# data[].attributes.body
Тест 53 Мальцева №13,14

# data[].attributes.headline
23.05.20 г.                  Тема урока: Современное состояние и развитие астрономических методов исследований.       Смотрим видео: https://youtu.be/eTTTZr-DAt0 - 60 минут. Поздравляю с окончанием курса астрономии!  

# data[].attributes.subject
23.05.20 г.                  Тема урока: Современное состояние и развитие астрономических методов исследований.       Смотрим видео: https://youtu.be/eTTTZr-DAt0 - 60 минут. Поздравляю с окончанием курса астрономии!  

# data[].attributes.body
Повторяем гл 2 (11 класс). Желающие могут выполнить задания. отметки не ставятся.

# data[].attributes.body
Пар. 53. Задания 1,4,5 в рубрике "Думаем, сравниваем, размышляем". Задания выполняют и сдают желающие.

# data[].attributes.body
Тест 51 Мальцева
№15

# data[].attributes.body
Тест 51 Мальцева
№13,14,17

# data[].attributes.body
Последний срок сдачи долгов!!!! Жду работ (отправляем ВК или на эл.почту)

# data[].attributes.body
Последний срок сдачи долгов!!!! Жду работ (отправляем ВК или на эл.почту)

# data[].attributes.body
Дочитываем материал по современной литературной ситуации (учебник с.486-495).

# data[].attributes.body
Химия и производство - §33

Защита окружающей среды и охрана труда

Экологические проблемы и охрана атмосферы (10.51)

https://www.youtube.com/watch?v=6VtCD8Ic7Qg

охрана труда (29.36)

https://www.youtube.com/watch?v=lMzo_a6SDDQ

# data[].attributes.body
На этой неделе выполняем
тест 51 Мальцева, делим на части и присылаем на проверку. Жду сегодня первую часть. Если будет необходимость для коррекции, я готова дать комментарии по работе.

# data[].attributes.body
С  19.05: «Современная литературная ситуация». Чит.с. 479-486.

Д/з: тезисная запись по темам, авторам.

# data[].attributes.body
С 18.05: решаем на самопроверку варианты из приложенного файла (напоминаю: там ДВА варианта но текст один). Ответы будут к среде-четвергу в отдельном файле. Сравниваем свои ответы с присланными в отдельных файлах, готовим вопросы для онлайн-консультации.

# data[].attributes.body
Прочитайте пар. 52. Задания 1-3 "Думаем, сравниваем, размышляем" стр.96. Здания сдают желающие.

# data[].attributes.headline
ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ.

# data[].attributes.subject
ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ.

# data[].attributes.body
На данный момент должны быть сданы тексты  работ.
Напоминаю, что проект- итоговая работа по экономике и оценка по проекту оказывает влияние на годовую отметку.

# data[].attributes.body
В прикрепленном файле - ответы и критерии оценивания. "1" будут исправлены на "3" после получения работ.

# data[].attributes.body
Химия и производство - §33

1.      Посмотрите видео урок(44.26)

https://www.youtube.com/watch?v=YAdbBapU9UI

2.      производство аммиака (1.31)

https://www.youtube.com/watch?v=GSDt6s5oL2c

((11.32) https://www.youtube.com/watch?v=AlNrkCq-M3c)

3. Принципы химического производства (13.39)

https://www.youtube.com/watch?v=KHac8WKapxk

# data[].attributes.headline
16.05.20 г.                  Тема урока: Основы современной космологии. Жизнь и разум во Вселенной.         Завершаем изучение курса астрономии. Смотрим видеоуроки: https://youtu.be/b8tpA5dthSE - 16 минут - основы современной космологии. https://youtu.be/wuROnJJpfwc - 17 минут - жизнь и разум во Вселенной. Выполняем итоговый тест по курсу астрономии в прикрепленном файле. Ответы присылаем на почту LevenkoOE@yandex.ru до 14.00 ч. 16.05.20 г. (сегодня!).                       17 – 18 мая выставляю оценки за II полугодие и год.  

# data[].attributes.subject
16.05.20 г.                  Тема урока: Основы современной космологии. Жизнь и разум во Вселенной.         Завершаем изучение курса астрономии. Смотрим видеоуроки: https://youtu.be/b8tpA5dthSE - 16 минут - основы современной космологии. https://youtu.be/wuROnJJpfwc - 17 минут - жизнь и разум во Вселенной. Выполняем итоговый тест по курсу астрономии в прикрепленном файле. Ответы присылаем на почту LevenkoOE@yandex.ru до 14.00 ч. 16.05.20 г. (сегодня!).                       17 – 18 мая выставляю оценки за II полугодие и год.  

