heck

5. Chuva e sol - Adelina Lopes Vieira

6. Conto ou não conto? - Abel Sidney

7. Dom Quixote - Adelina Lopes Vieira

8. Eu que vi, eu que vi - Devison Amorim do Nascimento

9. Histórias da Avózinha - Alberto Figueiredo Pimentel

10. Histórias que acabam aqui - Maria Teresa Lobato Fernandes Pereira Lopes

11. Meiguice - Adelina Lopes Vieira

12. Não se perde nada à mesa - Adelina Lopes Vieira

13. No reino das letras felizes - Lenira Almeida Heck

14. O galo Tião e a dinda Raposa - Lenira Almeida Heck

15. O galo Tião e a vaca Malhada - Lenira Almeida Heck

16. O leão Praxedes - Tarcisio Lage

17. O mistério do anel de pérola - Lenira Almeida Heck

18. O Chapeuzinho Vermelho - Patrícia Moura

Baixar PDF: GoogleDrive / Yandex

19. O peixinho e o gato - Lenira Almeida Heck

20. O ramo verde - Adelina Lopes Vieira

21. A Bruxa e o Caldeirão - José Leon Machado

22. Pai, posso dar um soco nele? - José Cláudio da Silva

Livros infantis que talvez você tenha interesse para venda na Amazon:
O que Tem Dentro da Sua Fralda?
Malala, a Menina que Queria Ir Para a Escola
Chapeuzinho Amarelo
Brincando com Peppa. A Partir dos 5 Anos
Box - Diário de um Banana - 10 Volumes
O Dedo Mágico
Como Falar Dragonês
Meu Castelo dos Contos de Fadas
365 Histórias Para ler e Sonhar

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Curso de Introdução à Alfabetização Infantil Gratuito

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22 Livros de Literatura Infantil para Baixar em PDF (Domínio Público) - Online Cursos Gratuitos

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A educação das crianças é um papel importantíssimo para os pais ou responsáveis. Estar sempre atento àquilo que as crianças leem, assistem na TV e vêem na internet é uma preocupação que deve sempre estar na viva nos adultos que têm sob sua custódia essas crianças. Isso não é tarefa fácil, bem sabemos.

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Na continuidade da proposta anterior da Ana Salema, um pouco mais de Frida Kahlo

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Na continuidade da proposta anterior da Ana Salema, um pouco mais de Frida Kahlo

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During this period of isolation, Google Arts & Culture have opened the doors to La Casa Azul, the Frida Kahlo museum, tucked away in the suburbs of Mexico.

Stop by 247 de la Calle de Londres in the centre of Coyoacán, La Casa Azul ( The Blue House) is sure to have a queue of curious fans outside. The beautiful villa, with its façade painted in vibrant azure according to Mexican tradition, is the former house of Frida Kahlo who lived there for the majority of her life. It was the family house bought by her father in 1904, and then extended by Diego Rivera. On August 6, 1907, the artist was born in the house, and it was here that she died 47 years later. On entering Casa Azul, Frida's spirit can be felt everywhere. In her atelier are carefully arranged pigments facing her easel, while in the kitchen which once welcomed the couple's friends to the house, including their renowned neighbor, Trotsky who lived next door with his wife, are playful ceramics. The artist and Trotsky were at one point in time very close and even had a brief affair. The gardens are dotted with cactuses, and other tropical plants enlace the hordes of pre-Colombian statuettes. In the bedroom, an urn in the form of her face lies on her bed, holding her ashes. Beside is the mirror in which Frida, bedridden, observed herself to paint her famous self-portraits, such as The Two Fridas and Frida y la cesarea, now on display in the villa. Her daily life is shown through her dresses, corsets, jewelry, makeup and personal objects that have been meticulously preserved. It is a moving visit and a privileged glimpse into the life of one of the greatest artists of the 20th century.
Translated by Ashe de Sousa
La Casa Azul, Londres 247, Del Carmen, 04100 Ciudad de México, CDMX, Mexi co

Head to the site for a virtual visit of the museum at https://artsandculture.google.com/partner/museo-frida-kahlo

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Take a virtual tour of "La Casa Azul", the Frida Kahlo museum in Mexico

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During this period of isolation, Google Arts & Culture have opened the doors to La Casa Azul, the Frida Kahlo museum, tucked away in the suburbs of Mexico. Stop by 247 de la Calle de Londres in the centre of Coyoacán, La Casa Azul ( The Blue House) is sure to have a queue of curious fans outside.

