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- La metodología implica un conjunto de elementos organizados, y no actos o acciones casuales y puntuales que se van usando según las circunstancias.
- Los elementos metodológicos tienen que ser coherentes con los planteamientos teóricos y, al mismo tiempo, poderse aplicar a realidades diferentes (no existen dos comunidades iguales, así como no existen dos personas iguales).
- Por lo tanto, la metodología tiene que ser flexible sin perder en coherencia.

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1.- Que el trabajo que se realiza es comunitario, en cuanto se asume la comunidad como destinataria de la intervención y, por lo tanto, como objeto y no sujeto de la intervención.

2.-Que el proceso comunitario asume la comunidad como protagonista y, por lo tanto, partícipe directa.

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a. Construye relaciones asertivas con el conjunto de los protagonistas y promueve el intercambio y las relaciones entre ellos, en paridad de condiciones y creando momentos (encuentros comunitarios) y espacios permanentes de relación entre ellos; trabaja de manera participativa para construir el conocimiento de la realidad comunitaria que, a su vez, permita la realización del diagnóstico y de la programación comunitaria.

b. Aporta trabajo, tiempo y metodología permitiendo el despliegue y la sostenibilidad del proceso.

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Son producidos por la misma población, es decir: grupos, asociaciones, líderes, etc.
Todo grupo o asociación es, por lo tanto, un recurso potencial para su comunidad. En este sentido hay, sin embargo, que distinguir entre:

-Grupos informales: de amigos/as, de colegas, pandillas, etc.

-Grupos formales: asociaciones.

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Dimensiones que responda a los siguientes criterios:

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Dimensiones que responda a los siguientes criterios:

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Dimensión municipal.- Es decir, relacionada con el primer órgano del Estado, que es el municipio, y el gobierno de este: el Ayuntamiento. Solo puede haber tres variables: un pueblo; una parte de la ciudad (barrio, distrito, zona, etc.) o una manco - munidad de pequeños municipios.
Dimensión físico-poblacional. - Permite la relación y el encuentro directos entre los tres protagonistas. Relación y encuentro que pueden ser mejorados, potenciados, etc., por las nuevas tecnologías (TIC) y otros medios; pero estos medios jamás serán sustitutivos de las relaciones y el encuentro directos.

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Elementos y sus relaciones:
- El territorio.
- La población/ciudadanía.
- Los recursos tanto técnicos como comunitarios
- Las demandas/necesidades/potencialidades existentes.

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Boats and boating--Equipment and supplies

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En los procesos comunitarios, un elemento fundamental reside en el hecho de que los tres Protagonistas se hayan dado, a lo largo de los mismos, una organización concreta
Muy a menudo, se habla de participación, pero de hecho, se refieren a una participación ‘tutelada’ y dependiente de la iniciativa de otros. Si no existe organización, la participación de los tres Protagonistas dependerá exclusivamente de quien ha llevado la iniciativa.
Esto nos obliga a trabajar siempre desarrollando la participación de los tres Protagonistas, promoviendo también su encuentro, pero favoreciendo y propiciando su organización autónoma.

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La Intervención Comunitaria identifica tres protagonistas:
-En primer lugar, a las administraciones.
-En segundo lugar, a la ciudadanía ya que ambos son básicos en un sistema democrático.
-En tercer lugar, Identifica a los recursos profesionales y técnicos(es decir, todas aquellas personas que se relacionan directa y diariamente con la población y que gestionan servicios, programas y prestaciones).
Este tercer protagonista aporta su trabajo junto con elementos técnico-científicos de conocimiento de la realidad en la que se interviene, a las personas que administran (administraciones) y a las personas que participan (la ciudadanía).

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Los Espacios y los Encuentros Comunitarios

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Los Espacios y los Encuentros Comunitarios

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Son elementos metodológicos fundamentales para garantizar la continuidaddel proceso y su sostenibilidad en el futuro próximo. (un espacio de relaciónde las diferentes administraciones para coordinar su implicación en el proceso; un espacio de relación de los recursos técnicos, públicos y privados, para colaborar y llevar adelante acciones comunes más globales; y un espacio de las organizacionesde la ciudadanía y personas a título individual que quieren participar activamente en el proceso coordinándose para llevar adelante acciones, iniciativas y programas comunes, además de las acciones particulares de cada uno.