# data[].attributes.body
Вариант 2 (21 апреля 2020). Разбор варианта досрочного ЕГЭ по математике 2020
по ссылке
https://foxford.ru/events/1657/webinar

# data[].attributes.body
Итоговая контрольная работа по химии 11 класс (профильный уровень)

Уровни сложности А1- А10, В2, В3, В4 - базовый В1, В5, С1 - повышенный С2, С3 - высокий уровень Критерии оценки А1 - А10 – 1 балл

В1 – В5 - 2 балла, если все четыре соответствия установлены верно; если учащийся верно определил три соответствия, то такое выполнение оценивается в 1 балл.

С1 - 3 балла. Критерий 1. Составлен электронный баланс – 1 балл. Критерий 2. Верно расставлены коэффициенты в уравнении реакции – 1 балл. Критерий 3. Указаны окислитель, восстановитель – 1 балл. Итого: 3 балла.

С2 – 3 балла. Критерий 1. Верно записано уравнение реакции, расставлены коэффициенты, высчитаны молярные массы веществ – 1 балл. Критерий 2. Вычислены количества реагирующих веществ, определён «избыток - недостаток» - 1 балл. Критерий 3. Вычислен теоретический и практический выход продукта – 1 балл. Итого: 3 балла.

С3 -3 балла. Критерий1: Составлено уравнение реакции, высчитаны массы растворов, вычислены массы растворённых веществ – 1 балл Критерий 2: Вычислены количества веществ, определён «избыток - недостаток», найдена массовая доля заданного вещества -1 балл. Итого: 3 балла.

Максимальный балл: А - 10 баллов В - 20 баллов С - 9 баллов

Итого: 39 баллов.

Перевод баллов в оценку

«5» - 33 - 39

«4» - 26 -32 баллов

«3» - 18 -25 баллов

«2» - 17 и меньше

Ребята, кто не сможет набрать минимальное количество баллов на положительную отметку. Обязательно, будем делать работу над ошибками. Не теряйтесь.

Итоговая контрольная работа по химии 11 класс (профильный уровень).

Вариант № 1

Часть А (каждое задание 1 балл)

А1. Электронная конфигурация 1s ² 2s ² 2p ⁶ 3s ² 3p ⁶ соответствует частице

1) Li⁺                         2) Cs+                                 3) K+                                 4) Na⁺

А2. Число энергетических уровней и число внешних электронов атома хлора равны соответственно 1) 3, 6                       2) 2, 7                             3) 3, 7                     4) 4, 5

А3. В каком ряду химические элементы расположены в порядке возрастания их атомного радиуса?

1) Na, Mg, Al, Si                                           2) F, O, N, C

3) P, S, Cl, Ar                                                  4) Li, Be, B, C

А4. В системе 2SO2(г) + O₂(г) → 2SO3(г) + Q смещению химического равновесия в сторону исходных веществ будет способствовать

1) уменьшение давления                     2) уменьшение температуры

3) увеличение концентрации SО2       4) уменьшение концентрации SO₃

А5. Атом является структурной частицей в кристаллической решетке

1) метана        2) водорода                   3) кислорода                     4) кремния

А6. Только сильные электролиты представлены в ряду

1) Cu(OH)₂, NaCl, H₃PO₄                       2) Na₂SO₄, HNO₃, NaOH

3)  FeCl₃, H₂S, NaOH                             4) KNO₃, H₃N, Mg(OH)2

А7. Химическая реакция возможна между

1) оксидом фосфора(V) и оксидом серы(VI)              2) оксидом кремния и водой

3) оксидом углерода(IV) и оксидом серы(VI)            4) оксидом марганца(VII) и оксидом калия

A8. Верны ли следующие суждения о гидроксиде цинка?

А. Гидроксид цинка растворяется в серной кислоте.

Б. Гидроксид цинка растворяется в щелочи натрия.

