# data[].attributes.body
Przeczytaj proszę krótki tekst ze strony 71 (blog Dominika) i odpowiedz pisemnie na pytania.

- die Eintrittskarte/der Eintritt kostet… – bilet wstępu/wstęp kosztuje …

- wann? Kiedy?

- wie viel kostet? Ile kosztuje?

- das Geld sammeln für … - zbierać pieniądze dla … (np. Agata, Piotr itd. Pamiętajcie, że imion nie odmieniamy w niemieckim przez przypadki)!

- im Krankenhaus liegen – leżeć w szpitalu

- Hilfe brauchen – potrzebować pomocy

# data[].attributes.body
Kreuze die richtige Antwort an. Zaznacz właściwą odpowiedź:

1.       Was machst du am Wochenende?

a/ Keine Ahnung.

b/ Tut mir leid.

2.       Wann hast du etwas Zeit?

a/ Vielleicht.

b/ Am Wochenende.

3.       Wie ist das Musical „Die Odyssee”?

a/ Das Musical ist heute.

b/ Ich finde das Musical interesant.

4.       Braucht ihr Geld?

a/ Ja, wir sammeln Geld für Danny.

b/ Nein, wir haben keine Lust.

5/ Verbinde die Satzteile. Połącz fragmenty zdań:

1.       Wie viel kostet …            a. das Musical interesant.

2.       Ich finde …                         b/ du am Wochenende.

3.       Unser Freund …              c/ ihr etwas Zeit?

4.       Wann habt …                    d/ liegt im Krankenhaus.

5.       Was machst …                  e/ heute mit.

6.       Ich komme …                    f/ der Eintritt?

- Ich finde … Uważam że, … /Ich finde das Buch interesant. Uważam, że książka jest interesująca.

# data[].attributes.headline
Thema: Kommst du mit? Eine Einladung. Czy pójdziesz z nami? Zaproszenie.

# data[].attributes.subject
Thema: Kommst du mit? Eine Einladung. Czy pójdziesz z nami? Zaproszenie.

# data[].attributes.body
Poniższe materiały wydrukujcie sobie proszę i wklejcie do zeszytów. Bardzo proszę o wyuczenie się leksyki. Pozdrawiam serdecznie. Anna Gaweł-Schoeneich

Ergänze die SMS mit den angegebenen Wörtern. Vier Wörter wurden zusätzlich angegeben und passen in keinen der Texte.

Uzupełnij SMS-y podanymi wyrazami. Cztery słowa zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego tekstu:

Wochenende/braucht/Party/später/Feiner/dauern/Minute/Uhr/liegt/weiß/kostet/beginnt

Hallo Nelle,

Was machst du am ____________? Ich habe am Samstag Geburtstag und mache eine Party.

Sie _______________ um achtzehn Uhr. Ich lade dich und Dario herzlich ein.

Laura

`````````

Hi,

Danke für die Einladung. Natürlich kommen wir gerne, aber _______. Am Samstag findet das Live-Konzert von der Gruppe „Silbermond statt. Die Band sammelt Geld für kranke Kinder. Der Eintritt __________ 20Euro. Dario und ich machen mit.

```````````````

Hallo,

Wo seid ihr? Es ist Toll auf der __________! Wir hören aktuelle Musik-Hits und tanzen Hip-Hop auf der Terrasse. Wir ___________ bis 23 Uhr. Wann kommt ihr?