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O Mosteiro da Batalha é mandado construir pelo Rei D.João I em honra à Virgem Maria após a vitoria sobre o inimigo castelhano em 1385. D. João I doou o Mosteiro aos dominicanos em 1388, em pleno Cisma da Igreja católica, ano esse em que foi também instituída canonicamente a vigararia portuguesa da Ordem Dominicana. A primeira comunidade deveria rondar os doze frades tendo tido por primeiro prior a Fr. Lourenço Lampreia.
O Gótico Flamejante usado nesta grande obra é intencional por parte de D.João I filho bastardo de D.Pedro, como manifestação da nova Dinastia de Avis e do poder Real, usando este "novo" estilo como imagem de marca. Tanto em França como em Inglaterra ele foi usado até os finais do séc XV. O projecto inicial do Mosteiro da Batalha é de Afonso Domingues, tendo sido terminado pelo Mestre Huguet, que trouxe a influencia do Gótico Flamejjante. As suas abóbodas estreladas da Capela do Fundador e da Sala do Capítulo foram soluções arrojadas. Esta obra serviu de escola para muitos artistas portugueses que aqui aprenderam e desenvolveram as suas artes, principalmente a dos vitrais.O Mosteiro da Batalha ainda teria várias intervenções durante o reinado de D.Manuel, que infelizmente ficaram por terminar (Capelas Imperfeitas) pela transferencia de prioridades para a construção do Mosteiro dos Jerónimos, já na época da expansão marítima de Portugal.
O primeiro mestre deste enorme estaleiro foi Afonso Domingues, falecido em 1402, e do qual se conhece muito pouco. Na verdade a igreja batalhina, não obstante a sua escala, corresponde a um modelo de edifício construído em Portugal no século xiv, designadamente na igreja de Santa Clara-a-Velha, em Coimbra, e na cabeceira da Sé de Lisboa, e que poderíamos designar por "Gótico Clássico". Aparentemente, este mestre foi o responsável pela construção dos muros da igreja e das alas nascente e norte do claustro, bem como do abobadamento das naves laterais e das capelas laterais da capela-mor e ainda pela edificação do portal sul da igreja e do portal de acesso à Sala do Capítulo. Nota-se um conservadorismo das suas soluções técnicas e dos emolduramentos empregues, é ainda "um mestre preso à nossa arquitectura dos finais do século - e que não conhece soluções flamejantes".
A partir de 1402 a situação altera-se, uma vez que o segundo mestre deste estaleiro foi Huguet, um estrangeiro que introduz na obra uma linguagem distinta, o Tardo-Gótico Flamejante, transformando os modelos dos abobadamentos e dos emolduramentos, e criando enormes janelas que, a partir dos anos de 1430, começariam a ser ocupadas com vitrais coloridos, o que constituiu, também, uma enorme transformação da estética dos edifícios religiosos portugueses.

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Mosteiro da Batalha | Visita Virtual 360º

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Visita virtual ao Mosteiro da Batalha . O Mosteiro da Batalha é mandado construir pelo Rei D.João I em honra à Virgem Maria após a vitoria sobre o inimigo castelhano em 1385. D. João I doou o Mosteiro aos dominicanos em 1388, em pleno Cisma da Igreja católica, ano esse em que foi também instituída canonicamente a vigararia portuguesa da Ordem Dominicana.