1) верны оба суждения                                    2) верно только Б

3)  верно только А                                              4) оба суждения неверны

А9. Превращение бутана в бутен относится к реакции

1) полимеризации                                                       2) дегидратации

3) дегидрирования                                                       4) изомеризации

А10. К полисахаридам относится

1) дезоксирибоза                 2) галактоза               3) целлюлоза                      4) мальтоза

Часть В (каждое задание 2 балла)

В1. Для метана характерны:

1) реакция гидрирования                         2) тетраэдрическая форма молекулы

3) наличие π- связи в молекуле             4) sp 3 -гибридизация орбиталей атома углерода в молекуле

5) горение на воздухе                              6) реакции с галогеноводородами

Ответ: ________________ . (Запишите цифры в порядке возрастания.)

В2. Установите соответствие между названием вещества и классом неорганических соединений, к которому оно принадлежит.

НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА                                                                   КЛАСС СОЕДИНЕНИЙ

А) аммиак                                                                                           1) щелочь

Б) соляная кислота                                                                           2) основный оксид

В) гидроксид натрия                                                                         3) летучее водородное соединение

Г) оксид хрома(ǀǀǀ)                                                                             4) амфотерный оксид

5) основание

6) кислоты

В3. Установите соответствие между реагентами и сокращенными ионными уравнениями реакций. РЕАГЕНТЫ                                                                            УРАВНЕНИЕ

A) Na₂S и НСl                                                                    1) Сu ²⁺ + 2ОН⁻ = Сu(ОН)₂

Б) K₂CO₃ и HNO₃                                                            2) CO₃ ²⁻ + 2Н⁺ = СО₂ + Н₂О

B) CuSO₄и NaOH                                                             3) S²⁻ + 2Н⁺ = H₂S

Г) Ва(ОН)₂ и Na₂SO₄                                                        4) Ва²⁺ + SO₄ ²⁻ = BaSO₄

5) 2Na⁺ + SO₄ ²⁻ = Na₂SO4

6) СО₃ ²⁻ + 2H⁺ = H₂CO₃

В4. Изомерами являются пары веществ:

1) метаналь и метанол                                       2) бутен – 1 и 2- метилпропен

3) бутанол и диэтиловый эфир                        4) этилацетат и бутанон-2

5) циклогексан и гексан                                    6) циклогексан и гексин

В5. При добавлении250 г воды к 370 г 13 % - ного раствора мальтозы, получили раствор с массовой долей ________%. (Запишите число с точностью до целых.)

Часть С (каждое задание 3 балла)

C1. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции:

PH₃ + HMnO₄ = H₃PO₄ +MnO₂  + H₂O                  Определите окислитель, восстановитель.

С2. Рассчитать массу металлического осадка, образовавшегося при нагревании 1,8 г пропанового альдегида и 15,9 г аммиачного раствора оксида серебра(I), если массовая доля выхода продукта составила 93% по сравнению с теоретически возможным. (ответ округляем до сотых)

C3 * . Рассчитайте массовую долю серной кислоты в растворе, полученном смешением 230 мл 25 % -ного раствора серной кислоты плотностью 1,2 г/мл и 150 мл 10 %-ного раствора нитрата бария плотностью 1,04 г/мл.  (ответ округляем до сотых)

Итоговая контрольная работа по химии 11 класс (профильный уровень).

Вариант № 2 Часть А (каждое задание 1 балл)

А1. Электронная конфигурация 1s ² 2s ² 2p ⁶ 3s ²  соответствует частице

1) N–3                               2) Cl–                                      3) S⁺⁴                                        4) Na+

А2. Число энергетических уровней и число внешних электронов бора равны соответственно

1) 2, 1                                2) 2, 3                                      3) 3, 3                                  4) 3, 2

А3. В порядке возрастания атомного радиуса химические элементы расположены в ряду:

1) Be, B, C, N                     2) Rb, K, Na, Li                     3) Mg, Al, Si, Р                       4) O, S, Se, Te

А4. При повышении давления равновесие смещается вправо в системе

1) 2CO2(г)→ 2CO(г) + O2(г)                                 2) PCl3(г) + Cl2(г) →PCl5(г)

3) С₂Н4(г)→ С₂Н2(г) + Н2(г)                                   4) H2(г) + Сl2(г) → 2 HCl(г)

А5. Кристаллическая решетка графита

1) ионная                        2) атомная               3) молекулярная                         4) металлическая

А6. Только слабые электролиты представлены в ряду

1) H₂SO₄, KNO₃, NaOH                            3) H₂S, AlCl₃, КОН

2) HCl, Cu(OH)₂, H₂O                               4) H₂SO₃, H₂O, Mg(OH)₂

А7. И бутан, и бутилен реагируют с

1) бромной водой                                3) водородом

2) раствором KMnO4                           4) хлором

А8. Верны ли суждения о фосфоре?