Laura

`````````````

Hi,

Ich _________ es noch nicht. Vielleicht um 20 Uhr, denn das Konzert endet erst um 19.30 ________ Zwei oder drei Songs singt die Gruppe noch. Dann besuchen wir dich.

Nelle

- Geburtstag haben – mieć urodziny

- eine Party machen – organizować przyjęcie

- beginnen um …./enden um ….. – zaczynać o …./kończyć o …

- herzlich einladen /II i III os. l.p a ---- ä tzn. du lädst ein/er, sie, es lädt ein/ - serdecznie zapraszać

- stattfinden- odbywać się, mieć miejsce

- später kommen – przyjść później

- feiern – świętować

- Ich weiß es noch nicht.

- besuchen – odwiedzać

- im Krankenhaus liegen – leżeć w szpitalu

- auf eine Einladung reagieren

Lies die Sätze und markiere, welche Person die angegebenen Sätze sagt

Przeczytaj zdania i zaznacz, która osoba wypowiada podane zdania

| Wer sagt das? | Die Person macht eine Party | Die Person reagiert auf die Einladung
| Was machst du am Wochenende? |   |
| Ich lade dich zur Party ein. |   |
| Danke, aber ich liege im Krankenhaus. |   |
| Ja, die Party beginnt um 18 Uhr. |   |
| Brauchst du meine Hilfe? |   |
| Danke, du bist sehr nett, aber alles ist schon fertig! |   |
| Ich mache eine Geburtstagstorte. |   |

Hausaufgabe

Schreibe eine E-Mail an deine Freundin. Berücksichtige die anten angegebenen Punkte und verwende die folgeneden Wendungen.

Napisz e-mail do koleżanki. Uwzględnij poniższe punkty i wykorzystaj podane zwroty:

1.       Zapytaj koleżankę, co robi w weekend?

2.       Zaproponuj jej wyjście do kina.

3.       Napisz, o której zaczyna i kończy się film.

4.       Podaj cenę biletu.

# data[].attributes.headline
Thema: Thema: Reisen nach Europa, Tanzkurse oder Kletterturniere …? Interessante Angebote von den Reisebüros.

# data[].attributes.subject
Thema: Thema: Reisen nach Europa, Tanzkurse oder Kletterturniere …? Interessante Angebote von den Reisebüros.

# data[].attributes.body
Podróże po Europie, kursy tańca czy turnieje wspinaczkowe …? Interesujące oferty biur podróży.

# data[].attributes.body
Wesołych Świąt Wielkanocnych!

# data[].attributes.headline
- Witajcie, zbliżają się Święta Wielkiej Nocy. Poznamy dzisiaj nowe słownictwo związane z tą tematyką.

# data[].attributes.subject
- Witajcie, zbliżają się Święta Wielkiej Nocy. Poznamy dzisiaj nowe słownictwo związane z tą tematyką.

# data[].attributes.body
- die Küken
- die Ostereier
- der Osterhase
- das Osterlamm
- der Osterkorb

- popatrzcie na rysunki ze strony 82 (ćw. 1a) i odgadnijcie znaczenie podanych słówek. Zapiszcie je obok,
- posłuchajcie nagranych odgłosów i zgadnij, które dźwięki kojarzą się z ilustracjami przedstawionymi w zadaniu 1a 9płyta 1, ścieżka 74,
- rozwiążcie ćwiczenie 2a z tej samej strony,
- przeczytajcie tekst o Wielkanocy w Niemczech:

Słownictwo:
- im Frühling -na wiosnę, wiosną,
- feiern - świętować
- das Ei - jajko
- das neue Leben - nowe życie
- die Eier bemalen - malować jajka,
- in den Osterkorb legen,
-ein traditionelles Gebäck in Form eines Lamms tradycyjne wypieki w formie baranka,
- die Osterwoche - Wielki tydzień,
- der Ostersonntag - niedziela Wielkanocna,
- die Palmsonntag - Niedziela Palmowa
- beginnen/enden - zaczynać/kończyć
- der Ostersonntag - Niedziela Wielkanocna,
- Ostereier, Süßigkeiten, Schokolade, Bonbons im Garten suchen - szukać w ogrodzie pisanek, słodyczy, czekolady, cukierków,
verstecken - ukrywać,
brave Kinder - grzeczne dzieci

Welche Unterschiede gibt es zwischen Ostern in Deutschland und Ostern in Polen? Jakie są różnice między Wielkanocną w Niemczech i Polsce? Powiedz po polsku,

- a teraz:

# data[].attributes.headline
:)))) Frohe Ostern!!! Wesołych Świąt Wielkanocnych

# data[].attributes.subject
:)))) Frohe Ostern!!! Wesołych Świąt Wielkanocnych

# data[].attributes.body
Eure Deutschlehrerin

# data[].attributes.headline
Thema: Wir wiederholen - das sechste Kapitel. Powtarzamy - szósty rozdział