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"A (nossa) maior flor do mundo", de José Saramago

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"A (nossa) maior flor do mundo", de José Saramago

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https://bibliotecas-aesc.blogspot.com/2020/03/a-nossa-maior-flor-do-mundo-de-jose.html

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A GRUTA DE DARWIN, um filme de Joana Toste (2017) // Darwin's Cave

A transmissão de experiência entre mães e filhas, como um diário de alguém, memória de uma experiência que passa o testemunho, é o imprescindível abraço, o profundo sentimento que nos permite dar passos em frente e continuar a amar. // The transfer of experiences between mothers and daughters, as if it were a diary, the memory of an experience passed on, the indispensable embrace, the deep sense that allows us to take steps forward and continue to love.

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CURTAS | SHORTS - A GRUTA DE DARWIN, um filme de Joana Toste (2017) // Darwin's Cave

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A transmissão de experiência entre mães e filhas, como um diário de alguém, memória de uma experiência que passa o testemunho, é o imprescindível abraço, o profundo sentimento que nos permite dar passos em frente e continuar a amar.

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O Convento de Mafra construído em pedra lioz da região de Pero Pinheiro e Sintra, o edifício ocupa uma área de 37 790 m2, compreendendo 1200 divisões, mais de 4700 portas e janelas, 156 escadarias e 29 pátios e saguões. Sendo a maior fábrica do tempo, aqui trabalharam operários vindos de todo o reino, chegando a atingir cerca de 50 000 num mesmo ano. Tal magnificência só foi possível devido ao ouro do Brasil, que permitiu ao monarca pôr em prática uma política mecenática e de reforço da autoridade régia. A direcção da Real Obra foi entregue a João Frederico Ludovice, ourives alemão, com formação de arquitecto em Itália. O modelo adoptado inspira-se na Roma Papal, um barroco classicizante influenciado por Bernini e com torres de cariz borrominiano, sem esquecer algumas influências germânicas.

A 17 de Novembro de 1717 lançou D. João V a primeira pedra, abençoada pelo Patriarca de Lisboa Ocidental perante toda a Corte. Pensado inicialmente para treze frades, o projecto sofrera entretanto sucessivas alterações para comunidades de 40, 80 e, finalmente, 300 religiosos. No domingo 22 de Outubro de 1730, data do 41° aniversário do Rei, realizou-se a Sagração Solene da Basílica, dedicada a Nossa Senhora e Santo António, que durou oito dias no meio de um fausto e magnificência nunca vistos.

Para o Real Convento de Mafra encomendou o monarca obras de escultura e pintura de grandes mestres italianos e portugueses, bem como, em França e Itália, todos os paramentos e alfaias religiosas. Na Flandres encomendou ainda dois carrilhões com 92 sinos, que constituem o maior conjunto histórico do mundo.

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O Convento de Mafra construído em pedra lioz da região de Pero Pinheiro e Sintra, o edifício ocupa uma área de 37 790 m2, compreendendo 1200 divisões, mais de 4700 portas e janelas, 156 escadarias e 29 pátios e saguões.

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1. 1. Lenga-lengas Uma lengalenga é uma cantilena transmitida de geração em geração na qual se repetem determinadas palavras ou expressões... Lê as seguintes lengalengas e diverte-te com elas...

2. 2. <ul><li>Tenho um cãozinho </li></ul><ul><li>Tenho um cãozinho </li></ul><ul><li>chamado totó </li></ul><ul><li>que me varre a casa </li></ul><ul><li>e me limpa o pó </li></ul><ul><li>Ele também gosta </li></ul><ul><li>de lamber a mão </li></ul><ul><li>à noite ao deitar </li></ul><ul><li>faz sempre ão, ão, ão. </li></ul><ul><li> </li></ul>Lá vai a vaca Lá vai a vaca chamada Estrelinha metade é tua e metade é minha Ela é malhada dá-me leitinho eu bebo-o todo devagarinho. A Ovelha A comer no campo está uma ovelha gosta de ervinha e coça a orelha Anda devagar também faz mé mé quando está zangada dá um pontapé. Baila o cão Baila o cão baila o gato baila o feijão carrapato carrapato, carrapatinho baila mais um bocadinho. A Ovelha

3. 3. O patinho amarelo O patinho amarelo saiu do ovo de manhã cedinho tudo é belo, tudo é novo gritou feliz o patinho Que bom que vai ser brincar e correr com os patos do meu tamanho mostrar que sou pato e ir ao regato tomar um bom banho. Gato Maltês Era uma vez um gato maltês tocava piano e falava francês A dona da casa chamava-se Inês e o número da porta era o trinta e três era muito bonito e não era mau também cantava miau, miau, miau.