А. Фосфор горит на воздухе с образованием P₂O₅.

Б. При взаимодействии фосфора с металлами образуются фосфиды.

1) верно только А.                                       3) верны оба суждения.

2) верно только Б.                                        4) оба суждения неверны.

А9. Превращение ацетилена в бензол относится к реакции

1) полимеризации                             2) дегидратации

3) дегидрирования                              4) изомеризации

А10. К алкенам относится

1) бензол                                        3) бутен - 1

2) бутадиен – 1,3                         4) метан

Часть В (каждое задание 2 балла)

В1. Углеводороды ряда этилена будут реагировать с каждым из веществ, указанных в ряду:

1) Br₂, HCl, C₃H₈                      2) HCOH, CH₄, HBr             3) KMnO₄, H₂, H₂O

4) H₂, O₂, HCl                       5) NaH, C₆H₆, Br₂                  6) H₂O, HCl, Br₂

Ответ: _________________. (Запишите цифры в порядке возрастания.)

В2. Установите соответствие между названием вещества и классом неорганических соединений, к которому оно принадлежит.

НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА                                          КЛАСС СОЕДИНЕНИЙ

А) серная кислота                                                1) кислоты

Б) хлорид натрия                                                  2) щелочь

В) гидроксид калия                                             3) основание

Г) оксид кальция                                                   4) амфотерный оксид

7) основный оксид

8) средние соли

В3. Установите соответствие между реагентами и сокращенными ионными уравнениями реакций.

РЕАГЕНТЫ                                                          УРАВНЕНИЕ

А) CuSO₄ и КOH                                               1) СО₃ ²⁻ + 2H⁺ = H₂CO₃

Б) Ва(ОН)₂ и К₂SO₄                                        2) CO₃ ²⁻ + 2Н⁺ = СО₂ + Н₂О

В) K₂CO₃ и HNO₃                                           3) S²⁻ + 2Н⁺ = H₂S

Г) К₂S и НСl                                                    4) Ва²⁺ + SO₄ ²⁻ = BaSO4

7) 2К⁺ + SO₄ ²⁻ = К₂SO₄

8) Сu ²⁺ + 2ОН⁻ = Сu(ОН)₂

В4. Гомологами являются пары веществ:

1) пропаналь и пропан               2) бутен – 1 и бутадиен – 1,3                         3) бутанол и этан                                                4) бутанон-2 и пентанон - 2       5) циклогексан и циклопропан                      6) гексан и гексин

В5. При добавлении 340 г воды к 620 г 35 % - ного раствора хлорида калия, получили раствор с массовой долей ________%. (Запишите число с точностью до целых.)

Часть С (каждое задание 3 балла)

C1. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции:

H₂O₂  + CrCl₃+KOH = K₂CrO₄ + KCl + H ₂O Определите окислитель, восстановитель.

С2. Рассчитать массу меди, которую  можно получить из 130 г 45% -ного раствора этилового спирта, при взаимодействии его с оксидом меди при нагревании, если массовая доля выхода металла составляет 80% по сравнению с теоретически возможным. (ответ округляем до сотых)

C3 * . Рассчитайте массовую долю серной кислоты в растворе, полученном смешением 300 мл 25 % -ного раствора серной кислоты плотностью 1,2 г/мл и 100 мл 10 %- ного раствора нитрата бария плотностью 1,04 г/мл. (ответ округляем до сотых)

# data[].attributes.body
- Завершение всех работ по лирике и драматургии. Жду умных и САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ответов.

# data[].attributes.headline
Ответы на варианты 13042020

# data[].attributes.subject
Ответы на варианты 13042020

# data[].attributes.body
Ответы на тесты 13042020 – см.приложенный файл (напоминаю: там было ДВА теста, но текст к обоим вариантам одинаковый).

До конца недели жду сочинений: три текста на выбор – книга или комбат (досрочные варианты от ФИПИ), а также текст из вариантов 13042020 (Дэлька, война, щенок).

# data[].attributes.body
Выполните тренировочный вариант. Отметки выставлю всем.

# data[].attributes.body
С 11.05: доделываем ВСЕ тесты (досрочные, файл 13042020 – там два варианта, два по нормам – 8 задание, 1 по корням – 9 задание, 2 по пунктуации - 31012020). Сравниваем свои ответы с присланными в отдельных файлах, готовим вопросы для онлайн-консультации. Время уточним несколько позже.