# data[].attributes.subject
Thema: Wir wiederholen - das sechste Kapitel. Powtarzamy - szósty rozdział

# data[].attributes.body
Witajcie, powtórzymy dzisiaj wiedzę i umiejętności, które opanowaliście w tym rozdziale,
- zaczniemy od odmiany czasowników. Spójrzcie na ćwiczenie 2a ze strony 74 i podajcie właściwe formy czasowników. Uważajcie proszę, bo pośród nich są czasowniki nieregularne i rozdzielnie złożone. Zapiszcie wszystkie formy w zeszycie,
- a teraz ułóżcie zdania z każdym z tych czasowników,
- popatrzcie na rysunki (s. 74, ćw. 3) i odpowiedzcie na pytanie: Was macht Marie am Morgen? Zapiszcie zdania w zeszycie.
- złóżcie koleżance/ koledze propozycję spotkania (użyjcie znanych Wam już zwrotów)
- przypomnijcie sobie wszystkie zwroty i słówka, na kolejnej lekcji zaczniemy od testu.

# data[].attributes.body
Zainteresowania Karin i Daniela.

- Witajcie, zapoznajcie się proszę z opisem zainteresowań Karin i Daniela - str. 84
- Wybierzcie teraz proszę dla nich odpowiednie szkolne koło zainteresowań (AG) spośród propozycji podanych na stronach 84 i 85.
- Spróbujcie teraz stworzyć w formie plakatu swój profil (przedstawcie się) w ciekawy sposób. Wasza praca powinna uwzględniać między innymi odpowiedzi na pytania:
1. Was machst du gern?
2. Was ist dein Hobby?
3. Was macht dir Spaß?
4. Was ist dein Lieblingsfilm/Lieblingsbuch/Lieblingscomputerspiel?

Skorzystajcie proszę ze słowników. Na Wasze prace czekam do 27.04.2020. (gawelanka@interia.pl). Będą oceniane.
Anna Gaweł-Schoeneich

# data[].attributes.body
Podawanie czasu - ćwiczenia podsumowujące.
- Witam serdecznie, na kolejnych lekcjach będziemy podsumowywać wiadomości z gramatyki oraz leksyki. Dzisiaj czas na określenia czasowe, określenia pór dnia, lokalizowanie czynności w czasie.
Rozwiążcie proszę zamieszczone poniżej ćwiczenia.
- pozdrawiam serdecznie. Anna Gaweł- Schoeneich

# data[].attributes.headline
Thema: Nuetzliche Wendungen - Festigung der Lexik.

# data[].attributes.subject
Thema: Nuetzliche Wendungen - Festigung der Lexik.

# data[].attributes.body
Potrzebne zwroty - utrwalenie leksyki

- Witajcie, otwórzcie proszę Wasze podręczniki na stronie 86. Podsumujemy zwroty związane z powitaniem, pożegnaniem, przedstawieniem siebie i innych, a także miejscem zamieszkania i pochodzenia..
- Utwórzcie proszę pytania do podanych odpowiedzi:
1/ ________________________?
Er kommt aus Polen.
2/ ________________________?
Ich heiße Karol.
3/ ________________________?
Das sind Julia und Beata.
4/  ________________________?
Sie kommen aus Deutschland.
5/ ________________________?
Wir wohnen in Czarna.
6/ ________________________?
Ich bin vierzehn Jahre alt.
- Jak to powiesz po polsku?
1/ Guten Abend!
2/ Tschüs
3/ Guten Morgen!
4/ Bis dann!
5/ Gute Nacht!
6/ Grüß dich!
- Uzupełnij brakujące wyrazy:
1/ Ich ______________ Paulina.
2/ _________ ist das?
3/ Wie _________ bist du?
4/ Ich bin aus ___________ .
5/ Woher _____________ du?
6/ __________ wohnst du?

1. - Odmieńcie przez osoby:czasowniki: kommen, wohnen oraz sein - pamiętajcie, że ten ostatni czasownik jest nieregularny.

- przeczytajcie sobie teraz wszystkie zwroty, które podsumowaliśmy na dzisiejszej lekcji. Jeśli nie wszystkie pamiętajcie, nauczcie się ich proszę. Wkrótce sprawdzę ich znajomość.
- czekam jeszcze na Wasze prace projektowe, jeśli ktoś z Was jeszcze nie odesłał i pozdrawiam serdecznie.

# data[].attributes.headline
Thema: Festigung der Lexik - Fortsetzung.

# data[].attributes.subject
Thema: Festigung der Lexik - Fortsetzung.

# data[].attributes.body
Utrwalenie leksyki - kontynuacja.

- Witam serdecznie, kontynuujemy ćwiczenia powtórzeniowe z zakresu: "Samopoczucie", "Zwroty grzecznościowe", Rodzina" oraz "Szkoła". Wszystkie zwroty znajdziecie w podsumowaniu na stronie 86. A teraz przejdźmy do ćwiczeń.