4. 4. Está o céu estrelado? Quem o estrelaria? O homem que o estrelou, grande estrelador seria. Rei, capitão soldado, ladrão. Menina bonita de bom coração. Tão, baladão, cabeça de cão. Orelha de burro, sabe a leitão. Tenho um macaco Dentro dum saco Não sei que lhe faça Não sei que lhe diga Dou-lhe um pau Diz que é mau Dou-lhe um osso Diz que é grosso Dou-lhe um chouriço isso, isso.

5. 5. O tempo perguntou ao tempo Quanto tempo o tempo tem. O tempo respondeu ao tempo Que o tempo tem tanto tempo Quanto o tempo o tempo tem. Tia Anica Marreca Traga-me uma roca P´rá minha boneca Que ela é careca Tem um pé de pau Quando vai p´ra cama Faz trau tau tau. Tão-balalão Soldado ladrão, Menina bonita Não tem coração. Tão-balalão Senhor capitão, Espada na cinta Sineta na mão. Tão-balalão, Cabeça de cão, Orelhas de gato, Não tem coração, Tão-balalão, Cabeça de cão, Cozida e assada no meu caldeirão, Tão-balalão, Senhor capitão Orelha de porco P'ra comer com feijão.

6. 6. Caracol, caracolinho Sai de dentro do moinho Mostra a ponta do focinho. O pato Cimpa O pato Cimpa pulou na tinta virou a lata sujou a pata espalhou a tinta de tanta cor pintou o bico pintou as penas pintou o papo pintou o sapo e haja tinta! No pato Cimpa. O doce perguntou ao doce quanto doce o doce tem. O doce respondeu ao doce que o doce tem tanto doce quanto o doce, doce tem.

7. 7. Dona galinha A senhora galinha toda se lambe e consola olhem as caras que ela faz comendo uma grande bola de gelado de ananás Está a chover e a nevar E a raposa no lagar A fazer as camisinhas P´ra amanhã se casar. Está a chover e a nevar, E a raposa no quintal A apanhar laranjas Para o dia de Natal. Atirei o pau ao gato to to Mas o gato to to Não morreu eu eu Dona Chica ca ca Assustou-se se se Com o berro, com o berro Que o gato deu, miau!

8. 8. O patinho tonto O patinho tonto nunca olha p´ro chão e a toda a hora dá um trambolhão No degrau da escada estava um patim pôs-lhe a pata em cima pim, catra pim, pim, pim. Era uma vez, Um gato sapato, bigodes de palha, cabeça de rato. Voa, voa joaninha que o teu pai está em Lisboa com um caldinho de galinha para dar à joaninha. Voa, voa joaninha, que o teu pai está em Lisboa com um rabinho de sardinha para comer que mais não tinha.

9. 9. Era uma velha Que andava a varrer Com a lata no rabo Quanto mais a velha varria Mais a lata no rabo batia. Sapateiro Remendeiro Come carne De carneiro Lavadinha e guisada Come tudo à colherada. O gato miou O galo cantou O pinto piou O rato chiou Formiga Pelo muro acima vai uma formiga Com uma mão na testa e outra na barriga Pelo muro abaixo vai um escaravelho Com uma mão na barriga e outra no joelho

10. 10. Perú velho Quer casar Mas a menina bonita Não há-de encontrar! Glu, glu, glu... Era uma velha muito velha Mais que a minha avó Ora o raio da velha Dançava com uma perna só. Lagarto pintado Quem te pintou? Foi uma velha Que por aqui passou No tempo da eira Fazia poeira Puxa lagarto por essa orelha.