# data[].attributes.headline
Напоминалка!!!

# data[].attributes.subject
Напоминалка!!!

# data[].attributes.body
Напоминаю: до конца недели жду сочинений!!! По одному их трёх текстов (книга, Дэлька, комбат) – пишем сочинение!!!

# data[].attributes.headline
Ответы на тесты по 8 заданию и корням

# data[].attributes.subject
Ответы на тесты по 8 заданию и корням

# data[].attributes.body
Сравниваем, записываем возникшие вопросы.

# data[].attributes.body
Выполните задания №13 и 15
тренировочного варианта
https://edu.skysmart.ru/student/fehefahufe

# data[].attributes.body
Работа по авторской песне: тезисный конспект (2-3 стр.): понятие, причины возникновения, авторы, темы, идеи (см.стр.427-439).

# data[].attributes.body
Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ  - §32

1.      Посмотрите видео урок (6.00)

https://www.youtube.com/watch?v=BGtxUElW2Y4

более подробно (44.16)

https://www.youtube.com/watch?v=h6ois1pem5s

2.      Прочитайте §32 . В тетради для классных работ сделайте необходимые записи. Советую перенести схемы с видео урока1 себе  в тетрадь.

ДЗ: упр.1,2 стр. 338

Подготовиться к ИКР за несколько дней не возможно. Для этого нужно было работать в течение всего учебного года. Но, все же, определю направление работы.

- Электронное строение атомов и ионов

- изменение металлических свойств и радиусов атомов в группе и периоде

-  смещение химического равновесия в обратимых реакциях

- химические свойства органических и неорганических веществ

- молекулярные и ионные уравнения реакций

- изомерия и номенклатура органических веществ

- закончить уравнение реакции, используя электронный баланс

- задачи на практический выход продукта реакции, растворы веществ.

На эту работу могу выделить больше времени, чем 30 минут, но я должна знать заранее, не навредит ли это другим предметам. Жду информации.

# data[].attributes.headline
Предыдущие тесты

# data[].attributes.subject
Предыдущие тесты

# data[].attributes.body
С 11.05: решаем тесты на повторение пунктуации (см. приложенный файл). Ответы на все тесты будут к среде)

Д/з: завершаем тесты по присланным ранее файлам (два досрочных+1304202). Обратите внимание, что в последнем файле текст одинаковый, но теста ДВА! По одному их трёх текстов (книга, Дэлька, комбат) – пишем сочинение!!!

# data[].attributes.body
Д/з: по одному из стихотворений на выбор – СОБСТВЕННЫЕ выводы (впечатление, истолкование, оценка) – мини-рецензия. Тексты на выбор: «Почти элегия», «Сонет» («Как жаль, что тем…»), «На столетие Анны Ахматовой», «Пилигримы», «К Урании», «Ниоткуда с любовью надцатого мартобря…», «Я всегда твердил, что судьба – игра…»

# data[].attributes.body
работа по творчеству Бродского: вдумчиво читаем материал учебника, с.441-456. Вывод: тезисная запись

по особенностям стиля Бродского (темы, идеи, стиль) – 2-3стр.

# data[].attributes.body
Выполните задания №1-12 тренировочного варианта
https://edu.skysmart.ru/student/hogevanesa

# data[].attributes.body
Основания органические и неорганические - §30

1.      Посмотрите видео урок (14.57) (сожалею, но видео нашла только базового уровня)

https://www.youtube.com/watch?v=3z2Udg3t128

2.      Прочитайте §30 . В тетради для классных работ сделайте необходимые записи.

ДЗ: упр.5-8 стр. 331

Амфотерные органические и неорганические соединения  - §31

1.      Посмотрите видео урок (5.13)

https://www.youtube.com/watch?v=-_EQTpNTRs0

(09.07)

https://www.youtube.com/watch?v=aFQ3Fgo-DDs

более подробно (44.46)

https://www.youtube.com/watch?v=85N0v3cQ-lI

2.      Прочитайте §31 . В тетради для классных работ сделайте необходимые записи.

ДЗ: упр.3 стр.334

15.05.20 состоится итоговая контрольная работа , более подробно напишу 12.05

# data[].attributes.body
Д/з: биографическая справка о Бродском.

# data[].attributes.body
Завершение работ по лирике и драматургии. Настоятельно прошу работать САМОСТОЯТЕЛЬНО!!! Списывание и скачивание чужих работ – признание собственной несостоятельности. Лучше чуть меньше, чуть проще, но своё!