# data[].attributes.headline
Thema: Mein Hobby und meine Freizeit. Moje hobby i mój czas wolny.

# data[].attributes.subject
Thema: Mein Hobby und meine Freizeit. Moje hobby i mój czas wolny.

# data[].attributes.body
- Witam Was bardzo serdecznie. Na stronie 87 w Waszym podręczniku znajdziecie słownictwo związane z omawianą dzisiaj tematyką. Proszę o zapoznanie się z nim i nauczenie (powtórzenie sobie) zwrotów.
- Przejdźmy do ćwiczeń:

# data[].attributes.headline
Thema: Die Zeitangaben. Podawanie czasu.

# data[].attributes.subject
Thema: Die Zeitangaben. Podawanie czasu.

# data[].attributes.headline
Witajcie, przypomnijcie sobie proszę zwroty związane z podawaniem czasu w j. niemieckim (w podręczniku na stronie 87 i rozwiążcie poniższe ćwiczenia. Pozdrawiam serdecznie Anna Gaweł-Schoeneich

# data[].attributes.subject
Witajcie, przypomnijcie sobie proszę zwroty związane z podawaniem czasu w j. niemieckim (w podręczniku na stronie 87 i rozwiążcie poniższe ćwiczenia. Pozdrawiam serdecznie Anna Gaweł-Schoeneich

# data[].attributes.headline
Thema: Die Konjugation der Verben - wir ueben.

# data[].attributes.subject
Thema: Die Konjugation der Verben - wir ueben.

# data[].attributes.body
- Witam serdecznie. Podsumujemy dzisiaj odmianę czasowników regularnych oraz odmianę czasowników:"haben" i "sein". Zestawienie tych zagadnień gramatycznych znajdziecie na stronie 88 w Waszych podręcznikach. A ćwiczenia, do przerobienia zamieszczam poniżej.

# data[].attributes.headline
Thema: Die Konjugation der unregelmäßigen Verben.

# data[].attributes.subject
Thema: Die Konjugation der unregelmäßigen Verben.

# data[].attributes.body
Witajcie, bardzo Wam dziękuję za ciekawe zadania domowe :) Oby tak dalej :)) A teraz popatrzcie proszę na tabelę gramatyczną ze strony 88 (odmianę czasowników nieregularnych) i rozwiążcie ćwiczenia.

# data[].attributes.headline
Thema: Sie sehen fern. Oni oglądają telewizję. Czasowniki rozdzielnie złożone.

# data[].attributes.subject
Thema: Sie sehen fern. Oni oglądają telewizję. Czasowniki rozdzielnie złożone.

# data[].attributes.headline
Witam Was bardzo serdecznie.  Na stronie 88 w Waszych podręcznikach znajdziecie krótkie podsumowanie czasowników rozdzielnie złożonych. Zwróćcie szczególną uwagę na te, które w drugiej i trzeciej osobie liczby pojedynczej odmieniają się nieregularnie, tzn. czasownik "fernsehen" oraz "einladen".

# data[].attributes.subject
Witam Was bardzo serdecznie.  Na stronie 88 w Waszych podręcznikach znajdziecie krótkie podsumowanie czasowników rozdzielnie złożonych. Zwróćcie szczególną uwagę na te, które w drugiej i trzeciej osobie liczby pojedynczej odmieniają się nieregularnie, tzn. czasownik "fernsehen" oraz "einladen".

# data[].attributes.body
Wybierzcie teraz dwa czasowniki z tabelki i utwórzcie z ich użyciem 2 zdania proste. Pamiętajcie o odmianie czasownika (przedrostek na końcu zdania). Podkreślcie formy czasowników nieregularnych, a następnie rozwiążcie pozostałe ćwiczenia.

Pozdrawiam Was bardzo serdecznie i życzę miłego weekendu.

Anna Gaweł-Schoeneich

# data[].attributes.headline
Thema: Das Possesivpronomen. Wir wiederholen. Zaimek dzierżawczy. Powtarzamy.

# data[].attributes.subject
Thema: Das Possesivpronomen. Wir wiederholen. Zaimek dzierżawczy. Powtarzamy.

# data[].attributes.body
Witajcie, na dzisiejszych zajęciach powtórzymy zaimki dzierżawcze. W części gramatycznej w  Waszych podręcznikach znajdziecie tabelę z  podsumowaniem tego zagadnienia w formie tabeli. Popatrzcie na nią, przypomnijcie sobie formy i postarajcie się rozwiązać poniższe ćwiczenia, już nie zaglądając do podręcznika ;)

Pozdrawiam Was serdecznie.
Anna Gaweł-Schoeneich

# data[].attributes.headline
Thema: Lese- und Hoerverstehen - ein Training.

# data[].attributes.subject
Thema: Lese- und Hoerverstehen - ein Training.

# data[].attributes.body
Rozumienie tekstu słuchanego i czytanego - trening