Los encuentros comunitarios son aquellos momentos en que los tres protagonistas se encuentran para compartir iniciativas comunes –como han sido los resultados de la monografía, el diagnóstico y la programación comunitaria- y otros temas comunitarios que hayan aparecido en el proceso y que requiere demomentos de encuentro para una solución adecuada

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Esta teoría permite comprender que lo importante es la continuidad del proceso participativo, no la continuidad de las personas. Para ello hay que recordar que las situaciones –subjetivas y objetivas, internas y externas- cambian, y que este es un hecho natural, normal.
Pero la metodología tiene que garantizar la continuidad del proceso más allá de las mismas personas

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Finalidades de la Intervención Comunitaria.

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Finalidades de la Intervención Comunitaria.

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La Intervención Comunitaria es necesaria, y potencialmente realizable, en cualquier territorio (comunidad). Se trata de una propuesta “política” de interés general y no limitable a comunidades particulares con grandes necesidades o en situaciones críticas.

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La Audición se justifica y se convalida si a ella le sigue la intervención social. Es, en lo fundamental, un método de intervención. Ello se deriva de los planteamientos originales del Trabajo Social, ya que los/as trabajadores/as sociales–evidentemente- para poder actuar (individual, grupal o comunitariamente) tienen que conocer esa realidad. No se “escucha” por conocer y no actuar, sino paraconocer y actuar.
Los protagonistas de la Audición son los protagonistas de la acción de cambio en una determinada comunidad.

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Para que se inicie un proceso participativo, tiene que haber alguien que tome la iniciativa de ponerlo en marcha, de promoverlo. Este alguien –al que llamaremos Núcleo
a.- Personas que comparten la iniciativa y la van a apoyar totalmente. De hecho, pueden formar parte del mismo Núcleo, es decir, del Círculo nº 1.
Sin embargo, por las características mismas de la iniciativa, el Núcleo tiene que dirigirse a mucha más gente, invitándola a participar.
b.-  Personas que comparten la iniciativa pero que pueden participar en ella sólo de manera puntual, parcial, provisional, etc. (es decir, no de manera total). Todas estas personas van a formar parte del Círculo nº 2, es decir, el Círculo de las colaboraciones parciales.
c.- Personas que no quieren o no pueden participar (los motivos no interesan). Constituyen el Círculo nº 3, al que llamaremos Círculo Informativo, ya que el Núcleo informará a estas personas durante todo el proceso, con la idea de que las situaciones cambian y personas, que han negado su participación en un momento inicial, pueden cambiar de opinión y pasar al Círculo nº 2 o, incluso, al mismo Núcleo.

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Este  sistematiza, de manera concreta, el elemento de la participación, este elemento puede ser resumido en que la participación no va relacionada con las personas, que pueden cambiar en el tiempo, sino con el proceso mismo.
Se deriva directamente de la práctica y de la realidad de las experiencias participativas y comunitarias y que puede ser explicada mediante los siguientes elementos:

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“Participación es la posibilidad y el derecho a ser reconocido como ser humano activo en todos los ámbitos de la vida social de una sociedad democrática –político, sindical, familiar, académico, social, etc.- aportando ideas, propuestas, iniciativas, acciones, etc. que contribuyen a modificar y mejorar la realidad que nos rodea; siempre y cuando estas acciones no limiten o impidan el ejercicio de los derechos individuales y colectivos de otras personas” (Marco Marchioni, 2008).

Todo el mundo puede participar en el proceso comunitario, ya que la participación es un derecho de la ciudadanía, y el proceso comunitario es un proceso abierto; pero esto no significa que ‘todo el mundo’ participe, sin embargo  la participación no tiene que ir vinculada a las mismas personas. "Las personas que participan cambian, pero el proceso sigue."

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LA DOCUMENTACION: Todo proceso comunitario constituye un hecho‘político’ y público.

La Información comunitaria, la Socialización y Devolución de los conocimientos y de los resultados del proceso comunitario.

El Conocimiento Compartido (la Audición), la Monografía y elDiagnóstico Comunitario.
En los procesos comunitarios adquiere unaimportancia muy grande la construcción participativa, y contando con lostres protagonistas, de un “conocimiento compartido” de la realidad comunitaria y de un diagnóstico que permita identificar las prioridades comunes y generales.
La Programación y la Evaluación Comunitaria, realizadas con y por los tres protagonistas. Aunque sea inespecífico, el proceso terminará por afrontar temáticas comunitarias que se habrán definido con el diagnóstico y con la monografía.

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La metodología comunitaria se articula en elementos metodológicos: permanentes, aplicados y sistematizados; que permiten el desarrollo del proceso comunitario.