# data[].attributes.body
Д/з: рецензия по просмотренным фильмам («Любовь и голуби», «Старший сын») – мысли, идеи, впечатления…

# data[].attributes.body
Мальцев Тест 33 №17

# data[].attributes.body
Мальцев Тест 33 №15, Тест 35 №14,15

# data[].attributes.body
биографическая справка об А. Вампилове и В.П.Гуркине

# data[].attributes.body
Д/з: смотрим фильмы по пьесам А. Вампилова («Старший сын», реж.В.Мельников)  и В.П.Гуркина («Любовь и голуби», реж.В.Меньшов).

# data[].attributes.body
Работа по драматургии. 1) кратко записать ключевые особенности драмы как рода литературы, 2) указать ключевые особенности русской драматургии второй половины 20 века (см.учебник с.459-463)

# data[].attributes.body
Кислоты органические и неорганические - §29

1.      Посмотрите видео урок (25.42) (сожалею, но видео нашла только базового уровня)

https://www.youtube.com/watch?v=AT2uMIrjRdo

2.      Прочитайте §29 . В тетради для классных работ сделайте необходимые записи.

ДЗ: упр.2,5,6,9 стр. 328

# data[].attributes.headline
тест на 8 задание

# data[].attributes.subject
тест на 8 задание

# data[].attributes.headline
второй тест на грамматику

# data[].attributes.subject
второй тест на грамматику

# data[].attributes.body
С 4.05:  решаем тесты на повторение орфографии и грамматики (8 и 9 задания), ответы для сравнения будут к концу недели

# data[].attributes.body
Мальцев Математика ЕГЭ 2020. Книга 2 профильный уровень.
Тест 33 № 3,7,11,12,13,14

# data[].attributes.headline
Пришли долги, чтобы исправить плохие отметки

# data[].attributes.subject
Пришли долги, чтобы исправить плохие отметки

# data[].attributes.body
Посмотрите : Стрим Анны Малковой
16 апреля Стрим Разбор второй части досрочного ЕГЭ по математике 2020
(начинается объяснение на 20 минуте, дробите просмотр на части, посмотрите хотя бы часть)
обратите внимание ,что словами записываем при решении.

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.body
Дорогие дети! Нам необходимо ответить на вопросы по ПДД! Это обязательно для всех!!! Пожалуйста, заполните таблицу и пришлите мне (elena_suponina@list.ru или VK Elena Suponina)

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблица для ответов ПДД

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.body
29 April, 2020
At the lesson: SB p.136, ex. 5a, 5b, 5c; p. 137-138, ex. 2a, 2b, 2c. You don't send your work today!

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.body
29 Apri, 2020l

# data[].attributes.body
№14 варианта №309

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.body
29 April, 2020

# data[].attributes.headline
химия неметаллических элементов

# data[].attributes.subject
химия неметаллических элементов

# data[].attributes.body
Химия неметаллических элементов

В – 1

1. Для фтора справедливы утверждения

1)            может быть получен путём электролиза раствора фторида

2)            имеет высшую степень окисления, равную +7

3) диспропорционирует в растворах щелочей

4)проявляет в реакциях только окислительные свойства

5) реагирует с инертным газом ксеноном

6) взаимодействует с золотом и платиной

2. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса, определите окислитель и восстановитель

A)          Са₃(РO₄)₂ + SiO₂+ С = Р + СО + CaSiO₃

B)          Р + Ва(ОН)₂ + Н₂0 = РН₃ + Ва(Н₂Р0₂)2

C)           Р + НNO3(конц.) = Н₃РO₄ + NO₂+ Н₂O

3. Составьте уравнения реакций в соответствии со схемой изменения степеней окисления атомов азота:

N⁻³ → N⁰ —>N⁺²—>N⁺⁴—>N⁺⁵—>N⁺⁵.

4. Газ, полученный при взаимодействии 5 г карбоната кальция с избытком соляной кислоты, пропустили через 12%-й раствор гидроксида калия объёмом 21,1 мл с плотностью 1,106 г/мл. Определите массовую долю соли в полученном растворе.