11. 11. Pico, pico saranico, Quem te deu tamanho bico? Foi a filha da rainha Que está presa na cozinha. Salta a pulga na balança Dá um pulo vai p´ra França. As meninas a correr As meninas a aprender A mais bonita de todas Comigo se há-de esconder. Lenda dos Dedos Pequenino seu vizinho pai de todos fura bolos e mata piolhos. Este diz: quero pão este diz: que não há este diz: que Deus dará este diz: que furtará este diz: alto lá! A criada lá de cima É feita de papelão, Quando vai fazer a cama Diz assim ao patrão: Sete e sete são catorze, Com mais sete vinte e um, Tenho sete namorados E não gosto de nenhum.

12. 12. O que está na varanda? Uma fita de ganga O que está na panela? Uma fita amarela O que está no poço? Uma casca de tremoço O que está no telhado? Um gato malhado O que está na chaminé? Uma caixa de rapé O que está na rua? Uma espada nua O que está atrás da porta Uma vara torta O que está no ninho? Um passarinho Deixa-o no morno Dá-lhe pãozinho. Se o papa papasse papa, Se o papa papasse pão, O papa tudo papava, Seria o papa papão. Bichinha gata Bichinha gata Que comeste tu? Sopinhas de leite Onde as guardas-te? Debaixo da arca Com que as tapaste? Com o rabo da gato. Sape, sape, sape, sape gato.

13. 13. 1,2,3 1,2,3 Acerta o passo Inês Damos meia volta Damos outra vez Damos outra vez Ó menina Carlota 1,2,3 Damos todos meia volta A chover A trovejar E as bruxas A dançar A chover A fazer sol As bruxas A comer pão mole Arre burro Arre burro De Loulé Carregado De água-pé Arre burro De Monção Carregado De requeijão Arre burrinho Arre burrinho Sardinha assada Com pão e vinho Arre burrinho De Nazaré Uns a cavalo Outros a pé Arre burrinho Para Azeitão Que os outros Já lá vão Carregadinhos De feijão

14. 14. Malmequer, bem me quer Malmequer, bem me quer, Muito, pouco, nada. Eu gosto de ti do sol e do mar. E de todos os meninos, Que vejo a brincar. Malmequer, bem me quer, Muito, pouco, nada. Olha além um rato Um olho aqui Outro no mato Olha além um gato Um olho aqui Outro no sapato . Pipa roxa Pipa coxa Foi ao mar E se afundou. Veio o peixe Lá do fundo E na pipa se empinou. Chove chuvisca Água mourisca Filha de rei Maria Francisca. Rei, rainha Carlota Joaquina Fidalgo ladrão Menina bonita do meu coração.

15. 15. Pim, pam, pum Pim, pam, pum Cada bola mata um Da galinha p'ró perú Quem se livra és tu! Pimpão era um cão Pimpão era um cão Que gostava de limão Era muito brincalhão E fazia aõ-ão. Pintassilgo Amanhã é Domingo Cantará o pintassilgo Pintassilgo é dourado Não tem um burro nem cavalo Tem uma burrinha cega Que chega daqui a castela Castelinha, castelão Minha avó deu-me pão P'ra mim e p'ró meu cão . Trabalho Realizado pelo grupo TC2S http://cc-crie.dte.ua.pt/bau/

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Published on 1. Lenga-lengas Uma lengalenga é uma cantilena transmitida de geração em geração na qual se repetem determinadas palavras ou expressões... Lê as seguintes lengalengas e diverte-te com elas... 2. Tenho um cãozinho Tenho um cãozinho chamado totó que me varre a casa e me limpa o pó Ele também gosta de lamber a mão à noite ao deitar faz sempre ão, ão, ão.

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Explore a visita virtual nas galerias da Coleção do Fundador e na Coleção Moderna.

A visita virtual exige um consumo elevado de dados, recomendamos que não sejam utilizados dados móveis.