Witam serdecznie, na stronie 78 w Waszym podręczniku znajdziecie trzy ilustracje. Posłuchajcie proszę nagrania 68 z płyty pierwszej i wybierzcie prawidłową odpowiedź: na pytanie Wo ist Dennis in den Ferien? a, b lub c?
- Um wie viel Uhr beginnt der Franzoesischunterricht? A, B, C?
- sprawdźcie, czy znacie funkcje językowe. Do każdej z opisanych sytuacji wybierzcie właściwą reakcję językową (ćw. 3)
- przeczytajcie tekst z ćwiczenia 4 i wybierzcie prawidłową odpowiedź na pytanie: Was macht Linda am Nachmittag?

Pozdrawiam Was wszystkich bardzo serdecznie i życzę miłego weekendu.

Anna Gaweł-Schoeneich

# data[].attributes.headline
Thama: Wortfolge in einem einfachen Satz.

# data[].attributes.subject
Thama: Wortfolge in einem einfachen Satz.

# data[].attributes.body
Szyk wyrazów w zdaniu prostym.

# data[].attributes.body
Z okazji Dnia Dziecka życzę Wam wiele zdrowia i radości, której akurat Wam nigdy nie brakowało ;) I tak niech już zostanie!  W załączniku znajdziecie ćwiczenia. Zróbcie je proszę pamiętając o tym, że czasownik w zdaniach oznajmujących znajduje się zawsze na drugim logicznym zdaniu. Pamiętajcie również o prawidłowej odmianie czasownika.

Pozdrawiam serdecznie

Anna Gaweł-Schoeneich

# data[].attributes.headline
Die Konjunktionen: und, aber  oder, sondern und denn.

# data[].attributes.subject
Die Konjunktionen: und, aber  oder, sondern und denn.

# data[].attributes.body
Spójniki: (i, a), ale, albo/lub, lecz i ponieważ.

Witam serdecznie,
poćwiczymy dzisiaj użycie wymienionych w temacie lekcji spójników w zdaniach złożonych współrzędnie. Pamiętajcie że są to spójniki wymagające szyku prostego:

I. Połącz zdania za pomocą spójników: und, aber lub oder:

1. Die Sonne scheint. Es ist kalt.
___________________________________
2. Gehen wir ins Kino? Machen wir einen Filmabend zu Hause?
___________________________________
3. Ich liege am Strand. Ich lese ein Buch.
___________________________________
4. Bastian ist krank. Er geht nicht zum Arzt.
___________________________________
5. Sie hat alles. Sie ist nicht
glücklich.
___________________________________
6. Melanie kann gut singen. Sie kann auch gut tanzen.
___________________________________
II. Dokończ zdania. Wykorzystaj podane słownictwo i dodaj odpowiednie spójniki:
1. Ich habe wenig Zeit, ___________________________ (dir - gern - helfen - ich)
2. Kommst du mit, ___________________________________? (zu Hause - du - bleiben)
3. Das Haus ist groß  ___________________________ (haben - einen Garten)
4. Ich lerne und lerne, _________________________________ (ich - schlechte Noten - bekommen)

# data[].attributes.body
Utrwalenie zaimków pytających.

Witajcie,

na dzisiejszych zajęciach podsumujemy wiadomości dotyczące pytajników (zaimków pytających). W załączniku znajdziecie ćwiczenia. Zacznijcie od przypomnienia sobie znaczenia wymienionych przeze mnie zaimków pytających. W razie wątpliwości skorzystajcie proszę ze słowników. Powodzenia, a w razie pytań proszę o kontakt mailowy.

Anna Gaweł-Schoeneich

# data[].attributes.body
Wiersz: "Mój tydzień"

Witam Was serdecznie,

w załączniku przesyłam Wam materiały do zajęć.

Pozdrawiam

Anna Gaweł-Schoeneich

# data[].attributes.headline
Thema: Deutschsprachige Laender - ein Quiz.

# data[].attributes.subject
Thema: Deutschsprachige Laender - ein Quiz.

# data[].attributes.body
Witam Was bardzo serdecznie i zapraszam do pogłębienia wiedzy z zakresu kultury, tradycji, zwyczajów krajów niemieckojęzycznych. Rozwiązując poniższy quiz korzystajcie proszę z dostępnych źródeł informacji. Życzę powodzenia i serdecznie pozdrawiam.

Anna Gaweł-Schoeneich

# data[].attributes.body
Przetestuj swoją wiedzę.

Witajcie,
to nasza ostatnia lekcja w tym roku szkolnym. Chciałabym Wam podziękować za wspólną pracę i życzyć zdrowych i bardzo udanych wakacji.

A. Gaweł-Schoeneich