Химия неметаллических элементов

В – 2

1. Для фосфора справедливы утверждения

1)            встречается в природе в свободном состоянии

2)            образует несколько аллотропных модификаций

3)   взаимодействует с водородом с образованием фосфина РН₃

4)   окисляется под действием концентрированной азотной кислоты

5)диспропорционирует в растворе гидроксида калия

6)при взаимодействии с серой проявляет окислительные свойства

2. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса, определите окислитель и восстановитель

А) Br₂+ Сl₂ + Н₂О = HBrО₃+ НСl

В) HBr + H₂SO4(KOH4)= Br₂+ SO₂+ Н₂O

С) Br₂+ КОН = КВг + КBrO₃ + Н₂О

3. Составьте уравнения реакций в соответствии со схемой изменения степеней окисления атомов азота:

S⁻²—>S⁰—>S⁺⁶—>S⁺⁴—>S⁺⁴—>S⁺⁶.

4.      Углекислый газ, полученный в результате полного сгорания 0,224 л (н. у.) бутана, пропустили через раствор гидроксида калия объёмом 165,9 мл с массовой долей КОН 4,2% и плотностью 1,045 г/мл. Определите массовые доли веществ в полученном растворе.

# data[].attributes.body
Решаем тест из приложенного файла. Ответы будут к 30.04. Готовим вопросы к обсуждению.

# data[].attributes.body
в 12.20-12.30 отравляю вам работу по теме "химия неметаллических элементов" . Работу выполняем в рамках урока . в 13.00 жду решенные задания на моей электронной почте.

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.body
27 April, 2020
At the lesson: SB p.135-136, ex. 3a, 3b, 3c, 3d, 3e, 3f, 4a, 4b. You don't send your work today!

# data[].attributes.body
Завершаем работу по Рубцову ( по одному из стихотворений , данных в учебнике, свой вывод: восприятие, истолкование, оценка -1-2 стр. )

# data[].attributes.body
Глобальные проблемы человечества
1. Понятие "глобальные проблемы"
2. Классификация глобальных проблем
Тема 12. параграф 1
Д\з Составить характеристику одной из глобальных проблем в форме реферата.
Защита рефератов 15 мая последний срок высылки работ

# data[].attributes.body
Выполните первую часть варианта 309
кружок: №13

# data[].attributes.body
Ответы на тест "Галактики" - в прикрепленном файле. "1" за неприсланные работы исправляю на "3" после получения работы.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ответы на тест Галактики

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.body
24 April, 2020
At the lesson: SB p. 133-134, ex.1, 2a, 2b, 2c. You don't send your work today!

# data[].attributes.body
Тема урока: Галактики.

Смотрим видеоуроки:

https://vk.com/video64163330_456239024 - 15 минут,

https://youtu.be/00dq38iyFDg - 7 минут.

Выполняем тест в прикрепленном файле. Ответы присылаем на почту LevenkoOE@yandex.ru до 14.00 ч. 25.04.20 г. (СЕГОДНЯ!)

ДЗ: §26.

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест Галактики

# data[].attributes.body
Выполнить тест в ЯКлассе.
Показательные и логарифмические уравнения с ограничениями.Задание 13.
Д/з: Из варианта 309 №13.

Кружок :вариант 309 №7,8,12.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок обществознания 11АБД на 25.04

# data[].attributes.body
особенности поэтического мира Н.Рубцова, учеб.с.402-408, тезисная запись ключевых особенностей рубцовской лирики – 1 стр., ответ на вопрос  6 со стр.408 (одно развёрнутое предложение)

# data[].attributes.body
Неметаллы четвертой группы: углерод и кремний. §28

Кремний стр.315 - 321

1.      Посмотрите видео урок (3.31) (2.51) (2.53) (3.34) (2.08) (2.25) (2.36) (3.14) – 21.42

https://www.youtube.com/watch?v=Xbkpj0RQhu0

https://www.youtube.com/watch?v=mBLgrV0Bzq0

https://www.youtube.com/watch?v=DbkGTwj4FCU

https://www.youtube.com/watch?v=OIbMRR673GM

https://www.youtube.com/watch?v=YOkCQKLX-XE

https://www.youtube.com/watch?v=vSErsQzhG64

https://www.youtube.com/watch?v=znR-HVQRJoM

https://www.youtube.com/watch?v=znR-HVQRJoM

2.      Прочитайте §28 стр. 315-321, уравнения в тетрадь.