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La participación de los tres protagonistas es el elemento central y estratégico de la Intervención Comunitaria y, por lo tanto, de la metodología.
- Las personas que administran lo harán contando con la participación de la ciudadanía y esta dejará de ser exclusivamente beneficiaria pasiva de las decisiones y convirtiéndose en una ciudadanía activa en la vida pública.
-  Los recursos técnico profesionales aportan conocimientos y elementos científicos para que esta relación sea cada vez más democrática y más capaz de enfrentarse a la complejidad y la diversidad de la realidad y a los retos de los cambios sociales y sus consecuencias.

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Con la idea de ‘proceso’ se quiere expresar la necesidad de poner en marcha algo que va a desarrollarse, a través de fases o etapas, de manera indefinida e inespecífica (puesto que fines y objetivos no están pre-determinados). A esta dimensión teórica y operativa de ‘proceso’ hay que asegurarle sostenibilidad y continuidad; una condición de ‘normalidad’ y de repetitividad en otras realidades.

Partir de lo existente

Todo proceso comunitario tiene que desarrollarse a partir de lo que ya existe, teniendo en cuenta la historia reciente de la comunidad

Cada comunidad realizará su propio itinerario

En cada comunidad y en cada realidad se pueden desarrollar procesos comunitarios cuyos itinerarios de desarrollo dependerán de factores locales y variables independientes. Todo ello impide definir un itinerario tipo.

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Los procesos comunitarios pueden ser impulsados o propuestos por cualquiera de los tres protagonistas (como de hecho ha ocurrido en diferentes circunstancias) que de todas formas luego tendrá que implicar a los demás.
Hay momentos en los que las administraciones juegan un papel activo y
propulsivo; otras, un papel de freno o de obstáculo, en un sistema democrático,  las posibilidades son infinitas. Por ello el método tiene que ser flexible, adaptable a las diferentes situaciones y oportunidades y a las diferentes realidades.
Lo que se quiere subrayar es que la hipótesis de la Intervención Comunitaria debe ser asumible y viable en cualquier realidad, y debe intentar romper con el ‘prejuicio’ de asociar el desarrollo comunitario, el trabajo social,  la Intervención Comunitaria, etc. exclusivamente a realidades marginales o caracterizada por graves necesidades sociales y económicas.

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- Que la participación de la ciudadanía y sus organizaciones sociales
constituya un elemento central de la Intervención Comunitaria

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- Que los recursos técnicos y profesionales, públicos y privados, que
realicen su trabajo en directo contacto con la población, no limiten su
actividad a la gestión asistencial de las prestaciones (educativas, sociales,
sanitarias, económicas, etc.), sino que contribuyan también a que la
población pueda participar activamente en la acción de mejora de su
realidad y autonomía individual y colectiva, dejando así de ser pura
destinataria y beneficiaria de las mismas

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Es dinámico porque:

1.   No se repite cíclicamente

2.  Sus acciones, actividades y objetivos van evolucionando

3.   Actúa en realidades que se enfrentan a cambios muy importantes y que se han producido en poco tiempo

Es dialéctico porque

1.   Implica tres protagonistas y la relación entre ellos en un proceso compartido

2.  Los tres protagonistas no participan de la misma manera

3.  Hay momentos en los que las administraciones juegan un papel activo, proactivo y propulsivo; en otros desempeñan el papel de freno, de obstáculo, de desconfianza…

4.  una realidad puede desarrollarse principalmente por la vía global, en otra realidad puede hacerlo por una vía específica, y en una tercera por una mezcla de ambas. Pero esta flexibilidad tiene una condición básica: que la metodología que se utilice sea la misma

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- Que las personas elegidas democráticamente para gobernar, lo hagan de la manera más participativa posible, contando con la ciudadanía no solo en el momento del voto, sino también durante el ejercicio de su mandato; e introduciendo fórmulas y normas que hagan de la participación un elemento diferencial y positivo de su forma de gobernar.

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desarrollar  la participación de los tres Protagonistas, promoviendo también su encuentro, pero favoreciendo y propiciando su organización autónoma

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LA IMPLICACION DE LOS 3 PROTAGONISTAS EN EL PROCESO COMUNITARIO

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LA IMPLICACION DE LOS 3 PROTAGONISTAS EN EL PROCESO COMUNITARIO

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La Intervención Comunitaria subraya la importancia de estos durante el proceso conforme a su papel y si confundir funciones