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- Was habe ich gelernt?

- Wie habe ich gelernt?

- Was hat mir gefallen?

- Was könnte nächstes Mal anders gemacht werden?

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Maria Trevla, Nikoleta Zografou, Ntora Aslanidou, Nefeli Karra

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Maria Trevla, Nikoleta Zografou, Ntora Aslanidou, Nefeli Karra

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1. - über die Lernschwierigkeiten der TN
-wie wir diese TN im Unterricht integrieren können
2. -durch die Lernszenarien der KL
-durch die Präsentationen unserer Kommilitonen
-durch die Diskussionen im Unterricht
3.  -der Unterricht war interaktiv
-durch die Präsentationen war der Unterricht sehr interessant und hilfreich und war die Theorie verständlicher
4. Allgemein war das Seminar sehr hilfreich und wir werden nichts ändern.

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Εvangelia , Eleni , Giannis und Eleftheria

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Εvangelia , Eleni , Giannis und Eleftheria

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1) Wir haben gelernt, wie man einen binnendifferenzierten Unterricht gestalten kann. Außerdem haben wir gelernt, die Lernschwierigkeiten der TN beim Fremdspracheunterricht zu unterscheiden und sie bei der Gestaltung der Lernaktivitäten zu berücksichtigen.
-Wie man Medien verwenden kann, um den Unterricht effektiver zu machen.
- das Lernen mit allen Sinnen
- wie die KL  mit den Lernschwierigkeiten effektiv umgehen können
-Motivationförderndes Klima schaffen
- Bei der Gestaltung unserer Lehrskizze haben wir die EPS-XG curricularen Vorgaben berücksichtigt
2) Wir haben sowohl durch unsere eigene Präsentation gelernt als auch durch die Präsentation der anderen Teilnehmer.
3) Das Seminar war sehr hilfreich für uns als künftige Lehrpersonen. Das Seminar war sehr interaktiv. Im ersten Teil haben wir uns wichtige theoretische Kenntnisse angeeignet, welche wir dann im zweiten Teil in die  Praxis umsetzen konnten.
4) Wir würden nichts ändern.

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-Wir haben über die Lernschwierigkeiten der TN gelernt und wie wir  eine Unterrichtsstunde so anpassend gestalten sollen, sodass alle TN teilnehmen können.
-Durch die Referate und die Theorie, wie auch Videos, die uns gezeigt wurden.
-Das Seminar war so gestaltet, dass es viel Interaktionen inzwischen den TN gab. Das hat uns sehr gefallen, weil das für uns sehr hilfreich war. Zusätzlich war die Bewertung am Ende jedes Referat auch sehr nützlich.
-Eigentlich haben wir kein Verbesserungsvorschlag, trotzdem wäre es gut, wenn die Gruppe kleiner wären (bis 4 Personen).

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Zoi Prokopaki, Xristina Kotsidou, Zoi Anthopoulou

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Zoi Prokopaki, Xristina Kotsidou, Zoi Anthopoulou

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-Was habe ich gelernt?
a) Βinnendiferenzierter Unterricht
b) Einsetzen von digitalen Tools beim DaF-Unetrricht
c) eine ausführliche  Lehrskizze organisieren
d) theoretischen Rahmen was DaF- Unterricht betrifft
-Wie habe ich gelernt?
a) durch praxisorientierten Unterricht ,
b) durch digitalen Unterricht, durch Tools
c) durch Beispiele
d) durch Evaluation
-Was hat mir gefallen?
Daf- Unterricht Seminar sollte eigentlich bevor Didaktik unterrichtet werden!!!

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αρχείο λήψης

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1)Wir haben gelernt, wie man in einem FSU die verschiedene Lernschwiriegkeiten erkennt und wie unterschiedliche angepassten Aktivitäten für vielfältige Thematiken und Schwerpünkte (LV, HV, Schreiben, Sprechen) entwickelt werden können, durch den Binnendifferenzierten Unterricht.

2) Durch die Präsentationen von unseren Kommilitonen, die Diskussionen und durch die Erarbeitung der Theorie für Hasaufgaben und für unsere Referate.

3) Sowohl die Gliederung des Seminars, als auch das Feedback, das wir nach jede Präsentation augetauscht haben.

4) Es wäre sehr hilfreich, wenn wir auch Videomitschnitten von angepassten Unterrichten angeschaut hätten, damit wir auch andere Ideen bekämen.

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1)  Wir haben gelernt:

Anpassung des Unterrichts für Schüler mit Lernschwierigkeiten

Lehrskizzerstellung

Arten der Lernschwierigkeiten

Binnendifferenzierung

2)

Von der eigenen Gruppenarbeit

Von der Präsentationen

Videos im Unterricht

Durch die Sitzungen

3)

Die Präsentationen

Die Art der Lehrerinnen

Die Gruppenarbeit/ Mitarbeit

Der interaktive Unterricht

4)
Daf Unterricht angepasst als Pflichtunterricht. Ebenfalls soll die Uni Frau Tsakalidou ein zoom link vergeben.

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Eirini Xydianou, Eirini Makri, Christos Georginezis, Dimitra Pappou

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Eirini Xydianou, Eirini Makri, Christos Georginezis, Dimitra Pappou

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1. Wir haben gelernt
- Binnnendifferenzierung
- Differenzierungsmöglichkeiten in FSU
- Lernschwierigkeiten zu erkennen
- KEPAG, EPS-XG
- Anpassungen im FSU, damit alle TN berücksichtigt werden

2. Wie haben wir gelernt
- Durch Theorie von der Dozentin und von den Präsentationen
- Lerning by doing durch die eigenen Präsentationen
- Durch die HA

3. Was hat uns gefallen
- Die Medienkompetenz (wir haben viele neuen digitalen Werkzeugen gelernt)
- Die Art und Weise, wie die Dozentin Ihr Unterricht gestaltet hat
- Dass es so viele unterschiedliche Aufgaben und Unterrichtspläne von den Kommiliton*innen uns bekannt wurden
- Der interaktive Unterricht

4. Was könnte nächstes Mal anders gemacht werden
- Alles war sehr gut
- Nichts müsste sich ändern
- Das Seminar soll zum Pflichkurriculum der Abteilung hinzugefügt werden

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Wir haben gelernt, wie wir unsere Aufgaben im Rahmen der Unterrichten anpassen, wenn es Kinder mit Lernschwierigkeiten gibt. Die Aufgaben sollen differenziert sein, weil die Schüler mit Lernschwierigkeiten unterschiedliche Bedürfnisse haben.
Die Präsentationen der Kommilitonen, die eigene Recherche und die Lehrskizzen waren die effektivsten Wege zu lernen.
Alle Präsentationen in den Sitzungen haben uns gefallen. Die Videos, die die Dozentin gezeigt hat, machten das Fach mehr interaktiv.
Das mit den verschiedenen Links war etwas kompliziert. Die Fragen in der Bewertungsumfrage könnten ein bisschen bearbeitet werden, damit sie deutlicher sind.