ДЗ: §28 упр.3б),9 стр.321

На следующий урок пишем работу по теме: неметаллы

# data[].attributes.body
Неметаллы четвертой группы: углерод и кремний. §28

Углерод стр.309-315

1.      Посмотрите видео урок (12.49)

https://www.youtube.com/watch?v=jdRTjOxnol0

2.      Прочитайте §28 стр. 309-315  (все реакции записываем в тетрадь.)

ДЗ: упр. 3а),6 стр.322

24.04.20 в 10.20 в дневник ру. Выкладываю СР. Выполняете ее  в течение урока. В 10.50 результаты отправляете на мою электронную почту.

# data[].attributes.headline
Ответы на ФИПИшные досрочные варианты

# data[].attributes.subject
Ответы на ФИПИшные досрочные варианты

# data[].attributes.body
Проверяйте сделанное, по-честному считайте баллы, фиксируйте вопросы - потом обсудим!)

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок обществознания 11д  24.04

# data[].attributes.attachment_link.title
Политическое участие  что нужно знать в ЕГЭ-2019 по обществознанию

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок истории 11Д 24.04

# data[].attributes.body
Повторяем решение показательных и логарифмических уравнений.
Выполните по учебнику
№848-853 (нечётные)
Д/з № 848- 851(вторые)

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.body
22 April, 2020
At the lesson: SB p. 132, ex.5a, 5b, 7 - write a composition: introduction, main body, conclusion (200 - 250 words). Send a picture of your work by 2pm today (elena_suponina@list.ru or VK Elena Suponina).

# data[].attributes.body
Выполнить не законченные работы и прислать на эл.почту.
natalya.katashova@mail.ru
Прикрепляю вариант №411

# data[].attributes.body
завершаем работу по прочитанным текстам (Шукшин, Быков).

Д/з: биографическая справка о Рубцове.

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.body
20 April, 2020
At the lesson: SB p.130-131, ex. 1, 2a, 2b, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c, 4d. You don't send your work today!

# data[].attributes.headline
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.subject
Супонина Елена Сергеевна

# data[].attributes.body
20 April, 2020

# data[].attributes.headline
начинаем работу по проекту. 

# data[].attributes.subject
начинаем работу по проекту. 

# data[].attributes.body
1 шаг. Составление информационной ленты событий за период
2 шаг. Классификация событий в зависимости от их влияния на темпы экономического роста

# data[].attributes.body
Взаимодействие азотной и серной кислоты с металлами ни неметаллами.

1.       Посмотрите видео урок (9.18)

https://www.youtube.com/watch?v=uJXdymNQLgE

2.       Напишите реакции концентрированной азотной, разбавленной азотной, концентрированной серной кислоты со следующими металлами: натрий, цинк, медь – 9 реакций. Для каждой составьте электронный баланс.

3.       Выполните упражнения 2б),в) стр. 308

На следующий урок готовьтесь выполнять задания на время. Тема: сера , азот, фосфор и их соединения.

# data[].attributes.headline
по видеоконсультации из Министерства

# data[].attributes.subject
по видеоконсультации из Министерства

# data[].attributes.body
Ребятки, к сожалению, онлайн-вариант не прошёл, но будет запись: Евгений Юрьевич по тестовой части и я по сочинению (это уже сделано). Как зальют видео, я кину ссылку в ВК.

# data[].attributes.headline
На неделе с 20.04

# data[].attributes.subject
На неделе с 20.04

# data[].attributes.body
С 20.04:   Решаем тесты из приложенных файлов (1 и 2 варианты досрочных из ФИПИ), смотрим 20.04 в 15.00 консультацию по заданиям ЕГЭ ведущих экспертов.

# data[].attributes.body
читать повесть В.Быкова «Сотников», см.материал учебника на с.365-368. Тезисная запись в тетради.

Д/з:  выводы и идеи по прочитанному (1-2 стр.)

# data[].attributes.body
Зайдите по сноске и выполните пробный вариант
https://edu.skysmart.ru/student/podizazoze
(пробуем новую платформу)

# data[].attributes.headline
урок 24 апреля

# data[].attributes.subject
урок 24 апреля

# data[].attributes.body
тема: Россия в современном мире
тема 11. §§ 1, 2.
Прочитать параграфы, по каждому пункту выписать тезисы, раскрывающие место РФ в мире.
1. Место РФ в мировой политике
2. Место РФ в мировом природно-ресурсном потенциале
3. Место РФ в людском потенциале
4. Место РФ в мировом хозяйстве
На проверку высылать по вашему  желанию.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок истории 11АБД на 20.04