Coleção do Fundador

Objetos do Antigo Egito, do Oriente Islâmico ou obras de artistas como Rembrandt, Turner, Monet, Rodin ou René Lalique são alguns dos destaques de uma das mais importantes coleções particulares de arte internacional, reunida em vida por Calouste Gulbenkian.

Coleção Moderna

Amadeo de Souza-Cardoso, Almada Negreiros, Paula Rego ou Vieira da Silva são alguns dos artistas representados na Coleção Moderna, que reúne uma das mais completas coleções de arte moderna e contemporânea portuguesa, desde o final do século XIX até à atualidade.

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Explore a visita virtual nas galerias da Coleção do Fundador e na Coleção Moderna. A visita virtual exige um consumo elevado de dados, recomendamos que não sejam utilizados dados móveis. Coleção do Fundador Objetos do Antigo Egito, do Oriente Islâmico ou obras de artistas como Rembrandt, Turner, Monet, Rodin ou René Lalique são alguns ...

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História de uma gaivota e de um gato que a ensinou a voar

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História de uma gaivota e de um gato que a ensinou a voar

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uma obra de Luís SSepúlveda

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«História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar» de Luis Sepúlveda

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de José Saramago

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Plan your visit to the Anne Frank House. Read the information you need for your visit to the museum. Buy your tickets online and read the practical information.

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Eis o vídeo do poema "O Impossível", da nossa aluna Laura Jacinto, que obteve um importante 2º lugar a nível nacional no concurso "Faça Lá Um Poema".

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...com Salvaterra no site do PNL2027!😉

Os poemas vencedores do concurso "Faça Lá Um Poema", entre os quais o da nossa "Periquita" (pseudónimo da nossa pequena poetiza Laura Jacinto), encontram-se publicados no site do PNL2027 e poderão ser apreciados em:

http://www.pnl2027.gov.pt/np4/diamundialdapoesia.html

Laura lê o poema na Rádio Escola!

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http://projectoadamastor.org/audiolivros-para-criancas/?fbclid=IwAR0Ep1zyiLPPzpeuHaYB1Pqi1djs9EndD2z8tIDaCoj8ELEi2itExUM4fvQ

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Museus de todo o mundo oferecem visitas virtuais gratuitas

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Museus de todo o mundo oferecem visitas virtuais gratuitas

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https://www.comunidadeculturaearte.com/museus-de-todo-o-mundo-oferecem-visitas-virtuais-gratuitas/?fbclid=IwAR2J6aIH_bXweURoPpUhodTtM3Jqf0hYToNwTJQ8Nl4GJj-bW6MyzZCg12I

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"Como explicar a uma criança a importância das medidas de distanciamento social e isolamento?"

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Uma iniciativa do PNL com novidades diárias.

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A nova etapa do PNL para 2017-2027 (PNL 2027) pretende apoiar e fomentar programas especialmente vocacionados para favorecer a integração social através da leitura

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http://bes-eb1-ji-entroncamento.blogspot.com/2020/03/sugestao-livros-recomendados-pnl.html

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Um folhetim escrito pelas mãos de 40 escritores.
https://www.facebook.com/bodeinspiratorio

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Divulgação de Dias Especiais (previstos no PAA) através de mensagens positivas. Outras sugestões pertinentes.

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Divulgação de Dias Especiais (previstos no PAA) através de mensagens positivas. Outras sugestões pertinentes.

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COVID-19 : Como explicar a uma criança a importância das medidas de distanciamento social e isolamento?

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COVID-19 : Como explicar a uma criança a importância das medidas de distanciamento social e isolamento?

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Documento de apoio.

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Plano Nacional de Leitura - Saber com Sabores

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Plano Nacional de Leitura - Saber com Sabores

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Todos os dias o site PNL tem sugestôes novas.

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A nova etapa do PNL para 2017-2027 (PNL 2027) pretende apoiar e fomentar programas especialmente vocacionados para favorecer a integração social através da leitura