# data[].attributes.body
Lenguaje y Comunicación
PROPÓSITO: Responde al por qué, o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta.
ACTIVIDAD:
Papá o mamá, le preguntarán a sus pequeños ¿qué son los seres vivos?, ¿qué son las plantas?, ¿las plantas viven?, ¿si, no, por qué?, ¿creen que las plantas respiren, por qué?, ¿las plantas comen?, ¿por qué?, ¿Cómo podemos saber si las plantas son seres vivos?, ¿qué características tiene un ser vivo?. Con estas preguntas, nos daremos una pequeña idea de los saberes previos de nuestros niños; a continuación verán el video “Características de los seres vivos” https://youtu.be/ofv35wv2s2U, de esta manera ampliaremos sus conocimientos.
Posteriormente plasmarán sus ideas en una hoja ya sea blanca o de color utilizando diversos materiales que tengan en casa y la podrán pegar en un lugar visible durante toda la semana de trabajo.

Exploración y Conocimiento del Mundo natural y Social

PROPÓSITO: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con las plantas, animales y otros elementos naturales.
ACTIVIDAD: ¿Está viva o no?; invitaran a los niños a realizar un experimento, con una planta, una piedra y bolsas. Se colocara dentro de una bolsa una piedra, en otra bolsa una planta, cerrándolas bien al tener los objetos dentro; sacarlas al sol por al menos 15 minutos y observar sus resultados ¿qué pasa con la planta?, ¿ocurre lo mismo con la piedra?, ¿por qué es diferente la reacción ante las mismas condiciones? Realizar los registros de sus observaciones en una hoja. Pueden apoyar a sus pequeños haciendo los dibujos y ellos colorearlo ya sea con cartolas o acuarelas.

Pensamiento Matemático

PROPÓSITO: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
ACTIVIDAD: Jugaremos a imitar los movimientos de las garzas, apoyándose en un solo pie y con los brazos extendidos para tener mejor equilibrio, dar instrucciones, dos pasos al frente , un paso atrás, etc. para luego repetir la posición de garza, puede acompañar el juego con música. Realizar la página 61 del libro Activación Motriz. Y la página 77 del libro de Matemáticas.

TAREA:Elaborar hoja del anexo 1, pegarlo en el cuaderno.

PAUSA ACTIVA: Guíe al niño para que cierre sus ojos durante unos momentos, dé la siguiente instrucción: "respira lentamente" haga una pausa y continúe "escucha los latidos de tu corazón, siéntelos en tu pecho y en todo tu cuerpo", haga otra pausa y pida que se concentre en su respiración. Para terminar pida que abra los ojos despacio.

*Quedo a sus ordenes para cualquier duda y envios de evidencias en el correo va.aal@hotmail.com

# data[].attributes.body
Pensamiento Matemático
PROPÓSITO: Contesta las preguntas en las que necesita recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
ACTIVIDAD:
Presentar a los niños un video sobre el crecimiento de algunas plantas, árboles y las diferentes formas de reproducción de las mismas https://youtu.be/askyZseZ_lw.   Guiarlos a concluir las fases por las que pasa una planta al crecer, haciendo énfasis en la obtención de flores o frutos, después de la reproducción. Realizar la hoja Anexo 2 y pegar las imágenes en su cuaderno.

Educación Socio emocional
PROPÓSITO: Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirla.
ACTIVIDAD:
Realizar con ayuda de papá o mamá,“niño y niña cabeza de pasto”; realizando con una media, aserrín, alpiste y ligas los cuerpos. Podrán decorar sus “niños” con los materiales que tengan en casa pueden ser botones, estambre, pinturas, telas, etc.

Una vez terminados, colocarlos en un lugar fresco, sobre un plato, a partir de este día regarlo cada tercer día y anotar las observaciones diarias de lo que ocurre a su “niño cabeza de pasto”

Educación Física.
PROPÓSITO: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos.
ACTIVIDAD: Realizaremos la Actividad 1 pag. 62 del libro Activación Motriz que se trata de discriminación de figura-fondo con la representación de dos trayectorias. Para reforzar el desempeño de los niños pida que antes de trazar los caminos, siga con su dedito las trayectorias. Observe el trazo del niño, así como el orden al realizar el ejercicio, si comienza de izquierda a derecha o si traza la línea de manera continua.

Actividad Especial: Escribir una carta con ayuda de tus papitos, puedes hacer dibujos, pintar, colorearla y decorarla como tú gustes y la podrás mostrar en nuestra sesión virtual que tendremos posteriormente

PAUSA ACTIVA: Guía a tu pequeño/a para que se recueste en el piso. Dé la siguiente instrucción de forma pausada: "Respira lentamente por tu naríz y siente como entra el aire poco a poco en tus pulmones. Ahora saca el aire lentamente por tu boca", Repita tres veces antes de indicar que abran los ojos.

*Quedo a sus ordenes para cualquier duda y envios de evidencias en el correo va.aal@hotmail.com

# data[].attributes.body
Educación Socio emocional
PROPÓSITO: Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar.
ACTIVIDAD: Realizaremos una actividad para reforzar el concepto ligero - pesado. Comenzaremos con llevar a la mesa diversos objetos de casa de diferentes pesos. Al presentárselo a los niños, tome el objeto “x” que quiera como referencia y pídale que intente encontrar otro objeto que tenga un peso casi igual al objeto “x”. Solicite a los niños que usen los términos “casi igual”, “más ligero que” y “más pesado que” para hacer comparaciones. Para finalizar realizaremos la página 78 del libro de matemáticas.

Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
PROPÓSITO: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utiliza registros propios y recursos impresos.
ACTIVIDAD:
Verán el  video “partes de la planta” https://youtu.be/zlDVm8_aLDl  camaleón. Posteriormente realizarán el Anexo 3 “Partes de una planta en donde podrán colorearla y decorarla como gusten. Al terminar no olviden pegarla en su cuaderno.

Pensamiento Matemático
PROPÓSITO: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
ACTIVIDAD:
Presentele al niño un cuadrado, círculo y rectángulo de papel (hágalos con el material que tenga en casa), póngalas en el piso y aléjense de ellas lo más posible, cuando diga el nombre de alguna de las figuras, el niño deberá correr y tocar la figura correspondiente y repetirlo las veces que considere necesarias. Al finalizar, realizaremos la página 66 del libro Activación Motriz.

PAUSA ACTIVA: Guíe al niño para que se siente en una posición cómoda. Dé la siguiente instrucción de forma pausada: "Cierra tus ojos inhala y exhala lentamente por tu nariz, nota como se mueve tu estomago cuando respiras". Repita tres veces.

*Quedo a sus ordenes para cualquier duda y envios de evidencias en el correo va.aal@hotmail.com

# data[].attributes.body
Pensamiento Matemático.
PROPÓSITO: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos que se le solicite.
ACTIVIDAD:
Realizaremos pintura “rasca - huele”, lo que necesitamos es lo siguiente:  polvo para agua de sabor o gelatina, agua, un poco de pegamento y tu dibujo favorito.
1.- Mezclen los ingredientes: poner 1 cucharada de polvo de gelatina o de agua de sabor, 1 cucharada de agua y dos cucharadas de pegamento,
2.- Ya mezclados los ingredientes... wooow ya tienes tu pintura con olor delicioso (acuérdate que no se come).
3.- Ahora si, es momento de pintar tu dibujo favorito, si tu quieres puedes hacer muchos colores. Divierte!!!

ARTES.
PROPÓSITO: Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.
ACTIVIDAD:
Con ayuda de tus papitos se asomarán por la ventana para poder observar un árbol, de no ser posible por favor mostrarle una imagen de algunos de ellos y  preguntarán sus características, el color, su tamaño, su forma, etc., posteriormente elaborarán hojitas de árbol y ramitas, con ayuda de materiales reciclados, por ejemplo con el el cartón del rollo de papel de baño, etc. las realizaran de manera libre, tomando en cuenta las características identificadas de un árbol, después realizaran un árbol, pintarán el tronco de manera libre ( pueden utilizar un poquito de café con resistol), la copa del árbol la pueden pintar con plumones, acuarelas, trocitos de papel, sopita seca o con la pintura “rasca-huele” Al terminar pónganle las hojitas y ramitas que previamente realizaron. Anexo 4

Educación Socio emocional
PROPÓSITO: Reconoce lo que puede hacer con ayuda o sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesite.
ACTIVIDAD: Realizaremos conteo de conjunto de objetos, mostrar a los niños fichas, frijoles, o cualquier objeto que sea facil de manipular y tengan al menos 5 iguales. Con ayuda de ellos contaran. Tratarán de realizar los trazos de los números, sin embargo es muy común que se les complique, poco a poco lo vamos a lograr. Realizar las páginas 81, 82 y 83 del libro de matemáticas.

Actividad extra: Realiza el ejercicio de figuras geométricas descargable  y pegalo en tu cuaderno.

PAUSA ACTIVA: Guíe al niño a que se recueste en el piso con su espalda recta y sus brazos y sus piernas ligeramente abiertas. Proporcione a cada niño dos porciones de masa para modelar, una para cada mano. Dé la siguiente indicación de forma pausada

*Quedo a sus ordenes para cualquier duda y envios de evidencias en el correo va.aal@hotmail.com

# data[].attributes.body
Lenguaje y comunicación.
PROPÓSITO: Logra identificar las vocales y asociarlas con el sonido.
ACTIVIDAD:
Buscarán las vocales “a y e” en algunas revistas o periódicos con ayuda de mamá o papá, las recortaran y pegarán en su cuaderno.
Al terminar traza las vocales en un plato con arena, azúcar, sal, tierra de maceta, o lo que tengas en casa y repite varias veces el sonido de las letras.

Lenguaje y Comunicación
PROPÓSITO: Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo; ordenando las ideas para que los demás la comprendan .
ACTIVIDAD:
Observará  su cabeza de pasto y compartirá sus experiencias en nuestra sesión virtual con tus compañeros, al término en una hoja, realizará los registros por medio de dibujos de lo que paso con su cabeza de pasto desde que lo hicieron hasta ahora.

Pensamiento Matemático
PROPÓSITO: Ubicación, a través de la interpretación de relación y referencia.
ACTIVIDAD:
¿Qué son los patrones? jugaremos con nuestros crayones y cubiertos, pondremos una crayola azul, amarilla y verde, enseguida otra crayola azul, amarilla y verde. Los niños identificarán y ampliaran los patrones de color. A continuación haremos lo mismo pero con los cubiertos, cuchara, tenedor, cuchillo, cuchara tenedor, cuchillo. Ellos pondrán el objeto del color o característica que siga en el patrón de la secuencia.

Actividad Especial : Recortarán
tres de los gusanitos que les entregue en las impresiones de color y seguirán los patrones de color según sea el caso. Pegarán esta actividad en su cuaderno.

PAUSA ACTIVA: Guíe al niño a que se siente en el piso con la espalda recta y las manos sobre los muslos. Dé la siguiente indicación de manera pausada: "Respira lentamente por la naríz mientras te concentras en la sensación que perciben las palmas de tus manos. Recorre mentalmente el contorno de tus dedos. Cuando hayas recorrido todo el contorno de tus manos abre los ojos"

*Quedo a sus ordenes para cualquier duda y envios de evidencias en el correo va.aal@hotmail.com